老年護理學教學大綱

《老年護理學》教學大綱第一章老年人與人口老齡化一、學習目的和規(guī)定理解老年的概念、人口老齡化現(xiàn)實狀況。掌握老年人劃分及分期原則。二、課程內容與考核目的識記:1、日歷年齡、生理年齡、心理年齡、社會年齡。2、老年人的年齡劃分及分期。

3、人口老齡化現(xiàn)實狀況。4、老齡化特性。理解:1、人口老齡化帶來的問題。教學措施：講授、討論。第二章老年人健康評估第一節(jié)平常生活功能評估一、學習目的和規(guī)定熟悉老年人健康多維評估的措施。二、課程內容與考核目的識記：1、平常生活功能評估的目的、評估目的、評估注意事項。2、常用平常生活功能測定項目、意義、評估措施及成果解釋：平常體力活動、平常功能活動。運用：1、能對的評估老年人平常生活功能狀況。教學措施：講授、討論。第二節(jié)軀體健康評估一、學習目的和規(guī)定熟悉老年人軀體健康評估的項目及其詳細內容。二、課程內容與考核目的識記：1、軀體健康評估內容及其特點：采集健康史、體格檢查、重要試驗室檢查項目及參照值。運用:1、能對的判斷老年人軀體健康狀況。教學措施：講授。第三節(jié)心理健康評估一、學習目的和規(guī)定理解老年人心理健康的原則。熟悉老年人心理健康評估的內容及常用量表。二、課程內容與考核目的識記:1、心理健康評估的內容。2、焦急評估的常用量表、評估措施及成果解釋。3、抑郁評估的常用量表、評估措施及成果解釋。4、認知評估的常用量表、評估措施及成果解釋。5、主觀完美狀態(tài)和應對方式的評估的概念。理解：1、不一樣焦急、抑郁、認知評估計表的特點及其合用性。運用2、能根據(jù)老年人的詳細狀況選擇心理健康測評量表。3、能對的評估老年人的心理健康狀況。教學措施：講授、討論。第四節(jié)社會健康評估一、學習目的和規(guī)定理解社會健康評估的內容及措施。二、課程內容與考核目的識記：1、社會健康評估的內容及措施。教學措施：講授。第五節(jié)經濟狀態(tài)評估一、學習目的和規(guī)定理解經濟狀況評估的重要內容。二、課程內容與考核目的識記：1、老年人經濟狀況評估的重要內容。教學措施：講授。第三章老年人健康增進第一節(jié)老年人的營養(yǎng)與飲食一、學習目的和規(guī)定熟悉老年人多種營養(yǎng)素的需要量。掌握老年人的飲食原則與膳食安排。二、課程內容與考核目的識記：1、老年人能量及各類營養(yǎng)素的需要量：蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素、無機鹽、水和膳食纖維。2、老年人的飲食原則：營養(yǎng)素比例合適、飲食要限量、食物選擇要得當、科學烹調加工、維持體內能量平衡。3、老年人的膳食安排：葷素搭配、粗細搭配、三餐食物的分派、進餐時間的安排。理解：1、老化所致老年人生理代謝特點與老年人能量及各類營養(yǎng)素需要量的關系。2、營養(yǎng)素需要量及其與老年病的關系。運用：1、可以根據(jù)老年人的詳細狀況指導其合理飲食。教學措施：講授、討論。第二節(jié)老年人的運動與鍛煉一、學習目的和規(guī)定：理解運動對健康的作用。熟悉老年人適度運動的檢測措施、老年人常用健身項目。掌握鼓勵老年人增長活動量的有效措施、老年人的健身運動原則和居家運動方案。二、課程內容與考核目的：識記：1、運動對老年人健康的作用。2、老年人可選用的健身運動項目及各自長處。3、老年人的居家運動方案。理解：1、老年人適度運動的檢測措施。2、鼓勵老年人增長活動量的有效措施。3、老年人健身運動的原則。運用：1、按照老年人健身運動原則制定合理的運動方案。2、為特殊人群制定合理的居家運動方案。教學措施：講授、討論。第三節(jié)老年人的心理調適一、學習目的和規(guī)定理解老年人心理變化的特點和老年人常見的精神問題。熟悉老年人心理干預的原則。掌握老年人心理衛(wèi)生保健的措施和心理干預的技巧。二、課程內容與考核目的識記：1、心理的概念。2、老年人感知覺的變化；老年人智力的變化；老年人情緒的變化；老年人人格的變化。3、老年人個人、家庭、社會和醫(yī)療保健機構可對老年人心理保健采用的措施；老年人心理征詢的注意事項。4、老年人心理干預的原則。5、老年人精神障礙的重要原因；老年期精神障礙的特性和常見老年人精神障礙。理解：1、老年人心理變化的影響原因；老年人的心理特點；老年患者的心理反應。運用：1、運用所學知識，從個人、家庭、社會和醫(yī)療保健機構等角度為特定老年人制定切實可行的心理保健計劃。2、針對特定老年人的詳細狀況，運用支持性心理治療的技巧，進行溝通和交流。教學措施：講授；討論。第四章老年人常見健康問題的護理第一節(jié)睡眠障礙一、學習目的和規(guī)定理解老年人睡眠生理變化與老年常見的睡眠障礙類型。