幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案嘗試將歌曲中的說(shuō)唱局部進(jìn)展歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編.體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來(lái)的我們一起看大屏幕〞.一起來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案,歡送查閱!活動(dòng)目標(biāo)嘗試將歌曲中的說(shuō)唱局部進(jìn)展歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編.體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來(lái)的樂(lè)趣.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容.情感.活動(dòng)預(yù)備廚師帽假設(shè)干.圖片假設(shè)干重點(diǎn):創(chuàng)編做菜的各種動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程談話引入么好吃的?A.嘗試創(chuàng)編念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開(kāi)飯啦!味道好極了!我們也來(lái)做一做吧.假設(shè)是你來(lái)做這道菜,你還會(huì)怎么做?我們都來(lái)學(xué)做這道菜吧!----感受說(shuō)唱局部的節(jié)奏和動(dòng)作B.感受歌表演漢全席〞(把幼兒剛剛說(shuō)到的菜小結(jié)式的編排在一起,完整地唱出來(lái))固定動(dòng)作:我來(lái)做爸爸 左手大拇指.食指豎起在下巴,右手叉腰我來(lái)做媽媽 雙臂穿插,雙腿穿插.大家一起來(lái) 雙臂向上伸開(kāi),招手動(dòng)作.攏成屋頂狀,點(diǎn)頭2下.炒番茄炒番茄(ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ拍手 鋼琴伴奏)全體幼兒一起完整感受歌表演師:我遺忘了做菜之前要干什么? 手.挽袖子(前奏局部)選一個(gè)我們的拿手菜,一起來(lái)試一試吧!全體幼兒完整地表演歌曲.她的菜式似乎很特別,我也想試一試呢誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)廚師長(zhǎng),給我們展現(xiàn)你的菜式呢? 個(gè)別幼兒展現(xiàn)(播放音樂(lè))3.分組表演做幾道菜,你們情愿嗎?54.延長(zhǎng)局部活動(dòng)反思:我覺(jué)得,這堂音樂(lè)課中,由于內(nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活,而且歌曲的演時(shí)候形式有變化,孩子們也會(huì)感興趣等等.活動(dòng)目標(biāo):河表現(xiàn)歌曲的開(kāi)頭和完畢.在造型的根底上,探究船河橋洞不同方向隨音樂(lè)律動(dòng)的可能性.生疏歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作.活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)過(guò)程:一.幼兒遷移原有閱歷,表現(xiàn)浮動(dòng)的船.幼兒回憶有關(guān)船的閱歷,嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)船的造型.大但表現(xiàn).二.幼兒做小船造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動(dòng)作.教師演唱歌曲,幼兒做小船造型,坐在椅子上隨音樂(lè)晃動(dòng).師:小船可以怎樣浮動(dòng)?上.下.左.右……地.快快地走小碎步?三.幼兒做橋洞造型,在歌曲最終一個(gè)音處扣下雙手.師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?幼兒理解玩耍規(guī)章.師:唱到哪個(gè)字,大橋就一下子倒了?4四.幼兒隨音樂(lè)玩玩耍.活動(dòng)反思:歌曲,并學(xué)會(huì)做小船的動(dòng)作和做大橋的動(dòng)作,讓幼兒知道大橋應(yīng)在何時(shí)倒塌,理解玩耍規(guī)章.但請(qǐng)幼兒進(jìn)展玩耍時(shí),幼兒都顯得很興奮,并沒(méi)有真正把握玩耍規(guī)章,幼兒的秩序有些亂,沒(méi)有能夠滿足全部幼兒參與的愿望.感覺(jué)自己放不開(kāi),總是擔(dān)憂超時(shí),自己把自己圈住了,有時(shí)語(yǔ)言表達(dá)上都顯得有時(shí)亂,這都是我要改進(jìn)的地方.活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)幼兒寵愛(ài)大自然的奇特情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的歡快體驗(yàn).培育幼兒的節(jié)奏感.記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力.引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱歌,鼓舞幼兒為其次段填編詞.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力.活動(dòng)過(guò)程:一.導(dǎo)入:律動(dòng):依據(jù)美麗音樂(lè),跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作.發(fā)聲練習(xí):(1)師生問(wèn)好.飛下來(lái)?〞〝小雪花是怎樣飛下來(lái)的?〞(沙沙沙,輕輕飄下來(lái).)二.開(kāi)放(一)看圖片學(xué)第一段:我們一起看大屏幕〞.理解分析歌詞:(2)〝小雪花怎樣來(lái)的?〞3.語(yǔ)言節(jié)奏朗讀:(2)集體完整朗讀.4.學(xué)唱歌曲:〝今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)〞!一聲音高?〞(上行音)〝其次句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音低?〞(下行音)(二)填編其次段:雨滴會(huì)說(shuō)些什么?〞〝小雪花飄下來(lái),那小雨滴呢?〞(落下來(lái))〝小雨滴想告知我們什么?〞(春天來(lái)到了)朗讀歌詞:(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗讀.唱其次段:小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?(2)唱其次段.(三)完整演唱兩段.〝雪花和雨滴是我們的好朋友