義烏二中2010年上學期高一語文期中試題

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享義烏二中201年0上學期高一語文期中試題義烏二中201年0上學期高一語文期中試題（總分15分0時間120分鐘）平時快樂地學習，今天投入地做題。充分地調(diào)用你的知識儲備，給每道題書寫一個珍貴的答案。聽！勝利的號角為你長鳴！一：選擇題（10小題，共30分）1．下列加點字注音不正確的一組是（）a犬豕（shi）多舛（chudn）繾綣（judn）趿拉（td）B.褶皺（zhe）愧怍（zuo）攻訐（ji咨）蹩進（bie）C.鷹隼（s口n）冠冕（in）自詡（xu）煢煢孑立（qi6ng）.罡（gang）風孟陬（zou）詈（li）罵溷藩（hMfan）2.下列各組詞語中有錯別字的一組是（）.自詡脈搏犀利有史可稽B.盤詰瘠薄糟粕不可理喻C.華裔。生推搡禮尚往來.理睬鉗制沮喪和言悅色3下列各句中，加點成語使用錯誤的一項是（）.西方人也有琳瑯滿目的藝術(shù)精品，但在很大程度上，西方式的藝術(shù)常常被科學化或體育化了。B.初讀王朔作品的人，常常對他的遣詞造句的大逆不道，鋪陳故事的荒誕不經(jīng)感到不可接受。然而，橄欖細嚼下來，味道自然慢慢出來了。C.文化傳統(tǒng)的變化無論如何總是緩慢的、漸進的，不會發(fā)生一蹴而就的奇跡；即使在社會急劇變幻的革命時期也是如此。.近年來，世界局部地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，大量難民毀家紓難，流離失所，這一現(xiàn)象已引起國際社會的極大關(guān)注。4．下列文學常識表述有誤一項的是（）a普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學的奠基者和俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者。作為詩人，他一生寫了80多0首詩抒情詩和十幾篇敘事詩，運用了各種形式和韻律。普希金的重大貢獻還在于創(chuàng)建了俄羅斯文學語言，確立了俄羅斯語言規(guī)范。代表作有詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》，長篇小說《上尉的女兒》。B.朦朧詩是新時期詩壇上具有廣泛影響力的一個詩歌浪潮。它于70年代后期產(chǎn)生。朦朧詩強化現(xiàn)代意識，突現(xiàn)創(chuàng)作主體，拓寬了詩歌的表現(xiàn)領(lǐng)域，豐富了詩歌的表現(xiàn)手法，給詩歌帶來了更多撲朔迷離的意象和暗示意味，顯示了與30年代詩歌決然不同的特色。朦朧詩的代表作家有舒婷、顧城、江河等。C.《左傳》是我國第一部記事詳細完整的編年史，為“十三經(jīng)”之一。因為《左傳》和《公羊傳》、《0b（谷）梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱做“春秋三傳”。.《史記》是我國第一部編年體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書13篇0，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書篇，表篇。5下列各句中，沒有語病的一句是 .為有效凈化音像市場秩序，維護企業(yè)和消費者的合法權(quán)益，北京市和新聞出版局決定在全國范圍內(nèi)開展集中打擊盜版賀歲影片和“恐怖靈異類”音像制品的活動。B.春節(jié)期問，很多地方舉辦了以祭天禮、祭祖禮為內(nèi)容的“過傳統(tǒng)春節(jié)，行中華禮儀”的活動吸引了眾多市民參與，成為春節(jié)文化活動的新亮點。C當前，正規(guī)商品在農(nóng)村的售價比大城市還貴，使得被城市市場拒之門外的“三無”產(chǎn)品、過期食品、不合格商品以及假冒偽劣商品在農(nóng)村大行其道。D易建聯(lián)在雄鹿隊客場負于山貓隊后，對全隊防守評價仍較為滿意，他說，在比賽的關(guān)鍵時刻全隊都沒有因為比分被追上來而自亂陣腳，而是靠防守把比分拿下來，縮小了與對手的差距。6.下列各句中，標點符號使用正確的一項是 A還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光?！盉.反過來說，只有在對真、善、美的探索、追求、創(chuàng)造之中，人類才能最大限度地滿足自身的基本需要，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。.桃花開Y，紅得像火；梨花開Y，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。D我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。7．下列句子不全是通假字的一句是ll.肇錫余以嘉名（同“賜”l縉紳、大夫、士萃于左丞相府（同“。|”，插）B.主辱，臣死有余①（同“戮”，罪）斂貲財以送其行（同“資”）C距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（同“拒”）夫晉，何厭之有（同“饜”，滿足）D失其所與，不知（同“智”，明智）項王未有以應(yīng)（同“已”已經(jīng)）8．下列各句中加點的詞語與例句加點詞語用法相同的一項是（）例：北雖貌敬，實則憤怒。.卒廷見相如，畢禮而歸之B.去今之墓而葬焉，其為時止十有一月爾。