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文檔簡介

高二上學(xué)期英語開學(xué)第一課(人教版2019)Contents1.自我介紹2.高二英語學(xué)習(xí)的變化3.高二英語學(xué)科特點(diǎn)4.英語學(xué)科高考要求5.高二英語學(xué)習(xí)規(guī)劃1自我介紹NameAgeHobbyPersonalityMore?Whataboutyou?2高二英語學(xué)習(xí)的變化高二無疑是高中最重要的階段,它的重要性超過高三一、高二的成績將決定高三的心態(tài)高二的成績好,說明整個高中階段的新課學(xué)得扎實,對高三的心態(tài)有極大的積極彩響,反之則需要用一段時間甚至整個高三的復(fù)習(xí)時間才能恢復(fù)元?dú)狻6?、高二成績決定高三的節(jié)奏高二的成績好,將使自己在高三的復(fù)習(xí)中可完全把握自己節(jié)奏,緊跟老師,步步向前。反之,極多令高三顧此失彼,步履蹣跚。三、高二的成績將決定高三的走勢高二成績好的同學(xué)深層次地體現(xiàn)了在心智上的成熟。分水嶺

轉(zhuǎn)變期

過渡期突破期

提升期分水嶺眾所周知,高二是是成績分化的分水嶺,成績兩極分化嚴(yán)重,從高二開始,同學(xué)之同的差距開始逐漸拉開。高一成績很好的同學(xué)可能高二成績并不理想,而有些同學(xué)卻能成為黑馬。因此稱之為分水嶺并不為過。一旦被別人在這時候甩下再想趕上可能就要費(fèi)數(shù)倍的力氣,因此我們必須重視這一年的蛻變。轉(zhuǎn)變期所謂轉(zhuǎn)變期,我們都知道在初中,由于學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,獲取知識主要是從教師那里被動接受。到了高一,這種情況雖然有所改變,但對老師的依賴還是比較重,直到高二,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng),獲取知識一方面從教師那里接受,但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動接受,它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。另一方面通過自學(xué)主動獲取知識。能否順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)變是成績能否突破的關(guān)鍵。過渡期突破、提升期為什么說高二還是提升期和突破期呢?原因很簡單,我想大家也知道,高考的數(shù)學(xué)壓軸題圓錐曲線或者導(dǎo)數(shù),以及物理的壓軸題電磁感應(yīng)都是出現(xiàn)在高二的課本上,壓軸題的處理,直接關(guān)系到高考的成敗,對于成績中等偏上的同學(xué),高二學(xué)科知識難度深度加大,對學(xué)生的恩考力,學(xué)習(xí)力要求更高。高二一年的學(xué)習(xí)絕對是提升自我,與別人拉開距離的黃金時期。溫馨提醒3高二英語學(xué)科特點(diǎn)高二學(xué)習(xí)教材高二英語詞匯高二英語單詞量加大,課文長,長難句多,語言知識點(diǎn)和短語多而零碎,語法知識難度逐漸加大。要想學(xué)好英語,必須手勤,口勤,反復(fù)復(fù)習(xí),不斷積累。高二英語閱讀對閱讀理解能力要求更高,要求學(xué)生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等,并能從中獲取相關(guān)信息。高二學(xué)習(xí)準(zhǔn)備4英語學(xué)科高考要求高考英語試卷的組成1.聽力(Listening)(1.5分×20=30分)2.閱讀理解4篇(Reading)+七選五題型(Gap-filling)(2.5分×20=50分)3.完形填空(Cloze)(1分×15=15分)4.語法填空(Grammar-filling)(1.5分×10=15分)5.應(yīng)用文寫作(Writing)(15分)6.讀后續(xù)寫or概要寫作(Writing)(25分)1、聽力考查目標(biāo)(1)考生能夠聽懂有關(guān)日常生活話題的簡短對話和獨(dú)白,以及理解真實的口頭語言材料。(2)聽力測試的關(guān)鍵能力包括五項:①獲取具體信息;②理解主旨要義;③理解說話人的觀點(diǎn)和態(tài)度;④理解說話人的目的;⑤推斷,即根據(jù)相關(guān)信息,對對話發(fā)生的場合、說話人之間的關(guān)系以及事件或活動的原因、過程、結(jié)果等進(jìn)行推斷。2、閱讀理解考查目標(biāo)(1)高考英語試題的閱讀理解主要考查學(xué)生對語篇整體和局部信息的理解和把握能力。整體信息主要是指語篇的主旨大意、作者的寫作意圖或觀點(diǎn)態(tài)度、上下文的邏輯關(guān)系等,局部信息是指語篇中的特定信息。