【外研社】九年級英語上冊教案-【Module 11 Unit 2 第三課時】

1.學生自學生詞，并記住單詞拼寫和拼讀。2.預習課本，找出重點短語和句式。3.讀、記后完成學案中自學導練作業(yè)。Step1情景導入T:Doyouliketakingphotos?S1:Ilikeit.ButIcan\'ttakegoodphotos.T:Then,whataboutyourfriends?S2:MyfriendXiaoChaodoesitwell.T:Doyoulikehisphotos?S2:Yes.butthephotoswhichIlikebestaretakenbymyuncle.T:Hasyouruncletakenpartinthephotocompetition?S2:Ofcourse.TheGreenWorldwhichhetookwonthefirstprizelastweek.T:Congratulationstohim.環(huán)節(jié)說明:本活動的目的在于激發(fā)學生的學習興趣,導入本課話題，讓學生全身心地參與到教學活動當中。交流中呈現新的定語從句，以引起學生對語法知識的注意。Step2完成教材Activities1,2的任務1.Lookatthepictureandthesubjectsofthephotocompetition.Whichsubjectdoesthisphotobelongto?(1)讓學生就教材中的圖片進行描述，思考它屬于哪一種類型的照片。然后學習文中照片四大類型的相關詞匯“CityandPeople,Music,HomeandAway,Nature”。(2)教師可準備一些照片，讓學生討論區(qū)分它們又是屬于什么類型的。（Answer：Nature)(3)如果學生水平比較高的話，可以采用小組活動的方式，讓學生描述圖片。環(huán)節(jié)說明:本活動是讀前活動，要求學生選擇圖片的主題。理解圖片的分類，為正文學習做鋪墊。2.ReadthepassageandcheckyouranswertoActivity1.Findoutwhotookthephoto.(Activity2)(1)教師讓學生快速閱讀文章，找出獲獎照片作者。(2)兩人一組核對答案。(Answer:LiWei)(3)如果學生水平比較高的話，可以讓學生用自己的話簡單描述獲獎照片，提高學生的語言表達能力。Step3小結訓練根據句意及首字母提示或者中文意思填空。1.It\'sgoodforyoutoreadout(朗讀）thearticleinthemorning.2.Comparedwith(與……相比）thegreenone,Iwouldliketotaketheblueone.3.Doyouknowthesingerwhosingsthesongcalled“Letitgo”？4.Weoftensay“congratulations”whenwecongratulateothers.5.Lookatthemanoverthere.Heistheheadmasterofourschool.6.Ifyouarefacedwithanydifficulties,pleaseletmehelpyou.Step4問題探究(D)1.October15thismybirthday,__________Iwillneverforget.A.whenB.thatC.whatD.which(A)2._________yourhelp,wefinishedtheworkintime.A.ThankstoB.ThanksforC.ThankyouD.Thanks(D)3.________heisyoung,__________heisveryexperienced.A.Eventhough;butB.Though;butC.Evenif;butD.Eventho