初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃1適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作計(jì)劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃：一、政治思想方面：嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，愛惜學(xué)校的聲譽(yù)。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)教師良好形象。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。試驗(yàn)員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何同樣工作都規(guī)定工作者自身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為試驗(yàn)員首先要重視自身的理論素質(zhì)的提高，另首先要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不停增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要重視自己提高自身使用和維修多種儀器的水平，使試驗(yàn)儀器能充足發(fā)揮其功能。二、試驗(yàn)室工作方面：本學(xué)期要保證試驗(yàn)室安全，明確試驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維修、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮既有儀器的作用，提高儀器的運(yùn)用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。試驗(yàn)員根據(jù)試驗(yàn)儀器的不一樣特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢，防止意外事故的發(fā)生，同步要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以試驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人為主，試驗(yàn)教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持、學(xué)生配合，保證試驗(yàn)室不出現(xiàn)多種安全事故。保持衛(wèi)生整潔，常常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的試驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證試驗(yàn)安全。此外，要注意及時(shí)關(guān)鎖好試驗(yàn)室尤其是儀器室的門窗，做好試驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥物的安全管理;3、水電器材設(shè)備安全檢查。4、清點(diǎn)藥物和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及試驗(yàn)室存在藥物和儀器,及時(shí)補(bǔ)充、購置某些必要的物品。三、及時(shí)做好演示試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作?；瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，此外試驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的增進(jìn)作用。新教材的一種特點(diǎn)也就是演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)明顯增多，作為試驗(yàn)員，首先要督促教師作演示試驗(yàn)，另一方面要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的規(guī)定，及時(shí)做好演示試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改善演示試驗(yàn)。作為試驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同步，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡量將各演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)做一下，學(xué)生試驗(yàn)結(jié)束后，對試驗(yàn)儀器要做好歸類整頓工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更以便。初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2全面貫徹素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體，全面發(fā)展、生動(dòng)、活潑積極發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)來源于人類對生活世界的認(rèn)識(shí)，因此化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看，化學(xué)試驗(yàn)起到了十分重要的作用?；瘜W(xué)試驗(yàn)對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目的，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的貫徹和實(shí)行，都離不開化學(xué)試驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)行試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：一、試驗(yàn)?zāi)康?.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同步可以樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。3.通過化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí);為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí);也能為學(xué)生檢查、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識(shí)。4.掌握科學(xué)的試驗(yàn)措施;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀測和試驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)厲認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同步通過試驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。