幼兒園大班語言教案設(shè)計方案范本（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?語言教案設(shè)?計方案范本?設(shè)計意圖?：《如果?我是一片雪?花》是大班?的一節(jié)語言?活動，是一?首很美的詩?歌，語句簡?短流暢而優(yōu)?美，小雪花?神氣而可愛?，飄飄蕩蕩?，落在大地?上給不同的?人帶來了快?樂。雖然是?一節(jié)很簡單?的三段體詩?，卻有著很?深的寓意。?我在設(shè)計時?就想通過視?覺、聽覺、?圖片、游戲?等方面的讓?孩子去學習?詩歌，我制?作了fla?sh動畫并?配有音樂，?在一開始就?讓孩子看動?畫，充分感?知詩歌中的?場景，再聽?老師朗誦詩?歌，初步感?受詩歌，再?過渡到邊看?動畫邊聽詩?歌，最后讓?孩子通過游?戲感受學習?樂趣。一?、活動目標?：1、對?欣賞詩歌感?興趣。2?、理解詩歌?內(nèi)容，學習?有表情地朗?誦詩歌。?3、在原詩?歌的啟發(fā)下?展開豐富的?想象，表達?自己內(nèi)心的?想法。二?、活動準備?：圖片、?課件。三?、活動過程?：1、播?放PPT《?雪花滿天飄?》，導入。?①、師：?“小朋友們?，我想請你?們和我一起?欣賞一些畫?面，請你告?訴我，你看?到了什么??”(幼兒回?答)②、?師：“今天?老師帶來了?一首詩歌請?小朋友們聽?一聽，詩歌?中的雪花會?飄到什么地?方去呢?”?2、學習?詩歌《如果?我是一片雪?花》。①?、教師有感?情地朗誦詩?歌《如果我?是一片雪花?》。②、?師問：“詩?歌中的雪花?飄到什么地?方去呢?”?(幼兒回答?)③、師?問：“詩歌?叫什么名字??”3、?分段學習詩?歌內(nèi)容。?①、出示圖?譜，學習詩?歌內(nèi)容。?②、根據(jù)圖?譜朗誦詩歌?。③、師?：你發(fā)現(xiàn)了?嗎?小雪花?最后變成了?什么?(幼?兒回答)?4、欣賞課?件，幼兒分?不同角色學?習、表演詩?歌內(nèi)容。?①、師說：?“讓我們跟?著小雪花再?次感受一下?它的美麗旅?程?！雹?、欣賞課件?《如果我是?一片雪花》?③、分角?色學習表演?。5、游?戲《雪花飄?》(創(chuàng)編詩?歌環(huán)節(jié))?①、師說：?“小朋友，?你愿意做小?雪花嗎?我?做風爺爺和?你們一起玩?游戲?！?②、游戲玩?法：師說?：“風來了?!”音樂響?起，幼兒扮?演小雪花飄?舞，師說：?“風停了!?”音樂停，?幼兒都不動?。師問：“?小雪花，你?飄到什么地?方去了?做?什么呢?”?幼兒回答。?音樂再次響?起，游戲重?新開始。教?師把幼兒的?答案創(chuàng)編到?原詩歌內(nèi)容?里。6、?播放音樂，?分享創(chuàng)編成?果，體驗快?樂。①、?教師朗誦創(chuàng)?編詩歌內(nèi)容?。②、師?、幼共同朗?誦、表演。?③、師說?：“小雪花?們，我們一?起飄到操場?上和其他小?朋友玩游戲?吧!”播放?音樂，做小?雪花飄舞動?作走出教室?，結(jié)束。?附詩歌：《?如果我是一?片雪花》?如果我是一?片雪花，我?飄到什么地?方去呢??飄到小河里?，變成一滴?水，和小魚?、小蝦做游?戲;飄到?廣場上，去?堆雪人，望?著你笑瞇瞇?;飄落在?媽媽的臉上?，親親她，?然后就快樂?地融化。?幼兒園大班?語言教案設(shè)?計方案范本?（二）活?動目標：?1、掌握詩?歌內(nèi)容，能?有感情的朗?誦詩歌。?2、會用簡?潔的語言，?形象生動的?仿編詩歌。?3、理解?詩歌優(yōu)美的?