小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

優(yōu)選文檔.第一課：書(shū)寫(xiě)用具【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解書(shū)法中的文房四寶2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】：了解書(shū)法中的文房四寶【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣【教學(xué)打算】：筆墨紙硯【教學(xué)過(guò)程】：一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)你了解古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。二、介紹文房四寶的根本常識(shí)1、書(shū)寫(xiě)用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶〞。教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡(jiǎn)單介紹除文房四寶外的常用書(shū)寫(xiě)工用具。2、如何挑選毛筆：〔1〕、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周?chē)枬M(mǎn)；尖：指筆毫聚集后鋒利不禿；齊：指筆毫捏扁后頂端齊整；健：指筆毫富有彈性，鋪開(kāi)后簡(jiǎn)單恢復(fù)原狀。提示：選擇毛筆的大小要依據(jù)所寫(xiě)字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來(lái)練習(xí)。3、墨的選擇與使用：〔1〕、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之?！?〕、墨錠〔dìng〕：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩?fù)?，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡依據(jù)需要而定?！?〕提示：平常練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。4、紙的選擇與使用：〔1〕、宣紙：常用的有“生宣〞、“熟宣〞、“半生半熟宣〞。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫(xiě)行草。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫(xiě)小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫(xiě)楷書(shū)?！?〕、提示：平常練習(xí)可選用手邊紙、元書(shū)紙、廢舊報(bào)紙。5、硯的選擇與使用：〔1〕硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵?！?〕提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來(lái)替代硯臺(tái)。四、安排作業(yè)1、打算筆、墨、紙、硯2、向家人或朋友介紹“文房四寶〞五、收拾整理【板書(shū)設(shè)計(jì)】第1課書(shū)寫(xiě)用具文房四寶：筆、墨、紙、硯第二課執(zhí)筆與姿態(tài)【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿態(tài)教案培養(yǎng)孩子的靜、定。【教學(xué)重點(diǎn)】：執(zhí)筆和姿態(tài)執(zhí)筆的目的是書(shū)寫(xiě)，因此要從是否便于靈敏書(shū)寫(xiě)來(lái)看執(zhí)筆姿態(tài)。根本功的練習(xí)：〔橫、豎線(xiàn)條〕知識(shí)與技能：掌握橫線(xiàn)條和豎線(xiàn)條的畫(huà)法，就可以找到中鋒用筆的技巧?！緦W(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙【教學(xué)課時(shí)】：〔1課時(shí)〕過(guò)程與方法：看視頻、示范法、改正法。感情態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、回復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)文化書(shū)法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素養(yǎng)。2、認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持【教學(xué)過(guò)程】：一、熱身打算：1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的“五力〞伏羲教育理念。(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆〔5分鐘〕。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多說(shuō)法，如雙苞〔即雙鉤〕、單苞〔即單鉤〕、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說(shuō)傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法〞〔即擫、押、鉤、格、抵〕。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說(shuō)的“執(zhí)筆無(wú)定法，要使虛而寬〞?！盁o(wú)定法〞就是沒(méi)有固定的方法，字的大小不同，書(shū)寫(xiě)的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同?！疤摠暿侵甘终埔疤摠?，如果“實(shí)〞〔握死了〕就無(wú)法運(yùn)筆了。“寬〞是指運(yùn)筆的范圍要。大小是相對(duì)而言的，因此，要依據(jù)字的大小來(lái)看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬〞。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈敏運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫(xiě)字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈敏運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺(jué)得自然、舒服、能夠到達(dá)書(shū)寫(xiě)的目的〔效果〕就行了。注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來(lái)說(shuō)，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫(xiě)靜態(tài)的書(shū)體，如楷書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)時(shí)根本保持這個(gè)角度，而動(dòng)態(tài)的書(shū)體，如行書(shū)、草書(shū)，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒(méi)有定則?！?〕、執(zhí)筆位置要低?！?〕、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊，無(wú)名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問(wèn)題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。