四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》人美版

人民美術(shù)第一版社（義務(wù)教育教科書(shū)）《設(shè)計(jì)生活標(biāo)記》教課方案四年級(jí)下冊(cè)第八課教師：學(xué)校：小學(xué)時(shí)間：2019年4月《設(shè)計(jì)生活標(biāo)記》教課方案一、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)標(biāo)記，認(rèn)識(shí)標(biāo)記在生活中的作用，并依據(jù)場(chǎng)所和主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短、醒目、雅觀的標(biāo)記。過(guò)程與方法：學(xué)生在察看、剖析、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，利用繪畫(huà)、剪貼等方法表現(xiàn)有主題的標(biāo)記設(shè)計(jì)，達(dá)成自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)想。感情、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成學(xué)生關(guān)注身旁事物的習(xí)慣，知道設(shè)計(jì)是要以人為本，為人服務(wù)。二、教課要點(diǎn)和難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：辨別標(biāo)記的含義，認(rèn)識(shí)標(biāo)記在生活中的作用，可以進(jìn)行生活標(biāo)記的設(shè)計(jì)。教課難點(diǎn)：標(biāo)記設(shè)計(jì)切合主題、簡(jiǎn)短、雅觀、醒目。三、課前準(zhǔn)備：教師：課件、各樣生活標(biāo)記。學(xué)生：收集生活中的標(biāo)記，把最喜愛(ài)的標(biāo)記臨畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明原由。水彩筆、繪畫(huà)紙等。四、課時(shí)：課時(shí)。五、教課過(guò)程：組織講堂：歡迎大家走進(jìn)今日的美術(shù)講堂，在接下來(lái)的時(shí)間里，我相信你們能用最出色的表現(xiàn)讓在坐的這么多專家、老師記著你們，大家有沒(méi)有信心？好！今日，我們的美術(shù)之旅就要開(kāi)始了，請(qǐng)大家跟從我們班的火車出發(fā)吧！一同走進(jìn)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)記》的世界里。興趣導(dǎo)入馬老師今日給大家?guī)?lái)了幾張圖片，請(qǐng)大家猜一猜這是什么？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)是什么呀？嗯，太簡(jiǎn)單了，你們常常喝它對(duì)吧！第二個(gè)呢，是什么呢？有一點(diǎn)點(diǎn)的難度！嗯，你們真是一個(gè)仔細(xì)、擅長(zhǎng)察看的孩子，都答對(duì)了，慶祝你們！我們?cè)倏纯催@兩個(gè)是什么標(biāo)記？第一個(gè)是晨曦文具的標(biāo)記，我們常用這個(gè)品牌，此外在這個(gè)標(biāo)記里也有文字表現(xiàn)。那第二個(gè)是什么呢？它一般在什么地方出現(xiàn)？（教師準(zhǔn)備兩個(gè)標(biāo)記設(shè)計(jì)，學(xué)生勇敢踴躍猜想）師：我們看了這么多標(biāo)記，誰(shuí)能來(lái)試試著總結(jié)一下為何會(huì)有這么多的標(biāo)記？你以為標(biāo)記有什么樣的作用？生：師：嗯，標(biāo)記有辨別、劃分、引導(dǎo)的作用。同學(xué)們的表現(xiàn)特別棒，給自己點(diǎn)掌聲吧！【設(shè)計(jì)企圖】吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。對(duì)照察看1）出示一排英文MCDONALD’S接下來(lái)大家認(rèn)一認(rèn)，這又是什么標(biāo)記？知道的請(qǐng)舉手！嗯，只有X名同學(xué)猜出來(lái)了。學(xué)生辨識(shí)和猜想英文單詞。他還有此外一種表現(xiàn)形式(出示麥當(dāng)勞的標(biāo)記)，大家一同來(lái)看一看。你知道他是什么了嗎？（出示完好的麥當(dāng)勞標(biāo)記牌）學(xué)生高聲回答麥當(dāng)勞的標(biāo)記，茅塞頓開(kāi)。教師懷疑：那馬老師有個(gè)疑惑，同學(xué)們常常光臨麥當(dāng)勞，兩種標(biāo)記應(yīng)當(dāng)同時(shí)都見(jiàn)到過(guò)，為何你們只對(duì)第二種M字形的標(biāo)記這么熟習(xí)呢？生：M字形簡(jiǎn)單醒目、字體大、顏色嬌艷醒目。師：其實(shí)說(shuō)到紅色黃色，醒目，其實(shí)它們還運(yùn)用在了這些標(biāo)記的設(shè)計(jì)中間，大家來(lái)看一下，它們表達(dá)的是什么意思呢?！