教師版溝通話術交流

溝通問題交流前期咨詢具備學科功底后期教學具備營銷意識理智冷靜型百般挑剔型感性嘮叨型情緒激動型回歸理性再說事兒看清背后到底想讓我們干什么先聽后說家長的類型及特征提出的解決，沒提出的也解決我來說您來聽，我說完后咱們再來討論！！!抽絲剝繭，列條分析家庭教育情況，家庭背景情況，學校狀態(tài)，老師意見，孩子的各種問題，知識方法習慣漏洞，家長期盼，我們怎么實現(xiàn)平時工作內(nèi)容的專業(yè)描述學習分析師性格愛好學校情況知識漏洞方法掌握程度初期輔導方案研討會選取最適合于孩子的老師任課老師“四備”

三次課寫出整體性輔導方案一個知識模塊一個小結測試陪讀老師答疑解惑學管老師全面溝通一個教育團隊輔導一個孩子任課老師陪讀老師學生心理老師備課情況，上課的質量，輔導進度監(jiān)督自習狀態(tài)，學習方法進展和不足不懂問題的解決，作業(yè)完成情況學生的學習狀態(tài)，意見，有哪些沒學會心理老師最近的心理狀態(tài)和糾結解決情況家長1.工作內(nèi)容的專業(yè)描述家長關注重點的轉移。分數(shù)→習慣和方法的轉移1234分數(shù)是結果，監(jiān)督是過程金字塔原理成績進展的方式學習管理與算命之間的區(qū)別學習方法系統(tǒng)學生全年學習區(qū)間（時效性）4.期中期末考試后

3.期中期末考試前

中高考及小升初

5.寒暑假前

6.寒暑假中

2.平時學習

1.開學開學

如何做好開學準備期中期末考試前

如何做好各科的復習與總結期中期末考試后試卷錯題分析及解決方案寒暑假前寒暑假中中高考及小升初如何安排假期學習生活在假期做好舊知識的復習與新知識的預習

如何進行高效復習考前沖刺的時間安排全面剖析新課標中／高考／小升初應考策略做題步驟化管理學習時間學習習慣集中注意力預習畫思維樹制定學習目標總結學習狀態(tài)上課計劃復習記憶思維樹圖學習法做到當堂知識當堂掌握高效記憶基礎知識制定天、周、月計劃學生全天學習區(qū)間問題的根本

不要進入一個問題而被它陷住要跳出來看待和解決去掉枝枝蔓蔓，抓住根本原因

老師方法問題孩子興趣和態(tài)度問題或方法問題

興趣決定態(tài)度態(tài)度決定方法方法決定習慣習慣決定興趣問題學生習慣類學習方法類學生心理類家長會類咨詢話術類亡羊補牢類學習習慣類怎樣培養(yǎng)學習習慣？孩子的學習習慣問題，你們具體需要多成時間啊孩子補習了好長一段時間怎么學習的習慣沒有進步？習慣是什么，舒服區(qū)學習習慣有那些坐姿太差

我們怎樣做的

（自習室細節(jié)）寫字喜歡用修正帶

有的孩子不愛說話，不問問題

集中注意力預習畫思維樹制定學習目標總結學習狀態(tài)做題步驟化管理學習時間答：學習興趣學生沒有學習動力，沒有目標怎么辦？孩子懶于動手怎么辦？在家不用功怎么辦？孩子對學習沒興趣怎么辦？怎樣才能讓他們喜歡上學習？孩子厭學怎么辦？怎樣引導學生主動去學習？學生本身學習的逆反情緒極強？我們想讓孩子來可孩子不愿意來該怎么樣怎么辦呢？老師也天天圍著他轉，他就是不學，你說怎么辦？

答：原因：家庭環(huán)境，學校情況，（老師），學習成績差使得惡性循環(huán)。知識模塊：金字塔，工作陳述1.家庭環(huán)境：親子關系，溝通，言傳身教（看電視與看書的區(qū)別）2.學校情況（老師）：在學校N個人一個老師，N分之一的精力，問題累積3.惡性循環(huán)：差—不關注—差—失去信心—沒興趣4.我們做法：

