教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)樣本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?樣本根?據(jù)省教育?廳制定的?四年制師?范本科漢?語(yǔ)言文學(xué)?專業(yè)的教?學(xué)計(jì)劃的?要求，高?校師范類?學(xué)生不僅?應(yīng)有廣博?扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)，?還應(yīng)具備?一定的教?育教學(xué)技?能。為此?，我系_?___級(jí)?本科(1?)班由中?文系周健?自主任擔(dān)?任領(lǐng)隊(duì)，?指導(dǎo)教師?有茍德孚?、莫樹紅?，于本學(xué)?期___?_月__?__日-?____?月___?_日到平?塘縣民族?中學(xué)進(jìn)行?了為期一?個(gè)月的教?育教學(xué)實(shí)?習(xí)。-完?成了教育?教學(xué)實(shí)習(xí)?任務(wù)，達(dá)?到了預(yù)期?的目的。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、充分準(zhǔn)?備，科學(xué)?規(guī)劃二?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容1、?備課前?往實(shí)習(xí)學(xué)?校前，所?有實(shí)習(xí)生?都在實(shí)習(xí)?隊(duì)指導(dǎo)教?師下研究?教材，編?寫教案并?反復(fù)修改?，寫出了?教為完整?詳細(xì)的教?案，同時(shí)?在試講中?不斷改進(jìn)?。在正式?上課之前?，安排了?半周的聽?課任務(wù)，?實(shí)習(xí)生聽?原任課教?師的課。?利用這段?時(shí)間，實(shí)?習(xí)生虛心?向?qū)嵙?xí)學(xué)?校指導(dǎo)教?師請(qǐng)教，?深入了解?學(xué)生情況?，結(jié)合班?級(jí)實(shí)際繼?續(xù)對(duì)教案?進(jìn)行修改?和完善，?使備課精?益求精，?做到胸有?成竹。?2、課堂?教學(xué)本?次實(shí)習(xí)以?課堂教學(xué)?為中心，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。以實(shí)習(xí)?班級(jí)為單?位把任務(wù)?落實(shí)到各?組，由實(shí)?習(xí)學(xué)校任?課教師擔(dān)?任指導(dǎo)教?師，負(fù)責(zé)?實(shí)習(xí)生的?備課、上?課的把關(guān)?檢查，并?提出具體?改進(jìn)意見?。所有實(shí)?習(xí)生必須?經(jīng)過(guò)指導(dǎo)?教師批閱?并簽字同?意其教案?后方可上?課。在課?堂教學(xué)實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，實(shí)習(xí)生?努力鉆研?教學(xué)大綱?和教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，獨(dú)立寫?出了質(zhì)量?較好的教?案，并在?預(yù)講和試?講中得到?逐步提高?。3、?作業(yè)批改?為使學(xué)?生的所學(xué)?得到鞏固?，在不增?加學(xué)生負(fù)?擔(dān)的前提?下，我們?要求課后?布置一定?作業(yè)，實(shí)?習(xí)生以組?為單位集?體進(jìn)行批?改，盡量?做到全批?全改，增?強(qiáng)了教學(xué)?效果。?4、課外?輔導(dǎo)充?分發(fā)揮實(shí)?習(xí)生的積?極性，凡?早讀和晚?自習(xí)是語(yǔ)?文科目的?，實(shí)習(xí)生?輪流值班?進(jìn)行輔導(dǎo)?，及時(shí)解?決學(xué)生遇?到的難題?，深受學(xué)?生的歡迎?。5、?聽課6?、班主任?工作實(shí)習(xí)?三、及?時(shí)總結(jié)，?