蘇版三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教(學(xué))案

三年級(jí)（下冊(cè)）勞動(dòng)與技術(shù)教課方案第一課《課程表》第二課《排氣扇》第三課《小鳥的家》第四課《立紙花》第五課《美麗的禮物包裝盒》第六課《紙盒造型》第七課《磁懸浮列車》第八課《面具》第九課《小熊帽飾》第一課《課程表》一、教課要求：在學(xué)生已初步掌握了抽拉技術(shù)在手工制作中的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，持續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉手法制作“課程表”。二、教課難點(diǎn)：經(jīng)過抽拉令人物活動(dòng)起來。三、教課準(zhǔn)備：制作件“課程表”成品一份。剪刀、刻刀、膠水、制作資料。四、教課時(shí)間：1課時(shí)。五、教課過程：一、激趣導(dǎo)入。教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)換起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃重興趣和急迫要求。二、制作“課程表”。1、展現(xiàn)“課程表”作品。2、明確制作步驟。1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。2）將課程表粘貼在外殼里面。3）粘貼好外殼，達(dá)成。3、學(xué)生小組自行研究制作中的難點(diǎn)。1）如何粘貼一下底板，讓課程表動(dòng)起來；2）如何使課程表中的小男孩站起來？４、全班溝通反應(yīng)。三、作品展現(xiàn)。比一比，看誰的“課程表”作品做得更美麗、更奇妙、更實(shí)用。請(qǐng)做得好的同學(xué)談?wù)勛约褐谱髦械念I(lǐng)會(huì)。四、延長同學(xué)們經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)并初步掌握了讓紙玩具動(dòng)起來的小竅門。介紹抽拉連動(dòng)在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)過操控桿表現(xiàn)簡(jiǎn)單抽拉連動(dòng)的現(xiàn)象。想想：我們還可以制作什么抽拉紙玩具。第二課《排氣扇》一、教課目的：認(rèn)識(shí)該制作件的構(gòu)造和組合方式二、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)該制作件的構(gòu)造和組合方式三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：預(yù)先做好一個(gè)排氣扇、紙風(fēng)車，做展現(xiàn)用，錄音機(jī)2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、資料五、教課過程：一、激趣導(dǎo)入1、展現(xiàn)“紙風(fēng)車”發(fā)問：是什么使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？風(fēng)車能夠幫助人們干什么？展現(xiàn)各種風(fēng)車的圖片發(fā)問：風(fēng)車與電電扇有什么差別？出示、說明“排氣扇”成品。二、制作排氣扇1、解說制作步驟剪下各零件劃線后切刻粘合將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入粘上箱蓋。制作難點(diǎn)：1）排氣扇外殼有多處需要挖空，能夠使用美工刀達(dá)成，操作中務(wù)必重申安全；2）認(rèn)識(shí)制作件的構(gòu)造，依據(jù)正確的次序組裝。2、玩“排氣扇”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)用輪軸使玩具動(dòng)起來的方法。三、集體評(píng)優(yōu)、拓寬延長1、展出作品，學(xué)生互評(píng)。2、師生共評(píng)。3、結(jié)語第三課《小鳥的家》一、教課要求：在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技術(shù)訓(xùn)練中，要修業(yè)生仔細(xì)、仔細(xì)、并動(dòng)腦筋發(fā)揮想像，戰(zhàn)勝困難，獨(dú)立達(dá)成制作任務(wù)。二、教課準(zhǔn)備：“小鳥的家”示作品。剪刀、刻刀、膠水、制作資料。三、教課時(shí)間：1課時(shí)四、教課過程：一、激發(fā)興趣小鳥的家在樹林里，那邊有茂盛的大樹，小鳥在那邊生活得逍遙自在。導(dǎo)入課題。二、復(fù)習(xí)幾種制作符號(hào)：山線、谷線、剪切線、粘貼面三、制作過程1、學(xué)生察看，理出操作次序。2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想方法戰(zhàn)勝困難，能夠小組里、同學(xué)間實(shí)時(shí)溝通議論。3、樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及如何擺放。啟迪想象：你以為小鳥喜愛在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各種的小鳥的家。學(xué)生操作，師行間巡視，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。四、全班評(píng)選、展覽1、小組選舉出一至兩份作品，呈奉上來。2、全班圍評(píng)選。五、小結(jié)第四課《立紙花》一、教課目的：1、經(jīng)過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“立體花”。2、在制作過程中，培育學(xué)生仔細(xì)、仔細(xì)的工作態(tài)度。3、用花瓣組合成一朵立體花，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的作風(fēng)。二、教課重、難點(diǎn)：培育學(xué)生必定的審美能力和創(chuàng)新精神。三、教課準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：立紙花之作品，有關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)施。2.學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、直尺、膠水。四、教課方案：（一）認(rèn)識(shí)墻面裝飾。你以為經(jīng)過裝飾的墻壁是否是更美麗？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理成效的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）你家的墻壁是如何裝飾的？談?wù)勀阋娺^的經(jīng)過裝飾的墻壁。今日我們一同學(xué)習(xí)制作一種能夠裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展現(xiàn)立紙花作品）（二）制作立紙花制作立紙花的一個(gè)單元零件。立紙花是由幾片“花瓣”構(gòu)成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元零件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)當(dāng)用什么工具？如何切割呢？小組議論，并重申提示注意安全。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊組合立紙花看一看這些立紙花作品，察看、研究組合單個(gè)零件的方法。獨(dú)立組合完建立紙花制作。假如制作卡上畫好折線和切割線的零件不夠，還可以夠在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作零件。（三）作品展現(xiàn)。比一比，看誰的立紙花做得更美麗。（四）作點(diǎn)評(píng)論第五課《美麗的禮物包裝盒》一、教課目的：1、學(xué)習(xí)制作美麗的禮物包裝盒2、學(xué)習(xí)運(yùn)用紙工插接技術(shù)。