(2)教學(xué)啟示:閱讀教學(xué)首先要關(guān)注語篇的宏觀組織結(jié)構(gòu),即語篇類型、語篇各部分與語篇主題之間的關(guān)系等。(3)如教師在教學(xué)應(yīng)用文語篇時,可以分析此類語篇的常見語篇模式general—specific。通過語篇模式解析,教師可以引導(dǎo)學(xué)生快速鎖定此類語篇的寫作目的。(4)高考閱讀理解要求考生能夠讀懂選編自英語原版書籍、報紙和雜志(含網(wǎng)絡(luò)版)的關(guān)于一般性話題的短文以及公告、說明、廣告等,并能從中獲取相關(guān)信息。其測試的關(guān)鍵能力包括七項:①理解詞匯;②理解具體信息;③理解主旨要義;④理解觀點(diǎn)態(tài)度;⑤理解寫作目的;⑥推斷作者未說明的事件或活動的原因、過程、結(jié)果,推斷人物或事物的特性,推斷人物的情緒或語氣等;⑦理解文章結(jié)構(gòu)、類型。3、七選五考查目標(biāo)(1)考生對語篇邏輯的把握能力以及根據(jù)話語標(biāo)記連貫語篇的能力。(2)其中語篇邏輯和段落間、句間的銜接關(guān)系是該題型的測試重點(diǎn)。5、完形填空考查目標(biāo)(1)完形填空的主要特點(diǎn)是考查語篇的銜接與連貫,即段間、句間、句內(nèi)的銜接與連貫。(2)考查考生在閱讀理解基礎(chǔ)上運(yùn)用詞匯知識的能力。(3)這是對詞匯知識的綜合考查,體現(xiàn)了高考評價的綜合性。6、語法填空考查目標(biāo)(1)考生在具體語境中綜合運(yùn)用語法知識的能力。(2)該題型重點(diǎn)考查考生對英語詞法、句法和語篇知識的掌握情況和實際應(yīng)用能力,重點(diǎn)考查詞法、語法規(guī)則和構(gòu)詞法知識在特定語境中的應(yīng)用能力。7、書面表達(dá)考查目標(biāo)(1)考生綜合運(yùn)用語言的能力。(2)其特點(diǎn)就是讓考生綜合運(yùn)用英語語言解決生活中的實際問題,體現(xiàn)高考評價的應(yīng)用性(用英語解決實際問題)和創(chuàng)新性(在新的語境中運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)造性的書面表達(dá))。5高二英語學(xué)習(xí)規(guī)劃中國學(xué)生學(xué)英語的困惑何在??單詞記了總是很快忘掉?別人說來容易懂,自己說來難上難?老外說的我聽不懂,我說的老外聽不懂?語法學(xué)了一遍又一遍,還是既不會說,又不會寫,做題照樣錯。聽力總是太快,作文總是太難。給你的一些建議從今天開始,能開口就要開口。要堅決告別“一支筆學(xué)英語”的歷史。要丟下你的面子。扎扎實實打基礎(chǔ),一步一步爬上山。制定計劃,尊重語言規(guī)律,科學(xué)安排學(xué)習(xí)。詞典查詞用法、搭配,并適當(dāng)記錄。預(yù)習(xí)課文。完成老師規(guī)定的預(yù)習(xí)練習(xí),逐句理解,搞懂文章大意,遇到不懂的詞句,可借助工具書查閱,用彩色筆畫做好標(biāo)識,以待課上解決。專心聽課,科學(xué)做筆記,積累錯題。課后及時復(fù)習(xí),多做練習(xí),奇跡在眼前。早晨是記憶單詞的好時光,晚上是鞏固知識的好時段,按時保質(zhì)完成作業(yè)。閱讀很重要,每天至少閱讀10分鐘!利用每次大考機(jī)會,嚴(yán)格規(guī)范自己的答題步驟和答題進(jìn)程。養(yǎng)成考后及時分析、反思、糾錯習(xí)慣高效的英語學(xué)習(xí)法2.聽說是關(guān)鍵3.語法為難點(diǎn)4.閱讀為重點(diǎn)5.寫作為核心6.書法乃衣冠準(zhǔn)備工作紅色筆和熒光筆筆記本聽寫本糾錯本作文本單詞積累本字典英文報刊學(xué)習(xí)的規(guī)范要求!英語課上:認(rèn)真聽講,做好筆記;積極恩維,密切配合:記憶重點(diǎn),充實高效。2.英語自習(xí):積極恩考,獨(dú)立完成;按時收繳,及時反鎖;溫故知新,鞏固提高。3.英語早讀:精力充沛,朝氣十足:單詞課文,高聲朗讀;短語句式,多背記熟。有背必默,有默必改,有改必訂。4.英語課下:英語學(xué)科,要點(diǎn)繁多:零碎時間,積極把握;功夫多下,定有收獲。得分意識規(guī)范一分之差,天上地下:分分必爭,才能成功:低檔易題,力爭滿分:高檔難題,盡少失分:規(guī)范答題,書寫工整:掌握命運(yùn),笑傲群雄。高二英語學(xué)習(xí)秘籍聽:聽英文歌曲,學(xué)唱英文歌曲,增長一技之長??矗嚎丛暣笃7略暣笃?,陶治你的情操。讀:讀英文短文,積累詞匯,擴(kuò)大詞匯量。寫:好的句子,單詞,短語隨手記下來高二英語良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣的力量是

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