三、姿態(tài)1、坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線(xiàn)，微微前傾。兩腋翻開(kāi)，不要夾著。有條件的，可以盤(pán)腿坐著寫(xiě)、跪著寫(xiě)。坐著書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，紙要擺正。2、站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線(xiàn)，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提示、改正書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。四、練習(xí)：畫(huà)線(xiàn)條。五、課堂作業(yè)1、畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條要有質(zhì)感。2、粗細(xì)大小一致。3、〔輕音樂(lè)伴寫(xiě)，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫(huà)的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)〕4、畫(huà)線(xiàn)條好的人臨摹字帖，〔曰、〕臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫(xiě)少字的作品。六、課堂小結(jié)；1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是根本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：執(zhí)筆與姿態(tài)執(zhí)筆：擫、壓、鉤、格、抵姿態(tài)：坐姿站姿第3課臨摹的方法【教學(xué)目的】：讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和制造的關(guān)系。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課：臨摹，是學(xué)習(xí)書(shū)法的第一步，是習(xí)字過(guò)程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來(lái)說(shuō)，卻不能以此為止境。在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對(duì)，越臨越不像，甚至無(wú)意再臨摹下去了。不如干脆自己來(lái)個(gè)制造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)?，古代?yōu)秀的書(shū)法作品，是累積了很多年和無(wú)數(shù)人的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)〔直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)〕而制造出來(lái)的。所謂制造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的制造性。只能是由學(xué)習(xí)中間到達(dá)熟能生巧，融會(huì)貫穿，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，制造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。要了解號(hào)稱(chēng)“書(shū)圣〞的王羲之，也是從困難的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)，不是生來(lái)就是大書(shū)家的。1、摹法：〔１〕描紅：小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字，要先描“紅模〞。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。〔２〕摹書(shū)：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來(lái)摹寫(xiě)，古人叫作“響拓〞。初學(xué)寫(xiě)字不先摹寫(xiě)，就不簡(jiǎn)單入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫(xiě)，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫(xiě)好，所以“對(duì)臨〞〔是對(duì)著碑、帖臨寫(xiě)的意思〕之先，應(yīng)從摹寫(xiě)開(kāi)始，可以事半功倍。2、臨法：〔１〕方格臨寫(xiě)：但凡臨寫(xiě)楷書(shū)，要用有方格的紙來(lái)臨，這是為把字體大小、筆畫(huà)長(zhǎng)短排列勻稱(chēng)，有些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊，看一字，臨一字?！玻病橙ジ衽R寫(xiě)：如臨行、草書(shū)，應(yīng)用無(wú)格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫(xiě)；所以用無(wú)格的紙，是為了免受拘束。〔以上兩種方法都算作“對(duì)臨〞。〕〔３〕分臨：就碑、帖中筆畫(huà)最清楚無(wú)缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開(kāi)來(lái)，看它一點(diǎn)一畫(huà)的安排，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫(huà)的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多?！玻础晨张R：古人學(xué)習(xí)書(shū)法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無(wú)事，畫(huà)沙、畫(huà)地；睡在床上，畫(huà)被、畫(huà)腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的印象，用指畫(huà)空臨，也可以收到效果?！玻怠潮撑R：平常將所臨寫(xiě)的碑、帖，熟記心中，臨寫(xiě)的時(shí)候，將碑、帖合起來(lái)，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著模仿，寫(xiě)完之后，用原碑、帖來(lái)對(duì)比，如果發(fā)覺(jué)有不對(duì)的地方，隨時(shí)重寫(xiě)更正。凡經(jīng)過(guò)更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。3、摹臨法：同時(shí)摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫(xiě)的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對(duì)比碑帖臨寫(xiě)出來(lái)。既摹之后，對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫(xiě)，形體和精神，更可以結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法是很有益處的。從前王羲之說(shuō)：“始書(shū)之時(shí)，不可看其形勢(shì)，一遍正手腳，二遍得形勢(shì)，三遍微微似本，四遍加以遒潤(rùn)，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)。