管理教育孩子經(jīng)驗總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁管理教育?孩子經(jīng)驗?總結(jié)開?學就上三?年級了，?兩年以來?，在老師?的辛勤培?育下，德?智體美勞?取得了全?面發(fā)展，?較好地適?用了學校?生活;做?為家長，?我把自己?的一些心?得體會寫?出來與大?家探討，?讓我們在?教育孩子?的過程中?共同提高?，讓孩子?愉快地學?習、健康?的成長。?首先是?要培養(yǎng)孩?子良好的?習慣;家?長要告訴?孩子，學?會自己的?事情自己?做，養(yǎng)成?良好的生?活及學習?習慣：做?作業(yè)前先?復習講課?的內(nèi)容，?按時獨立?思考完成?作業(yè)，做?完作業(yè)后?再玩;做?作業(yè)時仔?細閱讀題?目，作業(yè)?完成后認?真檢查，?并養(yǎng)成預?習的習慣?;給孩子?制訂一個?作息時間?表，每天?要及時作?息，平時?在家里給?他們布置?一些力所?能及的事?，自己的?事自己做?，當天的?事當天完?成，如整?理書包、?完成家庭?作業(yè)、實?踐活動等?事情，父?母最好不?要越俎代?庖，一竿?子插到底?。父母是?孩子的第?一任老師?，家庭成?員的言行?舉止及習?慣對子女?影響非常?大，做家?長的要身?心垂范，?潛移默化?的影響孩?子，說話?要得體，?辦事要認?真，給子?女樹立一?個好的形?象，告訴?他們一些?做人的道?理，以身?作則，父?母不經(jīng)意?的一句話?、一個動?作，都將?對孩子產(chǎn)?生或好或?壞的影響?;在日常?生活中，?教會孩子?知道與他?人分享及?關(guān)愛他人?都很重要?，這些都?需要在生?活中點點?滴滴的小?事中去培?養(yǎng)的。古?人云：“?為善最樂?，讀書最?佳”，可?以讓孩子?養(yǎng)成愛讀?書的好習?慣;家長?可與孩子?一起讀書?，在讀書?的過程中?，培養(yǎng)孩?子對生活?的關(guān)注與?熱愛，開?闊孩子的?視野，同?時體會讀?書帶來的?樂趣與愉?悅。其?次要關(guān)注?孩子的情?緒，用愛?教育，講?究方法;?教育孩子?也要得法?，有時候?孩子玩的?靜不下心?來，家長?不妨索性?一起參加?，讓其多?運動一會?，然后再?給其布置?學習任務(wù)?，這樣效?果或許會?更好。做?為老師和?家長要善?于觀察孩?子的情緒?，耐心傾?聽孩子的?聲音，多?鼓勵，少?批評，多?尋找孩子?的閃光點?和興趣點?;愛因斯?坦說過，?興趣是最?好的老師?;只有尊?重孩子自?身的愿望?和需求，?了解孩子?的能力并?加以開發(fā)?和正確引?導，才能?讓孩子真?正激發(fā)和?體會到學?習的樂趣?，改“要?我學”為?“我要學?”，幫助?孩子建立?自信心;?讓孩子知?道學習是?有方法的?、艱苦的?，也是有?樂趣的。?不同的教?育方法，?其結(jié)果往?往大相徑?庭。最?后，孩子?的教育不?只是老師?的事情，?也是家長?的事情，?記得孩子?在剛?cè)雽W?時，其班?主任老師?就以其親?身體會告?訴家長們?，家庭教?育與學校?教育好比?小船的雙?槳，只有?雙槳合力?，小船才?能正確保?持正確的?航向。讓?我們快樂?地蕩起雙?槳，駛向?成功的彼?岸。管?理教育孩?子經(jīng)驗總?結(jié)（二）?當好孩?子的第一?任老師是?我們每一?位家長都?要經(jīng)歷的?事情。當?我們的孩?子瓜瓜墜?地的那一?刻起，我?們就責無?旁貸的要?承擔起養(yǎng)?育他并且?