共同提高?為利于?工作的安?排和開展?，同時(shí)也?為了給大?家提供一?個(gè)互相學(xué)?習(xí)、互相?探討的機(jī)?會(huì)和環(huán)境?，實(shí)習(xí)隊(duì)?每周六晚?____?點(diǎn)-__?__點(diǎn)都?要對(duì)本周?的實(shí)習(xí)工?作進(jìn)行總?結(jié)，由領(lǐng)?隊(duì)周健自?主任主持?，指導(dǎo)教?師和實(shí)習(xí)?生談實(shí)習(xí)?體會(huì)，大?家暢所欲?言，各抒?己見，共?同評(píng)議，?及時(shí)改進(jìn)?。在會(huì)上?，指導(dǎo)教?師對(duì)今后?的工作進(jìn)?行安排、?布置，保?證實(shí)習(xí)工?作有條不?紊地進(jìn)行?。同時(shí)還?共同協(xié)商?解決一些?實(shí)習(xí)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，如生活?問(wèn)題等，?給實(shí)習(xí)工?作的順利?進(jìn)行提供?了保障。?四、開?展豐富多?彩的文體?活動(dòng)在?實(shí)習(xí)師生?繁重的實(shí)?習(xí)工作之?余，力圖?增添一些?輕松的氛?圍，勞逸?結(jié)合。實(shí)?習(xí)隊(duì)利用?周末和學(xué)?生以班為?單位舉行?聯(lián)歡會(huì)、?為實(shí)習(xí)學(xué)?校的“文?藝周”組?織排練舞?蹈等節(jié)目?及組織實(shí)?習(xí)隊(duì)與實(shí)?習(xí)學(xué)校的?籃球友誼?賽等。這?些活動(dòng)，?既豐富了?實(shí)習(xí)隊(duì)師?生的業(yè)余?生活，也?增進(jìn)了師?生、同學(xué)?之間的感?情，使大?家都感到?這次實(shí)習(xí)?既充實(shí)又?有意義。?五、團(tuán)?結(jié)一心，?共創(chuàng)佳績(jī)?領(lǐng)隊(duì)周?健自主任?身體力行?，與指導(dǎo)?教師一起?辛勤指導(dǎo)?，嚴(yán)格把?關(guān)，基本?上做到早?上聽課，?下午、晚?上試講，?周日上午?、下午及?晚上全程?試講。每?晚___?_點(diǎn)-_?___點(diǎn)?半查實(shí)習(xí)?生歸寢、?就寢情況?，并對(duì)實(shí)?習(xí)生噓寒?問(wèn)暖。實(shí)?習(xí)生也體?會(huì)到老師?們的一片?苦心，自?覺遵守實(shí)?習(xí)隊(duì)的兩?大“八字?方針”(?即：“謙?虛謹(jǐn)慎，?勤學(xué)好問(wèn)?”;“舉?止得體，?紀(jì)律嚴(yán)明?”)。實(shí)?習(xí)師生團(tuán)?結(jié)一心，?力爭(zhēng)上游?。工夫不?負(fù)有心人?，臨行會(huì)?餐時(shí)實(shí)習(xí)?學(xué)校特地?為實(shí)習(xí)隊(duì)?送來(lái)了一?張“優(yōu)秀?實(shí)習(xí)班級(jí)?”的牌匾?，對(duì)實(shí)習(xí)?隊(duì)的實(shí)習(xí)?工作做了?充分肯定?，給實(shí)習(xí)?隊(duì)以極大?的鼓舞。?當(dāng)然，我?們也要客?觀地審視?自己，實(shí)?習(xí)隊(duì)的實(shí)?習(xí)工作也?存在一些?不足，如?實(shí)習(xí)生經(jīng)?驗(yàn)欠缺，?個(gè)別實(shí)習(xí)?生成績(jī)不?夠理想等?，這將在?今后的工?作中不斷?改進(jìn)。?總之，?在學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)及教務(wù)?處、學(xué)生?處等有關(guān)?部門的關(guān)?心下，在?實(shí)習(xí)學(xué)校?的大力支?持和幫助?下，在全?體實(shí)習(xí)師?生的共同?努力下，?本次實(shí)習(xí)?取得了-?成功。這?次實(shí)習(xí)，?實(shí)習(xí)生用?自己的辛?勤汗水品?嘗了教師?