〞〔《筆勢(shì)論》〕他所說(shuō)的一遍正手腳，是說(shuō)寫(xiě)第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來(lái)，手腳就是字的筆畫(huà)，橫、堅(jiān)、撇、捺之類(lèi)，先把它擺端正了；第二遍得形勢(shì)，形勢(shì)就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐?，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其略微像原本了。這是專(zhuān)指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說(shuō)：“加以遒潤(rùn)〞?！板侉暿沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說(shuō)運(yùn)筆不管方、圓，筆畫(huà)總要挺拔；“潤(rùn)〞是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫(xiě)出來(lái)的字，枯燥枯焦，當(dāng)然不會(huì)秀潤(rùn)；行筆太慢，筆畫(huà)滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤(rùn)〞倒“潤(rùn)〞了，卻以不“遒〞，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見(jiàn)筋骨，臃腫無(wú)力；行筆應(yīng)該是不快不慢，沉著運(yùn)行，寫(xiě)出字來(lái)，不肥不瘦，自然會(huì)秀潤(rùn)有勁；最末寫(xiě)到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說(shuō)：“益加抽拔〞?！俺榘唯暤囊馑迹褪枪P能提得起來(lái)4、讀帖法：上面所說(shuō)摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書(shū)法必經(jīng)的階段，決不可少的。而援助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫(xiě)的時(shí)候，把碑、帖攤開(kāi)來(lái)對(duì)它的一筆一畫(huà)，以至字體的結(jié)構(gòu)變化認(rèn)真打量。其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大援助的。三、課堂小結(jié)：第3課臨摹的方法讀貼摹帖：依影仿寫(xiě)描紅臨帖校帖第4課用筆方法【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解書(shū)法是中華民族一門(mén)古老的藝術(shù)，是國(guó)粹。2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書(shū)法的用筆方法——中鋒行筆【教學(xué)重點(diǎn)】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法時(shí)怎樣掌握最根本的運(yùn)筆方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師演示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。【教學(xué)打算】：筆、墨、紙、硯【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：主要通過(guò)介紹書(shū)法藝術(shù)的歷史淵源，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。導(dǎo)入“書(shū)法〞是中國(guó)的國(guó)粹，在我國(guó)有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟。請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)賞古代書(shū)法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀(guān)上了解書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰慧才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書(shū)法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆明亮的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)〞。二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書(shū)法的用筆方法。1、做好書(shū)寫(xiě)前的打算?！?〕執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。〔2〕坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開(kāi)闊?！?〕蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過(guò)多也不易過(guò)少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫(xiě)干，蘸一次可寫(xiě)多個(gè)字。2、運(yùn)筆方法：中鋒行筆：令筆鋒在筆畫(huà)中行，這是千古以來(lái)不變的規(guī)律，是書(shū)法的根本大法。中鋒行筆寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽滿(mǎn)，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿(mǎn)生命活力。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)照應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線(xiàn)條更加圓潤(rùn)、飽滿(mǎn)。為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過(guò)課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對(duì)比練習(xí)。三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示1、線(xiàn)的練習(xí)：橫向線(xiàn)縱向線(xiàn)、斜向線(xiàn)〔左右〕2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線(xiàn)的濃縮，包含：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。四、對(duì)貼習(xí)字1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的規(guī)律是：從右向左豎著寫(xiě)。2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，改正不正確的書(shū)寫(xiě)姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品目的讓學(xué)生有成績(jī)感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書(shū)寫(xiě)出圓潤(rùn)、飽滿(mǎn)有立體感的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的結(jié)字。