二、教課要點(diǎn)難點(diǎn)：盒蓋的連結(jié)三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：禮物包裝盒示作品，包裝盒的資料及有關(guān)的電授課件及設(shè)施2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作資料五、教課過程：一、激趣導(dǎo)入。小明的誕辰到了，他又收到很多禮物。這不，這么多。（展現(xiàn)各種精巧的包裝盒實(shí)物和圖片。）你也收到過精巧禮物嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)制作禮物包裝盒。二、制作美麗的禮物包裝盒1、解說制作步驟剪下各零件劃痕、折疊成盒子外盒蓋兩邊貼裝飾花將盒蓋插合再插合外盒蓋。包裝盒的盒蓋連結(jié)要運(yùn)用紙工插接技術(shù)，是難點(diǎn)。2、學(xué)生制作3、裝飾裝飾盒蓋，能夠選擇制作資料上供給的圖案，也能夠自己設(shè)計(jì)、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其余美化妝飾，使作品成為美麗的禮物包裝盒。三、集體評(píng)優(yōu)、拓寬延長1、展出作品，學(xué)生互評(píng)。2、師生共評(píng)。3、結(jié)語第六課《紙盒造型》一、教課目的：學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。利用生活中常有的紙質(zhì)包裝盒，依據(jù)造型制作出獨(dú)到的作品，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，建立環(huán)保意識(shí)。學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)操作，培育仔細(xì)仔細(xì)的勞動(dòng)習(xí)慣。二、教課重難點(diǎn)：利用生活中常有的紙質(zhì)包裝盒，依據(jù)造型制作出獨(dú)到的作品，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，建立環(huán)保意識(shí)。三、教課準(zhǔn)備：學(xué)生采集各種廢舊包裝盒。四、教課過程：一、聯(lián)合插圖，揭露課題二、溝通構(gòu)思，按興趣，喜好建立設(shè)計(jì)組。1.人們的手兒真巧，用這些被拋棄的廢紙盒做出了這么雅致的作品，你想試一試嗎?依據(jù)自己采集的廢紙盒外型，談?wù)勛约旱淖髌贰０褜W(xué)生按興趣分紅“汽車博覽會(huì)”、“新式家具展”、“房子銷售展”和“動(dòng)物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。三、分工合作，制作作品。各小組在負(fù)責(zé)人的組織下依據(jù)主題議論，完美設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人著手，每人有自己的制作任務(wù)。每人按要求依據(jù)自己采集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間制作出自己滿意的作品。四、作品展現(xiàn)請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。評(píng)選“最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最正確作品獎(jiǎng)”、“最正確廣告詞獎(jiǎng)”。第七課《磁懸浮列車》一、教課目的：1、學(xué)習(xí)制作磁懸浮列車2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。二、教課要點(diǎn)難點(diǎn)：剪切、折疊和粘貼的基本技法三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示作品，有關(guān)的電授課件及設(shè)施2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作資料五、教課過程：1、發(fā)問激趣，導(dǎo)入課題。1）你乘坐過哪些陸上交通工具？2）你知道當(dāng)前最快的陸上交通工具是什么嗎？3）談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的磁懸浮列車。（可播放錄象）2、制作磁懸浮列車車廂。1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及鍵、刻、折、貼的基本技法。2）察看示作品，比較認(rèn)清卡片上供給的“列車”各零件。3）分別剪下各零件，有條理地折疊、粘貼。制作車頭，將車頭與車身粘連在一同車廂頂上安裝排風(fēng)口制作軌道，將車子架在軌道上構(gòu)成列車3、分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。4、比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做的好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車做得好。師生共評(píng)。6、結(jié)語第八課《面具》一、教課目的：使學(xué)生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生很多新的創(chuàng)意，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的求異思想，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、教課要點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)面具。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：教課準(zhǔn)備：制作件“面具”成品一份。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、制作資料。五、教課過程：一、認(rèn)識(shí)面具。1、展現(xiàn)各種各種的面具，調(diào)換學(xué)生的興致和著手制作的欲念。2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。談?wù)勎覀円娺^的或自己使用過的面具。3、介紹面具及面具的種類二、制作面具。1、展現(xiàn)面具示作品。2、比較示作品讀懂10（1）號(hào)卡片上的制作步驟表示圖。3、按步驟達(dá)成面具的制作。4、用10（2）號(hào)彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得獨(dú)出心裁。三、設(shè)計(jì)、制作面具。1、熟習(xí)面具的種類和面具的不一樣造型。2、自備資料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。四、戴面具、做游戲。1、猜一猜，我是誰？2、選擇一種游戲，戴上邊具玩一玩。第九課《小熊帽飾》一教課目的：使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生很多新的創(chuàng)意，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的求異思想，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、教課要點(diǎn)難點(diǎn)：帽子裝飾三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：教課準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號(hào)制作資料。五、教課過程：一、激趣導(dǎo)入。出示小熊們?cè)诓莸厣线€嬉戲的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩風(fēng)趣的游戲嗎？二、明確制作步驟。1、剪切，眼部挖空，粘貼。2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙裁成約3厘米寬的紙條，依據(jù)自己的頭圍做成頭箍。3、達(dá)成。三、制作主體部分。用供給的卡紙資料達(dá)成制作。四