五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案25李時(shí)珍

25李時(shí)教教學(xué)要正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)習(xí)的好思想，學(xué)習(xí)他不怕艱辛編寫《本草綱目》的堅(jiān)定意志，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神。學(xué)習(xí)作者通過(guò)寫李時(shí)珍的事跡、言行來(lái)表現(xiàn)李時(shí)珍的性格品質(zhì)的方法重點(diǎn)難讀課文，想畫面，感受當(dāng)時(shí)的情景了解李時(shí)珍的事跡、言行，從中感受李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的好思想和編寫《本草綱目》的過(guò)程中表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，忘我的精神。教學(xué)課課詳解課25李時(shí)

互動(dòng)課①李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)與家庭影響親給窮人看病常常不收診費(fèi)李時(shí)珍親眼看到醫(yī)生能夠救死扶傷，關(guān)一是他世代行醫(yī)解除病人的痛苦，就立下為窮人治病的志愿。[①為什么李時(shí)珍立段導(dǎo)讀：第一自然段寫了李時(shí)珍從小就立志學(xué)醫(yī)對(duì)癥。因此父親同意他學(xué)醫(yī)了。[②為什么李時(shí)珍的父親又同意學(xué)醫(yī)了段導(dǎo)讀：第二自然段寫了李時(shí)珍處處留心學(xué)習(xí)，說(shuō)出古方，親同意他學(xué)醫(yī)李時(shí)珍二十二歲就開始給人看病。他一面行醫(yī)，一面研究藥啊，決心重新編寫一部完善的藥物書。[③為什么李時(shí)珍要重新寫藥物書段導(dǎo)讀：第三自然段寫了李時(shí)珍覺(jué)得藥書存在缺點(diǎn)，決定

親醫(yī)術(shù)很高”三是父親“給窮人看①輕視,看不同意他學(xué)醫(yī)②古代流傳下來(lái)的藥方③載這里應(yīng)讀作ǎ不要讀成à。③因?yàn)樵瓉?lái)的藥物書中有很多寫完善的藥物書【意義段導(dǎo)讀】第一部分（第1～3自然段李時(shí)珍從小就立段導(dǎo)讀：第四自然段寫了李時(shí)珍為編寫藥書，決定實(shí)地考察。一采視，頗得其真為了編寫藥書李時(shí)珍都做了哪些準(zhǔn)備呢段導(dǎo)讀：第五自然段寫了李時(shí)珍比較核對(duì)解決了很多藥物題他上山。在捕蛇人的幫助下，李時(shí)珍終于親眼看到了蘄蛇，并看了捕蛇、制蛇的全過(guò)程。[⑥李時(shí)珍追根究底研究蘄蛇體現(xiàn)了怎的精神段導(dǎo)讀：第六自然段寫了李時(shí)珍冒著危險(xiǎn)，親自觀察蘄蛇甲，潛入水中，然后張開鱗甲，讓螞蟻浮出水面再吞食。為了驗(yàn)這個(gè)說(shuō)法，李時(shí)珍親自上山去觀察。⑦李時(shí)珍驗(yàn)證穿山甲食蟻的真相體現(xiàn)了他怎樣的態(tài)度？]他發(fā)現(xiàn)，穿山甲食蟻，是掘開蟻穴，山甲吃螞蟻的真相，糾正了前人的錯(cuò)誤說(shuō)法居在藥農(nóng)沿山壁搭起的窩棚里。[⑧李時(shí)珍這么做為的是什么？]

⑥穿山甲體穿山甲形8張)形狹長(zhǎng)，全身有鱗甲，四肢粗感受到了李時(shí)珍對(duì)待醫(yī)學(xué)研究嚴(yán)學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。⑨搜集標(biāo)本、四處拜訪，讓我們聯(lián)想到了哪些名言警句？]段導(dǎo)讀：第八自然段寫了李時(shí)珍不辭勞苦，采集藥材