為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書(shū)法的根本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書(shū)法知識(shí)，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。穩(wěn)固本節(jié)重點(diǎn)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：第4課用筆方法藏鋒露鋒中鋒偏鋒第5課橫〔長(zhǎng)橫、短橫〕【教學(xué)目標(biāo)】：1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好長(zhǎng)橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含橫畫(huà)的字“二〞。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字藝術(shù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。掌握它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好長(zhǎng)橫和短橫以及“二〞?！窘叹叽蛩恪浚好P、粉筆、多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫〞，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書(shū)法的世界去瞧一瞧。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書(shū)法作品：齊整別致的硬筆書(shū)法令人賞心悅目，不過(guò)毛筆書(shū)法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈敏多變：有飄逸瀟灑，如煙云漂浮，音樂(lè)飛揚(yáng)的草書(shū)；有如X一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕快小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國(guó)人的毛筆字現(xiàn)在可是越來(lái)越流行，不僅我國(guó)的小朋友喜歡練毛筆字，連國(guó)際友人也爭(zhēng)相學(xué)習(xí)呢。3．同學(xué)們，咱們?nèi)?shū)法的世界掃瞄了一下，你們有什么想說(shuō)的嗎？看來(lái)，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過(guò)學(xué)好毛筆字可不簡(jiǎn)單，需要細(xì)心地觀(guān)察字帖、用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，信任我們班的同學(xué)肯定能堅(jiān)持到底，一次比一次有進(jìn)步！二、檢查課前打算情況1.同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)，工欲善其事、必先利其器，你們寫(xiě)字工具都打算好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？2.看來(lái)同學(xué)們都是有備而來(lái)，那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：長(zhǎng)橫與短橫。三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好橫畫(huà)〔一〕長(zhǎng)橫橫如橋，人們常說(shuō)長(zhǎng)橫是筆畫(huà)之師，在一字之中，長(zhǎng)橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。〔1〕那么長(zhǎng)橫該怎么寫(xiě)呢？誰(shuí)情愿向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)？〔2〕在學(xué)生致辭的根底上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆?！?〕我們一起來(lái)念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)？自己先練一練，說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。指名說(shuō)。我們一起念行筆的口訣在空中寫(xiě)一寫(xiě)。〔4〕你們情愿用這個(gè)口訣來(lái)教老師寫(xiě)嗎？〔5〕你們真厲害，援助老師寫(xiě)好了長(zhǎng)橫，信任你們自己也可以寫(xiě)好，說(shuō)到寫(xiě)字，正確的姿態(tài)能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，〔齊背〕；正確的握筆姿態(tài)也是寫(xiě)好字的良好開(kāi)端，請(qǐng)大家齊說(shuō)口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿態(tài)。〔6〕萬(wàn)事具備，我們?cè)囍鴮?xiě)2個(gè)吧，注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣，漸漸寫(xiě)、用心寫(xiě)、求質(zhì)不求量?！矌熝惨曋笇?dǎo)〕〔7〕同學(xué)們，對(duì)比著字帖，再寫(xiě)一個(gè)?！?〕有進(jìn)步的站起來(lái)，大家用掌聲鼓舞他們，其他人也要加油哦！〔二〕短橫1．同學(xué)們那么快就會(huì)寫(xiě)長(zhǎng)橫，信任短橫肯定也難不倒你們。短橫用處也極其廣泛。2．讓我們一起來(lái)看看怎么寫(xiě)好短橫：藏鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。〔學(xué)生齊讀運(yùn)筆口訣〕3．我們一起邊念口訣邊在空中寫(xiě)一寫(xiě)。4．同學(xué)們，長(zhǎng)橫和短橫有相似之處，也有很大的不同，要認(rèn)真看好老師寫(xiě)。你們發(fā)覺(jué)了什么？〔它的根本寫(xiě)法和長(zhǎng)橫差不多，只是比擬短，粗細(xì)變化也不大，起筆、收筆要更干凈利落。〕同學(xué)們觀(guān)察的真認(rèn)真，再讀一讀運(yùn)筆口訣，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)背熟？其他同學(xué)會(huì)嗎？我們一起背口訣書(shū)空。5．自己邊背口訣邊書(shū)空，想好怎么寫(xiě)了再在練習(xí)紙上寫(xiě)2個(gè)〔師巡視指導(dǎo)〕。6．誰(shuí)情愿像大家展示一下自己的短橫，勇氣可嘉，大家給點(diǎn)掌聲鼓舞一下。實(shí)物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評(píng)議，夸一夸優(yōu)點(diǎn)，再進(jìn)行“會(huì)診〞、“醫(yī)治〞，師隨機(jī)用紅筆改正。7．同學(xué)們看看自己有沒(méi)有類(lèi)似的錯(cuò)誤，思考該怎么改正，再臨寫(xiě)一個(gè)。自我檢查，是否有進(jìn)步？覺(jué)得有進(jìn)步的，自己給自己用鉛筆打上五角星。大家再臨寫(xiě)一個(gè)，信任這一次大家能寫(xiě)的更好。四、學(xué)寫(xiě)“三〞1.同學(xué)們，看看這個(gè)字，它是由哪幾個(gè)筆畫(huà)組成的？〔三是由短橫和長(zhǎng)橫組合起來(lái)而成的〕2.我們一起再回憶一下短橫的寫(xiě)法，邊念口訣邊書(shū)空。長(zhǎng)橫呢？3．雖然我們剛剛已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)橫和短橫，不過(guò)要寫(xiě)好一個(gè)字可不簡(jiǎn)單，不僅要注意把字的筆畫(huà)寫(xiě)好寫(xiě)美，同時(shí)注意筆畫(huà)在米字格中的位置和長(zhǎng)度。