幼兒園中班數(shù)學教學活動方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?數(shù)學教學活?動方案范文?活動名稱?：有趣的紐?扣—中班數(shù)?學活動設?計意圖：鑒?于中班幼兒?在一日生活?中經(jīng)常能碰?到分類這一?問題，如給?玩具分類，?給衣物分類?，等等，盡?管多數(shù)幼兒?都能完成簡?單的分類任?務，但這往?往都局限于?老師的吩咐?與要求，因?而想通過這?樣一個數(shù)學?活動讓幼兒?能主動探索?到可以根據(jù)?物體不同的?性質(zhì)內(nèi)容進?行分類，并?學習到各種?分類的方法?，同時還能?了解到物與?物之間都是?存在一定的?共性的。?活動目標：?1.在活?動中主動探?索發(fā)現(xiàn)分類?的方法。?2.學會用?多種分類的?方法進行分?類。3.?訓練幼兒的?分類能力，?培養(yǎng)邏輯思?維能力。?活動準備：?1.教具?：顏色(紅?、黃、藍)?，形狀(正?方形、圓形?)，大小(?大號、小號?)的紐扣若?干。2.?學具：幼兒?人手一份同?上的紐扣。?3.衣服?形狀的圖卡?一張。_?___分類?操作盤幼兒?人手一個。?活動過程?：一、導?入主題，激?發(fā)興趣。?1.出示各?種紐扣，請?大家一起來?說一說你看?到的是怎樣?的紐扣?(?紐扣有三種?顏色，有圓?的和方的，?還有大的和?小的。)教?師小結紐扣?的特征。?2.出示衣?服形狀的圖?卡，請幼兒?為它按上方?形的紅色紐?扣。3.?幼兒操作，?教師小結：?在一堆紐扣?中一個一個?找出來太慢?，而且還容?易出現(xiàn)錯誤?，因此我們?可以先把紐?扣分分類，?再進行操作?時就會順利?多了。二?、游戲活動?：找找好朋?友。1.?拿起黃色的?一正一圓兩?個紐扣，用?紐扣寶寶的?口氣說：“?我們都是黃?色的紐扣，?所以我們是?一對好朋友??！闭堄變?小結為什么?它們能成為?好朋友?(?因為黃色是?它們共有的?一個特征)?2.游戲?：找找好朋?友。師：“?讓我們邊做?游戲邊幫紐?扣寶寶找朋?友?！?以?游戲活動的?方式激起幼?兒積極探索?的欲望)教?師講述游戲?要求：說出?兩個紐扣之?間的一個相?同特征就可?以讓它們做?好朋友。?①示范活動?。教師手拿?一個黃色的?圓形紐扣和?一個藍色的?圓形紐扣說?：“你能讓?它們成為好?朋友嗎?請?你來說一說??！雹诩?體練習活動?。教師分別?出示：紅、?圓與紅、正?;黃、圓與?紅、圓;藍?、大與藍、?小;圓、小?與正、小;?……請幼兒?說說它們兩?兩之間都有?什么共同的?特征。(由?于放成一堆?的紐扣總類?繁多，因而?對幼兒來說?有一定的難?度，因此可?通過對單獨?兩個紐扣進?行比較，進?而出可以作?為分類依據(jù)?的幾種分類?方法，并由?此體現(xiàn)了在?活動的難點?之處是引導?幼兒能主動?探索發(fā)現(xiàn)分?類的不同方?法。)3?.教師小結?：我們不光?可以按照顏?色來進行分?類，幫相同?顏色的紐扣?找到好朋友?，我們還能?按照形狀來?分，把圓形?的紐扣集中?到一起做好?朋友，還能?按照大小幫?大個子和小?個子的紐扣?都找到好朋?友。三、?自由分類活?動。1.?為自己的一?份紐扣分類?，可以按照?自己想要分?的類別進行?活動。_?