二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

第一課我愛(ài)中教學(xué)目標(biāo)3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《大家來(lái)歌唱》，學(xué)生能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱第一課時(shí)《我的媽媽叫中華教學(xué)過(guò)一、歌曲《我的媽媽叫中華4歌曲。教師的范唱要求如下：第一句“我的媽媽叫中華”是歌曲的主題樂(lè)句與mp的力度來(lái)為f，音色可增加一些明亮度；第三句“*充滿深情感激之意用p媽用f激揚(yáng)第二次用f用p比呼應(yīng)結(jié)束句再次用f力度在自豪聲中結(jié)束教師自身對(duì)歌曲的理解一定要準(zhǔn)確到位這樣的范唱才能起到以身示教的作用學(xué)生通過(guò)教師聲情并茂地范唱真正體驗(yàn)和感受到音樂(lè)的美并進(jìn)行模仿體驗(yàn)譜例如下：國(guó) 1=A4/4 地5、鞏固知識(shí)。從頭反復(fù)記號(hào)第二課時(shí)《猜花1（木棉花、牽?；ā⒚坊??）。聽(tīng)范唱，邊跟著老聽(tīng)范唱，邊跟著老師拍節(jié)奏；▲當(dāng)歌曲中出現(xiàn)“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”時(shí)學(xué)生口念襯詞手拍節(jié)奏；▲教師與學(xué)生合作，隨著音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。如56p也可選用書(shū)第五頁(yè)的三種節(jié)奏為歌曲伴奏8一組“問(wèn)、答”后再換方向邊走舞步邊演唱9第三課 《大家來(lái)歌唱摸肩、搖頭、擺臂等。然后教師范唱。教師范唱參照譜例如下：歌曲結(jié)構(gòu)A（aba ）B（a’b’c’）A（aba 注意弱拍起的演唱，A演唱應(yīng)輕快、活潑；B演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。大家來(lái)歌唱1=A3樂(lè)器為演唱歌曲伴奏。如A部分選用節(jié)奏：XOXOXXX||B分選用節(jié)奏：XXXXOO 1、師生問(wèn)2、發(fā)聲練習(xí)2/412345|i5|i5|54321||1、新歌簡(jiǎn)介：《美麗的朝霞》是一首南斯拉夫兒童歌曲，3/8子，曲調(diào)2朗誦入手，先做邊拍手邊搖擺身體來(lái)感受的練習(xí)3/8子邊讀3、郎讀歌詞，聽(tīng)伴奏4生掌3/8子節(jié)奏的拍打法后，同再進(jìn)行視唱就容易了。可讓學(xué)生邊拍手邊視唱每一樂(lè)句或一組學(xué)生3/8的強(qiáng)弱規(guī)律，另一組學(xué)生拍節(jié)活動(dòng)與練習(xí)：1、找學(xué)生讀詩(shī)歌，全班同學(xué)為他打節(jié)奏2、做書(shū)本練習(xí)，按節(jié)拍劃分小節(jié)線，終止線。課后小結(jié)：由于本歌曲節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《早操歌》教學(xué)目的1、通過(guò)歌曲的視唱，靈活運(yùn)用八分休止符。 教學(xué)過(guò)程1生問(wèn)好2、常規(guī)發(fā)聲練習(xí)，用“mo”音型，加上八分休止符和重音記號(hào)2/412345|i050|54321||發(fā)聲練習(xí)的目的在于訓(xùn)練學(xué)生控制氣3、進(jìn)入新課：1）休止符——樂(lè)譜中，用來(lái)表示聲音中斷的符號(hào)叫休止符。當(dāng)看0時(shí)閉口音“m”。用兩手握拳的手勢(shì)來(lái)表示。再配上踏節(jié)拍的練習(xí)，來(lái)幫助學(xué)習(xí)掌握這一技能書(shū)本練習(xí)：1、2、3、4、讓學(xué)生四人小組討論，練習(xí)，教師逐組檢查，四分休止符“0值相同的音符（）八分休止0值相同的音符（）4、學(xué)習(xí)新歌1）聽(tīng)一聽(tīng)讓學(xué)生先聽(tīng)范唱錄音，提問(wèn)你最有印象是哪一句？你能唱出來(lái)嗎2）一拍教唱這首歌曲時(shí)先讓學(xué)生找出八分休止的節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)。先用m替，后閉口內(nèi)心讀拍，停半拍，最后加上手勢(shì)幫助。3）學(xué)一學(xué)學(xué)歌譜可采用“l(fā)u”跟琴唱的方法，既可練聲，又可熟悉旋律，然后視唱旋律，突出重音記號(hào)的地方。4）前半拍休止、后半拍起唱是這首歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)，需重點(diǎn)練習(xí)。