自我管理與感恩班會(huì)

自我管理與感恩班會(huì)蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。下面是我?guī)淼娜晕夜芾砼c感恩班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!

自我管理與感恩班會(huì)1

主持人：我們班會(huì)的主題是“自我管理，自我教育，”有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，她就是和諧之美——無時(shí)無刻與我們共在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發(fā)現(xiàn)。

課堂鈴響，史老師提教案走進(jìn)班級(jí)，全班鼓掌，(姜鶴手勢(shì)收)史老師上課，起立，然后劉鵬紅把曹麗玉凳子拿走，請(qǐng)坐，曹麗玉坐地，然后起身毆打劉鵬紅(背景音樂1)史老師制止，出去站著，同學(xué)們，我已經(jīng)來了有一個(gè)星期了，請(qǐng)把你們覺得我有什么做的不足的地方寫在紙上交給我，不用寫名字，楊大偉和A，你寫什么，不告訴你，嘿嘿，然后老師讓姜鶴收，紙張上寫的：無可奉告，自己悟去吧!(視頻效果，史老師尷尬，頭上加問號(hào))

《技校的生活之二愛護(hù)環(huán)境篇》

安家全和A，下樓走道，看見前面?zhèn)z同學(xué)吃東西，吃完了隨手把紙扔在地上，然后談起他們沒素質(zhì)，然后安家全說，看我的(特長(zhǎng)學(xué)宮老師說話，來，這位同學(xué)把紙檢起來)2個(gè)-09新生一愣，趕緊把紙檢起來，扔進(jìn)了垃圾箱，然后抬頭看向2樓學(xué)管組，窗戶沒有老師，心里充滿疑惑!

《技校的生活之三課間秩序篇》

下課鈴響，史老師走出教室，王愛東趴桌子，楊玉坤拿粉筆打他，王愛東生氣捶打楊玉坤，楊玉坤不敢還手，這時(shí)，學(xué)管金老師課間檢查看見了，嘎哈呢，是不打鬧?王愛東趕緊走過去說，老師，也就你來了，要不他就沒命了!楊玉坤趕緊迎上，說，真的老師，幸虧你救了我。金老師說，不是我救了你，是和諧社會(huì)救了你，來別說沒用的，把名字簽了。簽完名后金老師走后，楊玉坤說，這下你該滿意了吧?

《技校的生活之四遲到篇》

四人，曹麗雨，安家全，王愛東，劉鵬紅，王愛東起床，看馬上到點(diǎn)了，趕緊起來招呼其他3人，忙活一陣(這時(shí)候體現(xiàn)寢室亂的場(chǎng)景)趕緊把自己打扮的漂亮的，自己形象和寢室形成鮮明對(duì)比，然后上樓梯，馬上奔跑進(jìn)教室，然后攝像機(jī)在門口挺住，這四人又一個(gè)個(gè)面露無奈的出來(表情一定要豐富，體現(xiàn)無奈，配合細(xì)微垂頭喪氣的動(dòng)作)

《技校的生活之五寢室篇》、

姜鶴在寢室抽煙，很是舒服，然后翻出撲克，算命，然后宮老師，從值班室出來，唉個(gè)窗戶看，看見了姜鶴擺撲克。推門而入，嘎哈呢?老師，我算命呢，宮老師說，不用算了，今天你命不好，把撲克給我，姜鶴一頓懇求，最后還是被記名!

主持人：全體起立，尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)管老師。任課老師們白駒過隙的光陰一閃即逝我們的技校生活即將過去。

這其間您們辛勤的付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤無論刮風(fēng)下雨還是大霧彌漫你們總是踩著晨曦而來踏著夜幕而歸你們用語言播種用粉筆耕耘用汗水澆灌用心血滋潤(rùn)你們?yōu)槲覀凕c(diǎn)燃的知識(shí)火花照射在我們心靈的最深處你們就像一只載渡的航船帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游這就是您們的勞動(dòng)與付出我們從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您們辛勤的汗水從同學(xué)們的歡歌笑語中看到了所付出的愛心.。這樣的情景劇在我們班時(shí)有發(fā)生，我們只能說一句：老師您辛苦了，我們讓您操心了(全班同學(xué)一起)我們都是好孩子!

