第一課：神器的貨幣

第一課神奇的貨幣

讓我們一起來揭開貨幣的神秘面紗授課老師：許世剛第一框：貨幣的本質(zhì)日常生活中，人們的衣食住行都離不開貨幣。思考貨幣是用來干什么的？———用來購買商品（和服務(wù)）A：這些從市場(chǎng)上購買來的商品有什么共同的特征？B：母親親手為你織的毛衣是不是商品？商品的概念是什么？

商品的含義商品就是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品（商品的兩個(gè)基本條件）準(zhǔn)確理解商品的概念(1)商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品

①不是勞動(dòng)產(chǎn)品就不是商品。例如空氣、陽光等，都不是商品。②對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)品的理解：勞動(dòng)產(chǎn)品有有形和無形之分，因此商品包括有形商品和無形商品(如技術(shù)、勞務(wù)、信息、彩鈴等)。產(chǎn)品有形的產(chǎn)品無形的產(chǎn)品勞動(dòng)產(chǎn)品被生產(chǎn)出來后，可能出現(xiàn)多種情況：①自己消費(fèi)；②作為禮物送給別人；③在封建社會(huì)，農(nóng)民將一部分勞動(dòng)成果作為地租交給地主；④拿去市場(chǎng)出賣等等。以上四種情況，只有在第④種情況下，勞動(dòng)產(chǎn)品才成為商品，其他三種情況都不存在交換關(guān)系。(2)勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換，才是商品判斷：下列屬于商品的是1、自然狀態(tài)的空氣、陽光。2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上待售的蔬菜。3、農(nóng)民向地主交納的地租。4、一個(gè)學(xué)生從商店買回一支鋼筆，把它作為禮物送給同學(xué)，這支鋼筆是不是商品？為什么？思考1：商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，勞動(dòng)產(chǎn)品也一定是商品，這種說法對(duì)嗎？思考2：商品、勞動(dòng)產(chǎn)品、物品的關(guān)系物品勞動(dòng)產(chǎn)品商品練習(xí)：1.2002年高考前夕，與補(bǔ)腦、健腦、增智等保健品市場(chǎng)的平淡相比哈爾濱的“氧氣”市場(chǎng)卻很活躍。哈爾濱考生興起“補(bǔ)氧”潮。材料中的“氧氣”（）A.是商品，因?yàn)樗怯杏梦顱.不是商品，因?yàn)樗亲匀唤缰写嬖诘腃.是商品，因?yàn)樗怯糜诮粨Q的勞動(dòng)產(chǎn)品D.不是商品，因?yàn)樗鼪]有經(jīng)過勞動(dòng)2.判斷下列屬于商品的有（）（1）正在拍賣的土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓（2）某商場(chǎng)中待售的電腦（3）廢品收購站收購的廢塑料制品（4）三峽工程（5）網(wǎng)絡(luò)信息

A.（3）（4）（5）B.（1）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）（5）CD憶一憶：什么是商品？想一想：1、商品為什么需要交換？2、商品為什么能夠交換？不同的商品之所以能夠交換，是因?yàn)樗鼈兌际莿趧?dòng)產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費(fèi)了人的腦力和體力，即無差別的人類勞動(dòng)。商品交換的實(shí)質(zhì)是商品生產(chǎn)者之間的勞動(dòng)交換。三顆紅珍珠＝一桶牛奶，就意味著交易雙方都認(rèn)可：凝結(jié)在三顆珍珠中的體力和腦力耗費(fèi)量與凝結(jié)在一桶牛奶中的體力和腦力耗費(fèi)量是相等的，即雙方價(jià)值量相等。交易雙方商品的價(jià)值量相等（相近），是交易順利實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。商品的基本屬性使用價(jià)值：商品能滿足人們某種需要的屬性；價(jià)值：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動(dòng)；思考回答：勞動(dòng)產(chǎn)品如果不用于交換,是不是商品？有沒有價(jià)值？（１）商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品．勞動(dòng)產(chǎn)品雖然經(jīng)過了人類勞動(dòng)，但它不用于交換，所以不是商品．（２）不是商品的勞動(dòng)產(chǎn)品沒有價(jià)值．（２）不是商品的勞動(dòng)產(chǎn)品沒有價(jià)值．其一，價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動(dòng)．既然不是商品，就談不上價(jià)值．談不上價(jià)值．其二，勞動(dòng)產(chǎn)品只有作為商品用于交換，有差別的人類勞動(dòng)才有必要化做無差別的人類勞動(dòng)比較其大小，商品才有了價(jià)值．動(dòng)比較其大小，商品才有了價(jià)值．（不用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品同樣可以滿足人的某方面需要，但這只是它的有用性或說使用價(jià)值,而并非價(jià)值）想一想：一件東西，即使它再好，如果不賣，會(huì)有人給持有者錢嗎？結(jié)論：價(jià)值是商品的共有屬性（一切商品都有價(jià)值）和特有屬性（只有商品才有價(jià)值）