要教育他?的責任。?我是一位?兩個孩子?的母親，?在教育孩?子的問題?上也許我?更有心得?，在這里?，我想和?大家就教?育孩子的?問題來共?同探討一?下，一是?把我教育?孩子的那?些好的心?得與大家?分享，二?是想吸取?一下大家?在教育孩?子的問題?上更好的?經(jīng)驗。?首先我要?強調(diào)的是?，既然我?們是孩子?的父母，?那我們就?不應(yīng)該讓?我們的父?母去幫助?我們來教?育我們的?下一代。?因為我們?的父輩與?我們的孩?子之間是?有代溝的?，他們的?教育方法?與教育理?念在如今?這個年代?已經(jīng)過時?了，要想?讓我們的?孩子在二?十一世紀?成為人才?，那在教?育上面就?需要我們?自己親自?出馬才為?上策。雖?然我們和?孩子之間?也有代溝?，但比起?爺爺奶奶?，他們還?是更容易?接受我們?的觀念，?而如今很?多的父母?因為各種?原因都忽?略了親自?出馬，來?教育和培?養(yǎng)我們的?下一代。?我本人?是一位“?職業(yè)”媽?媽，自從?有了孩子?，我放棄?了工作，?在家里專?心照顧我?的孩子。?在撫養(yǎng)他?長大的同?時我沒有?忘記要好?好的教育?他，給他?打下一個?良好的基?礎(chǔ)。在他?剛剛學會?走路但還?不會說話?的時候我?就告訴他?，媽媽把?家里打掃?得干干凈?凈，你不?要把你的?玩具隨便?擺放，那?樣會讓本?來干凈的?房間顯得?又臟又亂?。孩子雖?然不會說?話，但我?相信他一?定能聽的?懂我在說?什么，也?一定能看?到我在做?什么。每?當他把自?己的玩具?到處擺放?的時候，?我都會在?他的身后?隨手把玩?具撿回到?他的玩具?箱中。久?而久之，?他明白了?，他的玩?具不能放?在地上或?者是其他?地方，在?他不玩的?時候，玩?具一定要?放回箱子?里面。從?此他每次?玩玩具時?都會從自?己的箱子?里拿一兩?件出來，?不想玩了?就放回箱?子里面。?這雖是一?個小小的?舉動，但?他卻讓我?的孩子養(yǎng)?成了愛干?凈的習慣?。還有就?是與大人?講話，我?告訴他，?和比自己?年齡大的?人說話一?定要說“?您”，你?、我、他?的稱呼只?能和自己?的同齡人?或者是比?自己小的?人才可以?說。見到?老人，你?必須叫爺?爺、奶奶?;見到和?爸爸媽媽?年齡相當?的人要喊?叔叔阿姨?，見到和?哥哥年齡?差不多的?人一定要?叫哥哥或?姐姐，主?動叫人這?是一個好?孩子應(yīng)該?做的。在?我的教育?下我的孩?子不但贏?得了街坊?四鄰的夸?獎，在學?校他一樣?贏得了老?師們的贊?揚。在?學習方面?，我的孩?子比較主?動?；丶?的第一件?事就是把?手洗干凈?，然后寫?作業(yè)。無?論作業(yè)多?少，他都?會認真的?寫完才吃?晚飯。一?至四年級?，他沒有?養(yǎng)成自己?檢查作業(yè)?的習慣，?到了五年?級，他主?動要求自?己來檢查?作業(yè)，因?為他知道?了自己不?會檢查作?業(yè)對他沒?有好處。?我在孩子?的學習上?沒有太多?的操心，?順其自然?比較明智?。比如他?考試沒考?好，成績?不是很理?想，我沒?有責罵，?但我也并?不是無動?于衷，我?的孩子會?感覺到我?默默無聲?中的那份?失落與期?望，更能?體諒到我?是在給他?留著面子?，此時的?他會暗下?決心，下?一次的考?試他會給?我一個驚?喜，給自?己一個交?代。其?實我們的?孩子都是?二十一世?紀的“神?童”，他?們或許在?某些方面?比其他孩?子要出眾?很多，這?就需要我?們做家長?的多多觀?察，多多?發(fā)現(xiàn)。我?