Unit4ThenandnowBlet'scheck（教學設計）人教PEP版英語六年級下冊

教學設計總53課時第11周星期五課題：Unit4BLet’scheck課型：復習課教材與學情分析：本單元以過去和現(xiàn)在為話題，重點學習表示過去的時間狀語、學校設施和部分動詞及動詞短語。本單元以學生的實際情況出發(fā)，通過說唱歌謠、小組合作等形式使學生處于輕松、快樂、趣味十足的學習氛圍。教學目標：1.能梳理過去式的結構變化。2.能夠從圖片信息中推測考查點，做到有目的地聽錄音，并完成圖片排序任務。3.能夠在教師的幫助下，通過補全故事比較并歸納一般現(xiàn)在時與一般過去時的用法。4.能夠通過閱讀趣味故事，復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。5.能夠理解故事內容；能夠朗讀故事；能夠表演故事；能夠恰當運用故事中的語言。教學重點：1.能夠從圖片信息中推測考查點，做到有目的地聽錄音，并完成圖片排序任務。2.能夠在教師的幫助下，通過補全故事比較并歸納一般現(xiàn)在時與一般過去時的用法。教學難點：能夠通過閱讀趣味故事，復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。教學方法：情境討論法、小組活動法教學準備：磁帶錄音機教學過程：任務驅動二次備課WarmupStep1:Warmup教師放歌曲“Changesinme"，學生聽錄音齊唱。PresentationStep2:Presentation1.Let'scheck.(1)看一看，說一說。為了讓學生做好聽的準備，教師可先引導學生看圖，猜猜畫中人是誰？在干什么？引出文本語境。教師放第一次錄音后讓學生聽音排序。再次聽錄音，完成聽音劃詞的任務。2.Let’swrapitup在PPT上展示五幅小圖，★讓學生同桌間商量如何表達每一張圖，★★并記住五幅圖的內容。教師在PPT上五幅圖反過來，并重新順序，在每幅圖背面分別表上15的數(shù)字。由一名學生隨意點其中的一個數(shù)字，并根據(jù)記憶說出五福畫中其中一幅的變化，教師隨意點另一名學生，問他是否相信前面同學說的，如果相信，并能按前面同學所說的再描述一次畫面的內容與描述的一致，兩位同學可為本組贏取兩分，如果畫面跟說的不一致，兩人各得一分。3.Storytime1.通過視頻和圖片，引出change這一話題。2.教師放故事板塊的動畫（無聲音和文本），給出問題：Whathappenedtoourearth?引導學生通過觀察推測故事的大意。3.讀一讀，完成匹配活動。教師要求學生通過觀察圖片，尋找對應的對話，學生通過圖文匹配理解故事的大意。4.教師分層次提問題，學生嘗試讀故事找答案。5.教師再次放完整的故事動畫，學生跟讀。教師還可引導學生先嘗試揣摩人物的感情和語氣，然后聽錄音再進行模仿。故事配音教師示范如何給故事動畫配音，然后給出標準和要求。引導學生分小組看圖，練習為故事動畫配音，進而進行小組配音展示，這一環(huán)節(jié)也可變成小組故事表演。PracticeStep3:Practice課堂作業(yè)本聽力部分P33，P34聽力部分作業(yè)設計★1、聽并跟讀故事五次?！铩?、課堂作業(yè)本P33、34?！铩铩?、說一說自己身邊的環(huán)境變化。板書設計Unit4ThenandnowLet’scheck/Let’swrapitup/StorytimeIt

was

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