人教版(部編版本)一年級上冊一年級上冊口語交際：我們做朋友 說課稿

口語交際：我們做朋友說課稿一、說教材這是本冊教材的第二次口語交際。首先交代了本次交際的內(nèi)容，再通過圖畫，呈現(xiàn)交際的情景，直觀示范“聊天”，便于學(xué)生效仿。小貼士告知了本次口語交際的要點。教材在內(nèi)容安排上充分考慮學(xué)生交際的心理，把朝夕相處的同學(xué)作為交際對象，降低了交際的難度。同齡人之間，有共同的話題和愛好，便于交際活動的有效開展。此時，學(xué)生已入學(xué)兩個多月，班里同學(xué)基本已認識，但有些還互相不太熟悉。通過這次自我介紹，可以增進了解，成為新朋友。和身邊的人聊平常的事，屬于日常交談。交際時，語言表達上可自然、隨意些，但在態(tài)度禮儀上，要文明有禮。有的學(xué)生和別人說話，眼睛不正視對方，看著地面或四處瞟，這是不夠自信的表現(xiàn)，也是缺乏基本的交際禮儀。本次口語交際，強調(diào)了交際的基本原則，提示學(xué)生“說話的時候，看著對方的眼睛”。通過本次口語交際活動，也引領(lǐng)學(xué)生在日常交談中，能夠主動實踐，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。二、說學(xué)情剛從幼兒園升上來的一年級小朋友，有一定的語言基礎(chǔ)，但他們的語言一般不夠連貫,表達也不夠完整,敘述事情的思路也不夠清晰。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于說，學(xué)著說。同時，老師要有充分的耐心去傾聽，用多角度的評價鼓勵學(xué)生大膽表達，清楚表述。引領(lǐng)學(xué)生想表達、會表達、愛表達。三、說教學(xué)目標(biāo).學(xué)會向他人作自我介紹，并能引起話題。.知道與人交談時“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。四、說教學(xué)重難點說話的時候，看著對方的眼睛。五、說教法學(xué)法.創(chuàng)設(shè)情境法：《語文課程與標(biāo)準》中明確指出：口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行，不宜采用大量講授口語交際的原則、要領(lǐng)的方式。因此在上課伊始，我引入了學(xué)生喜愛的動畫片的形象，迅速激起了學(xué)生進行口語交際的興趣。.示范引領(lǐng)法:教學(xué)中，教師出示范例，從中引導(dǎo)學(xué)生感悟口語表達的方法，要給學(xué)生的語言搭梯子。.以評促說法、以導(dǎo)助說法:通示評價引導(dǎo)，與學(xué)生雙向互動引導(dǎo)學(xué)生掌握說的技巧，增強說的自信。六、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入.小朋友們你們好:我是你們的學(xué)習(xí)伙伴劉老師，今天劉老師跟大家分享一個口語交際的學(xué)習(xí)內(nèi)容:我們做朋友。.朋友在我們的學(xué)習(xí)生活中非常重要，相信在開學(xué)以來的這段時間里，小朋友們都認識了許多小伙伴，怎么樣和朋友和諧融洽地談話交流、玩耍做游戲呢?怎樣交到更多的好朋友呢?那今天就跟劉老師一起來交流討論一下吧。（二）交流.第一關(guān)：自我介紹碰到我們想結(jié)為伙伴的小朋友，我們要先進行自我介紹。通過自我介紹，可以讓別人認識你、了解你、喜歡你。自我介紹，首先要和別人有禮貌地打招呼，告訴別人自己的名字，我們來看看這兩個小朋友他們做的對嗎?小明:你好，我叫小明，你叫什么名字？小紅:你好，我叫小紅，很高興認識你。小明和小紅這兩個小朋友在作自我介紹的時候，他們首先用了禮貌用語——你好，而且告訴了對方自己的名字。你們在作自我介紹的時候也要這樣，要有禮貌地去和別人對話，要勇敢地去介紹自己。特別要注意:說話的時候要注意看著對方的眼睛，聲音要洪亮，讓別人聽得清楚。聽的人要認真聽。要尊重朋友，真誠地去交朋友。希望每個小朋友都能擁有大聲說的小嘴巴和注意聽的小耳朵。.第二關(guān):結(jié)交了解新朋友學(xué)會了自我介紹，你喜歡和什么樣的小朋友交朋友呢?他身上一定有你喜歡的地方吧!他可能和你一樣愛踢僚子、愛跳跳繩，和你一樣愛看書、愛思考問題，她可能給你借過鉛筆橡皮、幫你一起做值日、交作業(yè)。老師也有自己的好朋友，我的好朋阿迪蘭愛勞動，在家里總是幫助爸爸媽媽做家務(wù);我的好朋友古麗鮮是個講衛(wèi)生小姑娘，她的小手小臉總是洗的又白又香;還有的朋友愛唱歌愛運動。你們的朋友呢？其實每個小朋友都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的小朋友有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的小朋友字寫得很漂亮，有的說話聲音甜甜的，有的喜歡和大家分享好看的書……看來，我們要想交到好朋友，得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，每個小朋友都有自己的優(yōu)點，接下來趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己，多交一些好朋友吧。（三）總結(jié)劉老師相信每個小朋友都找到自己的優(yōu)點了。其實交朋友很簡單：只要我們勇敢的去介紹自己、有禮貌懂分享，樂于助人，一定會你的朋友們留下非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。加油吧！七、板書設(shè)計我們做朋友有禮貌說清楚一年級語文上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學(xué)拼音?！袄险Z文教材，一年級的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學(xué)了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學(xué)生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?！暗谝粌宰R字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個常用字。統(tǒng)編版一年級語文上冊新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲三、教學(xué)目標(biāo)(-)漢語拼音.學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。(-)識字與寫字.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。.認識常用漢字300個，會寫其中的100個。.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(三)閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。.發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,