教案31人教版下學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷

教案31人教版下學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷一、根底知識(shí)及其運(yùn)用（每題2分，共20分）1、以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.緋紅（fēi）不遜（xùn）解剖（fǒu）抑揚(yáng)頓挫（yì）．．．．B.描?。╩ó）凌辱（wū）發(fā)愣（lang）深惡痛疾（a）．．．．C.禁錮（gù）犀利（xī）閃耀（shuò）廣袤無(wú)垠（mào）．．．．D.彷徨（fáng）鞭撻（tà）害怕（qua）長(zhǎng)吁短嘆（xū）．．．．2、請(qǐng)選出以下詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)A.標(biāo)致托辭粗制濫造正襟危坐B(niǎo).神秘狼藉誠(chéng)惶誠(chéng)恐無(wú)可置疑C.蕭瑟裸露不可明狀莫衷一事D.挑釁牟取冥思遐想任勞任怨3、以下詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、不遜：無(wú)禮。遜，謙遜晏如：安穩(wěn)自假設(shè)的模樣B、睥睨：眼睛斜著看，描述傲慢的模樣朔方：北方C、軒昂：描述精神飽滿，氣度非凡匿名：無(wú)姓名。匿，沒(méi)有D、凄然：描述悲傷難過(guò)的模樣銜觴賦詩(shī)：一邊喝酒一邊作詩(shī)。觴，酒杯4、以下句子中加線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.同學(xué)們特別喜愛(ài)聽(tīng)李教師用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)講課。．．．．B.小陳這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了第一名，他坐在座位上郁郁寡歡。．．．．C.我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地別離的孤單感油然而生。．．．．D.我是根根晶亮的銀線，神把我從蒼穹撒向人間，因而大自然拿我去把千山萬(wàn)壑點(diǎn)綴。．．．．5、以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.當(dāng)我和小新走進(jìn)教室時(shí)，看到李大偉的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。B.勤勞英勇的中華民族制造了輝煌燦爛的文化。C.我們必須認(rèn)真克制并隨時(shí)覺(jué)察本人的缺點(diǎn)。D.最近，他的工作作風(fēng)有了明顯的提高。6、以下各句的修辭手法推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（1）中國(guó)是弱國(guó)，因而中國(guó)人所以是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是本人的才能了：也無(wú)怪他們不明白。（2）托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（3）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力的咆哮吧?。?）復(fù)古空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。A、比照；比喻，夸張；呼告，反復(fù)；對(duì)偶。B、反語(yǔ)；比喻，夸張；對(duì)偶，反復(fù)；對(duì)偶。C、比照；擬人，夸張；呼告，反復(fù)；援用典故。D、反語(yǔ)；比喻，夸張；呼告，反復(fù)；援用典故。7、下面作家作品講解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.我們學(xué)過(guò)魯迅先生的特別多作品，《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》及本學(xué)期所學(xué)的《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。B．《列夫?托爾斯泰》的作者是奧地利作家茨威格，他以小說(shuō)及傳記文學(xué)而著稱于世。C.《我的童年》節(jié)選自《季羨林自傳》，季羨林是我國(guó)著名的學(xué)者、翻譯家、作家。D.《馬說(shuō)》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《赤壁》和《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》的作者都屬于同一個(gè)朝代。8、對(duì)以下詩(shī)句的節(jié)拍劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．明月／幾時(shí)有?把酒／咨詢青天。B．復(fù)古／空吟／聞笛賦，到鄉(xiāng)／翻似／爛柯人。C．山河／破裂／風(fēng)飄絮，身世／浮沉／雨打萍。D．東風(fēng)／不與／周郎／便，銅雀／春深／鎖二／喬。9、李工程師夫婦為他們的日本好朋友巨型家宴。席間，日本太太特別客氣的說(shuō)：“李太太如此文雅，和我們?nèi)毡镜呐艘粯?，不像中?guó)人。”李太太隨即得體的答復(fù)：“?！比毡咎?tīng)后，明白本人的談吐有失妥當(dāng)，她謙然一笑，但又不感到為難，李太太是如何說(shuō)的呢？