有人說：買商品就需要貨幣，所以貨幣和商品是一對(duì)孿生兄弟，是同時(shí)產(chǎn)生的。？貨幣的產(chǎn)生

商品與貨幣不是同時(shí)產(chǎn)生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（歷史的范疇）物物交換出現(xiàn)在原始社會(huì)末期，前提是交換雙方都需要對(duì)方的商品。用以表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)商品交換的媒介的商品。（如牲畜、貝殼、布匹等。）從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣產(chǎn)生一般等價(jià)物為媒介的商品交換以貨幣為媒介的商品交換貨幣固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的原因：

貴金屬金銀具有體積小、價(jià)值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn)。貨幣的本質(zhì)

貨幣是指從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，其本質(zhì)是一般等價(jià)物。貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系想一想：1.貨幣出現(xiàn)以前，商品的價(jià)值是怎樣表現(xiàn)出來的？———通過交換，用另外一種商品來表現(xiàn)。即商品（W）——商品（W；等價(jià)物）。

后來出現(xiàn)了一般等價(jià)物，交換公式便演變?yōu)?商品（W）——商品（W）——商品（W）。一般等價(jià)物（牲畜、布匹、貝殼等）2.貨幣出現(xiàn)以后，商品的價(jià)值是通過什么表現(xiàn)出來的？———通過交換，用一定數(shù)量的貨幣來表現(xiàn)。即商品（W）——貨幣（G）——商品（W）。（金、銀）一般等價(jià)物戰(zhàn)國(guó)齊刀幣

宋子三孔幣郢囗和盧金“三晉”布幣銅貝幣王莽貨幣討論回答：

金、銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物成為貨幣后，與商品是什么關(guān)系？（1）金銀成為貨幣后，仍然是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，所以依然是一種商品。有其有用性（使用價(jià)值）和價(jià)值。（2）但金銀成為貨幣后，與以往的金銀和普通意義上的金銀有所不同，與其它普通商品也不一樣：它固定地充當(dāng)了一般等價(jià)物，用它可以表現(xiàn)其它一切商品的價(jià)值，用它可以直接和其它一切商品相交換。隨堂練習(xí)1.將下列各項(xiàng)中屬于商品的選項(xiàng)選出來（）A農(nóng)民上交國(guó)家的糧食B商場(chǎng)里長(zhǎng)期滯銷的東西C已經(jīng)變質(zhì)的午餐肉D集市里降價(jià)處理的鞋帽BD2．判斷下列說法是否正確（１）商品和貨幣是一個(gè)永恒的范疇，伴隨人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并將永遠(yuǎn)存在下去．（）（２）只有金銀才是充當(dāng)一般等價(jià)物的材料．（）（３）只要是商品，必然有價(jià)值；只要有價(jià)值，肯定是商品．（）（４）不是商品的其他物品都沒有價(jià)值．（）××√√第二框：貨幣的基本職能貨幣的基本職能貨幣的職能:貨幣在人們經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用。決定體現(xiàn)?貨幣的兩種基本職能：價(jià)值尺度流通手段含義、形成原因、價(jià)格及其與價(jià)值的關(guān)系、表現(xiàn)形式含義、商品流通及其公式；表現(xiàn)形式貨幣的本質(zhì)(一般等價(jià)物)貨幣的職能(作用用途)請(qǐng)你完成下列表格:價(jià)值尺度和流通手段的對(duì)比貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能觀念上的貨幣現(xiàn)實(shí)貨幣貨幣之所以具有該職能，是因?yàn)樨泿乓彩巧唐?，也有價(jià)值價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系：價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。其公式為：商品（W）——貨幣（G）——商品（W）在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化是“商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。這個(gè)跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者。思考：為什么說這個(gè)跳躍不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者？答：商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的最終目的是購買自己需要的商品。而要達(dá)到這一目的，前提條件就是賣出自己的商品換得貨幣。如果商品生產(chǎn)者不能賣出自己的商品，就不能換得貨幣，就難以實(shí)現(xiàn)購買自己所需商品的目的。也就是說，如果“商品——貨幣”的跳躍不能順利實(shí)現(xiàn)，“貨幣——商品”的跳躍就不能順利完成，商品生產(chǎn)者的目的也就不能實(shí)現(xiàn)。這種情況下，著急的不是商品，而是商品的生產(chǎn)者（所有者）。請(qǐng)你參與選擇1：商店里某品牌某型號(hào)的電冰箱標(biāo)價(jià)是1850元，這1850元是：①貨幣在執(zhí)行流通手段職能②貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能③觀念形態(tài)的貨幣④現(xiàn)實(shí)的貨幣⑤電冰箱的價(jià)格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B選擇2：小明家購買了某品牌電冰箱，花去了1850元，這1850元是：①貨幣在執(zhí)行流通手段職能②貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能③觀念形態(tài)的貨幣④現(xiàn)實(shí)的貨幣⑤電冰箱的價(jià)格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤比較一下，為什么兩個(gè)題的答案選擇會(huì)有差異？D貨幣的五種職能價(jià)值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣基本職能貨幣（退出流通領(lǐng)域）作為社會(huì)財(cái)富的代表保存起來（應(yīng)為足值金屬貨幣）賒購賒銷中支付債務(wù)，或支付地租、利息、稅款、工資等購買外國(guó)商品，支付國(guó)際收支差額、在國(guó)家之間轉(zhuǎn)移財(cái)富你掌握了嗎？回答1：貨幣有哪些職能？其基本職能是什么？回答2：什么是價(jià)格？?jī)r(jià)格與價(jià)值是什么關(guān)系？回答3：什么是商品流通？其公式是什么？回答4：貨幣為什么具有價(jià)值尺度職能？貨幣是怎樣執(zhí)行該職能的？回答5：作為流通手段的貨幣能不能是觀念上的貨幣？思考在貨幣出現(xiàn)以前，商品有無價(jià)值？有無價(jià)格？（1）價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動(dòng)。任何商品都有價(jià)值，所以，在貨幣出現(xiàn)前后，商品都是有價(jià)值的。（2）價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。所以，盡管任何商品都有價(jià)值，但在貨幣出現(xiàn)之前，商品是沒有價(jià)格的。在貨幣出現(xiàn)之前，商品的價(jià)值是通過交換由其它有形商品來表現(xiàn)的；只有在貨幣出現(xiàn)之后，商品的價(jià)值才通過一定數(shù)量的貨幣來表現(xiàn)，商品才有了價(jià)格。商品流通和商品交換是一回事嗎?你是如何看待貨幣的？它到底是眾善之門還是萬惡之源？（1）通過學(xué)習(xí)，我們了解到，貨幣并不神秘，并非金銀天生具有某種魔力，它只不過是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。貨幣既不是眾善之門，也不是萬惡之源。貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。（2）在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，貨幣依然是財(cái)富的象征，人們的生產(chǎn)生活都離不開貨幣。人們對(duì)待貨幣的態(tài)度應(yīng)該是“君子愛財(cái)，取之有道，用之有度”。討論第三框：紙幣思考題：作為流通手段的貨幣，其形態(tài)大致經(jīng)歷了幾次變化？？足值的金、銀條塊

