詩歌煉詞煉句

古詩鑒賞是高考的重要內(nèi)容，我們必須認真學習古詩鑒賞的基礎(chǔ)知識與答題技巧，這樣才能提高我們的古詩鑒賞能力，提高我們的高考成績。相傳蘇小妹出了一道題目，規(guī)定在“輕風細柳”“淡月梅花”兩句中各加一字，成為兩句五言詩。東坡說：“輕風搖細柳，淡月映梅花。”小妹說：“好雖好，但不算最佳?！秉S庭堅說：“輕風舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶谜f：“好雖好，但還不是最佳?！毙∶媒o出的答案是：“輕風扶細柳，淡月失梅花?！睎|坡和黃庭堅不由拍手叫好。蘇小妹的答案居然讓東坡和黃庭堅認為比自己更勝一籌！那么，“扶”和“失”究竟好在何處呢？答案由于風只是“扶”著細柳，細柳不“搖”也不“舞”，可見那風是多么“輕”了；在月光下簡直“失”掉了梅花的蹤跡，可見那月色實在是“淡”極了。小妹扣緊了“輕”“淡”二字，因此比東坡、黃庭堅更勝一籌。知識模塊1知識模塊1鑒賞“煉字”(·安徽卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。最愛東山晴后雪[宋]楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。 答：_______________________________________________________________________________1、考點歸納：“煉字”就是錘煉詞語，指詩人通過反復(fù)揣摩，從詞匯庫中挑選出最貼切、最精確、最生動形象的詞語來描寫事物或表情達意。分析“煉字”，就是品味用得好的詞語所深藏的感情，或品味其形象深刻的體現(xiàn)效果。高考對于“煉字”重要有如下的考察形式：1．詩中最傳神的字是哪個？請作分析。2．對某字進行賞析或說說某字的體現(xiàn)效果。3．某詩中的某字，有的版本作某字，你認為哪個字更好，為何？4．某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2、答題環(huán)節(jié) 第一步：該字(運用了什么手法，有就寫，沒有不寫)詳細形象生動傳神地刻畫了什么形象(景、物、人)，概括說一下(必答)。 第二步：把該字放入原句中描述景象。(將畫面詳細展開，展開時要注意突出畫面特性，分值少的題可省略這步) 第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，體現(xiàn)了怎樣的感情。(必答)3、答題格式 這個字意思是×××(或：運用了什么手法)，詳細、形象、生動、傳神地刻畫了×××形象(或：景色)，描繪出了×××情狀，烘托了×××意境，體現(xiàn)了×××情感。4、分類：古人寫詩，十分講究煉字，由于通過作者錘煉過的關(guān)鍵字詞，常常是最能顯示詩歌的抒情技巧、體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的地方。一般說來，煉字重要是錘煉動詞、形容詞，有時也要注意副詞、數(shù)量詞和疊詞的錘煉。（1）．動詞的錘煉【例1】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得精確傳神，請分別予以簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）．形容詞的錘煉【例2】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。新晴野望王維新晴曠野曠，極目無氛垢①。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 【注】①氛垢：塵埃。 頸聯(lián)“白水明田外”中“明”字最精練傳神，請簡要分析。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）．副詞的錘煉【例3】閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。江寧夾口三首(其三)王安石落帆江口月傍晚，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月傍晚，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。 兩首詩的末句，一用“應(yīng)”字，一用“猶”字，哪個更好？為何？請簡要賞析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）．數(shù)量詞的錘煉【例4】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 前人在評論這首詩時有兩種見解：一種認為此詩好在“千里”，另一種認為“千里”改作“十里”更切實際。你贊成哪一說？為何？請結(jié)合該詩的主旨作簡要分析。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）．疊詞的錘煉【例5】閱讀下面的詩，回答問題。黃氏延綠軒[明]高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪①濕。雨過曉開簾，一時放春入。 【注】①蕪：叢生的草。 “蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？ 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識模塊知識模塊2鑒賞“煉句”【示例2】(·重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答問題。鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯?！咀ⅰ竣偻じ蓿核叺钠降?。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、考點歸納古人寫詩講究構(gòu)思，往往一句詩就奠定了全詩的感情基調(diào)，體現(xiàn)全詩的思想，即所謂的煉句。鑒賞煉句，就是抓住詩歌中關(guān)鍵的句子進行品味，分析其在全詩的構(gòu)造、表情達意、升華主旨等方面的作用。高考對 于“煉句”重要有如下的考察形式： 1．詩句“……”是歷來傳誦的名句，請分析這一詩句 為人們贊頌傳誦的原因。 2．某句在表情達意上的作用是什么？ 3．某句運用了怎樣的體現(xiàn)手法(或修辭手法)，有怎樣的 體現(xiàn)效果？2、答題環(huán)節(jié) 第一步：解讀詩句的內(nèi)涵。