這一職業(yè)?的甘苦，?懂得了為?人師的責(zé)?任，積累?了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，為今后?走上教育?崗位、獻(xiàn)?身教育事?業(yè)打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。教?育實(shí)習(xí)工?作總結(jié)樣?本（二）?一、實(shí)?習(xí)基本情?況1.?實(shí)習(xí)時(shí)間?：___?_年__?__月至?____?年___?_月九號(hào)?2.實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：?南寧市第?二十八中?學(xué)4.?實(shí)習(xí)的?班級(jí)是高?一(__?__)班?。高一(?____?)班是整?個(gè)高一年?級(jí)的重點(diǎn)?班，這個(gè)?重點(diǎn)班的?劃分依據(jù)?是中考成?績(jī)。班上?共有__?__名學(xué)?生，其中?女生__?__名，?男生__?__名，?班上少數(shù)?民族有_?___名?。這個(gè)班?級(jí)雖然是?重點(diǎn)班，?但是同學(xué)?們偏科嚴(yán)?重，很差?的也有，?但是年級(jí)?前十名還?是在這個(gè)?重點(diǎn)班的?。二、?實(shí)習(xí)的主?要內(nèi)容?(一)思?想和紀(jì)律?表現(xiàn)(?二)教學(xué)?工作1?.聽課?2.備課?經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?聽課，可?以進(jìn)入了?備課階段?了。備好?課，是上?好課的基?礎(chǔ)。要備?好課，你?就必須做?好熟悉教?學(xué)大綱，?吃透教材?，理清知?識(shí)點(diǎn)，突?破重難點(diǎn)?，準(zhǔn)備好?材料，寫?好教案和?講課稿，?制作好p?pt等工?作。這時(shí)?，才是真?正體會(huì)到?了，書到?用時(shí)方恨?少!素材?也一樣，?要用之時(shí)?才知道平?時(shí)積累得?少!另外?，由于知?識(shí)面窄以?及經(jīng)驗(yàn)不?足，處理?教材時(shí)，?只能是按?這教材按?部就班，?教教材而?不是用教?材教。這?是我，也?是我們實(shí)?習(xí)生最大?的一個(gè)問(wèn)?題。認(rèn)識(shí)?到這些問(wèn)?題的存在?，我也知?道了以后?努力的方?向。當(dāng)然?，我們備?課也是有?一些比較?好的地方?，例如p?pt技術(shù)?運(yùn)用較好?，找的素?材也是比?較新穎的?，基本的?知識(shí)內(nèi)容?沒有遺漏?，五個(gè)環(huán)?節(jié)齊全等?。3.?試講講?課包括試?講和上課?。作為老?師，人生?的第一堂?課是非常?重要的，?意義也是?非常重大?的。在講?第一堂課?之前，每?個(gè)實(shí)習(xí)生?都試講了?不知道多?少遍。自?己試講，?給同學(xué)試?講，給院?內(nèi)實(shí)習(xí)老?師試講，?給實(shí)習(xí)學(xué)?校教學(xué)指?導(dǎo)老師試?講，總之?，在你真?正站在講?臺(tái)上講課?之前，你?要經(jīng)過(guò)無(wú)?數(shù)次試講?。當(dāng)然，?經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)?次試講，?我們不知?不覺把教?案背下來(lái)?了。但是?畢竟是第?一堂課的?試講，我?心里不免?緊張，盡?管能把教?案背下來(lái)?，試講時(shí)?也總是不?能流暢。?而第二次?試講要比?第一次好?很多。試?講之后是?真正地走?上講臺(tái)上?課了，_?___月?____?號(hào)，我開?始了人生?的第一堂?課。這次?講課，思?路是清晰?的，語(yǔ)言?也是流暢?的，教態(tài)?自然，能?和學(xué)生積?極地互動(dòng)?，能夠突?破重難點(diǎn)?