信息技術(shù)應(yīng)用能力自評(píng)

信息技術(shù)應(yīng)用力量自評(píng)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程的意見(jiàn)》及市縣要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用力量實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用力量、學(xué)科操作的技能，自覺(jué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方三、培訓(xùn)對(duì)象全校全部學(xué)科教師培訓(xùn)?！惨弧撑嘤?xùn)內(nèi)容?！病场泛汀病臣夹g(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展三個(gè)方面?！捕硲?yīng)用活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。五、實(shí)施步驟〔一〕第一階段：組織發(fā)動(dòng)實(shí)施階段〔2015年10月-12〕1織機(jī)構(gòu)。2、首批參培人員55人注冊(cè)、登錄，進(jìn)展簽到、診斷測(cè)評(píng)?！捕称浯坞A段：組織實(shí)施培訓(xùn)階段1、組織首批參培55名學(xué)科教師參與網(wǎng)絡(luò)研修。2、組織對(duì)全校學(xué)科教師開(kāi)展相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。①請(qǐng)專(zhuān)家講理論與實(shí)踐結(jié)合培訓(xùn)②骨干培訓(xùn)者包樹(shù)林開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)③教師講實(shí)踐案例及收獲。3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)展返崗應(yīng)用和校內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。4〔三〕1、完成參訓(xùn)教師學(xué)?？己撕驮u(píng)價(jià)。2、完成上級(jí)相關(guān)工作總結(jié)。3、資料收集整理。六、保障措施〔一〕組織保障?？棛C(jī)構(gòu)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用力量的根本狀況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開(kāi)展培訓(xùn)。提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：梁琨〔校長(zhǎng)〕副組長(zhǎng)：黃凱〔副校長(zhǎng)〕成員：張?jiān)隆哺毙ｉL(zhǎng)〕、何志遠(yuǎn)〔副校長(zhǎng)〕〔政教主任〕〔二〕1、網(wǎng)絡(luò)研修主要實(shí)行教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線下實(shí)踐應(yīng)用實(shí)行全校統(tǒng)籌進(jìn)展，具體安排依據(jù)上級(jí)相應(yīng)要求同步落實(shí)。2、對(duì)于研修中遇到的疑難問(wèn)題，可在內(nèi)部QQ群溝通爭(zhēng)論或懇求上級(jí)幫助解決?！踩持贫缺Ｕ?。線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)〔職稱(chēng)〕評(píng)聘和年度考核、教研業(yè)績(jī)考專(zhuān)業(yè)力量，為全面提升中小學(xué)〔幼兒園〕技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，教育部于20145月27日公布了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕情境的差異，對(duì)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展其中，I.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的力量為根本要求，主要包括教師利II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的力量為進(jìn)展性要求，主要針對(duì)教師在學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境或相應(yīng)設(shè)備的條件下，利用信息技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的力量。分為技術(shù)素養(yǎng)、打算與預(yù)備、組織與治理、評(píng)估與診斷、學(xué)習(xí)與進(jìn)展五個(gè)維度。I技術(shù)優(yōu)化III代表應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化II域代表合格；綠色區(qū)域代表優(yōu)秀。查看具體解釋課程推舉《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試行求和進(jìn)展性要求，持教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展3個(gè)系列的課程，共27個(gè)主題，幫助教師提升信息技術(shù)素養(yǎng)，有針對(duì)性的選擇相應(yīng)課程進(jìn)展學(xué)習(xí)。20141028力量提升工程的意見(jiàn)》，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)并應(yīng)用信息技術(shù)，不斷提升教師特制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用力量考評(píng)方法。各負(fù)其責(zé)，各司其職。力量的考評(píng)?！踩硤?jiān)持二元考評(píng)。將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)結(jié)果、學(xué)?？荚u(píng)結(jié)果相結(jié)合，確保考評(píng)結(jié)果的真實(shí)性。1術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展力量。2、診斷測(cè)評(píng)主要以教師承受教育部供給的前測(cè)工具進(jìn)展自我診斷，幫助教3四、測(cè)評(píng)方式1、診斷測(cè)評(píng)以教師在培訓(xùn)前由各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承受教育部供給的前測(cè)工具進(jìn)展自測(cè)為主。