態(tài)度方面：表揚、鼓勵—讓他感覺收到了關注，

知識方面：側重基礎知識，由易到難，—重拾自信（我能學會）

教法方面：根據(jù)學生性格愛好加強趣味性，深入淺出—讓學生愛聽，學

方法習慣方面：盡快提升—讓點點滴滴的進步說話——增強自信（我行，我一定行）

習原來也可以是這樣的（舉例上學時的例子）學習習慣類注意力怎樣解決孩子做題馬虎的問題？如果連續(xù)幾次都有看錯題算錯數(shù)的現(xiàn)象，以前的方法都用完了家長再問應該怎么辦？學生太頑皮，上課坐不住怎么辦？答：注意力不集中（持續(xù)性與穩(wěn)定性）的訓練撿豆子，圖表，舒爾特，限時法，學生愛動靜不下心，沒看凡眼書就得起來動動你們有什么解決方法?為什么孩子對學習不專心，老是邊玩邊學？學生太頑皮，上課坐不住怎么辦？注意力訓練，興趣孩子粗心簡單題易錯、穩(wěn)不下心學習該如何解決?學習習慣內(nèi)容工作的專業(yè)描述金字塔原理學生的學習表現(xiàn)細節(jié)各種學習能力訓練方法學習習慣類的知識模塊：學習方法類：理科類的解題與總結具體說怎樣才能學好物理、數(shù)學等各學科？怎樣提高學生的歸納總結能力？思維樹

孩子的小學基礎很差，不喜歡學數(shù)學，如何培養(yǎng)學生的學習興趣，提高其學習成績？家長問學生解題沒有思路，缺乏技巧怎么辦？跟路現(xiàn)象，是缺乏解題經(jīng)驗的表現(xiàn)！1.基知是否牢固且思維樹2.對做過的題是否總結（錯題本）3.舉一反三，是否對一道題進行感悟（題是悟會的不是做會的）4.知識方面：側重基礎知識，由易到難，重拾自信（我能學會）5.在教法上：根據(jù)學生性格愛好加強趣味性，深入淺出—讓學生愛聽學習原來也可以是這樣的（舉例上學時的例子）考試平時學的挺好，考試時發(fā)揮不出來怎么辦？孩子都會了，可考試就是答不到卷面上？平時開家長會總是說孩子聰明，怎么到考試就考不好？考試的時候孩子的情緒不穩(wěn)定怎么辦？進入考場前：首要任務是培養(yǎng)良好的考試心態(tài)。

1.考前進行想象訓練。

通過想象，訓練思維“游逛”，如“藍天白云下，我坐在平坦綠茵的草地上”，“我舒適地泡在浴缸里，聽著優(yōu)美的輕音樂”，在短時間內(nèi)放松、休息，恢復精力，讓自己得到精神小憩，你會覺得安詳、寧靜與平和。

2.分解法。

請你把生活中的壓力羅列出來，一、二、三、四……，你一旦寫出來以后，就會驚人地發(fā)現(xiàn)，只要你“個個擊破”，這些所謂的壓力，便可以逐漸化解。

3.想哭就哭。

讓情感抒發(fā)出來要比深深埋在心里有益得多。

考試技巧簡述4運動消氣

教人們?nèi)绾未蠛按蠼?，扭毛巾，打枕頭，捶沙發(fā)等，做一種運動量頗大的“減壓消氣操”。在這些運動中心，5嗅嗅香味。

考試技巧簡述技巧一：把握考試關注點。

“難題考能力”，“易題考規(guī)范”；難度大的考試主要考查的是能力與方法，關注的是同學們“懂不懂”、“會不會”；難度小的考試主要考查的是規(guī)范與細致，關注的是同學們“實不實”、“細不細”五狂現(xiàn)象：見題目“狂喜”，考試時“狂做”，考后是“狂言”，“狂悲”和“狂悔”1.拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致分辨出試卷中難題與容易題并估計一下試卷中每部分應該分配的時間。2.按先易后難的順序、先慢后快的速度開始答題。

3.題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。4.整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。

技巧二：建立、把握良好的考試節(jié)奏。進入考場后：技巧三：解決難題的技巧。

首先要有“放松”的心情，考試遇到一兩道難題是正常的其次，難題所涉及的知識是平時學習中教師最強調的那部分知識、技能，所以解難的技巧是“靠船下稿”，從自己最熟悉的地方入手，先用“直覺”最快的找到解題思路如果“直覺”不管用，你可以聯(lián)想以前做過的類似的題目，從中尋找思路；你也可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，進行嘗試；如果這樣還不行，你還可以從你腦中的知識體系和解題技巧體系中逐一搜索，找到可能的解題思路?？傊河捎诳荚嚲o張程度不同，往往平時練習和做模擬題時很有效的考試技巧，到了考試時就有可能就“忘記”了?？荚嚰记梢c知識融合，最好熟練到類似“條件反射”的程度。溝通類