描述詩句描繪的景象，解讀其內(nèi)涵，結(jié)合詳細語境概括詩句的內(nèi)容。 第二步：抓住其中的一點(寫法或內(nèi)容)簡析。 第三步：點出該句營造的意境或體現(xiàn)的情感。3、答題范式 體現(xiàn)技巧＋內(nèi)容＋作用(構(gòu)造和主旨)4、考點精講前人論詩有“句乃詩之眼”之說，名篇之中不可沒有格外精警感人的佳句。如我們所熟悉的李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，白居易的“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”“同是天涯淪落人，相逢何須曾相識”等。古人的佳句各具其妙，王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”(《使至塞上》)和“明月松間照，清泉石上流”(《山居秋暝》)兩句“意新語工”；蘇軾的“但愿人長期，千里共嬋娟”(《水調(diào)歌頭·月夜懷子由》)和柳永的“多情自古傷別，更那堪冷落清秋節(jié)”(《雨霖鈴》)兩句“情真意切”；歐陽修的“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”(《踏莎行》)和賀鑄的“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”(《青玉案》)兩句“情景交融”；朱慶馀的“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無”(《閨意張水部》)和張籍的“還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時”(《節(jié)婦吟》)則“含蓄蘊藉”知識模塊知識模塊3品味語言風格【示例3】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。宮詞朱慶馀寂寂花時閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。 從語言風格角度賞析這首詩。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【命題揭秘】語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)與詩歌美學觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。高考對于“品味語言風格”重要有如下的考察形式： 1．這首詩在語言上有何特色？ 2．請分析這首詩的語言風格。 3．談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。1、答題環(huán)節(jié)： 第一步：用一兩個詞精確地點明語言特色。(也可放在最終作為總括) 第二步：結(jié)合詩中有關(guān)語句詳細分析這種特色。 第三步：指出這種語言特色或風格體現(xiàn)了作者怎樣的感情。3、答題格式： 此詩語言特點是×××(能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡潔洗練等)，×××(用詩中有關(guān)語句詳細分析這種特色)，體現(xiàn)了×××之情(或敘寫了×××事，描繪了×××情景、場面。)4、分類講解風格是多種多樣的，不一樣的詩人、同一詩人不一樣步期的作品往往體現(xiàn)出不一樣的風格。在此有必要提醒大家的是，我們往往給某些詩人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是闡明這位詩人的詩作整體上展現(xiàn)某種風格，并非說這位詩人的所有作品都是一種風格。我們鑒賞詩歌的語言風格，還是應(yīng)當就詩論詩。語言風格和詩詞的風格往往有一致的地方。詩詞作品的風格包括其意境(思想內(nèi)容)、藝術(shù)手法和語言。豪放詞的語言絕不婉約，而婉約詞的語言絕不豪放。因此我們鑒賞詩詞的語言風格，難免用到表述詩詞風格的專用詞匯。語言風格種類繁多，但就高考而言，我們須注意理解下列幾種常見的語言風格。（1）．豪邁雄奇 此種風格的詩，多用氣勢磅礴和節(jié)奏奔放的語言來塑造豪邁博大的形象，營造恢弘闊遠的意境，體現(xiàn)積極向上的思想感情。【例1】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 全詩的語言呈豪放的風格，請結(jié)合詳細的詩句作簡要的賞析。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）．沉郁頓挫 沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩，詩人似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端?！纠?】閱讀下面這首詩，然后回答問題。酬王處士九日見懷之作顧炎武①是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。 【注】①顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參與人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)．悲壯慷慨 此種風格的作品，含意悲壯，出語高昂，充斥著對時代的感慨，或雄才不得施展，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平?！纠?】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 請結(jié)合詳細的內(nèi)容，簡要賞析本詩“悲壯慷慨”的語言風格。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)．樸素自然 重要是指語言體現(xiàn)上不堆砌辭藻，不搬弄典故，不矯揉造作，不露雕琢涂飾的痕跡，所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊涵著深意?！纠?】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。山中送別王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？ 本詩的語言風格有什么特色？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)．