2果進(jìn)展綜合測(cè)評(píng)。3、要做好教師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的測(cè)評(píng)工作。依據(jù)不同實(shí)踐任務(wù)，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、成果證明和分析案例等方式進(jìn)展測(cè)評(píng)，要留意建立教師互評(píng)機(jī)制。五、測(cè)評(píng)實(shí)施1、要開(kāi)好教師參訓(xùn)發(fā)動(dòng)會(huì)，完善培訓(xùn)方案、優(yōu)化課程資源，學(xué)校有針對(duì)性地組織實(shí)施校本研修。2、我校要結(jié)合培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程，做好培訓(xùn)測(cè)評(píng)工作。1〕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要針對(duì)教師參與培訓(xùn)的過(guò)程表現(xiàn)狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)，依據(jù)中小學(xué)時(shí)長(zhǎng)；參與溝通爭(zhēng)論發(fā)言發(fā)帖的數(shù)量與質(zhì)量等方面進(jìn)展，重在考察教師線上課程學(xué)習(xí)成效。核評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師把留意力放在學(xué)習(xí)上。重在考察教師線下課程學(xué)習(xí)成效。例、教學(xué)軟件等。:研修活動(dòng)〔線上、線下〕成果測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)瓌t上按1；1權(quán)重安排。得分在80-100分的，一般可評(píng)為優(yōu)秀等次；得分在60-80分的，一般可60分以下的，一般應(yīng)為不合格等次。制定本校的教師信息技術(shù)應(yīng)用力量測(cè)評(píng)方法，依據(jù)教師在培省工程辦將利用省信息治理平臺(tái)中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出的培訓(xùn)成績(jī)單及測(cè)評(píng)等級(jí)、學(xué)校給出的評(píng)定等級(jí)進(jìn)展綜合評(píng)定。然后打印證書(shū)?！猜毞Q(chēng)〕六、測(cè)評(píng)治理我校成立力量提升培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)；龍瑞江副組長(zhǎng)：陳宏組員：吳國(guó)旭任二振邵繼軍張代軍2014年10月28日信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)學(xué)員返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)學(xué)員返崗應(yīng)用評(píng)價(jià) 1、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲：課程學(xué)習(xí)中，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等，讓學(xué)員感受最深，受益匪淺。性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相要多用鼓舞式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正表達(dá)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。源共享到達(dá)更有效的進(jìn)步。臨頻學(xué)習(xí)著每一個(gè)塊，在班級(jí)論壇中溝通互動(dòng)。繞指小扣寫(xiě)下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專(zhuān)業(yè)的提升，更是增加了課改探究的信念。國(guó)培學(xué)習(xí)，的困惑和苦惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高，實(shí)現(xiàn)高效課2、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品收獲：通過(guò)觀看閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)員分研修總結(jié)心得，思想和生疏又得到了進(jìn)一步的升華。3、參與研修活動(dòng)的收獲：信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅要向?qū)W們能真正的把握信息技術(shù)的根本技能。式，一學(xué)期來(lái)效果很好?；钪腥?，然后將學(xué)生們分組學(xué)習(xí)、自主探究。最正確創(chuàng)等工程，并進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。不但培育了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更熬煉了學(xué)生們的自主探究、創(chuàng)的精神。4、信息技術(shù)應(yīng)用力量的提高：通過(guò)教師展現(xiàn)，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使息技術(shù)課的教學(xué)方法。絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法。5、教學(xué)行為的改進(jìn)：在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，學(xué)員已具有學(xué)生實(shí)際去觀看去體使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維力量和培育表達(dá)力量，使學(xué)生漸漸把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。6、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與返崗實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了教師內(nèi)在的升華，在教育教學(xué)實(shí)踐中息技術(shù)與教學(xué)深度融