老師還真有點(diǎn)害怕，細(xì)心的同學(xué)們看看字帖，有什么想提示老師的嗎？〔兩橫都要略微向上斜；短橫在橫中線(xiàn)的上面，長(zhǎng)橫在橫中線(xiàn)的下面；豎中線(xiàn)把上面的短橫平均分成了兩段，而下面的長(zhǎng)橫則是左長(zhǎng)右短；短橫和長(zhǎng)橫之間的距離太短太長(zhǎng)都不會(huì)好看〕4．有了同學(xué)們的提示，老師又充滿(mǎn)了信心，看我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，可要專(zhuān)心看哦，老師待會(huì)可要和你們比賽呢。5．在空中寫(xiě)一寫(xiě)，再在練習(xí)紙上試一試，寫(xiě)2個(gè)！〔注意雙姿〕生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6．觀(guān)察自己的字，和字帖中的字對(duì)比，想一想有哪些地方寫(xiě)的好，哪些地方還需要改正，再臨寫(xiě)1個(gè)。第5課橫〔長(zhǎng)橫、短橫〕長(zhǎng)橫：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。短橫：藏鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。第6課垂露豎【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫(xiě)法。2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。3、穩(wěn)固書(shū)寫(xiě)姿態(tài)和執(zhí)筆方法，保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境干凈整潔?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)寫(xiě)垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，穩(wěn)固雙姿。【教學(xué)打算】：書(shū)寫(xiě)用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W(xué)生打算】：書(shū)寫(xiě)用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】：一、垂露豎的寫(xiě)法1、書(shū)寫(xiě)方法講解豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫(huà)，在楷書(shū)中一般分為“垂露豎〞和“懸針豎〞兩類(lèi)。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎〞，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌?xiě)出垂露豎呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。2、畫(huà)筆法圖大家看一下屏幕，是剛剛老師書(shū)寫(xiě)的步驟。一共有幾步？下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫(huà)一個(gè)這樣的圖。師：這樣用單線(xiàn)畫(huà)出來(lái)的表示筆法寫(xiě)法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫(huà)兩個(gè)。〔板書(shū)上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖〕3、書(shū)寫(xiě)打算師：筆法圖的書(shū)寫(xiě)是為了一會(huì)兒蘸墨書(shū)寫(xiě)做打算的。在蘸墨書(shū)寫(xiě)之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。書(shū)寫(xiě)姿態(tài)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開(kāi)，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。第二項(xiàng)，是書(shū)空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫(huà)的寫(xiě)法。大家跟著老師一起做書(shū)空練習(xí)?！編熥鰰?shū)空練習(xí)，生跟做】二、書(shū)寫(xiě)練習(xí)1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。2、學(xué)生作品展評(píng)。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫(xiě)法，垂露豎的書(shū)寫(xiě)大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，期望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始你的堅(jiān)持可能會(huì)很困難，如果你能堅(jiān)持過(guò)一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來(lái)越好。同學(xué)們想學(xué)好書(shū)法嗎？那期望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆替代你的口號(hào)向我證明?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：第6課垂露豎向左上逆鋒入筆折鋒向下頓筆，鋪毫向下行筆豎末右下輕頓向上回鋒提收第7課懸針豎【教學(xué)內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書(shū)寫(xiě)，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅。【教學(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫(xiě)法。2、通過(guò)觀(guān)察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，分析能力和模仿能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】：懸針豎的寫(xiě)法及含有懸針豎的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)【教學(xué)難點(diǎn)】：懸針豎豎的運(yùn)筆過(guò)程及十、干的書(shū)寫(xiě)【教學(xué)打算】：教學(xué)課件及寫(xiě)字用具【教學(xué)流程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫(xiě)字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》2.問(wèn)題：你看懂了什么？小結(jié)：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是寫(xiě)字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針〞，只要我們肯下功夫，也肯定能寫(xiě)一手好字，對(duì)嗎？3.回憶寫(xiě)字姿態(tài)歌。導(dǎo)入新課并板書(shū)課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。〈1〉讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察它的外形。