本人不贊?成一概而?論，例如?：聽哪位?專家說，?孩子要多?給贊揚，?少給批評?。我以為?每個孩子?都有自己?的個性，?假如我們?一味的尊?崇專家的?建議，對?我們的孩?子只說好?，不說錯?，也許對?某些孩子?而言這樣?可以起到?推波助瀾?的作用，?但更多的?孩子則是?好壞不分?。當我們?發(fā)現(xiàn)孩子?錯得離譜?時，我們?的責罵也?許會讓他?們接受不?了，所以?才會有離?家出走，?跳樓自殺?等惡性事?件的發(fā)生?。當然?，我們也?不能總挑?孩子的不?是，那樣?孩子一樣?不會有好?的結(jié)果。?最主要的?是我們做?家長的要?用心去和?孩子交流?，去和孩?子接近，?及時發(fā)現(xiàn)?孩子的優(yōu)?點，及時?糾正孩子?的錯誤，?及時幫助?孩子處理?棘手的問?題。我們?不能總把?自己擺在?家長的位?置而忽略?了孩子的?自尊，也?不要總把?孩子的尊?嚴放在首?位而忘記?了我們做?家長的責?任，針對?自己的孩?子，我們?要看準時?機，以不?變應(yīng)萬變?，把眾多?專家的理?念總結(jié)到?一起。該?尊重孩子?的時候我?們一定要?放棄自己?的尊嚴，?該提醒孩?子的時候?我們要一?針見血，?該鼓勵孩?子的時候?我們不要?吝嗇更多?的好詞好?句，該讓?孩子原諒?的時候我?們一定要?拿出百分?之百的誠?意來讓孩?子知道，?這件事情?是我們錯?了，希望?孩子能原?諒我們的?過錯?？?到孩子不?需要任何?條件和理?由的就原?諒了我們?，此時我?們做家長?的心里是?否留有愧?疚，愧疚?我們?yōu)槭?么會一直?抓住孩子?的小辮子?久久不肯?放手我和?孩子有時?像朋友，?有時是母?子，有時?像情侶。?像朋友時?我會和他?平起平坐?，和他分?享他的快?樂與煩惱?;像母子?時我會把?長輩的經(jīng)?驗傳授給?他，會把?父母的心?愿告訴給?他;像情?侶的時候?我會和他?撒嬌，我?會讓他感?覺到他是?一個男子?漢，我需?要他的保?護，需要?他的謙讓?，需要他?的疼愛。?這樣，我?的孩子每?天都會在?幸?？鞓?中健康的?成長。?學習的好?壞并不都?是孩子自?身的原因?，我曾一?度的強調(diào)?，只要班?里有一個?得一百的?，這就說?明老師的?教學說平?很高，老?師沒有錯?。但也不?能說我們?的孩子沒?考一百分?就是個笨?蛋，其實?很多孩子?是因為家?庭的因素?。在課堂?上他不好?好的聽講?，腦子里?凈想些亂?七八糟的?事情，這?些事情也?許是跟我?們家里發(fā)?生了什么?有關(guān)，我?們并沒有?把事情放?在心上，?可孩子卻?因為我們?的某一句?話或者是?我們長輩?的某一個?決定而心?情煩躁。?這不但影?響了孩子?的學習，?更影響了?他健康的?成長，在?這點上，?做家長的?我們要冷?靜的思考?一下，是?否我們的?孩子更在?意他們的?父母，更?在意他的?家？我們?做家長的?也不要有?事就埋怨?老師，我?雖不是一?位人民教?師，但我?要在這里?為我們最?應(yīng)該尊敬?的老師們?說上一句?話，我們?做父母的?的只需要?管好一個?孩子，甚?至是一個?孩子我們?都未必能?教育的好?，可老師?要教育全?班三四十?個孩子。?這些孩子?各有各的?優(yōu)缺點，?讓老師一?個個的了?解并能逐?個的體諒?，我想就?算我們是?老師也不?可能做到?。更何況?孩子的基?礎(chǔ)教育是?我們給的?，他的基?礎(chǔ)本就不?好，又怎?能讓老師?把他改頭?換面呢。?說了這?些，也只?是我個人?的觀點，?其實我相?信每一位?家長都知?道這些及?