【科粵版】九年級化學教學設(shè)計-【1.純凈物和混合物】

1.純凈物和混合物教學目標1、了解混合物及純凈物的概念2、體會呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法重點1、混合物與純凈物的概念形成2、呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法難點1、混合物與純凈物的概念形成2、呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法中考熱點混合物和純凈物的區(qū)別教學流程小結(jié)混合物和純凈物概念我們的呼吸作用小結(jié)混合物和純凈物概念我們的呼吸作用形成概念對比、運用探究活動練習教學過程【引言】大家到了夏天，天氣炎熱時，喜歡喝一些飲品，其中一種飲品稱之為純凈水。水難道還有不純凈的嗎？今天，我們就來了解一下純凈物和混合物的概念。【概念形成】前面的學習中，我們了解了一些化學符號，如Cu、CuO、O2、N2、CO2、H2O等。這些符號代表什么意思呢？每一種符號代表一種物質(zhì)，而且是純的，不含有其他物質(zhì)的。這樣的物質(zhì)我們稱之為純凈物。象我們天天接觸的空氣，是不是純凈物呢？我將Cu和CuO混在一起呢？我們生活中，隨處可見的是混合物?！居懻摗考儍粑锱c混合物的區(qū)別比較項目混合物純凈物1、由多少中物質(zhì)組成兩種以上一種2、各成分所占比例是否固定不一定一定3、各組分能否保持原單獨存在時的化學性質(zhì)可以不能4、能否用物理方法分離各組分可以不能【練習】下列各項中，屬于純凈物的有，屬于混合物的有。1、潔凈的自來水2、氧化銅3、H2O4、二氧化碳5、氮氣6、新鮮空氣7、鐵8、氧氣9、食鹽水10、礦泉水11、大理石【過渡】我們生活在空氣中，生命需要不停的呼吸。那么，我們吸入的空氣與呼出的氣體相比，它們的各種成分的含量有什么不同？【板書】探究活動――我們的呼吸作用【信息提示】1、我們的呼吸作用需要吸入（消耗）氧氣，然后呼出（產(chǎn)生）二氧化碳。2、二氧化碳能使澄清的石灰水變成白色渾濁。3、木條燃燒需要氧氣參加，氧氣含量越大，燃燒越旺。【預(yù)測】引導(dǎo)學生通過分析人的呼吸作用，去猜想‘假設(shè)2的內(nèi)容’（吸入空氣種CO2的含量）【實驗】收集兩種氣體（如何收集？）設(shè)計實驗裝置、實驗步驟及預(yù)測可能發(fā)生的現(xiàn)象。由學生完成設(shè)計及相關(guān)實驗?！狙菔尽俊景鍟坎僮鬟^程和觀察的現(xiàn)象：1、用然著的木條插入兩個集氣瓶時，裝有空氣的集氣瓶中火焰沒有改變，裝有呼出氣體的瓶其燃燒程度減弱（注意對比）2、向兩個集氣瓶（新）中分別加入少量的澄清石灰水，蓋住玻片搖勻后觀察。盛有空氣的集氣瓶無變化，盛有呼出氣體的集氣瓶的石灰水變渾濁?！窘忉尲敖Y(jié)論】1、裝有空氣的集氣瓶中氧氣含量不變，火焰自然沒有變化，裝有呼出氣體的瓶中氧氣含量降低，所以燃燒程度降低。2、裝有呼出氣體的集氣瓶中氣體與澄清石灰水充分接觸后出項渾濁現(xiàn)象，說明呼出的氣體中含有的CO2含量較多。【討論】我們同學們在冬天上課時，由于天氣寒冷，門窗一般都是緊閉的，時間長了會又什么后果呢？（冬天坐公交車，時間長了會有什么感覺？）【總結(jié)】聚焦中考：1.下列各項中，屬于純凈物的有——，屬于混合物的是-A．清潔自來水B．氧化銅C．H2OD．二氧化碳E.氮氣F．新鮮空氣G．鐵H．氧氣I.食鹽水2．下列對空氣的認識正確的是()A.沒有顏色、沒有氣味的氣體一定是空氣B．空氣不僅是人類和一切動植物生命的支柱也是一種重要的自然資源C．空氣組成中各成分氣體及含量總是保持不變的D．最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成結(jié)論的科學家是拉瓦錫3．若將1L空氣中的氧氣全部除去，余下的氣體體積與下列數(shù)值最接近的是()A．0.2LB．0.21LC．0.78LD．0.79L圖2-1空氣中氧氣圖2-1空氣中氧氣含量的測定A.紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一C．將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論D．鐘罩內(nèi)氣體壓強的減少會導(dǎo)致水面的上升5.測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖2—3所示。實驗步驟如下：在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等份；檢查裝置的氣密性；在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸人集氣瓶中并塞緊橡皮塞；④充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請你根據(jù)實驗回答下列問題：(1)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的用文字表達為——————————；(2)步驟④中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為：————————；(3)實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是：————————；(4)該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)，(寫出兩條即可)：——————。