提問(wèn)：從外形上你們發(fā)覺(jué)了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的?！场?〉教師小結(jié)。豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎?！昌R讀：懸針豎〕2.寫(xiě)懸針豎。〈1〉教師示范，讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察懸針豎的寫(xiě)法。師示范寫(xiě)〔學(xué)生同老師一起書(shū)空〕〈2〉教師在田字格中示范?！?〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)懸針豎。〔教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)〕〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)改正。〈5〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。小結(jié)過(guò)渡：懸針豎的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，下面我們來(lái)看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。三.、穩(wěn)固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十〞的書(shū)寫(xiě)。①.出示要描寫(xiě)的字：十學(xué)生觀(guān)察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀(guān)察收獲。②.范寫(xiě)粉筆。注意：書(shū)寫(xiě)懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過(guò)度自然。要做到行筆流暢，筆畫(huà)勻稱(chēng)，美觀(guān)。〔生跟著老師書(shū)空〕③.師在田字格中示范。〔提示注意雙姿〕④.學(xué)生練習(xí)。〔老師巡視指導(dǎo)〕⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥.穩(wěn)固練習(xí)。課間休息：寫(xiě)字操2.“干〞的書(shū)寫(xiě)〈1〉想結(jié)構(gòu)觀(guān)察：哪筆是主筆？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？學(xué)生觀(guān)察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀(guān)察收獲?！?〉師范寫(xiě)粉筆，生同時(shí)書(shū)空?！?〉在田字格中示范?！?〉學(xué)生練習(xí)〔提示書(shū)寫(xiě)姿態(tài)〕?！怖蠋熝惨曋笇?dǎo)〕在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)改正?！?〉小組評(píng)〔誰(shuí)的字最好？好在哪？還有什么需要改良的？其他人的字怎樣？〕，展評(píng)，再穩(wěn)固練習(xí)。四、教學(xué)總結(jié)。1.誰(shuí)能告訴老師，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫(xiě)得也越來(lái)越美麗。俗話(huà)說(shuō)“字如其人〞，我們書(shū)寫(xiě)的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，〔課件出示生齊讀：端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人?！?。老師期望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫(xiě)字，將來(lái)做堂堂正正的中國(guó)人！【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第7課懸針豎向左上逆鋒入筆折鋒向下力行筆鋒聚集邊行邊提收鋒從中出，力送筆尖第8課撇【教學(xué)要求】：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀(guān)察、比擬、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)根本筆畫(huà)“撇〞。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐漸提高學(xué)生觀(guān)賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生掌握“撇〞的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)含“撇〞字的結(jié)構(gòu)安排【教學(xué)過(guò)程】：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.要想把字寫(xiě)美觀(guān)，寫(xiě)好根本筆畫(huà)是十分重要的。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾種根本筆畫(huà)的寫(xiě)法，大家還記得是哪些筆畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)寫(xiě)豎時(shí)的注意點(diǎn)。2.今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)很重要的筆畫(huà)，它的名字叫“撇〞?？刹灰】此?，它的作用可大了！板書(shū)課題。(撇)齊讀課題。二．教寫(xiě)筆畫(huà)?！惨弧持v解“撇〞書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、先請(qǐng)大家看撇是一種什么樣的筆畫(huà)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇〞是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜的，有點(diǎn)彎，尾巴比擬尖等)〔在黑板上出示象牙圖〕,說(shuō)說(shuō)撇像什么?〔象牙〕還像什么?(樹(shù)枝、竹葉、馬尾巴、被風(fēng)吹動(dòng)的柳條等)3、那怎樣寫(xiě)好撇呢？老師示范書(shū)寫(xiě)，并念“1、輕按起筆，2、向左下方行筆，要有肯定的弧度3、由重到輕，出鋒收筆。〞編成口訣就是勁起筆。左下斜。輕出尖。再次范寫(xiě)，生邊書(shū)空邊說(shuō)口訣。小朋友們會(huì)梳頭嗎?我們一起來(lái)梳頭.梳頭時(shí)先按一下，再由重到輕拉出來(lái)。你覺(jué)得這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像什么?其實(shí)梳頭就有點(diǎn)像寫(xiě)撇，再一起來(lái)梳頭。3、指名說(shuō)一說(shuō)撇怎樣書(shū)寫(xiě)。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。為了便于小朋友們掌握，老師把撇寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)編成了兒歌?！捌蚕蛴蚁滦?行筆重到輕,彎度要精確,長(zhǎng)短要適中。〞生念兒歌，邊念邊書(shū)空?！捕硨W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。1、復(fù)習(xí)《寫(xiě)字姿態(tài)歌》寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一〞要做到，字寫(xiě)工整視力好。