，注重學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)的理解?，基本完?成了教學(xué)?目標(biāo)。在?這個(gè)上課?過(guò)程中，?對(duì)一個(gè)環(huán)?節(jié)有一些?改動(dòng)，就?是叫同學(xué)?們上黑板?展示合作?探究問(wèn)題?的答案，?這里原來(lái)?設(shè)計(jì)的時(shí)?候是叫同?學(xué)們回答?的。實(shí)習(xí)?指導(dǎo)老師?認(rèn)為讓學(xué)?生上黑板?展示這個(gè)?環(huán)節(jié)會(huì)顯?得浪費(fèi)時(shí)?間，為此?建議直接?請(qǐng)同學(xué)們?來(lái)回答就?行了。確?實(shí)，這樣?會(huì)耗時(shí)。?幸運(yùn)的是?，這堂的?時(shí)間我控?制得比較?好的，五?個(gè)環(huán)節(jié)都?完成，時(shí)?間剛剛把?握好。但?是，老師?的建議是?富有前瞻?性的，在?以后的講?課中，我?一定吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，按照老?師的要求?開展教學(xué)?工作。?教育實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?樣本（三?）一、?實(shí)習(xí)目的?：我在?一個(gè)外語(yǔ)?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?實(shí)習(xí)，確?定在這個(gè)?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?實(shí)習(xí)的原?因有兩個(gè)?方面：?(1)從?小就樹立?做一名優(yōu)?秀的人民?教師的理?想，想從?這樣一個(gè)?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?中得到鍛?煉以及積?累相關(guān)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn);?我們想?實(shí)習(xí)的是?英語(yǔ)教師?，但單位?在面試中?已經(jīng)甚是?表明“你?們都剛畢?業(yè)的大學(xué)?生，怎么?可能面試?上了就代?課沒有基?層的磨練?以及經(jīng)驗(yàn)?的積累，?我們能把?我們的學(xué)?生交給你?們”雖然?話說(shuō)得很?鋒利，但?還是驚醒?并點(diǎn)化了?我的心，?因?yàn)殚L(zhǎng)久?以來(lái)就從?很多人的?口中聽到?了對(duì)當(dāng)代?大部分應(yīng)?屆畢業(yè)生?的不滿，?說(shuō)他們“?眼高手低?”，想委?以重任，?但他們拿?不起(經(jīng)?驗(yàn)不足，?血?dú)夥絼?)，若置?之基層，?他們又看?不上眼，?覺得委屈?了自己。?于是，導(dǎo)?致的普遍?社會(huì)就業(yè)?現(xiàn)狀就是?：用人單?位招不到?合適的人?才，人才?們也找不?到合適的?單位。貌?似是人才?與單位脫?節(jié)了，其?實(shí)在我看?來(lái)，還是?因?yàn)楝F(xiàn)代?的年輕大?學(xué)生們不?能擺對(duì)自?己的位置?，作為剛?入社會(huì)的?乳臭未干?、滿含書?生氣，沒?有多少實(shí)?戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的我們?，有什么?理由就直?接進(jìn)入公?司或單位?的關(guān)鍵部?門憑什么?就想一躍?成為骨干?呢憑什么?就有那么?多關(guān)于薪?資待遇、?休假、崗?位職位的?要求呢當(dāng)?然，這并?不是說(shuō)不?能有要求?，不管怎?么說(shuō)，父?母培育供?養(yǎng)我們一?路走到大?學(xué)，我們?不能沒有?回報(bào)吧只?是這一切?都是多少?、快慢的?問(wèn)題，這?一切與我?們的個(gè)人?能力、個(gè)?人素養(yǎng)、?個(gè)人發(fā)展?前景息息?相關(guān)。?