(此為班會(huì)重點(diǎn)。重之之重。用我們班掃雪，勞動(dòng)，和同學(xué)春游，個(gè)人在班級(jí)學(xué)校照片配合背景音樂感動(dòng)全場(chǎng)，照片數(shù)量按班會(huì)剩余時(shí)間計(jì)算，最后播放春游，拉歌唱的對(duì)面的女孩看過來)

自我管理與感恩班會(huì)2

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”這一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。加強(qiáng)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，這既是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，又是教育改革的必然趨勢(shì)。然而我們現(xiàn)在的管理模式有的仍是保姆式的，過多地強(qiáng)調(diào)了管理者的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體意識(shí)，在一定程度上淡化了學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)山東省推行素質(zhì)教育以來，提出“把能力還給學(xué)生”，“全面培養(yǎng)和個(gè)學(xué)生”，針對(duì)于此我校團(tuán)委在今年的工作中，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生真正的做到自我教育、自我管理、自我發(fā)展。簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、以學(xué)生會(huì)為突破口，讓有能力的同學(xué)參加進(jìn)來，讓學(xué)生管理學(xué)生

以前的學(xué)生會(huì)重形式而輕實(shí)效，基本上停留在學(xué)生服從于老師安排的層面上，沒有任何主動(dòng)性和創(chuàng)造性。借鑒這個(gè)教訓(xùn)，今年我校團(tuán)委加大對(duì)學(xué)生會(huì)的組建培訓(xùn)力度，正式提出“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”的口號(hào)，主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、部門指責(zé)讓學(xué)生“明”

學(xué)生會(huì)指責(zé)制定的過程，也是學(xué)生自我教育、自我激勵(lì)的過程。在制定部門職責(zé)時(shí)，團(tuán)委注重調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，引導(dǎo)他們以主人翁的身份出謀獻(xiàn)策，通過相互討論共同制定出切合學(xué)生會(huì)實(shí)際的部門職責(zé)。并且每個(gè)部門都提出了一個(gè)本部門的工作口號(hào)，讓自我教育走進(jìn)了學(xué)校管理。

2、部門計(jì)劃讓學(xué)生“訂”

以前計(jì)劃，都是由團(tuán)委直接下給學(xué)生會(huì)，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生沒有任何的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。今年在制定部門計(jì)劃中，團(tuán)委從“牧羊人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦I(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)各部門的負(fù)責(zé)人在討論團(tuán)委計(jì)劃的基

礎(chǔ)上，制定本部門的計(jì)劃，使他們?cè)谥朴営?jì)劃中接受教育、發(fā)展才能。

3、管理形式讓學(xué)生“選”

為了充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提高自我管理的意識(shí)，團(tuán)委大膽得提倡學(xué)生可以自己選擇管理形式。例如宣傳部所負(fù)責(zé)的宣傳欄，進(jìn)行了改革，把宣傳欄進(jìn)行分配，承包給了學(xué)生會(huì)的各部門，同時(shí)，并結(jié)合我們學(xué)校的特色建設(shè)，特設(shè)一個(gè)小明星專欄，每周輪流介紹一名有特長(zhǎng)的同學(xué)及他的作品，在校園里形成一個(gè)正面的文化導(dǎo)向。這樣宣傳欄的內(nèi)容真正貼近學(xué)生的生活，就改變了以前宣傳欄無人管無人看的局面。

4、管理效果讓學(xué)生“查”

以往的各項(xiàng)檢查都是干部、老師去檢查并作出反饋，結(jié)果老師喊累，學(xué)生叫苦。為了改變這種現(xiàn)狀，更重要的為了讓學(xué)生干部學(xué)會(huì)自己管理自己，檢查的工作也由以往的老師檢查逐步過渡到讓學(xué)生自己查，并及時(shí)反饋，效率高，見效也快。如衛(wèi)生部和紀(jì)檢部的檢查衛(wèi)生和紀(jì)律工作。

5、部門總結(jié)讓學(xué)生“做”

總結(jié)，是教育活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)周期過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。大到每學(xué)期的工作總結(jié)，小到每星期的小結(jié)，團(tuán)委都要求學(xué)生做，學(xué)生會(huì)有總的例會(huì)時(shí)間，各部門也有各部門的例會(huì)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間都有學(xué)生自己定，例會(huì)中除布置下一階段的工作外，更重要的是總結(jié)前一階段的工作，因?yàn)榭偨Y(jié)的過程也是對(duì)工作一個(gè)重新、全面認(rèn)識(shí)的過程，學(xué)生既能看到自己的成績(jī)，又能認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而促使其自主管理能力的不斷提高，使學(xué)生在自我管理中再次做到自我教育。

那么，在整個(gè)學(xué)生會(huì)的管理工作中，團(tuán)委應(yīng)該做些什么呢?團(tuán)委應(yīng)該做到定時(shí)指導(dǎo)、隨時(shí)督促、適時(shí)培訓(xùn)、及時(shí)總結(jié)。

學(xué)生會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的組建實(shí)施，學(xué)生的自主管理工作取得了一定的成效：

