四年級英語下冊Unit6AtAFarm教案人教版PEP

Unit6 Atafarm教學(xué)目標： 1.能夠聽、說、認讀單詞：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb。2.了解單詞sheep,hen,cow,horse,goat,lamb的復(fù)數(shù)形式。3.能用句型Whatarethey?Arethey…?進展提問，并在現(xiàn)實生活中敏捷運用。教學(xué)重點：1.單詞：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb2.句型：Whatarethey?Arethey……?的答復(fù)。教學(xué)難點：sheephorse，goat教學(xué)預(yù)備：單詞卡、圖片卡教學(xué)過程：一、leadin教師運用學(xué)生學(xué)過的問候語與學(xué)生進展口語溝通。教師請學(xué)生說說自己知道的動物單詞，一旦學(xué)生說出本課涉及到的單詞，教師要準時拿出卡片，請這位同學(xué)來教大家讀。二、Presentation〔一〕單詞導(dǎo)呈學(xué)習(xí)hen。Look,what’sthis?〔畫簡筆畫或出示圖畫〕板書hen,引導(dǎo)學(xué)生嘗試去讀：hen，然后教師適當(dāng)領(lǐng)讀。〔再畫一只母雞〕，師問：Whatarethey?讓生試答：Theyarehenshen的右邊板書hens.教師做喂母雞的動作，學(xué)習(xí)Let’sdo里的關(guān)于henFeedthehens。〔henhens要賜予確定并適當(dāng)嘉獎，下同?！硨W(xué)習(xí)cow。教師板書cow，讓生試讀。教師出示奶牛的圖片，問學(xué)生：Howmanycowscanyousee？〔教師邊問邊板書cows，并用手指著圖片上的奶?！嘲裞ows寫到cowcow。教師做擠奶的動作，學(xué)習(xí)let’sdocowMilkacow。學(xué)習(xí)lamb。簡筆畫出lambAretheycows?生答：No.教師補充：No,theyaren’t.Theyarelambs.(板書lambs、lamb，領(lǐng)讀)教師做抱起小羊的動作，說：Holdalamb.學(xué)習(xí)goat。Look,what’s?〔goat〕讓學(xué)生嘗試答復(fù)：goat.領(lǐng)讀。再畫幾只山羊，師問：Whatarethey?生答：Theyaregoats.教師用手做羊的角，引導(dǎo)學(xué)生說：Actlikeagoat。學(xué)習(xí)horse。Look,what’this?〔畫簡筆畫或出示圖畫〕板書horse領(lǐng)讀。再畫一只馬，問：Whatarethey?生答：Theyarehorses.〔多讀幾遍，強化學(xué)生e,es,horses.〕Rideahorse。6.學(xué)習(xí)sheep。Look,what’sthis?〔畫簡筆畫〕學(xué)生答復(fù)：sheep.板書，領(lǐng)讀〔再畫一只綿羊?！硯焼枺篧hatarethey?Theyaresheeps.教師訂正:No,theyaresheep.引導(dǎo)學(xué)生了解這個單詞是單復(fù)數(shù)同形。教師做剪羊毛的動作，先學(xué)習(xí)shear，然后學(xué)習(xí)Let’sdosheepShearthesheep?！捕陈犠x正音(播放Let’slearn1.靜聽，理解發(fā)音。跟讀，仿照發(fā)音。齊讀，標準發(fā)音?！踩澈献鲗W(xué)習(xí)以小組為單位相互出示自制的本課單詞的圖片，復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。引導(dǎo)學(xué)生相互出示圖片讀單詞并表演Let’sdo猜詞導(dǎo)入，頭腦預(yù)熱T:Ｉhaveafunnypicturetoshowyou.Whatdoyouseeinthepicture?Doyouseeanyanimals?Buttherearesomeanimalsinthepicture.Whatarethey?Now,herearesometipsforyou,pleaseguess!Theyhavetwolongearsandashorttail.Theylikejumping.They”refat.Theyhavetwosmalleyesandabignose.Theyeatalot(很多).Theylikesleeping(睡覺).〔3〕c 〔4〕 o 〔5〕Whatelse?提問還有什么動物，讓學(xué)生通過看書快速找答案。實施以上環(huán)節(jié)應(yīng)留意：☆教師邊呈現(xiàn)單詞邊板書，示范每個單詞的正確寫法?！罱處熯m當(dāng)講解單詞拼寫中需特別留意的地方，如rabbit雙寫b；duckck[k]的音?！钐釂枌W(xué)生，找出與cat,pig,dog等拼寫很接近的單詞，幫學(xué)生區(qū)分簡潔混淆的單詞。3．課文朗讀，穩(wěn)固內(nèi)化聽短文錄音，找出值得留意的地方──跟讀短文，看誰學(xué)得像──學(xué)生齊讀短文──學(xué)生自由練習(xí)讀──與電腦比快讀，但不能無視單詞發(fā)音的到位三、Consolidationandextension單詞過關(guān)──句子書寫──拓展練習(xí)1．單詞發(fā)音，點撥歸納〔學(xué)法指導(dǎo)rabbitcat中字母arabbitpigirabbit catbag face hat apple fan class baby jacketrabbit pigfish big time white five ice Miss music3．玩耍激趣，樂寫句子小局部，答復(fù)以下問題Whatarethey?Aretheyducks?把完整答案TheyareYes,theyare./No,theyaren”t.寫下來。四、Practice看動作、聽聲音猜單詞。一位同學(xué)仿照某種動物的聲音，并做出相應(yīng)的動作，另一名同學(xué)猜一猜是什么動物并用英語說出?？纯谛尾聠卧~。猜一猜，哪個單詞失蹤了。兩到三個單詞，藏起來一個，讓學(xué)生猜哪個單詞失蹤了。五、Production讓學(xué)生兩人一組拿出自己預(yù)備好的圖片，做問答玩耍。S1：Whatarethey？S2：Theyare…..?？磮D進一步練習(xí)關(guān)于Arethey…?句型一生問：Aretheysheep？另一生答復(fù)：Yes，theyare./No,theyaren’t.Arethey goats? Yes,theyare./No,theyaren’tA.檢測題1、連線：Feed ahorseRide