二、試驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)及探究試驗(yàn)。三、試驗(yàn)難點(diǎn)：1.將探究措施和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的試驗(yàn)放手給學(xué)生。3.讓學(xué)生充足運(yùn)用家中的材料做某些實(shí)用型試驗(yàn)。四、試驗(yàn)措施：1.對所有演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)告知單和試驗(yàn)記錄。2.嚴(yán)格規(guī)定，按程序進(jìn)行操作。3.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。4.開展形式多樣的試驗(yàn)競賽活動(dòng)。5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外愛好小組開展試驗(yàn)活動(dòng)。6.以村的形式結(jié)成小組，回家運(yùn)用家中原料做試驗(yàn)、回校交流。初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃3試驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的途徑，通過試驗(yàn)，我們可以觀測到大量生動(dòng)，有趣的試驗(yàn)現(xiàn)象，從而理解大量物質(zhì)變化的事實(shí)，加深對所學(xué)知識(shí)的理解。通過試驗(yàn)，還可以培養(yǎng)和提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)厲認(rèn)真的工作作風(fēng)，因此試驗(yàn)在整個(gè)化學(xué)課的學(xué)習(xí)中是一種不可缺乏的構(gòu)成部分。試驗(yàn)教學(xué)可分為兩部分：演示試驗(yàn)和學(xué)生的分組試驗(yàn)。由于學(xué)生是初次接觸化學(xué)這門課，尤其是對化學(xué)試驗(yàn)中的某些變色現(xiàn)象、發(fā)光發(fā)熱、可控的燃燒、爆炸等等，有著極高的愛好。老師完全可以運(yùn)用學(xué)生這種對試驗(yàn)的好奇心，把他們的愛好引到化學(xué)這門課上來。一、演示試驗(yàn)重視“導(dǎo)”演示試驗(yàn)是由老師傳授，學(xué)生觀測并學(xué)習(xí)的試驗(yàn)。在這個(gè)試驗(yàn)過程中，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力。也就是說演示試驗(yàn)的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有選擇的觀測能力。觀測在形成和發(fā)展化學(xué)概念方面作用很大，不過觀測力的培養(yǎng)并非是自發(fā)產(chǎn)生的，而是必須通過老師的引導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐漸培養(yǎng)鍛煉出來的。在化學(xué)試驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)觀測什么?從什么角度去觀測?怎樣才能觀測的細(xì)致、全面?怎樣去發(fā)現(xiàn)哪些極不明顯或隱蔽的但又是極為關(guān)鍵的現(xiàn)象?所有的這些都是要通過老師的演示試驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。假如學(xué)生能對試驗(yàn)按照上述規(guī)定進(jìn)行觀測，那他必然會(huì)圍繞著觀測展開思維活動(dòng)，并會(huì)以觀測到的現(xiàn)象為線索，通過度析、比較、概括、判斷、推理等一系列的思維活動(dòng)，形成并發(fā)展概念，掌握理論。例如在空氣成分測定的試驗(yàn)中，學(xué)生都可以觀測到集氣瓶內(nèi)水上升了約1/5體積，為何呢?這時(shí)候我們可以引導(dǎo)學(xué)生從此前學(xué)過的鎂條燃燒試驗(yàn)，推導(dǎo)紅磷燃燒究竟消耗了何種氣體，引導(dǎo)學(xué)生得出空氣中氧氣的.體積約占1/5的對的答案。掌握越多的化學(xué)基本知識(shí)、化學(xué)技能就會(huì)越強(qiáng)，才可以引導(dǎo)學(xué)生通過對宏觀現(xiàn)象的分析，逐漸對物質(zhì)的微觀構(gòu)造對立的聯(lián)絡(luò)起來。發(fā)展了學(xué)生的探索能力，發(fā)揮了他們的發(fā)明精神。二、學(xué)生試驗(yàn)大膽“放”學(xué)生的分組試驗(yàn)是試驗(yàn)教學(xué)的一種重點(diǎn)，我們不能認(rèn)為初三學(xué)生是剛接觸化學(xué)，知識(shí)量少，就把書本上的東西強(qiáng)加給他們。書本上給出的試驗(yàn)措施只是一種，我們可以啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用手中的儀器，想出此外的試驗(yàn)措施來處理同一種問題。或者提供應(yīng)學(xué)生多種儀器，由學(xué)生自己來安裝試驗(yàn)裝置，不一定非要“照本宣科”。例如粗鹽提純中的溶解粗鹽，書本上給我們提供的是用玻璃棒攪拌，除了攪拌，我們還可以用什么措施?可讓學(xué)生運(yùn)用手中的酒精燈加熱，也可以用確定溶質(zhì)的量，增大溶劑量的措施。開闊了學(xué)生的思維，還可認(rèn)為后來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。某些試驗(yàn)，由于學(xué)生掌握的反應(yīng)條件不夠好，導(dǎo)致了不一樣的試驗(yàn)成果，若未得到試驗(yàn)的預(yù)期效果，這時(shí)我們可以引導(dǎo)學(xué)生從試驗(yàn)過程中尋找原因，分析、判斷，再與不一樣條件下的試驗(yàn)相對比，可以從試驗(yàn)的失敗中找到改善的途徑和措施，不僅可以獲得更多的知識(shí)，還可以掌握更多的試驗(yàn)技能和技巧。三、課后試驗(yàn)提高“趣”書本背面還給我們提到了某些趣味小試驗(yàn)，雖然對于這些試驗(yàn)，我們不能抽出課堂時(shí)間來作，但我們可以運(yùn)用活動(dòng)課，把試驗(yàn)室向?qū)W生開放，趣味試驗(yàn)中學(xué)生有不明白的地方，既可以查閱有關(guān)資料，也可以通過師生共同討論來處理，在自己的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)下做出的試驗(yàn)，學(xué)生會(huì)對其試驗(yàn)原理及有關(guān)知識(shí)有著極高的愛好，這時(shí)老師就可以合適的引導(dǎo)學(xué)生，對那些掌握課堂知識(shí)綽綽有余的學(xué)生補(bǔ)充某些知識(shí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。