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）A.太太也特別文雅，您的先生也特別文雅，都和我們中國(guó)人一樣，不像日本人。B.太太說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)，中日的文明是同源的，中國(guó)文明培育了日本。C.太太過(guò)獎(jiǎng)了，我可比不上中國(guó)的知識(shí)女性，也比不上那么日本的女人。D.太太說(shuō)得對(duì)，我倆在一起就如兩姐妹，分不清誰(shuí)是中國(guó)人，誰(shuí)是日本人。10、讀《山坡羊潼關(guān)心古》，選出有誤的一項(xiàng)山坡羊潼關(guān)心古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。A．《山坡羊潼關(guān)心古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)心古”是標(biāo)題。B．“山河表里潼關(guān)路”勾畫出潼關(guān)外有黃河、內(nèi)有華山，山河宏偉，地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。C．曲中的“聚”字給予靜止的峰巒以動(dòng)感，“怒”字那么生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的氣概。D．作者在曲中表現(xiàn)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要的緣故是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。二、閱讀下面的文字，完成11－15題。（每題2分，共10分）沙漠荒涼的真正緣故頂峰①按照我們一貫的理解，沙漠地區(qū)缺乏生命所需的水，因而鮮有生命能在那兒生存。最近，美國(guó)康奈爾大學(xué)的研究人員卻覺(jué)察，不少沙漠地區(qū)并非干得不能生長(zhǎng)植物，而是肥力不夠，由于沙漠土壤中缺乏植物賴以生存的氮。令人擔(dān)憂的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區(qū)土壤中含量悲傷的氮．．還會(huì)不斷揮發(fā)，以氣體的方式大量流失。②研究人員在美國(guó)莫哈韋沙漠地區(qū)選了幾處試驗(yàn)點(diǎn)，通過(guò)精細(xì)測(cè)量?jī)x器理解土壤中的氮是如何隨著氣溫升降而變化著的。研究覺(jué)察，不管有沒(méi)有陽(yáng)光照耀沙漠，當(dāng)土壤溫度到達(dá)400c～500c的高溫時(shí)，土壤中的氮會(huì)以氣體方式從土壤中迅速釋放出來(lái)。而在沙漠中，每天都有數(shù)小時(shí)的地表高溫。研究人員還覺(jué)察，地表溫度越高，沙漠土壤中釋放氮的速度越快。因而，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣平和地表溫度也將越來(lái)越高，土壤中的氮也將越來(lái)越少，沙漠也將變得越來(lái)越貧瘠和荒涼。③近年來(lái)讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象也由此找到了緣故，他們?cè)诟珊档貐^(qū)種植實(shí)驗(yàn)田地，盡管保障了充分的水，但是土地的出產(chǎn)依然不盡如人意。原來(lái)，干旱地區(qū)土壤的肥力本身不如氣候平和地區(qū)，需要付出更大的代價(jià)才能和氣候平和地區(qū)有一樣的農(nóng)林物產(chǎn)。④以往的研究說(shuō)明，土壤中的氮是植物生長(zhǎng)過(guò)程中除水之外的第二大必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。盡管全球氣候變暖可讓沙漠和其他干旱地區(qū)的降水比以往略微增多一點(diǎn)，但是這只能帶降臨時(shí)性的草芽萌發(fā)，并不能阻止沙漠化進(jìn)程的加快，更不可能帶來(lái)多樣化的綠洲生態(tài)，氣候變暖在沙漠地區(qū)導(dǎo)致的損失比收獲要宏大得多。⑤干旱地區(qū)的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且特別難再回到土壤之中。在氣候平和地區(qū)，氮在土壤和大氣中的循環(huán)是平衡的：當(dāng)?shù)赝寥乐械囊痪植康M管也會(huì)通過(guò)分解或植物收割流向大氣，但是在雷雨天，空氣中的氮?dú)鈺?huì)在雷電的作用下變成氮肥回到土壤中。閃電時(shí)，電流高達(dá)10萬(wàn)安培，空氣的溫度會(huì)突然增高，空氣分子被加熱到3萬(wàn)度以上（等于太陽(yáng)外表溫度的3～5倍），致使大氣中不爽朗的氮和氧化合，變成二氧化氮。大雨又將二氧化氮溶解成為濃度特別低的硝酸，并隨雨水降到地面，特別快與土壤中的礦物質(zhì)化合變成特別好的化肥――硝石。然而，干旱地區(qū)特別少會(huì)有雷雨天氣，也就特別少會(huì)有氮再返回到土地中。因而，干旱地區(qū)的氮平衡被惡劣的氣候所打破，而進(jìn)入一種惡性循環(huán)中。⑥正是由于干旱地區(qū)氮的流失是不可逆轉(zhuǎn)的，我們花再大的代價(jià)，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們能夠讓沙漠地區(qū)的氣溫及地表溫度降下來(lái)。⑦假設(shè)不能有效遏制氣候變暖的開(kāi)展趨勢(shì)，代表著沙漠將來(lái)希望的零星綠色將越來(lái)越少，直至完全絕跡，沙漠的擴(kuò)張也將變得氣概洶洶而且肆無(wú)忌憚。11.