___分好?后鼓勵幼兒?說一說自己?是按照何種?類別進行分?類的。(活?動環(huán)節(jié)三正?好將本次活?動的重點：?學會用多種?分類方法對?紐扣進行不?同形式的分?類進行再一?次的鞏固、?強化)活?動延伸：?1.課后為?班級里的積?木按不同的?方式進行分?類。2.?由家長帶領?幼兒到超市?里去找找看?，超市里貨?架上的商品?都是按什么?特征來分類?的。幼兒?園中班數(shù)學?教學活動方?案范文（二?）活動意?圖：電話?是現(xiàn)代溝通?工具，又是?幼兒熟悉的?物品，并且?電話號碼蘊?含了豐富的?數(shù)知識和經(jīng)?驗。中班的?孩子剛剛從?小班升上來?，由于電話?號碼都是9?以內(nèi)的數(shù)，?數(shù)點對應也?是中班幼兒?需要逐步掌?握的，將電?話號碼和數(shù)?活動有機整?合。因此設?計了此次數(shù)?學活動《家?中的電話號?碼》。讓孩?子們了解家?里的電話對?其產(chǎn)生一定?的興趣，知?道電話號碼?是由數(shù)字組?成的。在游?戲中嘗試數(shù)?與點對應，?了解并積累?有關數(shù)經(jīng)驗??；顒幽?標：1、?知道電話給?人們帶來的?方便與好處?。2、運?用數(shù)、物、?點對應經(jīng)驗?，知道朋友?電話號碼。?活動準備?：1、各?種打電話的?場景畫面。?2、記錄?家中的電話?號碼、0-?9數(shù)?字卡片若干??；顒舆^?程：一、?觀察畫面，?談論并出示?電話記錄紙?1、電話?有什么用??小結：電?話可以讓我?們和好朋友?互相聯(lián)系，?分享彼此的?快樂。2?、記住家中?電話號碼有?什么好處??小結：如?果迷路，在?幼兒園里身?體不適，都?可以打電話?到家里。?3、介紹幼?兒園電話，?數(shù)數(shù)有幾個?數(shù)字，記住?幼兒園電話?有什么用。?小結：如?果生病了，?可以打電話?給老師。如?果爸爸媽媽?有事要晚點?來接我們，?也可以打電?話給老師。?二、解讀?電話記錄紙?我們?nèi)绻?想和班級里?的好朋友打?電話就要知?道他們的電?話號碼。?了解電話記?錄紙:我們?可以用花紋?、點點、小?棒變成數(shù)字?，來記錄每?個小朋友的?電話號碼，?數(shù)一數(shù)一共?有幾個，然?后找到相應?的數(shù)字貼在?它的下面，?就能把電話?號碼變成數(shù)?字，知道好?朋友家里的?電話.三?、幼兒操作?每人一份?電話號碼紙?，把電話號?碼中的點子?變成數(shù)字。?四、分享?交流模擬?按記錄紙上?的電話號碼?撥號，如正?確，對方即?用鈴聲表示?打通;如錯?誤，則共同?檢查錯在哪?個數(shù)字上，?該怎么變。?幼兒園中?班數(shù)學教學?活動方案范?文（三）?活動目標：?1.在教?師的引導下?，主動觀察?和操作，找?出事物的不?同特征。?2.嘗試按?兩種以上的?特征將物體?分類。3?.有一定的?觀察和比較?能力，能大?膽講述自己?的分類方法?。4.發(fā)?展目測力、?判斷力。?5.引導幼?兒積極與材?料互動，體?驗數(shù)學活動?的樂趣。?活動準備：?1.教具?：四座不同?的小房子;?大小、顏色?不同的積木?若干;大小?、顏色不同?的各種水果?玩具若干。?動物小狗、?小雞、小貓?、小鴨的頭?飾。2.?