5）本歌曲主要用聽(tīng)唱法學(xué)5、活動(dòng)與練習(xí)1）分組手拍節(jié)奏、口讀歌詞等穿插在歌曲教學(xué)之中6、課后小結(jié)：1）通過(guò)練習(xí)八分休止符，幫助學(xué)生掌握這一技能，教養(yǎng)學(xué)生讀拍帶有休止符節(jié)奏的能力。2）通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)幫助學(xué)生通過(guò)歌唱，掌握 教學(xué)目的2、使學(xué)生在優(yōu)美的歌詞，起伏的旋律中，感受深20來(lái)的成就重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，回顧深20的巨大變遷。一、隨音樂(lè)進(jìn)教二、導(dǎo)入：新課《燕子（1）導(dǎo)言燕子回來(lái)吧！三、學(xué)唱歌（l）全曲總體印象：AB歌曲的演唱情緒：A沉B抒情歌曲速度：AB快旋律線條進(jìn)行特點(diǎn)：A躍式進(jìn)B波浪式進(jìn)行歌曲的感受顏色：A色B綠色看歌譜、拍節(jié)奏、聽(tīng)旋律（鋼琴?gòu)椬喑?、劃拍手（注?/42/4不同（一）歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是過(guò)去現(xiàn)荒涼的山崗高大的廠房野獸的狂吼百鳥(niǎo)的歌曠野和沙漠美麗的城市和農(nóng)四、創(chuàng)編歌（一）分組按節(jié)奏，用doremisola創(chuàng)編兩樂(lè)句。XXXX|X —|XXXX|X —|XXXX|XXXX|X.XXX| —（二）填寫(xiě)歌（三）用口風(fēng)琴?gòu)椬啵柙~(1（2）20。（l）（2）教學(xué)內(nèi)容：《音階歌教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌唱，使學(xué)生學(xué)會(huì)音階的手號(hào)，唱準(zhǔn)音階。教學(xué)重點(diǎn)：打手號(hào)歌唱，唱準(zhǔn)音階。一、隨音樂(lè)走進(jìn)教二、學(xué)習(xí)兩個(gè)新手號(hào)，學(xué)習(xí)新課《音階歌2、聽(tīng)老師打手號(hào)唱《音階歌師：你們聽(tīng)到了哪兩個(gè)新的手號(hào)朋友？（SIDO）4、師：又來(lái)了兩個(gè)更高的新朋友，他們排起隊(duì)來(lái)是這樣的：（出示手號(hào)圖5、看歌譜《音階歌》打手號(hào)歌唱，注意唱準(zhǔn)音7、師生合作唱歌，生生合作唱8、與錄音一起把歌曲唱好要求唱準(zhǔn)音階音程關(guān)系，慢慢鍛煉學(xué)生的音準(zhǔn)。要求學(xué)生背唱很重要。\第四 動(dòng)物世教教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)聽(tīng)賞樂(lè)曲《咆哮的老狗熊》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新樂(lè)器——大管教教材分析課時(shí)安排：3教教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)唱《螃蟹歌1、憶唱歌曲2、聆聽(tīng)新歌3、朗讀歌詞的反復(fù)部分模仿教師進(jìn)行演唱；④師生合作演唱歌曲學(xué)生模仿教師用四5、形象表演7、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)會(huì)了什么8、總結(jié)第二課時(shí)學(xué)唱《稻草里的火雞1、復(fù)習(xí)歌曲2、聽(tīng)聽(tīng)想想3、讀讀講講（簡(jiǎn)單一兩句即可4、玩玩唱唱神情進(jìn)行接唱。熟唱后可讓學(xué)生去尋找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲。5、唱唱玩玩6、唱唱編編演。7總結(jié)。第三課時(shí)小龍?jiān)趧?dòng)物1、了解作品《小狗圓舞曲》是肖邦于１８４６年初夏，在法國(guó)著名女作家喬治·《小狗圓舞曲》是肖邦于１８４６年初夏，在法國(guó)著名女作家喬治·寫(xiě)下了寫(xiě)下了不少有名的作品。一天，當(dāng)肖邦和喬治·桑在一起時(shí)，喬治·桑的狗在一旁追逐著自己的尾巴打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是又咬不住。這情景十分活潑有趣賞析：管弦樂(lè)曲《袋鼠》、，《水族館賞析：管弦樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》[挪]約納森樂(lè)器——大管。2、師生律動(dòng)教師和學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)自由律動(dòng)，把自己聽(tīng)到的感受用肢體語(yǔ)言表達(dá)出第五 音樂(lè)游教學(xué)內(nèi)容：表演《哈里啰教學(xué)教具：口風(fēng)琴、多媒體課件00一、組織教學(xué)。