對(duì)說(shuō)明的主要內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.全球氣候變暖B.沙漠荒涼的真正緣故C.沙漠缺乏植物賴以生存的水D.沙漠地區(qū)的惡劣氣候12.以下說(shuō)法與原文不一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.沙漠地區(qū)土壤中的氮含量特別少，氣候不斷變暖導(dǎo)致它以氣體的方式大量流失。B.即便沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，沙漠土壤中的氮也會(huì)隨地表溫度的升高而迅速釋放出來(lái)。C.假設(shè)能有充分的水，那么干旱地區(qū)土地的出產(chǎn)就會(huì)得到改善。D.土壤中的氮是植物生長(zhǎng)過(guò)程中除水之外的第二大必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。13.對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.第③段中“讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象”是指沙漠“變得越來(lái)越貧瘠和荒涼”的現(xiàn)象。B.氣候平和地區(qū)的氮在土壤和大氣中能循環(huán)而到達(dá)平衡，功績(jī)?cè)谟诖笥?。C.假設(shè)能讓沙漠地區(qū)的氣溫及地表溫度降到一定程度，就有可能減少干旱地區(qū)氮的流失。D.假設(shè)能有效遏制氣候變暖的開(kāi)展趨勢(shì)，那么沙漠?dāng)U張的勢(shì)頭將會(huì)減弱。14.選出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)A.第①段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“悲傷”，重在表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情。B.“在沙漠中，每天都有數(shù)小時(shí)的地表高溫”中的“都”字表示全部。C.第⑤段用了作詮釋、列數(shù)字的說(shuō)明方法。D.采納的構(gòu)造方式是“總――分――總”，采納的說(shuō)明順序是邏輯順序。15.沙漠荒涼的真正緣故是A.沙漠土壤中缺乏植物生長(zhǎng)需要的水。B.每天都有數(shù)小時(shí)的地表高溫。C.沙漠土壤中缺乏植物賴以生存的氮。D.沙漠地區(qū)特別少會(huì)有雷雨天氣。11.b12.c13.b（功績(jī)不僅在大雨，還有雷電）14.a（這里的“悲傷”是“少”的意思，不表現(xiàn)作者思想情感）15.C三、現(xiàn)代文閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用。（15分）a無(wú)怪他們不明白。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；b在講堂里的還有一個(gè)我。“萬(wàn)歲！”他們都拍掌喝彩起來(lái)。這種喝彩，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，――嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋兄x，給我鼓舞的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的關(guān)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，確實(shí)是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，確實(shí)是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和內(nèi)心是偉大的，盡管他的姓名并不為許多人所明白。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，珍藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的相貌，大概剛要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心覺(jué)察，而且增加勇氣了，因而點(diǎn)上一枝煙，再接著寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。16.第①段畫線句子a表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？b句的表達(dá)作用是什么？（4分）A句表達(dá)作者對(duì)受毒害的日本愛(ài)國(guó)青年學(xué)生對(duì)中國(guó)人的歧視的滿腔義憤之情。B名說(shuō)明作者隨時(shí)隨地與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)在一起，對(duì)精神麻痹的中國(guó)人深感痛心，對(duì)本人無(wú)意中看到槍斃中國(guó)人的影片而深深自責(zé)，突出了作者深沉的愛(ài)國(guó)之情。17.第③段中“我的意見(jiàn)卻變化了”指的是什么變化？變化的緣故是什么？（4分）指棄醫(yī)從文。由于作者當(dāng)時(shí)認(rèn)為，醫(yī)學(xué)救不了中國(guó)，但凡愚弱的國(guó)民，不管體魄如何強(qiáng)健，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客。要