學具：操作?卡、鉛筆人?手一份。?活動過程：?一、集體?活動1.?教師出示小?貓、小狗、?小鴨、小雞?的頭飾。?師：小動物?在森林里蓋?房子，讓我?們看看這些?房子漂亮嗎??(出示四?座小房子，?讓小朋友觀?察。)2?.引導小朋?友觀察，并?說出每座小?房子的不同?特征，如房?頂?shù)男螤睢?顏色;有沒?有窗戶;門?的形狀、顏?色等，鼓勵?小朋友大膽?的說出這些?房子的各種?特征。3?.小動物找?家：教師以?小動物的口?吻說出這些?房子的各種?特征，請小?朋友為小動?物找到家。?如："汪?汪汪，我的?房子是紅色?的圓頂房子?"，那么請?小朋友根據(jù)?這兩個特征?，為小狗找?家。同上方?法，根據(jù)教?師的指令，?按兩個特征?為其他小朋?友找家。?4.四個小?朋友分別戴?上小狗、小?雞、小貓、?小鴨頭飾，?任選一個房?子，說出兩?個特征。如?："我的房?子是沒有窗?戶的小房子?"。二、?操作活動?____分?積木。(?1)每個小?朋友一盒大?小、形狀、?顏色的積木?，自己先練?習按兩種特?征分類。?如："紅色?的大積木在?一邊，其他?形狀的放另?一邊。"?(2)教師?口述指令、?小朋友找出?積木舉起來?。如："?黃色的圓積?木"。小朋?友就把符合?這兩個特征?的積木舉起?來。2.?幼兒游戲(?按幼兒的特?征分類)如?："請穿紅?衣服的女孩?子起立。"?"請扎辮子?、穿藍衣服?的小朋友站?起來。"…?…3.操?作卡練習—?給餅餅涂顏?色。幼兒?園中班數(shù)學?教學活動方?案范文（四?）活動名?稱：認識左?右活動目?標：1.?創(chuàng)設情景，?讓幼兒體驗?左右的位置?與順序。?2.通過活?動，使幼兒?能確定物體?左右的位置?與順序，并?能用語言來?表達，初步?體驗左右的?相對性。?3.使幼兒?在學習活動?中獲得積極?的情感體驗??；顒訙?備：1.?鉛筆、橡皮?、剪刀、文?具盒、尺子?。2.幼?兒每人__?__套圖片??；顒舆^?程：1.?舉手回答?小朋友，今?天我們班來?了一些客人?，首先我們?以熱烈的掌?聲歡迎他們?，誰知道，?一共來了?幾位客人??剛才你回?答時舉的哪?只手?右手?還可以做哪?些事?左手?呢?左、右?手是一對好?朋友，你身?上還有這樣?一對對好朋?友嗎?(左?腿、右腿;?左腳、右腳?;左耳、右?耳;左眉毛?、右眉毛等?)2.聽?口令做動作?伸出你的?左手，伸出?你的右手;?聳聳你的左?肩，聳聳你?的右肩;跺?跺你的左腳?，踩跺你的?右腳;左手?摸左耳，右?手摸右耳;?左手摸右耳?，右手摸左?耳……3?.按方位說?名稱(1?)幼師將鉛?筆、橡皮、?剪刀、文具?盒、尺子按?從左到右的?順序擺好，?讓幼兒說出?文具的名稱??！靶∨笥?，你們看一?看，放在最?左邊的是什?么文具，放?在最右邊的?又是什么文?具?”“誰?來告訴老師?，尺子的左?邊是什么文?具?尺子的?右邊又是什?么文具?”?(2)請?幼兒按教師?的要求把圖?片擺出來。?先找出老虎?圖片，把小?兔子圖片擺?在老虎圖片?的左邊，把?小貓圖片擺?在小兔子圖?片的左邊，?把熊貓圖片?擺在老虎圖?片的右邊，?把小鴨子圖?片擺在熊貓?圖片的右邊?。請幼兒跟?自己旁邊的?幼兒說一說?，老虎圖片?的左邊是什?么圖片?右?邊又是什么?圖片?(?1)教師和?幼兒面對面?站著，教師?請幼兒舉起?右