如何給學生一個好印象？以年級段為標準：小學：親和，關愛，鼓勵為主，多關心日常生活讓孩子有一種依附感——站在父母的角度愛他多聯(lián)系家長（學習狀態(tài)的溝通）接送時多溝通為家長會減壓初中：青春期，根據(jù)心理特點，來進行嚴與松的管理平衡——朋友關系高中：嚴師，高考，壓力大;

在學校，自習多;在學大精講細講，用專業(yè)征服他；心理的解壓任課是白臉（嚴），學管是紅臉（解）亡羊補牢類

學生上課時間不短了，成績沒見起色，我們很著急，怎么辦？經(jīng)過補課，孩子進步為什么不明顯？成績?yōu)槭裁礇]有提高？一些毛病也沒有改變。正式因為我們什么都管不了了，教不會，才送到你們這里的，學了三個月了還是沒有進步，你們不是說放到你們這里一切都沒有問題嗎？學了一段時間了，但孩子在家還是老樣子，你說是這么回事？孩子在家還是老樣子，怎么沒看到孩子的轉變呢？我們知道老師們盡力了，但是這次考試孩子怎么沒有考好？為什孩子成績自從在學大補習后成績卻下降了？為什么成績沒有提高，反而考試成績比以前還低了？1.老師展示2.合理建議3.解決方案第一考試方面考試題的難易程度，看名次，是升是降測評，數(shù)學在知識鏈條上有問題，提不了的原因：試卷分析錯題原因拿試卷來說事，說試卷分析，指明了方向第二授人以魚，不如授人以漁!教方法，只為成績NO,在有限的時間內(nèi)，所做的也是有限，例如馬虎，審題不清，注意力不集中，學習效率低，等這些學習能力培養(yǎng)上花廢了很多時間，我們現(xiàn)在是做基礎，和抓知識相比是一樣重要的，這是涉及到孩子以后自主學習的大事，對孩子今后的學習是有幫助。第三配合度：金字塔，工作敘述第四有很多問題想改，想改有一定難度，要想一下子改變孩子接受不了的適得其反，產(chǎn)生叛逆心理—需要時間！第五您說沒進步我很理解您沒有感到質的變化，但在細節(jié)上還是有很多變化的(結合孩子實際來談)——因此孩子的這些變化只是還沒達到您的滿意帶的時間短：孩子對于這種新的輔導模式還處在適應階段，他一周只上N次，但孩子的學習問題已經(jīng)有N年了，再加上孩子現(xiàn)在還沒有完成這個完整的輔導階段，所以這次是意料之中，同時為我們下一階段的輔導指明了方向，我們將以此當做輔導的重中之重！時間長了：預防針—教學進度上學生是怎樣配合的；考試是怎樣的，并指出暴露問題是好事，中高考就完了，我們要開研討會，解決方案，我們非常著急，我們很看教育品質，30萬，是轉折點，這次成績，中﹨高考方向和考試問題，現(xiàn)在解決完全來得及，8，30萬請家長放心！孩子任性逆反專制怎么辦？學生不聽家長話，老和家長對著干，怎么辦？答：任性原因有多種，溺愛、嬌慣；1.教育方法簡單粗暴，造成孩子的逆反心理經(jīng)常當著別人面數(shù)落孩子，傷害孩子的自尊心，從而導致孩子為了面子，為了和家長對抗，故意任性犯擰。2.提前打好預防針

任性發(fā)作一般是有規(guī)律可循的，當預計孩子可能因某種情況任性時，要提前打好預防針（商場）3.遇到犯擰不能軟。孩子任性往往是抓住了家長的弱點。（打滾）4.讓孩子多與人交往

在家里受到溺愛，又缺少與同齡人交往的機會，容易形成孤僻、執(zhí)拗的性格。形成這種性格后，在外面和小朋友、同學相處困難，一不順心，回家更要耍脾氣，惡性循環(huán)。讓孩子認識到別人不按照自己的意志行事是很正常的！

非智力因素包括：動機、興趣、情感、意志和性格。一、動機是激勵人們進行某種活動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，