認(rèn)真的態(tài)度⑦曼陀羅分為大花（白花）曼陀羅李時(shí)珍認(rèn)為使用藥物是人命關(guān)天的大事不能有半點(diǎn)馬虎。紅花曼陀羅、紫花曼陀羅等種類品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。⑩實(shí)驗(yàn)和親口品嘗讓我們知]段導(dǎo)讀：第九自然段寫了李時(shí)珍遇到拿不準(zhǔn)的問(wèn)題總是通實(shí)驗(yàn)得出可靠的結(jié)論他聽說(shuō)曼陀羅花⑦有麻醉作用，可是該服用多少才算合適1難道李時(shí)珍不明白這樣做會(huì)有危險(xiǎn)嗎？]李時(shí)珍知道，藥力還不夠，他又服下[2這一冒險(xiǎn)的過(guò)程，讓李時(shí)珍獲得了什么段導(dǎo)讀：第十自然段寫了李時(shí)珍親自服用曼陀羅，摸清這麻藥的分量【意義段導(dǎo)讀】第二部分（第4～10自然段：寫李時(shí)珍為編3這么詳細(xì)地記載為后人研究醫(yī)學(xué)提供了哪些便利？這部偉大的醫(yī)藥段導(dǎo)讀：第十一自然段寫了李時(shí)珍終于寫成了醫(yī)藥著《本綱目》【意義段導(dǎo)讀】第三部分（11自然段李時(shí)珍通過(guò)不懈努

ǎ不要讀成à。1他明知道這樣做很危險(xiǎn)但是他了解到了曼陀羅的產(chǎn)地、由于該書內(nèi)容豐富所引資料廣博及群書囊括百代”。為后人研究醫(yī)學(xué)提供了最直接的依據(jù)第一課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備：課件等教學(xué)過(guò)程一、師生談話，導(dǎo)入新一塊耀眼的奇葩，古往今來(lái)我國(guó)涌現(xiàn)了不少著名的醫(yī)藥學(xué)家，你們都知道哪些7））二、初讀課文，讀通課三、再讀課文，理清脈仔細(xì)閱讀，想想每個(gè)自然段的主要意思請(qǐng)大家快速默讀課文，讀課文，提出問(wèn)題師生篩選匯總主要問(wèn)題課文主要寫了李時(shí)珍的什么事情李時(shí)珍為什么要編寫《本草綱目》呢為了做到這點(diǎn)李時(shí)珍都做了哪些準(zhǔn)備呢課文中哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)這些困難生邊讀邊思考，做圈畫，匯報(bào)解決問(wèn)題課文主要寫了李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)，編寫《本草綱目》的事許多有用的藥物沒(méi)有記載——不全面；有藥物沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情（詳細(xì)不正確）李時(shí)珍下決心重新編寫一部比較完善的藥物書什么樣的書才能比較完善呢（板書：全面詳細(xì)正確——完善積累經(jīng)驗(yàn)；親自采藥；親口品嘗；四處訪問(wèn)。李時(shí)珍不怕勞苦、饑餓、寒冷、積累經(jīng)驗(yàn)，具有認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；請(qǐng)他不顧危險(xiǎn)，表明了他為編書有獻(xiàn)身的精神。寫一寫自己的讀后感受。板書設(shè)計(jì) 積累經(jīng)李時(shí) 編寫準(zhǔn) 親自采 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真為民造虛心學(xué)寫出巨課后反因此，閱讀教學(xué)要以讀為本，重在悟情傳情，課堂作業(yè)設(shè)一、用“——”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音編．（ à）視（ì 蛇（ 風(fēng)．（ìì）食（ì ǎ） 曼羅（ó?。┎ǎ┤簳?救死（）傷走馬（）花 追根（）底天（ 李時(shí)珍是朝偉大的 。采藥時(shí)，他不怕困難， 路，拜訪了個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人。李時(shí)珍花了 。備課資李時(shí)（ － 明代醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家字東壁號(hào)瀕湖（í（今湖北蘄春人世代行醫(yī)歲左右被推薦到京城的太醫(yī)院任職他研究藥學(xué)，重視臨床實(shí)踐。長(zhǎng)期上山采藥，深入民間，走遍大江南北，收集大量民間單方同時(shí)參考?xì)v代醫(yī)藥及有關(guān)書籍八百余種，對(duì)藥物進(jìn)行鑒別考證，整理了我國(guó)世紀(jì)以前豐富的醫(yī)藥學(xué)遺產(chǎn)，經(jīng)二十七年（內(nèi)容