第二課時(shí)認(rèn)識(shí)地圖上的方向方向_第1頁
第二課時(shí)認(rèn)識(shí)地圖上的方向方向_第2頁
第二課時(shí)認(rèn)識(shí)地圖上的方向方向_第3頁
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《認(rèn)識(shí)地圖上的方向》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁的例2。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。2.使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。3.在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確繪制出校園示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語,正確描述行走路線。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：四張卡片(東、南、西、北),課件等。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知1、回憶我們都學(xué)習(xí)了哪些方向。2、連一連,找出相對(duì)的方向。前左下東南北西上右后提問:誰能說出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個(gè)方向。二、探究新知1.完成校園示意圖。(1)描述地圖上的方位。(上北下南,左西右東)(2)把教室內(nèi)的黑板看作地圖,指出北在什么位置。(我們可以把上方定為北)教師在“教學(xué)樓”的上方貼出卡片“北”。(3)提問:現(xiàn)在我們確定了方向北,你能不能辨認(rèn)出其他三個(gè)方向?請(qǐng)同學(xué)到前面黑板上貼出相應(yīng)的位置,使板書變?yōu)?(北)教學(xué)樓(西)體育館操場(chǎng)圖書館(東)大門(南)(4)用語言描述建筑物的具體方位。(5)提問:如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行?會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)你們嘗試著做一做,并說出其他三個(gè)方向。(6)小組交流。(7)集體反饋,投影出示學(xué)生繪制的示意圖。(8)比較各種方式,說一說,怎樣畫最清楚。2.小結(jié)。通常情況下,地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的,這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,簡(jiǎn)單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時(shí),一定先看清所給方向,然后根據(jù)所給方向,辨認(rèn)出其他方向。三、課堂練習(xí)1、課本第4頁做一做。2、繪制出自己房間的平面示意圖。四、課堂小結(jié)各自給父母說一說你今天的新收獲。作業(yè)布置：課本第6頁第5、6題。板書

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