二、興趣不必多說，一個教師即使教學水平很高，如果不能提起學生的學習興趣，談何學習。

三、情感。生活中的觀察和

體悟

四、意志包括決心、信心和恒心三要素，

五、性格。如：勤奮、自信、謙虛、謹慎、進取心、樂觀、朝氣蓬勃等都有利于學生的能力的提高，促進人成才。六、非智力因素與人生經(jīng)驗和社會閱歷有關，不是一時就能改變的，需要經(jīng)過長期的不懈努力才能改變我家孩子非智力因素怎么迅速改變？我家孩子的依賴心理比較強該怎么辦？這是家長包辦過多造成的。這其實是在打擊孩子的主動性。常此以往，孩子就會知道：爸爸媽媽在，他們什么都會幫我做的，就讓他們做吧。1、家長可以讓孩子自己選擇（賞識為主，而不是代替）2、尊重孩子的努力。當孩子想做某件事情時，可以把方法告訴他。同時允許孩子在努力過程中犯錯誤，只要家長愿意放開你的手，孩子會成長的。3、當孩子遇到困難，也不要打擊孩子，鼓勵孩子不要放棄。而不是代勞孩子的情緒波動很大，怎么辦？（畢業(yè)班）告訴孩子答：1.考生不能及時地釋放這些壓力導致的情緒波動！有時還會大哭、無緣無故亂發(fā)脾氣?？记皦毫Υ螅窠?jīng)緊張，要學會自我調整，及時減壓。

2.做題的時候，不要過分注重結果，不要把平日的測驗結果與日后的升學考成績聯(lián)系在一起，甚至“杞人憂天”。要對考試正確認知，明白此時做不上題是正常的，我們在考前發(fā)現(xiàn)了復習中做不對的題，才能使我們?nèi)蘸蟮膹土暩佑嗅槍π?。放松心情，適當進行體育鍛煉，聽聽輕音樂，壓力減小了，心情愉快了，你會發(fā)現(xiàn)你可以學的更好。常見問題解答學習習慣類學生經(jīng)常不完成作業(yè)采取什么有效措施？

學生總是遲到，老師得想辦法管管？答：1討厭學習（興趣）

2生活時間管理(家長配合)

學生不寫作業(yè)，來這就是老師的責任，老師得想辦法??？

答：不會（基知），不愿意學（興趣），叛逆抵制（心理）學習成績老是反復不太穩(wěn)定怎么辦？1.孩子還是很聰明的（這樣才能有波峰）2.學習方法習慣的堅持上還需加強（結合孩子的具體情況來談）3.知識點難度分布情況4.三種進步方式家長會的問題不知道怎樣才能更好的給家長說清楚孩子的學習習慣及學習方法的問題？家長不能理性看待學生的學習情況？答：要時間

配合度算命——要符合教育規(guī)律咨詢話術類你能說一下老師方面與普通家教有什么區(qū)別？答：PPTS

師資與孩子的匹配（最合適的就是最好的）進行四備輔導計劃

你們是應試教育嗎？答：采用素質教育的方式（態(tài)度，方法，習慣，能力）達到提高成績的目的非正式場合，家長問老師的收入及課時費？能否去家里教課？以前是那個學校的？為什么來這里教課？老師你原來在哪個學校工作，是重點中學嗎？學大的學費太貴了，能不能降一點？答：我們學大全國有32家分公司，實施的是全國統(tǒng)一價，在全國任何一個地方都是這個價格，抱歉，我們的教學質量不打折！答：您剛才問的問題是我們保密協(xié)議里明文規(guī)定的內(nèi)容，謝謝您對我的關心，但是對于這些問題我無法回答您，也請您諒解！家長要求學生成績必須是直線上升，且短時間內(nèi)提升？答：1.他一周只上N次，但孩子的學習問題已經(jīng)有N年了2.在知識鏈條上有問題3.馬虎，審題不清，注意力不集中，學習效率低，等這些學習能力的培養(yǎng)上花費時間4.很多問題想改，但改起來有一定難度，要想一下子改變孩子是接受不了的，適得其反，產(chǎn)生叛逆心理—需要時間！像這種違背教育規(guī)律的事，我們學大的老師是不會做的，如果您聽到誰說能快速提升成績請您也不要相信。學生家長提分心切怎么辦？我們家孩子的成績最高是多少分？多久能讓我看到效果？孩子還有多大的提升空間？要一周幾次能提到90分以上？