其實(shí)學(xué)生在生活中也會(huì)碰到某些比較有趣的化學(xué)現(xiàn)象，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生把問題帶進(jìn)試驗(yàn)室，運(yùn)用開放試驗(yàn)室的時(shí)間來研究一下。例如面粉廠的懸浮顆粒爆炸，我們可以運(yùn)用試驗(yàn)室條件來和同學(xué)們討論一下這個(gè)問題，這樣同學(xué)們就可以從實(shí)際生活中學(xué)到化學(xué)知識(shí)，理解化學(xué)與我們平常生活的緊密聯(lián)絡(luò)，提高對化學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。四、詳細(xì)試驗(yàn)內(nèi)容如下：試驗(yàn)一：試驗(yàn)室制取氧氣：活動(dòng)內(nèi)容：理解試驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，理解外界條件對化學(xué)反應(yīng)的影響理解催化劑的含義。時(shí)間：20xx.3.8(第一周)試驗(yàn)二：質(zhì)量守恒定律活動(dòng)內(nèi)容：1、通過對水的分解反應(yīng)，氫氣與氧氣的化合反應(yīng)的微觀分析，感悟化學(xué)反應(yīng)種元素的種類不變，原子的種類、數(shù)量和質(zhì)量不變，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量也不變;2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)處理問題的思緒和措施，加深對科學(xué)探究中提出問題、猜測與假設(shè)等環(huán)節(jié)的理解。時(shí)間：20xx.3.14(第二周)試驗(yàn)三：化學(xué)方程式的書寫活動(dòng)內(nèi)容：1、通過活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)用來表達(dá)化學(xué)反應(yīng)的最重要的、最常見的化學(xué)語言--化學(xué)方程式;2、通過活動(dòng)，掌握對的書寫方程式的基本原則和措施;3、初步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的配平措施。時(shí)間：20xx.3.23(第三周)試驗(yàn)四：尋找滅火的措施活動(dòng)內(nèi)容：1、尋找滅火的措施，理解燃燒的條件;2、初步學(xué)會(huì)通過控制燃燒條件來控制燃燒的措施;3、通過活動(dòng)，深入提高安全意識(shí)，掌握發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)的逃生常識(shí)，體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊。時(shí)間：20xx.4.4(第五周)試驗(yàn)五：氫氣的燃燒和爆炸?；顒?dòng)內(nèi)容：1、通過活動(dòng)，理解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，深入理解燃燒的條件;2、通過活動(dòng)，練習(xí)檢查裝置氣密性的檢查。時(shí)間：20xx.4.11(第六周)試驗(yàn)六：大自然中的二氧化碳活動(dòng)內(nèi)容：理解試驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理，理解試驗(yàn)室制取氣體的一般思緒和措施。時(shí)間：20xx.4.28(第八周)試驗(yàn)七：酸堿指示劑在不一樣溶液中的顏色變化?；顒?dòng)內(nèi)容：1、體驗(yàn)科學(xué)探究在人類獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的重要價(jià)值，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用間接觀測的措施搜集證據(jù)。2、通過聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，感受化學(xué)與生活的親密關(guān)系。時(shí)間：20xx.5.15(第11周)試驗(yàn)八：測定溶液的PH活動(dòng)內(nèi)容：懂得PH溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系，學(xué)會(huì)PH試紙測定溶液的酸堿性強(qiáng)弱增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。時(shí)間：20xx.5.24(第12周)試驗(yàn)九：鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)活動(dòng)內(nèi)容：1、通過探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，提高發(fā)現(xiàn)問題，提出為題，處理問題的能力。2、初步學(xué)會(huì)借助指示劑判斷物之間與否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的措施。時(shí)間：20xx.5.29(第13周)試驗(yàn)十：鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?；顒?dòng)內(nèi)容：1、通過探究，初步理解鹽酸的化學(xué)性質(zhì);2、通過探究，初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思緒。時(shí)間：20xx.6.6(第14周)試驗(yàn)十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)?；顒?dòng)內(nèi)容：1、通過探究，認(rèn)識(shí)氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì);2、通過探究，理解堿類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。時(shí)間：20xx.6.15(第十五周)初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》和新課程原則，其中規(guī)定學(xué)生具有的能力之一就是初步的觀測、試驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^測，辯明觀測對象的重要特性及其變化條件，能理解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)對的使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)試驗(yàn)成果得出結(jié)論，會(huì)寫簡樸的試驗(yàn)匯報(bào)?