1.學(xué)校紀(jì)律明顯比以前更好，由于學(xué)生會(huì)中大部分干部都是從各班的班干部中競(jìng)選出來的，在自己班里都能起到帶頭作用，從而帶動(dòng)大部分學(xué)生都能自覺管好自己的行為。

2.學(xué)校的工作無論大小均有專人負(fù)責(zé)策劃，再交由各領(lǐng)導(dǎo)部門審閱，完成工作的效率、工作達(dá)到的效果均比以前有所提高。

3、學(xué)生的能力比以前明顯提高。學(xué)生在其中所收獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師手把手教出來的，他們的組織協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力以及與同學(xué)老師交往的能力甚至在遇到事情的抗挫折能力都得到了提高。

二、以學(xué)生社團(tuán)為依托，讓有特長(zhǎng)的同學(xué)參加進(jìn)來，使學(xué)生的才能得以發(fā)揮。

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷深入，中學(xué)生除了掌握必備的科學(xué)文化知識(shí)外，迫切需要增加人際間的交往，提高自身多方面的素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力。如果說學(xué)生會(huì)是河流，那么社團(tuán)就是大海。在校園文化多元化的背景下，社團(tuán)也日益成為學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)、鍛煉能力的舞臺(tái)。今年我校團(tuán)委將社團(tuán)納入了重點(diǎn)工作之中。

我校社團(tuán)建設(shè)有三大特點(diǎn)：

1、多樣性

在我校特色教育的大氛圍下，目前我校的社團(tuán)共分4大類：藝術(shù)類：書法協(xié)會(huì)、舞蹈隊(duì)、民族樂團(tuán)、合唱團(tuán);文學(xué)類：文學(xué)社、小記者團(tuán)、廣播站;實(shí)踐類：小記者團(tuán)、動(dòng)漫協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、國(guó)旗班、禮儀班;體育類：籃球協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、排球協(xié)會(huì)。

2、自主性

我校的社團(tuán)完全來自學(xué)生的自發(fā)性，先由發(fā)起人申請(qǐng)，經(jīng)團(tuán)委審批通過，再納入社員。在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)自愿報(bào)名參加某一社團(tuán)，自己去聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，自己組織策劃各種社團(tuán)活動(dòng)。如動(dòng)漫協(xié)會(huì)的動(dòng)漫連載及攝影協(xié)會(huì)的攝影作品都得到美術(shù)老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，再如廣播站所設(shè)的欄目，是廣播站同學(xué)再經(jīng)過調(diào)研征求

同學(xué)們的意見的基礎(chǔ)上開設(shè)的，有早晨的新聞、名人專欄，中午的歌曲欣賞，故事連載，開心一刻，大千世界、美文欣賞等等，都是同學(xué)們愛聽的感興趣的欄目。

3、互通性

為了培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，團(tuán)委特意在文學(xué)社所主辦的校園報(bào)中開設(shè)了一個(gè)專欄叫校園新聞，這一個(gè)欄目需要凝聚各個(gè)社團(tuán)的努力才能辦下去。如各社團(tuán)舉行活動(dòng)要進(jìn)行報(bào)道，需通知小記者團(tuán)，小記者團(tuán)報(bào)道所需的照片得靠攝影協(xié)會(huì)的同學(xué)提供，成稿后最后才能送到文學(xué)社成員的手中進(jìn)行編排。這樣就將社團(tuán)之間聯(lián)系了起來，不至于出現(xiàn)活干完了同學(xué)們都不知道的現(xiàn)象，同時(shí)也加強(qiáng)了同學(xué)的聯(lián)系和友誼，在活動(dòng)中收獲真情。

社團(tuán)建設(shè)的探索

有人說，組建這么多的社團(tuán)，團(tuán)委能管得過來嗎?我校團(tuán)委在加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)方面也做了積極的努力和探索。

1.完善社團(tuán)管理，增強(qiáng)主體意識(shí)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的社團(tuán)指導(dǎo)委員會(huì)，團(tuán)委協(xié)調(diào)各社團(tuán)的活動(dòng)，定期召開例會(huì)，加強(qiáng)對(duì)各社團(tuán)的指導(dǎo)，各社團(tuán)要有學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，并定期向團(tuán)委匯報(bào)。團(tuán)委積極向?qū)W校申請(qǐng)基金，對(duì)重點(diǎn)社團(tuán)進(jìn)行扶植，例如文學(xué)社，特設(shè)文學(xué)社獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表文章的同學(xué)。這樣，學(xué)生的主體意識(shí)得到尊重，他們的智慧和潛能也會(huì)得到最大程度的發(fā)揮，讓各社團(tuán)組織日益增輝。

2.豐富社團(tuán)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)