算命像這種違背教育規(guī)律的事，我們學大的老師是不會做的，如果您聽到誰說能快速提升成績請您也不要相信。學生僅僅在學大表現(xiàn)較好，在學校表現(xiàn)得很不好經(jīng)常受到批評？答：很感激您和同學的肯定，我們個性，和學校不一樣，這種情況經(jīng)常發(fā)生，在這方面我們以后會加強引導！原因是：青春期，渴望多受關注，希望您多和學校老師溝通，多鼓勵，如方便，我們和老師交流，了解他在學校的情況，

這樣雙管齊下，相信孩子的學習又能邁向一個新的臺階！自習室問題，學生來回走動，沒有秩序，孩子其實是在玩兒，沒有人監(jiān)督，太亂。答：肯定，整點休息，今后加強整頓，歡迎您的監(jiān)督！家長問學大教育和其他教育機構有何不同，怎么回答？答：8，32，130，7000，10000，22萬個性化輔導的開創(chuàng)者五位一體教學過程中怎樣能保證是按計劃進行的？答：學管老師您的平時溝通（會將輔導情況進展與您交流）家長會（總結并制定解決方案）任課老師的學習情況反映（調整）考試情況反映（查漏補缺）同時歡迎您的監(jiān)督期中期末考試后

期中期末考試前

中高考及小升初

寒暑假前

寒暑假中

平時學習

開學家長會時間段資料準備程度與交流難度成反比家長會前：家長會流程準備考試前后情況準備學生出現(xiàn)狀況時電話應對材料準備續(xù)費溝通準備常規(guī)問題的回答準備作用：1心中有數(shù)2情景演練3材料積累開家長應該有一個清楚的步驟？家長會中非智力因素的轉變家庭教育理念學校情況科學教育規(guī)律的溝通（讀物推薦，學大雜志）家長的期望（如果過高，應及時糾正）成績提高，期望低家長意見在家的表現(xiàn)確定家長要做的具體事情上課情況表自習情況表基知的掌握程度做題能力進展情況習題量的情況學習態(tài)度的把控學習狀態(tài)的情況及調節(jié)學習方法習慣的掌握進展程度自定學習計劃的貫徹情況家長會后防患于未然可能出現(xiàn)問題的提前解決并把解決情況備案問題即將出現(xiàn)，在暴露前打預防針問題暴露時，心中有數(shù)，從容面對轉介紹續(xù)費消耗課時成績提升關注到位銷售意識借力目標：分解：

話術只是風中絮教法變化最根本興趣引導是關鍵快樂學習才是真

謝謝大家家長會流程開會的目的小學，家長來接，今天有什么說什么，凡三十的講初中，分數(shù)的提高考卷錯題原因的系統(tǒng)分析：基知，技巧，心理，審題，做題速度并把如何改正納入計劃算賬=上一階段我們做了什么（平時告知2）+現(xiàn)在出現(xiàn)這樣分數(shù)的原因+不理性（先傾聽，等回到理性層面再談）+以后我們做什么（下階段計劃）——使家長堅信我們學大教不好的孩子，誰都教不好。高中，常見問題話術解答要形成一套屬于自己的專業(yè)性溝通網(wǎng)絡1學生常見問題問答2平時工作內(nèi)容的專業(yè)描述3以情動人的把握（愛，賦予人們學習的靈感）4希望的給予（有理有據(jù)，）成績的數(shù)據(jù)分析，在校表現(xiàn)分析（表格每次上課，自習在學大，在學校）學習態(tài)度的把控，學習狀態(tài)的情況及調節(jié)，學習方法習慣的掌握進展程度，基知的掌握程度，做題能力進展情況，習題量的情況，自定學習計劃的貫徹情況，——還沒考試就知道他能考多少分；（考前情況通報及指導，這樣考后在溝通起來就會容易的多）平時表現(xiàn)，針對孩子目前不足下階段計劃和措施考卷錯題原因的系統(tǒng)分析：基知，技巧，心理，審題，做題速度并把如何改正納入計劃算賬=上一階段我們做了什么（平時告知2）+現(xiàn)在出現(xiàn)這樣分數(shù)的原因+不理性（先傾聽，等回到理性層面再談）+以后我們做什么（下階段計劃）——使家長堅信我們學大教不好的孩子，誰都教不好。從容的態(tài)度來源于對他的完全了解和掌控。（如果心理完全沒底，。。。。。大家很清楚要發(fā)生什么事情）5家長關注重點的轉移。分數(shù)----習慣和方法的轉變，分數(shù)是結果要想有好的結果，過程監(jiān)督最重要，金字塔原理，成績進展方式（三種方式），學習管理（教育規(guī)律）與算命之間的區(qū)別6孩子的生日7針對客戶家庭的具體情況提供家庭教育方面的幫助例如：孩子是老人帶大的；孩子進入青春期常見問題；孩子有網(wǎng)癮；孩子太貪玩；孩子的不懂禮貌；家長做不了孩子得主（完全不聽家長的話）家長如何抓住孩子的心;在問題還沒有出現(xiàn)時就已經(jīng)和家長開始溝通了，防患于未然，當因為以上類似問題使得學習成績下降時，我們就站在主動的地位了，這時在和家長溝通時，家長就不會說是因為我們的工作不到位而引起的成績下滑（為今后有可能出現(xiàn)的問題，打好伏筆）例如有很多學生成績雖然進步不大但仍然續(xù)費，就是因為我們的所有工作的到了家長的認可。8道具部分：學員的成果展示：較好的作業(yè)，較好的評語，較好的學習總結，較好的思維樹圖，學生整理后的錯題本，學生的紅黃藍筆記本。老師準備工作工具證明：備課本，所有與孩子輔導有關的東西按照講解順序一一展示并配合講解！上課的步驟