2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。〔三〕比一比1、出示3個(gè)撇畫(huà)，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么？2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品?！踩惩瓿伞皩?xiě)一寫(xiě)〞。1、再寫(xiě)撇“撇〞的筆法變化較多，依據(jù)行筆方向、筆畫(huà)長(zhǎng)度或彎度不同，有“平撇〞、“豎撇〞、“短撇〞、“長(zhǎng)撇〞之分。“平撇〞：短而稍平。“豎撇〞：起筆時(shí)取“豎〞的筆法，然后緩慢向左下方撇出，彎度要自然?！岸唐波暎阂卜Q(chēng)“斜撇〞，起筆后向左下方出鋒，依據(jù)不同的字略有長(zhǎng)短?！伴L(zhǎng)撇〞：長(zhǎng)度和彎度要依據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說(shuō)上面內(nèi)容邊范寫(xiě)各種撇。出示“開(kāi)、牛、升、大〞，撇用紅筆標(biāo)出，說(shuō)說(shuō)分別是什么撇?！吧曌钟袃善?，這兩撇撇出的方向一樣嗎?2、寫(xiě)“開(kāi)〞〔1〕、指名說(shuō)筆順，生書(shū)空，師范寫(xiě)。〔2〕、帶著學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。開(kāi)中的撇有什么特點(diǎn)，〔豎撇〕〔3〕、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。三、穩(wěn)固1、你能把上面練習(xí)過(guò)的撇畫(huà)和“有、左、在〞等字默寫(xiě)出來(lái)嗎?生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：第8課撇1、輕按起筆。2、向左下方行筆，要有肯定的弧度。3、由重到輕，出鋒收筆。第9課捺【教學(xué)目的】：1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫(xiě)法。2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)打算】：筆、墨、紙、小黑板【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法2．檢查學(xué)生握筆姿態(tài)及坐姿。3．板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫(xiě)法。二、了解捺的根本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“捺〞1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫(xiě)“斜捺〞4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆〞和“長(zhǎng)尾〞7．同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫(xiě)法8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下〔教平〕行筆由輕到重，出捺腳向右上。9．指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。〔1〕生練寫(xiě)〔2〕相互評(píng)議三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1．帶有“斜捺〞的字。〔1〕出示小黑板：入〔2〕觀(guān)察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺〞〔3〕師范寫(xiě)“入〞生觀(guān)察師的運(yùn)筆方法〔4〕生練寫(xiě)“入〞〔5〕集體評(píng)議。2．帶有“平捺〞的字。〔1〕出示小黑板：之過(guò)送延〔2〕用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字〔3〕評(píng)議：運(yùn)筆方法〔不要寫(xiě)成弓形〕、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評(píng)【板書(shū)設(shè)計(jì)】;第9課捺向上逆鋒入筆頓筆折鋒向右下行筆提筆收鋒，鋒從中出，力送鋒尖第10課點(diǎn)【教學(xué)目的】：1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫(xiě)法。2．比擬三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法。3．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)〞筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1．點(diǎn)的寫(xiě)法比擬左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)〞筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)打算】：筆、墨、紙、小黑板【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課1．請(qǐng)學(xué)生觀(guān)賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)〞的寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最美麗。3．板書(shū)課題4．現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿〞最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿。二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)〞的寫(xiě)法1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你認(rèn)真來(lái)觀(guān)察，怎樣才能分得清？學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)2．師教寫(xiě)“左點(diǎn)〞〔1〕師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒?！?〕生再隨師一起練寫(xiě)〔3〕小組評(píng)議〔4〕師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫(xiě)成“粗頭〞〔5〕生再練寫(xiě)3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫(xiě)“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)〞4．〔1〕小組內(nèi)交流〔2〕集體交流、評(píng)議〔3〕注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1．小黑板出示：下主下2．認(rèn)真觀(guān)察，看誰(shuí)的眼睛亮！〔1〕這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？〔2〕請(qǐng)生答復(fù)3．師范寫(xiě)“下〞生觀(guān)察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫(xiě)成粗頭4、生練寫(xiě)5．評(píng)議6．出示“主〞字〔1〕這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？