婉約細膩 這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，體現(xiàn)感情細如抽絲?！纠?】閱讀下面的宋詞，然后回答問題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說？本詞“婉約細膩”的語言風格詳細體目前哪些地方？請作簡要賞析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)．含蓄委婉 含蓄委婉即具有深意，藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。【例6】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閨意獻張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？ 這首詩中，作者要體現(xiàn)的真意是什么？由此可以看出詩歌的語言風格有什么特點？ 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(7)．清新明麗 這是一種清朗明凈、令人耳目一新的風格特色。重要體現(xiàn)于意境和語言上。一般以新奇、輕巧的構(gòu)思，生動、活潑的語言，描摹大自然的清幽秀美，抒寫輕快、雋永的情思。這種風格規(guī)定不蹈襲，不做作，少粉飾，有新意?！纠?】閱讀下面的宋詩，然后回答問題。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 請簡析這首詩“清新明快”的語言風格。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(8)．風趣挖苦 在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。【例8】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。焚書坑章碣竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項本來不讀書。這首詩在語言上有什么特點？請作簡要賞析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9\閱讀下面宋詞，然后回答題目。卜算子·送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點重要表目前哪些方面？請作簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________扎實基礎(chǔ)訓練扎實基礎(chǔ)訓練1.閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)秋日赴闕題潼關(guān)驛樓①許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條②。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵?！咀ⅰ竣訇I，指長安。此詩作于作者奔赴長安應(yīng)試途中。②太華，陜西的華山；中條，山西的中條山。兩山分別矗立在潼關(guān)南北。(1)“殘云歸太華，疏雨過中條”兩句中運用的動詞歷來被人稱道，請結(jié)合詩句作簡要賞析。(6分)答：___________________________________________________________(2)簡要分析“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”一聯(lián)體現(xiàn)了詩人怎樣的感情。(5分)答：_______________________________________________________2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(11分)別舍弟宗一①柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙?！咀ⅰ竣倭谠奶玫茏谝粡牧莸浇?今湖北江陵)去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時已被貶為柳州刺史。(1)賞析本詩第二聯(lián)中數(shù)詞運用的妙處。(5分)答：____________________________________________________(2)詩中是怎樣抒發(fā)離情別緒的？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________3．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11分)六州歌頭·項羽廟李冠秦亡草昧，劉項起吞并。鞭寰宇，驅(qū)龍虎，掃橇槍，斬長鯨。血染中原戰(zhàn)，視余耳①，皆鷹犬，平禍亂，歸炎漢，勢奔傾。兵散月明，風急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對，泣聽楚歌聲，玉帳魂驚，淚盈盈。念花無主，凝愁苦，揮雪刃，掩泉扃②。時不利，騅不逝，困陰陵，叱追兵。嗚咽摧天地，望歸路，忍偷生！功蓋世，何處見遺靈？江靜水寒煙冷，波紋細、古木凋零。遣行人到此，追念益?zhèn)?。勝敗難憑。【注】①余耳：張耳、陳余，秦末起義將領(lǐng)。②掩泉扃：關(guān)上地宮之門。(1)上闋描繪出了怎樣的項羽形象？請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)答：____________________________________________________(2)下闋“江靜水寒煙冷，波紋細、古木凋零”句描繪了怎樣的畫面？有何作用？(5分)答：____________________________________________________________4．閱讀下面這首詩，回答問題。(11分)水村閑望[宋]俞紫芝①畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。翡翠④閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)⑤在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆⑥翩翩露酒家?？