老師提問時↓

學生回答時

↓

新課講解時↓課堂練習時↓課堂看書時↓課堂總結時

第一環(huán)節(jié)：老師提問時（基礎）

老師提問的目的：①重難考點回顧

②出題→基知掌握;③掃除絆腳石不良現(xiàn)象：{聊天祈禱}{翻書找答案，思考出答案后等著}

↓↓完全不用腦用腦程度太低第一環(huán)節(jié)：老師提問時（基礎）

⒈迅速回憶：｛本道題的基礎知識｝→內(nèi)容位置｛上節(jié)課的基礎知識｝→思維樹｛昨天解題方法和解題經(jīng)驗｝→題型過程（錯題本）

2.感悟：問題是什么→抓住問題的關鍵詞（題眼）改革問題為什么是這樣→用那些基礎知識來解

樹上的位置問題怎樣解答→基礎知識的具體應用過程

問題的目的→積攢解題經(jīng)驗時間問題拋粉筆頭第二環(huán)節(jié)：學生回答時

不良現(xiàn)象：慶幸沒被叫到等著看笑話。不關自己的事搞小動作。發(fā)呆等老師公布答案。翻書接著找。學大學生的做法：

①與其他同學的解題過程是否相同

小

高（誰的簡便一題多解舉一反三）

②檢驗基礎知識運用是否正確（趁機記基礎知識一遍）

第三環(huán)節(jié)：新課講解時（核心）

不良現(xiàn)象：聊天搞小動作自己看書不聽講

一字不漏抄板書等老師講互動預習筆記本內(nèi)容：

定義公式推導過程等基礎知識進行整理。小

初

高

基礎知識進行理解。

將理解結果用紅（重難考）黃（不懂）藍（一般）三種顏色進行標注。上課時要做到：

重難考仔細聽→（與老師理解做對比）

不懂不會認真聽→（帶著問題聽課）

第三環(huán)節(jié)：新課講解時（核心）

學大學生的做法：1.由照抄板書變?yōu)樘顚戭A習筆記。①預習筆記上已有內(nèi)容，標號即可（不用寫有時間記一遍）②預習本上沒有的內(nèi)容，在抄寫的同時進行記憶。③相同理解打個“√”。（越多說明效果好，該內(nèi)容已掌握）④曾經(jīng)不懂用紅筆。（以后復習的重點）

高效記憶的講解

拖拉磨蹭型苦學無效型記憶顯現(xiàn)型先問大家一個問題：對于你來講，你覺得記某個人的名字容易，還是記他的容貌容易？我們都是容易記人的容貌和歌的曲子。為什么呢？同樣的道理，

你覺得記一首歌的歌詞容易，還是記它的曲子容易？11000抽象學習內(nèi)容形象學習內(nèi)容1、歷史年代

（1）李淵建立唐朝的時間？

公元618年，李淵建立唐朝。

李淵建唐618年

第一步——諧音：李淵建唐618

第二步——右腦記憶：李淵見糖留一把左腦記憶李淵見糖留一把。

建唐618歷史年代

（2）清軍入關的時間？

（2）公元1644年，清軍入關。

（2