熟悉失眠與呼吸暫停綜合征的定義、發(fā)生機制與老年易患原因。掌握老年失眠與睡眠呼吸暫停綜合征的臨床體現(xiàn)與護理措施。二、課程內容與考核目的識記：1、失眠的定義。2、睡眠呼吸暫停綜合征的定義。理解：1、老年人睡眠生理的變化。2、失眠的老年易患原因。3、失眠的臨床體現(xiàn)。4、睡眠呼吸暫停綜合征的發(fā)生機理。5、睡眠呼吸暫停綜合征的老年易患原因。6、老年睡眠呼吸暫停綜合征的臨床體現(xiàn)。運用：1、能為老年失眠者制定合理的護理方案。2、能評估老年睡眠呼吸暫停綜合征的原因，制定合理的護理方案。教學措施：講授、討論第二節(jié)老年人便秘一、學習目的和規(guī)定理解老年消化系統(tǒng)的生理變化、消化不良與便秘的概念。熟悉老年消化不良與便秘的原因、臨床體現(xiàn)和并發(fā)癥。掌握老年消化不良與便秘的的護理措施。二、課程內容與考核目的識記：1、便秘的定義。理解：1、老年便秘的原因及發(fā)生機理。2、便秘的臨床體現(xiàn)。3、便秘的并發(fā)癥。運用：1、能為老年便秘者制定合理的護理方案。教學措施：講授、討論。第三節(jié)老年性排尿障礙一、學習目的和規(guī)定：理解老年泌尿系統(tǒng)的生理變化、老年尿失禁與尿潴留原因。熟悉尿失禁與尿潴留的定義及臨床體現(xiàn)。掌握老年尿失禁的類型、老年尿失禁與尿潴留的護理措施。識記：1、尿失禁的定義及分類。2、尿潴留的定義。理解：1、老年泌尿系統(tǒng)的生理變化。2、老年尿失禁的原因及重要類型。3、老年尿潴留的常見原因及臨床體現(xiàn)。運用：1、能分析老年尿失禁的類型，并制定合理的護理方案。2、能為老年尿潴留者制定合理的護理方案。教學措施：講授、討論。第四節(jié)老年人跌到一、學習目的和規(guī)定理解老年人跌到后的合并癥。熟悉老年人的跌到原因和跌到的評估措施。掌握老年人跌到的防止措施及跌到后的護理措施。二、課程內容與考核目的識記：1、老年人跌到的原因。理解：1、老年人跌到后的合并癥。2、老年人跌到的評估措施。運用:1、能采用一定措施防止老年人跌到。2、能為跌到的老年人提供合適的護理。教學措施：講授、討論。第五節(jié)老年人中暑與低體溫一、學習目的和規(guī)定理解老年人體溫調整的特點，中暑與低體溫的定義以及中暑的分類。熟悉老年人中暑與低體溫發(fā)生的原因及臨床體現(xiàn)。掌握老年人中暑與低體溫的護理措施。二、課程內容與考核目的識記：1、老年人體溫調整的特點。2、中暑的定義。3、低體溫的定義。理解：1、老年中暑的發(fā)生原因。2、中暑的分類與臨床體現(xiàn)。3、老年低體溫的發(fā)生原因。4、低體溫的臨床體現(xiàn)。運用：1、能為中暑的老年人提供合理的護理措施。2、能采用一定措施防止老年低體溫的發(fā)生。3、能為低體溫的老年人提供合理的護理措施。教學措施：講授、討論。第六節(jié)老年抑郁癥一、學習目的和規(guī)定理解老年抑郁癥發(fā)病現(xiàn)實狀況及其原因。熟悉老年抑郁癥的臨床體現(xiàn)特性和預后。掌握老年抑郁癥病人的治療和護理措施。二、課程內容與考核目的識記：1、老年抑郁癥高發(fā)的原因。2、老年抑郁癥的類型和不一樣類型老年抑郁癥的臨床體現(xiàn)特點。3、老年抑郁癥治療的措施；老年抑郁癥護理的措施。4、老年抑郁癥預后的特點。運用：1、針對詳細老年抑郁癥病人，制定合理的護理措施。教學措施：講授；討論。第七節(jié)老年性癡呆一、學習目的和規(guī)定理解癡呆的分類和腦血管性癡呆的分型。熟悉老年性癡呆的臨床體現(xiàn)特點和腦血管性癡呆與老年性癡呆的異同。掌握老年性癡呆的防止、治療和護理措施。二、課程內容與考核目的識記:1、老年期癡呆的分類。2、老年性癡呆的臨床體現(xiàn)特點。3、腦血管性癡呆的分型；血管性癡呆的治療。4、癡呆的防止和護理措施。理解:1、老年性癡呆的防止和治療措施。2、腦血管性癡呆與老年性癡呆的異同。運用：1、針對詳細老年癡呆病人，制定合理的防止和護理措施。教學措施：講授；討論。第五章老年人用藥一、學習目的和規(guī)定：理解老年人的藥代動力學和藥效學的特點，以及老年藥物不良反應的常見原因。熟悉老年人常見的藥物不良反應及特點。掌握老年人的用藥原則。二、課程內容與考核目的：識記：1、老年人不良反應的常見原因。理解：1、老年人藥代動力學特點。2、老年人藥效學特點。3、老年人常見的藥物不良反應及其特點。4、老年人的用藥原則。運用：1、遵照老年人用藥原則合理用藥。教學措施：講授、討論?！独夏曜o理學》實習大綱一、實習目的通過實習，掌握老年人的健康需求和健康服務體系；熟悉老年人常見健康問題的護理；理解老年人的一般特點、老年人的用藥護理。二、實習內容和規(guī)定（一）老年人的健康增進1、簡要簡介老年人的一般特點（生理、心