上б豢囌嫠?，無人寫得寄京華?！咀ⅰ竣儆嶙现ィ核未娙?，篤信佛教。②橈，船槳，指代船。③賒，語助詞。④翡翠，翡翠鳥。⑤別業(yè)，原意為別墅，此指白鷺棲息的地方。⑥旆，旗。(1)詩歌描寫了一幅什么樣的畫面？體現(xiàn)了作者什么樣的情感？(5分)答：_______________________________________________________(2)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡要分析詩歌景物描寫的手法。(6分)答：____________________________________________________________5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)秋浦途中①杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？【注】①秋浦，唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時路過此地。②杜陵，在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。(1)請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞。(5分)答：__________________________________________________________(2)詩的后兩句運用了什么手法？體現(xiàn)了什么樣的感情？請結(jié)合詩句詳細分析。(6分)答：_____________________________________________________________能力提高訓練能力提高訓練6．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11分)鷓鴣天李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞。畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當年不見收。①【注】①指屈原當年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯獨桂花不在其列。(1)試簡析第一、二句在全詞中的作用。(5分)答：____________________________________________________(2)這首詞以議論為主，作者借助議論體現(xiàn)了怎樣的情懷？試簡要概括。(6分)答：________________________________________________________7．閱讀下面這首清詞，然后回答問題。(11分)清平樂·彈琴峽①題壁納蘭性德泠泠②徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。極天關(guān)塞云中，人隨雁落西風。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。【注】①《大清一統(tǒng)志·順天府》載，“彈琴峽，在昌平州西北居庸關(guān)內(nèi)，兩山相峙，水流石罅，聲若彈琴”。②泠泠：水流聲。(1)這首詞描寫了怎樣的邊塞景象？有什么作用？(6分)答：_____________________________________________________(2)這首詞重要抒發(fā)了作者哪些情感？請簡要概括。(5分)答：__________________________________________________________8．閱讀下面這首宋詩，回答問題。(11分)行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風浪自生。數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年①忽得南來鯉，恐有音書作急烹！【注】①長年：古時對船工的稱呼。(1)簡析頷聯(lián)中“猶”“自”兩字的體現(xiàn)效果。(6分)答：_____________________________________________(2)詩的尾聯(lián)體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？又是怎樣體現(xiàn)的？(5分)答：__________________________________________________________9．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11分)鷓鴣天賀鑄重過閶門①萬事非，同來何事不一樣歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞②。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣！【注】①閶門：蘇州城西門，詞人故居。②晞：曬干。此二句化用漢樂府喪歌《薤露》中“薤上露，何易晞！露晞明朝更復(fù)落，人死一去何時歸”。(1)這首詞體現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合下闋作簡要分析。(6分)答：_____________________________________________(2)這首詞上闋的后兩句運用了什么體現(xiàn)手法？請結(jié)合詞句進行賞析。(5分)答：_______________________________________________________10．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11分)清平樂·檢校山園，書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風梨棗山園，小朋友偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。(1)簡要賞析“小朋友偷把長竿”中“偷”字的妙處。(5分)答：__________________________________________________________(2)簡要分析作者在這首詞中體現(xiàn)了怎樣的情感。(6分)答：_____________________________________________