學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的初衷無非是顯示自己的才能，增加生活的樂趣。因此，社團(tuán)活動(dòng)必須豐富多彩。我們對(duì)社團(tuán)提出不同的要求，如藝術(shù)類的社團(tuán)要注重大氣欣賞性強(qiáng);文學(xué)類的社團(tuán)要積極向上，健康文明;實(shí)踐類的社團(tuán)要注重生活體驗(yàn)、開拓創(chuàng)新;體育類的社團(tuán)要注重交流、鍛煉拼搏的精神。這樣使學(xué)生在自己的社團(tuán)中，充分利用自

己的生活空間，把社團(tuán)變成自我展示的小舞臺(tái)，發(fā)展個(gè)性，展現(xiàn)才能，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高自己的審美、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)得到了提高。

3.豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，而社團(tuán)的發(fā)展極大推動(dòng)了校園文化建設(shè)。各社團(tuán)利用課余時(shí)間各社團(tuán)開展各種活動(dòng)。如動(dòng)漫協(xié)會(huì)的同學(xué)們認(rèn)真聽取美術(shù)老師的指導(dǎo);籃球賽的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上所進(jìn)行的籃球比賽;文學(xué)社成員在電腦上編排著文字;文藝協(xié)會(huì)的成員由不同的專業(yè)音樂教師帶領(lǐng)下開展排演活動(dòng);廣播站的同學(xué)們?cè)趶V播室廣播同學(xué)們喜歡聽的節(jié)目;國(guó)旗班的同學(xué)們每周一完成著莊嚴(yán)而又神圣的使命，禮儀班的同學(xué)們以嶄新的面貌迎接著全校師生們，小記者團(tuán)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上忙碌著?？傊?，學(xué)校一切可以開展社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所已經(jīng)充分發(fā)揮它的功能，成了青島22中校園文化中一道道亮麗的風(fēng)景線。

豐富的校園生活，給了同學(xué)們一個(gè)展示才能的平臺(tái)，在各方面也涌現(xiàn)出了大量的苗子與人才，在美術(shù)方面，今年李滄區(qū)舉行的第三屆“書香澤李滄，蕙質(zhì)揚(yáng)奧帆”繪畫比賽中孫雪梅、趙文曉同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，姜雅鑫李文佳牟帆獲三等獎(jiǎng)，在漫畫大賽中，仇雙獲一等獎(jiǎng)，王春蕾戰(zhàn)俊李文佳王婷獲二等獎(jiǎng)，王博文等三名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，顏榕等五名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng);在藝術(shù)方面，在李滄區(qū)的舞蹈比賽中，舞蹈《太行脊梁》獲一等獎(jiǎng)，在這19名男生中，除全是舞蹈協(xié)會(huì)成員外，有5名還是學(xué)生會(huì)成員;在體育方面，我校在今年李滄區(qū)舉行的各類體育比賽中獲乒乓球團(tuán)體第三名，游泳第二名，女籃第一名，男籃第五名，男排第三名，女排第四名。在今年夏天的帆船比賽中，大獲全勝。學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分顯露并有力促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高，形成別具一格的學(xué)校辦學(xué)特色。

近年來，我們?cè)趯W(xué)生自主管理上，吃過探索實(shí)驗(yàn)的苦頭，也嘗到了一些收獲的甘甜。實(shí)踐證明，讓學(xué)生自主管理，滿足學(xué)生被尊重和

自我實(shí)現(xiàn)的需要，在自主管理過程中，學(xué)生體驗(yàn)的是教育、是收獲;讓學(xué)生參與管理，德育的氛圍不再是沉悶、嚴(yán)厲，洋溢的是活潑、是快樂、是溫馨。以上是我校在學(xué)生管理模式上進(jìn)行的探索，如何能使學(xué)生自主管理搞得更好，還是今后的教學(xué)實(shí)踐中值得探索和尋求的問題。

自我管理與感恩班會(huì)3

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩：感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

2、通過學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。

3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過程：

一、引入

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：親愛的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學(xué)生自己發(fā)言)

2、你平常是怎樣對(duì)待別人的?

3、別人是怎樣對(duì)待你的?

4、說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識(shí);感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。)

二、學(xué)會(huì)感恩

1.感恩父母

班長(zhǎng)朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有

一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

中隊(duì)長(zhǎng)主持：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

學(xué)習(xí)委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

請(qǐng)聽歌曲：《燭光里的媽媽》。

學(xué)生回想自己父母,然后老師深情吟誦：不知不覺，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!

2、感恩老師

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩篇送給我們敬愛的老師。請(qǐng)聽詩朗誦:《謝謝您，老師》

全班合唱：《我愛米蘭》

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

中隊(duì)長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。

3、說出感恩父母的語句(讓學(xué)生自己說)

a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。