驹O(shè)計(jì)企圖】抓住學(xué)生喜愛(ài)猜謎的心理特點(diǎn)，持續(xù)以猜謎的形式吸引學(xué)生的注意力，引起思慮。經(jīng)過(guò)對(duì)照察看的方法，幫助學(xué)生直觀感覺(jué)標(biāo)記設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。自然標(biāo)記設(shè)計(jì)中波及到顏色還有好多，比方提示我們的藍(lán)色，環(huán)保的綠色2）同學(xué)們還在生活中發(fā)現(xiàn)了那些標(biāo)記呢？嗯，同學(xué)們真是擅長(zhǎng)察看、發(fā)現(xiàn)的小好手，標(biāo)記在我們的衣食住行中間，請(qǐng)看3）師：生活中到處有標(biāo)記，但有些標(biāo)記的設(shè)計(jì)能否合理呢？這是老師昨年去韓國(guó)旅行，好不簡(jiǎn)單找到衛(wèi)生間了，但是我一看門(mén)口的標(biāo)記，同學(xué)們你說(shuō)我該怎么辦？生：?jiǎn)枎煟耗羌偃缱屇銈冊(cè)O(shè)計(jì)這個(gè)衛(wèi)生間門(mén)口的標(biāo)記，你該怎么做?生：用圖形取代文字，讓更多的人認(rèn)識(shí)她的含義軍：那這又表現(xiàn)了標(biāo)記設(shè)計(jì)的哪一種特點(diǎn)呢？生：平常易懂經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們總結(jié)標(biāo)記設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)短、醒目、易懂、雅觀。（師板書(shū)。）【設(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)引導(dǎo)的方法讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)標(biāo)記設(shè)計(jì)的原則。賞識(shí)剖析作品含義師：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到標(biāo)記設(shè)計(jì)的世界可真豐富呀，接下來(lái)老師查驗(yàn)一下同學(xué)們的掌握狀況。這是課本21頁(yè)中的部分作品，請(qǐng)同位之間議論后回答?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)小查驗(yàn)的方法看一看學(xué)生能否掌握標(biāo)記設(shè)計(jì)的含義。教師示范：師：看到大家這節(jié)課表現(xiàn)的這么棒，老師也想為我們班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，我感覺(jué)我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)友善，踴躍向上，那我就祝福大家乘著友情的小船，載著書(shū)的帆船，在海洋里揚(yáng)帆起航，勇往以前！老師的作品設(shè)計(jì)完了，同學(xué)們感覺(jué)還弊端什么嗎？嗯，顏色、文字同學(xué)們?cè)倏矗蠋煱逊讲诺淖髌返惯^(guò)來(lái)，此刻像什么了？你看老師再增添幾筆加上顏色，景色區(qū)的標(biāo)記也設(shè)計(jì)達(dá)成了！老師的作品怎么樣？好就給點(diǎn)掌聲吧【設(shè)計(jì)企圖】教師現(xiàn)場(chǎng)示范，引導(dǎo)學(xué)生借鑒好的設(shè)計(jì)，拓展創(chuàng)作思維。賞識(shí)學(xué)生優(yōu)異作品，你最喜愛(ài)哪一幅？為何？講堂實(shí)踐到這里，同學(xué)們能否是也想繪制一幅標(biāo)記作品了？為了讓我們的學(xué)校變得更為漂亮而富裕特點(diǎn)，我們舉行一場(chǎng)“巧手杯”校園標(biāo)記設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，做一名小設(shè)計(jì)師來(lái)美化我們的校園吧！師：建議大家功能室門(mén)牌、校園的角角落落（圖書(shū)角、飲水處）。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。講堂評(píng)論看到你們仔細(xì)繪畫(huà)的樣子，老師真的不想打斷你們，但是時(shí)間到了，下邊咱以小組為單位，選舉幾幅優(yōu)異作品張貼到展板上，我們互相評(píng)論一下，互相借鑒學(xué)習(xí)一下，抓緊時(shí)間！1）哪個(gè)標(biāo)記設(shè)計(jì)得醒目又簡(jiǎn)短？2）哪個(gè)標(biāo)記設(shè)計(jì)切合活動(dòng)主題？3）你想給哪個(gè)標(biāo)記提些建議？采納學(xué)生互評(píng)自評(píng)與師評(píng)相聯(lián)合的形式進(jìn)行評(píng)論。【設(shè)計(jì)企圖】有針對(duì)的進(jìn)行評(píng)論，有益于學(xué)生更好地鍛煉剖析能