；瘜W(xué)試驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，試驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行試驗(yàn)的重要場所，是化學(xué)探究學(xué)習(xí)的重要資源。因此，學(xué)校高度重視化學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，保證每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展試驗(yàn)探究活動(dòng)發(fā)明了良好的條件。中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同步提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。試驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中的一種重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗(yàn)室工作直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作與否能順利進(jìn)行。因此試驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。二、基本狀況分析：1.學(xué)生狀況分析;九年級(jí)有三個(gè)平行班，大部分同學(xué)已具有了初步的分析推理和歸納的能力，具有一定的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。2、試驗(yàn)重要有：呼出氣體與吸入氣體得比較;蠟燭的燃燒的探究;氧氣的制取和性質(zhì)(可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣);用一種試驗(yàn)證明質(zhì)量守恒定律;二氧化碳制取和性質(zhì);配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氯化鈉的溶液;酸的性質(zhì)試驗(yàn);做好這些試驗(yàn)對學(xué)生掌握化學(xué)基本規(guī)律、迎接5月試驗(yàn)操作能力考試有很大的協(xié)助，因此做好這些試驗(yàn)是教學(xué)工作的重點(diǎn)。三、詳細(xì)工作計(jì)劃：1、制定規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理2、制定學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。3、開足開齊各類試驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。4、充足運(yùn)用生活中身邊的試驗(yàn)器材的作用，結(jié)合試驗(yàn)室條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。6、做好儀器的借出、償還驗(yàn)收工作。7、自制某些教具。8、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。9、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗(yàn)室的常清潔。四、詳細(xì)試驗(yàn)安排：1、第一階段(學(xué)習(xí)新課的整個(gè)過程)隨堂練(45分鐘)，認(rèn)識(shí)常用儀器和性能，掌握基本操作，儀器的使用及試驗(yàn)注意事項(xiàng)理解試驗(yàn)室規(guī)定和安全知識(shí)。2、第二階段(3.15―4.20)強(qiáng)化訓(xùn)練(30分鐘)，深入強(qiáng)化試驗(yàn)的規(guī)范化操作，糾正學(xué)生的非對的操作和不良習(xí)慣。3、第三階段(4.20――試驗(yàn)操作考前)模擬訓(xùn)練(20分鐘)，讓學(xué)生熟悉考試的流程，增強(qiáng)學(xué)生對試驗(yàn)的嚴(yán)厲認(rèn)真意識(shí)，學(xué)生在試驗(yàn)過程中除完畢操作、觀測、記錄外，還要對觀測的成果或數(shù)據(jù)作出對的的分析和判斷，最終編寫試驗(yàn)匯報(bào)，充斥信心迎接考試，獲得優(yōu)秀成績。初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃5化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，協(xié)助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀測和試驗(yàn)?zāi)芰?，尚有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)厲認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)措施。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。試驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。1)演示試驗(yàn)：a、掌握試驗(yàn)原理。b、熟悉試驗(yàn)儀器。c、選擇試驗(yàn)措施。d、設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序e、試驗(yàn)效果的試做。(2)學(xué)生試驗(yàn)：a、制定學(xué)生試驗(yàn)計(jì)劃。b、試驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c、試驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。1.充足運(yùn)用試驗(yàn)室儀器、器材，改善、制作教具，可彌補(bǔ)教具局限性，處理教學(xué)中的困難.教學(xué)進(jìn)度安排11-1水的沸騰1-2膽礬的研碎1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)12活動(dòng)：對蠟燭及其燃燒的探究對吸入空氣與呼出氣體的探究131-6取塊狀固體1-7取粉末固體1-8量筒與滴管的使用141-9酒精燈的使用活動(dòng)：給物質(zhì)加熱1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物1-11洗滌玻璃儀器152-1測定空氣里氧氣含量162-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃2-3硫的燃燒2-4鋁箔再氧氣中燃燒172-5過氧化氫溶液制氧氣2-6過氧化氫溶液制氧氣(二氧化錳催化)2-7加熱氯酸鉀制取氧氣18活動(dòng)：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)193-1水的電解1103-2品紅的擴(kuò)散活動(dòng)：分子運(yùn)動(dòng)111活動(dòng)：水的凈化3-3用肥皂辨別軟硬水3-4制取蒸餾水112活動(dòng)：1、質(zhì)量守恒定律的探究2、運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律11