C沛公軍霸上，未得與項羽相見。D秦時與臣游，項伯殺人，臣活之9下.列文言句中加點詞語古今意義相同的一項是（）A微夫人之力不及此B.璧有瑕，請指示王C舟與哨相后先，幾邂逅死D備他盜之出入與非常也 下列句子的句式與例句相同的一項是（）例：吾屬今為之虜矣！A求人可使報秦者，未得.或脫身以逃，不能容于遠近.夫晉，何厭之有？.遂與秦王會澠池。二、閱讀下面的文言文語段，完成11—20題。（共30分）（一）、課內(nèi)語段（每小題3分，共12分）然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之e而函之，卒與尸合。故今之墓中全乎為五人也。嗟夫！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡發(fā)憤一擊，不敢復有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記；亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。賢士大夫者，。濁湟蛑。吳公，太史文起文公、孟長姚公也。11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）.眾不能堪，e而仆之。ex擊，笞擊.既而以吳民之亂請于朝，按誅五人。按：按照（法律）..而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓。訓：教誨，訓誡D是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷。暴：顯露12.下列各組句子中的加點字的意義和用法相同的一組是（）A①且立石于其墓之門，以旌其所為。②且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下。..①激于義而死焉者也。②郡之賢士大夫請于當?shù)?。C①即除魏閹廢祠之址以葬之。②斂貲財以送其行。..①蓋當蓼洲周公之被逮。②郡之賢士大夫請于當?shù)馈?3.下列與例句中的加點詞活用類型相同的一項是（）例句：去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。A買五人之頭而函之B亦以明死生之大C斯固百世之遇也D.匹夫之有重于社稷也14.下列敘述不符合原文意思的一項是（）.作者在這篇碑記中記述和歌頌了蘇州市民不畏強暴、不怕犧牲、敢于向惡勢力進行斗爭的英勇事跡，熱情歌頌了周順昌等五位烈士仗義抗暴，至死不屈的英勇行為。B張溥在本文中不但生動地記述了斗爭的過程，肯定了斗爭的重大意義和不朽功績，而且特別強調(diào)“匹夫之有重于社稷”。C“四方之士”，“過而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，發(fā)其志士之悲”是為了表現(xiàn)對“五人”的同情、仰慕和學習的崇高感情，號召人們向“五人”學習，繼續(xù)跟閹黨余孽作斗爭，這也正是張溥寫此文的目的。D巧妙地運用對比，夾敘夾議，敘議結(jié)合，使得文章事、理、情交融并茂，不僅有很強的說服力，而且有很強的感染力。（二）、課外語段（18分）文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？君其勉之?！笔辏闹M州。德。初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，天祥曰：“第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者。”盡以家貲為軍費。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州，展轉(zhuǎn)至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容。謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》）1.對下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（（2分）.年二十舉進士，對策集英殿對策：對付的策略8.第國家養(yǎng)育臣庶三百余年養(yǎng)育：養(yǎng)活、撫養(yǎng)C吾深恨于此深恨：非常遺憾D.天祥臨刑殊從容從容：沉著鎮(zhèn)靜16．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）.因見故相江萬里B.君其勉之因賓客至藺相如門謝罪晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉C以江西提刑安撫使召入衛(wèi)D.與大元丞相伯顏抗論皋亭山戒奢以儉獨樂樂，與人樂樂，孰樂17．對下列各句中“之”字指代內(nèi)容的說明，不正確的一項是（（2分）.其友止之指代上文的“郡中豪杰”B.乃書所過零丁洋詩與之指代上文的“張弘范”。召入諭之日指代前文的文天祥 5.言者力贊從天祥之情，從之指代上文的“言者”的進言18．下列句子分別編為四組，全都表明文天祥有“志節(jié)”的一組是（）（2分）①捧詔涕泣②與大元丞相伯顏抗論皋亭山③盡以家貲為軍費④左右命之拜，不拜⑤張弘范兵突至，天祥倉皇出走⑥天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？.①③④B.②④⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（2分）.