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行教室。二、基本練習(xí)。1、老師打手號(hào)，學(xué)生唱音名，重點(diǎn)練LASI。2、讓學(xué)生打手號(hào)唱音名3、用上LASI即興編創(chuàng)樂(lè)句三、學(xué)唱表演《哈里啰》1.通過(guò)完整地聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒、旋4、選擇好的動(dòng)作排成一個(gè)完整的表演動(dòng)作第六 大教學(xué)內(nèi)容:歌曲《大海》。1、通過(guò)欣賞和學(xué)唱《大?！愤@首歌曲，感受大自然的美，讓學(xué)生在詩(shī)﹑﹑音樂(lè)和律動(dòng)等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)美﹑尋找美﹑感受美﹑表現(xiàn)美及鑒賞美教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)和創(chuàng)造大海優(yōu)美的音響效果發(fā)揮學(xué)生的主體作用和參與意1、海之頌詩(shī)歌引入課老師和學(xué)生一起朗頌《大海》的詩(shī)。（多媒體出示《大海》的詩(shī)2、海之景說(shuō)大海3﹑海之畫(huà)出不同的大海）4、海之舞體態(tài)語(yǔ)言表示大海）5、海之聲仿大海的聲音問(wèn)：你能用人聲模仿大海的聲音嗎？（請(qǐng)學(xué)生用人聲模仿對(duì)照各種模仿大海的聲音。（多媒體發(fā)出海浪的各種音響效果6、海之韻自選的大海聲勢(shì)為音樂(lè)伴奏，多媒播放音樂(lè)那如何配大海的聲音好聽(tīng)？（讓學(xué)生發(fā)表已見(jiàn)并提出方案。大海，大海，多大多寬瓶裝水，表示小浪)搖過(guò)去呀，點(diǎn)點(diǎn)白帆張白紙，表示中浪)大海呀大海，多大多寬動(dòng)雙層報(bào)紙，表示大浪)太陽(yáng)月亮也睡在里邊敲玻璃杯，表示平靜的大海)睡在里邊。尾用鉛板琴點(diǎn)綴，老師操作)7、海之歌歌聲描寫(xiě)大海聽(tīng)一遍《大海》（跟錄音范唱唱一遍《大?！罚ǜ浺舴冻獑l(fā)了學(xué)生有表情地唱《大?！愤@首歌。（跟錄音伴奏唱8﹑海之編一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于大海的故事，故事講完后大家一起《大海這首歌曲第七 先輩們唱過(guò)的教學(xué)內(nèi)容：《賣(mài)報(bào)歌一、音樂(lè)知識(shí)：由于學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)熟悉《賣(mài)報(bào)歌》這首歌曲了，因二、歌曲《賣(mài)報(bào)歌》，采用以下方法教學(xué)2183，找出歌中的最高音和最低音，除了這兩個(gè)音，歌中532163565353532182，聽(tīng)出并表現(xiàn)出歌曲的速度變化。再請(qǐng)全班同學(xué)討181（教師先重點(diǎn)設(shè)計(jì)一些聲勢(shì)為歌曲伴奏（跺腳和拍手教學(xué)內(nèi)容：歌曲〈共產(chǎn)兒童團(tuán)歌一、歌曲〈共產(chǎn)兒童團(tuán)歌聽(tīng)錄音，感受歌曲的情緒第九單元好朋友來(lái)教學(xué)內(nèi)容：兒童歌舞表演——好朋友來(lái)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)教具：口風(fēng)琴、多媒體課Х第八課教學(xué)過(guò)程學(xué)生閉上眼睛，老師用兩個(gè)瓶子分別裝米和沙子敲擊不同節(jié)奏×× 比較二種聲音的不同，猜猜哪個(gè)裝的是米，哪個(gè)裝的是沙 提問(wèn)：米是怎么來(lái)的 播放“農(nóng)民伯伯講解米的全過(guò)程”的錄像 “小小一粒米呀，得來(lái)不容易呀們大家一定要珍惜它練聲，用《地獄中的奧菲歐》片斷三、新⑵老師吟誦，學(xué)生比較不同之處（速度、力度、節(jié)奏、感情）⑶學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏⑷以比賽形式吟誦其它古詩(shī)a師范唱b、學(xué)生模唱c點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)唱d、齊唱e組唱f、個(gè)別抽查、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)及時(shí)解決g、用不同方言演唱老師同學(xué)互換角色，由學(xué)生來(lái)當(dāng)老師h、全班同學(xué)用廣州話演唱，隨時(shí)解決