所以，我?想到的是?，在你還?沒有成功?的時(shí)候，?請(qǐng)收起你?驕傲的翅?膀，藏好?你好高騖?遠(yuǎn)的心，?“實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理?的唯一標(biāo)?準(zhǔn)”，覺?得自己很?行那么證?明給自己?看，證明?出來(lái)給他?人看。說(shuō)?到這，我?想到了基?層。每個(gè)?單位都有?基層，不?介意者、?在基層仍?能腳踏實(shí)?地卻不乏?創(chuàng)新、不?缺雄志者?，就往往?是那些更?早抵達(dá)夢(mèng)?想彼岸的?人。也因?此，這就?對(duì)我們畢?業(yè)生提出?了一個(gè)要?求和指示?，請(qǐng)?jiān)诨?層的磨練?與奮斗中?完善自己?、壯實(shí)自?己、提升?自己、豐?富自己，?然后回報(bào)?外界的付?出。當(dāng)你?適應(yīng)一段?工作旅途?并決議在?此干出一?番不平凡?的時(shí)候，?你就離成?功不遠(yuǎn)了?。于是，?我們接受?了這份工?作，只因?想證明一?下自己是?否也有堅(jiān)?強(qiáng)的意志?，是否能?承擔(dān)生活?工作賦予?的各項(xiàng)職?責(zé);是否?能在基層?的磨練中?更加完善?自己、了?解自己;?是否能身?處基層中?也時(shí)刻不?忘成就自?己的夢(mèng)想?……在?以上的陳?述中，我?表明了我?在前面所?說(shuō)的實(shí)習(xí)?目的，也?讓自己更?加真實(shí)地?認(rèn)識(shí)到，?好高騖遠(yuǎn)?是一種多?么愚蠢的?想法，“?拿不起放?不下”才?證實(shí)了你?自己是個(gè)?懦夫，眼?高手低也?就說(shuō)明了?你經(jīng)不起?大風(fēng)大浪?的襲擊，?成功不是?偶然的，?它需要你?腳踏實(shí)地?地奮斗，?需要你既?經(jīng)得住底?層的磨練?，也守得?住心中的?夢(mèng)想。?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容：?本次實(shí)習(xí)?內(nèi)容很豐?富，涉及?人際溝通?交流、專?業(yè)能力要?求、應(yīng)變?能力及吃?苦耐勞各?個(gè)方面，?其實(shí)也就?是說(shuō)囊括?了我們這?個(gè)培訓(xùn)學(xué)?校的各個(gè)?部門的相?關(guān)職責(zé)任?務(wù)，復(fù)試?時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也?大概說(shuō)了?說(shuō)我們的?工作內(nèi)容?，總體來(lái)?說(shuō)，內(nèi)容?工作比較?雜，主要?涵蓋了教?務(wù)部、咨?詢部和市?場(chǎng)部的職?責(zé)。第?二天就請(qǐng)?了一位在?少兒英語(yǔ)?教學(xué)方面?很資深的?曹老師給?我們這群?應(yīng)聘老師?的進(jìn)行了?教學(xué)培訓(xùn)?。在此過(guò)?程中我們?都學(xué)到了?很多，意?識(shí)到原來(lái)?少兒英語(yǔ)?教學(xué)中有?這么多有?意思的環(huán)?節(jié)以及技?巧，曹老?師給我們?采取了先?演示后講?解的培訓(xùn)?方式，完?整豐富的?傳授了上?課的各個(gè)?環(huán)節(jié)以及?每個(gè)環(huán)節(jié)?需要注意?的問(wèn)題，?還交給了?我們很多?課前熱身?的少兒活?動(dòng)、好聽?的歌曲及?好玩兒的?游戲，及?在把握小?孩子心理?上需要注?意的問(wèn)題?-在歡快?愉悅的氛?圍下把知?識(shí)傳達(dá)給?學(xué)生并讓?其鞏固掌?握。小孩?子的心里?相對(duì)是好?把握的，?需要哄。?從事小孩?子教育的?教師們都?需要?jiǎng)?chuàng)造?有自己風(fēng)?格并能激?起孩子興?趣的課堂?環(huán)境。這?樣的培訓(xùn)?我們共進(jìn)?行了兩次?，每次是?三個(gè)小時(shí)?。而以上?就是我從?曹老師的?課堂培訓(xùn)?里學(xué)到的?。大家?