咸淳九年，文天祥任湖南提刑時遇見舊相江萬里，談及國家大事，江萬里容色改變，認為改變社會狀況的責任大概在有志節(jié)的文天祥身上。b.德。元年，元軍進逼愈急，皇上下詔號召天下起兵幫助朝廷抗敵，文天祥“發(fā)郡中豪杰”響應(yīng)，有眾萬人，并傾盡家財為軍費，領(lǐng)兵入衛(wèi)。c.德。二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯顏談判時據(jù)理力爭，遭到元方的扣押，被帶到鎮(zhèn)江，后來趁夜色逃離，最后來到溫州。D.至元十五年，元將張弘范兵突至，文天祥在五坡嶺被執(zhí)。崖山被攻破后，文天祥被送往京師。元朝百般勸降，他堅決不屈服，最后從容就義。20.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）庶天下忠臣義士將有聞風而起者。翻譯：［（2）左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。翻譯：三、現(xiàn)代文閱讀（4小題，共1分）閱讀下面課文選段，回答21—24題。當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。 所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！ 2．1聯(lián)系上下文，理解第一小節(jié)加點詞語的含義。（2分）（1）拋來： （2）拋給： 2．2魯迅先生說“送出去”也不算壞事情,這么說的目的是什么？（2分） 2．3聯(lián)系上下文，理解“我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”這句話的內(nèi)涵。（3分）答：2．4第一小節(jié)，作者運用了什么論證方法？請簡要分析其作用。（3分）答：四、默寫及古詩鑒賞（共12分） 2．5根據(jù)課文填空。（每格1分，共6分） （1亦）余心之所善兮，。 （《離騷》） （2亦）以明死生之大，。 （《五人墓碑記》）（念3高）危，則思謙沖以自牧，。 （《諫太宗十思疏》）（4惟）草木之零落兮，。 （《離騷》） （5有）善始者實繁，。 （《諫太宗十思疏》）（6吾）所以為此者，。 （《史記?廉頗藺相如列傳》）2．6閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）海棠蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（1）詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？答：（2）古人對于后兩句詩曾有“造語之奇，構(gòu)思之巧”的評價，請結(jié)合三、四兩句詩來進行賞析。答：五、語言運用題（8分）2．7請給“嫉妒”下一定義。（4分）①嫉妒是人人都有的。②嫉妒是一種缺陷心理。③嫉妒是不足為奇和無可厚非的。④嫉妒是由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的。答：2．8閱讀下面一段話,在規(guī)定字數(shù)以內(nèi)回答問題。（4分）許廣平當學生時曾寫過一篇論文，題目是《羅素的話》，寫完后，她把論文交給魯迅先生批閱。魯迅閱后寫下這樣幾句話："批給90分，其中給你5分（抄工3分，末尾的幾句議論2分），其余85分都批給羅素。"魯迅這幾句批語的主要意思是（不超過18個字）六、作文2．9閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）美國的西點軍校在世界上名氣很大，它不僅培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的軍事人才，也培養(yǎng)出無數(shù)商界精英。這所學校有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)。比如，當軍官派你去完成一項任務(wù)，但由于種種原因，你沒有完成，當軍官問你為什么時，如果你為自己辯解，說由于這樣或那樣的原因，導致自己沒有完成任務(wù)，那就錯了。你只能說：“報告長官，沒有借口。”除此之外，你不能多說一個字。對此，有人說，“沒有借口”太沒人情味了，太冷漠了；也有人說，“沒有借口”，可以激起一個人最大限度的潛能；還有人說，在人生中，不要把時間和精力花在尋找借口上，失敗也好，做錯事也罷，再美妙的借口，對事情的改變又有什么作用呢？作為中學生的你，聽到過一些借口嗎？曾為自己找過借口嗎？你對它有何感受和認識？請你以“借口”為話題，寫一篇文章。［注意］⑴立意自定。⑵文體自選。⑶題目自擬。⑷不少于 字。⑸不得抄襲。寫作之前請精心構(gòu)思，最好先列個提綱，想好了再動筆，努力寫出自己作文的亮點。請注意自己的書寫，建議使用黑色水筆或鋼筆，清爽整潔的卷面對自己以及閱卷者都是一種美好的享受。義烏二中20年下學期高一語文期中答題卷2．0把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）庶天下忠臣義士將有聞風而起者。翻譯：（2）左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。翻譯：2．1聯(lián)系上下文，理解第一小節(jié)加點詞語的含義。（2分）（1）拋來：（2）拋給：22．魯迅先生說“送出去”也不算壞事情,這么說的目的是什么？（分）23．聯(lián)系上下文，