初一信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

初一信息技術(shù)教學(xué)工作打算一、學(xué)生狀況分析：二、教學(xué)目的：要的根底。三、教學(xué)要求：1、把握數(shù)字化聲音的播放、錄制和編輯方法。2、把握數(shù)字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方法。四、教材分析：本教材的特點(diǎn)是充分考慮到初中學(xué)生的年齡、生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)力量、自學(xué)力量。五、教學(xué)目標(biāo)：的高素養(yǎng)的科技人才。六、組織措施：出切實(shí)可行的教學(xué)打算。2、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題、情景、任務(wù)去體驗(yàn)?zāi)稠?xiàng)技術(shù)的價(jià)值與意義，在解決問(wèn)題、完成任務(wù)的過(guò)程中把握技能。3、認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的深度和廣度，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重材，又備學(xué)生，備教法。4、課堂教學(xué)中，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，從興趣動(dòng)身，借助范例，以學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，留意學(xué)生力量培育，提高課堂效率。輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī)，提高學(xué)生的上機(jī)操作力量。6、在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，教師評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)展評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。7、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，樂(lè)觀制作多媒體課件，使課堂教學(xué)有聲有踐操作力量，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。8、樂(lè)觀開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的爭(zhēng)論，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得法，不斷進(jìn)展的教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。初一信息技術(shù)教學(xué)工作打算(二)一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，留意培育學(xué)生應(yīng)用信息二、課程編排思想依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，我打算把課程分成根底型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)展重編排，主要是考慮學(xué)問(wèn)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)潔的靠書(shū)本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的力量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。根底型課程中，關(guān)于信息科技根底的內(nèi)容承受以學(xué)問(wèn)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則承受以適宜的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)學(xué)問(wèn)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)潔做法，要留意力量提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排承受單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的word)設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊構(gòu)造，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。三、工作思路為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、爭(zhēng)論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)根本概念;四備信息技術(shù)根本操作用語(yǔ)、根本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì);九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固、根本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)缺。5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況承受多元化的輔導(dǎo)，幫助分析時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。初一信息技術(shù)教學(xué)工作打算(三)一、思想生疏在這一個(gè)學(xué)期里，思想上嚴(yán)于律己，寵愛(ài)黨的教育事業(yè)。思想生疏進(jìn)步提高。二、教學(xué)工作教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，格外重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼足@研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。作為一名的初中信息技術(shù)的教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效人格。學(xué)期教學(xué)速度可能慢些。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)時(shí)二級(jí)5個(gè)班、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入爭(zhēng)論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了很多貴重的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。標(biāo)簽：工作打算和每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。全面運(yùn)用信息教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初，微機(jī)室40臺(tái)學(xué)生氣全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。2、啟用電子備課室，為教師學(xué)習(xí)、工作兩不誤本學(xué)期，我校啟動(dòng)了電子備課室并接入光纖，40臺(tái)電腦全部正常工光打印機(jī)和臺(tái)式復(fù)印機(jī)，為我校辦公自動(dòng)化供給了有力保障。3、多媒體教學(xué)工作有序開(kāi)展性，開(kāi)拓了學(xué)生求知范圍。三、今后的努力方向步伐，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)展多媒體教學(xué)工作。2、增加計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)，對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的生疏上有更大進(jìn)步。媒體教學(xué)原有的根底上有更