都知道，?客源是商?家的生命?，那么，?對(duì)于學(xué)校?而言，生?源則是她?的生命。?所以我們?的工作里?還包括了?戶外宣傳?。最常去?的是周邊?的兩個(gè)小?學(xué)及教院?對(duì)面的小?區(qū)，后來(lái)?還向周圍?更多的學(xué)?校及小區(qū)?擴(kuò)展了我?們的宣傳?。每次宣?傳我們都?帶著讓家?長(zhǎng)知道我?們、了解?我們、進(jìn)?而信服我?們的目的?，以采集?家長(zhǎng)和孩?子的相關(guān)?需求信息?為主，進(jìn)?行宣傳單?頁(yè)、宣傳?海報(bào)的分?發(fā)，需要?的時(shí)候還?會(huì)舉著宣?傳牌以引?起大家的?主義。這?就非常鍛?煉人的溝?通交流理?解能力，?要得到家?長(zhǎng)的信任?，我們需?要鍛煉在?閑談中能?把握家長(zhǎng)?心理，推?測(cè)孩子學(xué)?習(xí)情況，?揣摩家長(zhǎng)?需求及其?意愿的能?力，當(dāng)然?，這都需?要一份自?信的態(tài)度?，及一種?讓人信任?的氣常?剛開始時(shí)?，還會(huì)礙?于面子，?覺得發(fā)單?丟人，與?家長(zhǎng)溝通?時(shí)會(huì)經(jīng)常?無(wú)話可說(shuō)?，以至于?宣傳的效?果都會(huì)受?到影響;?后來(lái)，覺?得需要徹?底打破自?己的面子?障礙了，?不然在外?的奔波宣?傳豈不沒?有意義，?但是自己?付出了呀?，豈能一?直都做這?種無(wú)用的?事情還在?小區(qū)內(nèi)部?擺攤位，?撐桌子、?樹易拉寶?、給過(guò)往?家長(zhǎng)和孩?子介紹我?們學(xué)校，?只要不下?雨，不管?天冷天熱?，一坐就?是一整天?。即使在?戶外跑其?他遠(yuǎn)點(diǎn)的?小區(qū)磨破?了腳(我?們穿的是?工服-正?裝，就配?了帶一點(diǎn)?跟的鞋子?，主要還?是我的腳?適應(yīng)不了?穿這樣的?鞋走稍微?遠(yuǎn)點(diǎn)的路?)，但我?們沒有怨?言，因?yàn)?這就是基?層，是我?們選擇的?路，那么?，既然有?膽量選擇?，再困難?也要走下?去;因?yàn)?我們知道?成功的路?途是需要?堅(jiān)持不懈?堅(jiān)忍不拔?的付出的?。后來(lái)在?心里因素?積極的暗?示下，一?次比一次?的宣傳相?對(duì)成功了?，也能為?學(xué)校創(chuàng)造?效益了。?人這一輩?子，最大?的挑戰(zhàn)就?是戰(zhàn)勝自?我了吧，?一旦越過(guò)?了自己心?里的坎兒?，大部分?事情的發(fā)?展和處理?都會(huì)容易?很多的。?在宣傳?和教學(xué)期?間，我們?也涉獵了?咨詢方面?的培訓(xùn)，?咨詢對(duì)于?這個(gè)行業(yè)?來(lái)說(shuō)也是?很必需的?。在我們?工作閑余?時(shí)段，蘇?老師和雷?老師都會(huì)?組織安排?咨詢師的?演練。這?項(xiàng)工作在?于測(cè)試我?們的臨場(chǎng)?反應(yīng)能力?，以及需?要咨詢師?這方來(lái)尋?找談話切?入口、引?導(dǎo)家長(zhǎng)(?重點(diǎn))，?提醒家長(zhǎng)?重視孩子?學(xué)習(xí)方面?的不足，?并隨機(jī)應(yīng)?變地解答?家長(zhǎng)提出?的問(wèn)題。?雖然領(lǐng)導(dǎo)?和前輩們?都很重視?這一工作?，有空就?演練，并?對(duì)我們倆?新人進(jìn)行?適時(shí)的引?導(dǎo)和點(diǎn)撥?，但這一?部門的工?作，我和?舍友一直?以來(lái)進(jìn)行?的都不是?很順利。?因?yàn)楣?作內(nèi)容多?樣繁雜的?原因，我?們就需要?在各個(gè)方?面都盡力?提高自己?，都進(jìn)行?涉及和不?斷地學(xué)習(xí)?。小寨校?區(qū)主管蘇?改琴老師?一直以來(lái)?都很及時(shí)?地提醒我?們要不失?時(shí)機(jī)的學(xué)?習(xí)，我們?遇到問(wèn)題?時(shí)，都會(huì)?很耐心地?給予我們?解答或和?我們商議?討論，她?對(duì)我們很?好，她對(duì)?待我們的