〔2〕生觀(guān)察后答復(fù)〔3〕師范寫(xiě)〔4〕生練習(xí)寫(xiě)〔5〕評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫(xiě)成“凹腹〞；左邊三點(diǎn)的大小要有變化7．學(xué)寫(xiě)“主〞字〔1〕學(xué)生讀帖、練習(xí)寫(xiě)“主〞同桌互評(píng)〔2〕集體講評(píng)〔3〕強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫(xiě)成尖尾8．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)9．講評(píng)四、優(yōu)秀作品展評(píng)【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第10課點(diǎn)左點(diǎn)右點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)第11課橫折【教學(xué)目標(biāo)】：1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：1、學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。二、激趣引入課件展示書(shū)法名家作品，師：我們來(lái)觀(guān)賞一下一些書(shū)法名家的作品，這些字寫(xiě)得美麗嗎？硬筆書(shū)法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)〔一〕橫折的特點(diǎn)：1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫(xiě)過(guò)橫畫(huà)、豎畫(huà)，誰(shuí)還記得它們的寫(xiě)法？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。課件出示：橫的寫(xiě)法：左上起筆→右下按〔頓筆〕→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收豎的寫(xiě)法：左上起筆→右下按〔頓筆〕→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆〔懸針〕↘輕提筆、頓筆回收〔垂露〕2、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。板書(shū)課題：橫折的寫(xiě)法課件出示橫折筆畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察一下橫折有什么特點(diǎn)？〔1、橫折是由橫和豎組成；2、橫細(xì)豎粗；3、豎局部稍稍向內(nèi)傾斜〕〔二〕橫折的寫(xiě)法1、師：同學(xué)們能不能依據(jù)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，試著總結(jié)一下橫折的寫(xiě)法?生商量后，指名交流2、師邊寫(xiě)邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫(xiě)法，生同時(shí)書(shū)空小結(jié)橫折的寫(xiě)法〔板書(shū)〕：左上起筆→右下按〔頓筆〕→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收3、生書(shū)空體會(huì)〔轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆〕4、師在展臺(tái)上再范寫(xiě)一個(gè)，生書(shū)空5、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)橫折2個(gè)〔課件播放古箏名曲〕6、品評(píng)。四、學(xué)寫(xiě)含有橫折筆畫(huà)的字1、師邊提示寫(xiě)法邊范寫(xiě)出“日、里〞2、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察橫折在這兩個(gè)字中書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不同？〔橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)較粗；橫折在“日〞中是橫短豎長(zhǎng)，在“里〞中是橫豎長(zhǎng)短差不多〕日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字，豎畫(huà)要寫(xiě)得很直，要長(zhǎng)，橫畫(huà)布白要均勻。里：整體上看是個(gè)梯形的字，橫畫(huà)很多，橫畫(huà)之間的距離要均勻，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，從橫畫(huà)的中央穿過(guò)。3、生毛筆練習(xí)“日、里〞二字師巡視，改正坐姿及執(zhí)筆姿態(tài)；提示練寫(xiě)毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫(xiě)每一筆都要耐心做到每一步。4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫(huà)要向內(nèi)傾斜〕五、展評(píng)〔對(duì)書(shū)寫(xiě)中注意豎畫(huà)向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步?！沉?、課堂小結(jié)今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫(xiě)法，大家在寫(xiě)的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是注意寫(xiě)好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平常能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，就肯定能把它寫(xiě)好。【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第11課橫折左上起筆→右下按〔頓筆〕→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收第12課豎鉤【教學(xué)目標(biāo)】：1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入1.出示豎鉤你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？跟老師一起叫他的名字。2.大家想了解他的運(yùn)筆嗎？講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書(shū)空觀(guān)察。3.教師邊范寫(xiě)邊講解。4.學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)?！步處熝惨曋笇?dǎo)〕5.學(xué)生評(píng)價(jià)。二、學(xué)寫(xiě)〔未、東〕1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來(lái)寫(xiě)兩個(gè)帶有豎鉤的字?！参?、東〕2.請(qǐng)你們認(rèn)真看看我們新學(xué)的筆畫(huà)在這兩個(gè)字的第幾筆？3.學(xué)寫(xiě)“未〞a.請(qǐng)大家看看“未〞在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.演示，學(xué)生書(shū)空，c.觀(guān)察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫(xiě)“東〞。a.請(qǐng)大