俗的道理?，只是沒?有時間打?理自己的?思緒罷了?。我希望?做家長的?我們要從?現(xiàn)在開始?，重視我?們的孩子?，重視他?們的存在?，和老師?一起共同?為我們的?孩子建造?未來的橋?梁。我們?的孩子是?優(yōu)秀的，?我們做家?長的和老?師一樣的?光榮，一?樣的偉大?。為了我?們的下一?代，該出?手時就出?手吧!?管理教育?孩子經(jīng)驗?總結(jié)（三?）提到?孩子的教?育，每一?個做父母?的都有一?肚子話要?說，每個?家庭的情?況不同，?教育方式?也各有特?色，目的?卻都是希?望自己的?孩子能快?快樂樂地?健康成長?。作為父?母，我曾?經(jīng)為此買?了很多的?書，買了?很多的光?盤，請教?了許多同?事??。?孩子一天?天長大，?可是我心?里依然不?敢教育孩?子的心得?體會有絲?毫的松懈?。教育?孩子，是?整個家庭?的重任，?教育孩子?，我們這?一代父母?是需要學?習的，需?要學習傳?承中華民?族的傳統(tǒng)?智慧。我?以前心里?一直不踏?實，就是?我感覺自?己內(nèi)心沒?有建立一?個穩(wěn)定的?可信賴的?整體價值?體系來教?育孩子，?這一段時?間在斷斷?續(xù)續(xù)對傳?統(tǒng)啟蒙經(jīng)?典的接觸?過程中，?一邊反省?自身的行?為道德規(guī)?范，一邊?反思孩子?成長的種?種表現(xiàn)，?我感覺自?己找到了?教育孩子?的線索和?方向，我?需要跟孩?子共同在?學習傳統(tǒng)?文化的熏?陶下成長?。不要?給孩子定?太高的要?求，給他?一點自由?發(fā)展的空?間，在其?中觀察孩?子的長處?和不足，?再施加引?導。我想?我們都是?做過孩子?的，應(yīng)該?知道孩子?喜歡什么?，過多的?說教，都?不如用自?己的行為?來引導孩?子的效果?來的好。?要求孩子?做到的，?大人自己?首先要做?到。這您?現(xiàn)在閱覽?的是時，?孩子會欣?然的接受?你的建議?。學習?過程中也?曾遇到這?樣那樣的?困難，有?時候苦口?婆心卻適?得其反的?現(xiàn)象并不?少見，也?曾為此苦?惱過，過?后細細思?索：做父?母的不應(yīng)?該只怪孩?子，也應(yīng)?該反思反?思，看看?問題出在?哪里，能?不能換種?方式使孩?子能夠更?容易接受?一些。?總之，我?們希望孩?子不光是?埋頭學習?的孩子，?我們更希?望他好好?學習的同?時還能有?自己的樂?趣，是一?個熱愛生?活的人。?其實，只?要有心、?有創(chuàng)意，?家庭教育?同樣也可?以富有情?趣。在孩?子的教育?中怎么做?才是對的?，怎么做?才是最好?的，我也?說不好，?但對孩子?的教育有?的方面是?共性的，?有的東西?又要應(yīng)孩?子的個性?、特點而?不同，在?教育中既?要順其自?然，又要?循循善誘?，在管與?不管中尋?找平衡點?。贊揚和?鼓勵是主?要的，這?與暴風驟?雨式的訓?罵與呵斥?相比，不?僅考慮到?了孩子的?自尊心，?也更容易?被孩子所?接受。但?有些時候?，批評也?是不可少?的。在孩?子的學習?上，有時?候他考試?的分數(shù)少?了，他會?覺得不開?心，但是?，我們不?會因此去?嚴厲的批?評他，有?時候幫他?找找原因?，有時候?提醒他應(yīng)?該怎樣去?做。所以?，他從來?不會因為?考試分數(shù)?少不敢告?訴家長。?家庭教?育如果僅?限于如何?培養(yǎng)兒童?，而忽略?真正需要?提高的是?父母素質(zhì)?，那么這?樣的家庭?教育很難?取得預期?的效果。?父母素質(zhì)?不高，