富商打上印記的金、銀塊國(guó)家制造的鑄幣紙幣紙幣的產(chǎn)生紙幣的含義：紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)。理解：（1）國(guó)家只能規(guī)定紙幣的發(fā)行量、面值，但不能決定紙幣的購買力；（2）必須是國(guó)家現(xiàn)在正在強(qiáng)制使用的。（3）僅僅是一種貨幣符號(hào)，它代表金屬貨幣執(zhí)行部分職能，本身不是商品，沒有價(jià)值。思考人民幣是不是貨幣？

人民幣是我國(guó)的法定貨幣，但不能說人民幣就是貨幣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)流通中的人民幣是價(jià)值符號(hào)。貨幣VS紙幣

紙幣的本質(zhì)：價(jià)值符號(hào)（金屬貨幣的代表）優(yōu)點(diǎn)：紙幣的制作成本低，更加易于保管、攜帶和運(yùn)輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。思考從常理上講，貨幣越多意味著可以買到的商品也就越多。我國(guó)無論從整個(gè)國(guó)家還是老百姓家庭，都還不算富裕，為什么不多印發(fā)貨幣（人民幣）以盡快實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)和百姓的富足？流通中實(shí)際所需的貨幣量=商品流通過程中實(shí)際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客觀規(guī)律——貨幣流通規(guī)律支配的。待售商品量×商品價(jià)格水平貨幣流通速度（次數(shù)）=貨幣流通次數(shù)商品價(jià)格總額思考：如果貨幣的發(fā)行量超過了實(shí)際所需的貨幣量，會(huì)怎樣？

紙幣發(fā)行太多，會(huì)引起物價(jià)上漲，紙幣貶值，影響人民的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。紙幣發(fā)行太少，使商品銷售困難，阻礙商品流通。通貨膨脹通貨緊縮【例題1】2011年6月9日，國(guó)際投資大師羅杰斯JimRogers在接受媒體采訪時(shí)說道：“過去3年中，美國(guó)政府花費(fèi)了大量金錢，而美聯(lián)儲(chǔ)FED不斷地印刷美元。他們不能再令債務(wù)成數(shù)倍增長(zhǎng)，也不能再印刷那么多美元。因此下次碰到的問題要嚴(yán)重得多?！彼@樣說是因?yàn)?)隨堂小練①紙幣的發(fā)行量必須與流通中實(shí)際需要的貨幣量相一致②美國(guó)不斷地印刷美元會(huì)導(dǎo)致美元貶值③美國(guó)不斷地印刷美④社會(huì)總供給與社會(huì)總需求保元會(huì)導(dǎo)致物價(jià)下降、經(jīng)濟(jì)衰退持平衡，有利于經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行A．①②③C．①③④B．②③④D．①②④D【例題2】假定某國(guó)待售商品20億件，平均每件商品價(jià)格150元，假定該年每1元紙幣平均流通3次，當(dāng)年該國(guó)