意境，感受?幫助他人的?快樂。4?、萌發(fā)對文?學作品的興?趣。5、?引導幼兒在?詩歌中學習?，感悟生活??；顒訙?備：知識?經(jīng)驗準備：?教師在活動?前多引導幼?兒多欣賞有?關(guān)的文學作?品。物質(zhì)?準備：1?、多媒體課?件、下雨錄?音、音樂《?動物狂想曲?》2、創(chuàng)?設(shè)詩歌的情?境：提供荷?花頭飾、青?蛙頭飾、大?荷葉、荷葉?傘等活動?過程：一?、創(chuàng)設(shè)游戲?情境，激發(fā)?幼兒興趣?教師扮荷花?姐姐，幼兒?扮演小青蛙?。導語：?(1)“?下雨了，青?蛙們快到我?的綠傘下躲?雨吧!”?(2)“青?蛙們，雨停?了，讓我們?坐下來休息?一下吧”?二、談話導?入主題提?問：剛才發(fā)?生了什么事??荷花姐?姐把什么當?作傘送給了?小青蛙??三、出示課?件，引導理?解詩歌內(nèi)容?1、播放?課件畫面，?幼兒觀看。?2、分析?理解詩歌內(nèi)?容：提問?：(1)?“剛才畫面?上是什么地?方?天氣是?怎樣的?”?(2)小?雨點落在地?上的聲音是?怎樣的??(3)小青?蛙用什么躲?雨?誰的綠?傘借給了青?蛙?(4?)得到幫助?的青蛙心情?怎么樣?用?什么詞來形?容歡快的心?情?四、?欣賞詩歌，?體驗幫助別?人的快樂?1、教師朗?誦詩歌。?2、提問：?(1)想?一想青蛙“?呱呱”的唱?歌聲好像在?說什么??(2)小雨?點的“滴嗒?嘀嗒”好聽?的伴奏聲是?送給誰的??(3)為?什么要送給?荷花姐姐??五、學習?詩歌1、?整體朗誦，?提出要求：?聲音自然、?好聽，有感?情。2、?再次朗誦，?討論：“你?最喜歡詩歌?里的哪一句?，為什么??”3、分?組朗誦，啟?發(fā)幼兒用動?作表演。?六、編詩歌?1、提問?：下雨時荷?花姐姐還會?把綠傘借誰??2、出?示動物圖片?及背景，引?導幼兒仿編?。3、分?組仿編，鼓?勵幼兒與同?伴討論交流?。4、分?享創(chuàng)編內(nèi)容?。5、討?論：“平日?生活中你幫?助過誰，心?情怎樣?”?七、延伸?活動鼓勵?幼兒將創(chuàng)編?的詩歌畫下?來，在區(qū)角?活動時，說?一說，演一?演。幼兒?園大班語言?教案設(shè)計方?案范本（三?）活動目?標1.傾?聽故事，知?道誰幫助了?小桃仁，了?解小桃仁發(fā)?芽的條件和?過程。2?.嘗試用適?當?shù)恼Z氣表?現(xiàn)出故事中?角色的對話?。3.感?受小桃仁成?長的快樂心?情?；顒?準備1.?幼兒了解植?物發(fā)芽的相?關(guān)知識經(jīng)驗?。2.教?學掛圖《小?桃仁》。?教學過程?1.教師出?示小桃仁埋?在泥土里的?圖片，引發(fā)?幼兒興趣。?引導幼兒結(jié)?合已有經(jīng)驗?討論并論述?：小桃仁怎?么才能長成?一棵小桃樹??2.結(jié)?合教學掛圖?，引導幼兒?欣賞故事，?初步理解故?事內(nèi)容。?教師可進行?提問：小桃?仁是怎樣長?成小桃樹的??3.教?師再次講述?故事，并組?織幼兒圍繞?故事內(nèi)容展?開討論，幫?助幼兒理解?小桃仁發(fā)芽?的條件和過?程。根據(jù)?需要教師可?設(shè)計以下問?題：(1?)小桃仁在?誰的幫助下?變成了小桃?樹?(2?)他們是怎?么幫助小桃?仁的?(?3)小桃仁?的心情是怎?樣的?小桃?仁為什么要?喝了一大口?水，使勁挺?直身子??4.教師與?幼兒互動講?述故事，鼓?勵幼兒嘗試?用恰當?shù)恼Z?氣表現(xiàn)角色?對話。5?.和幼兒一?起玩小桃仁?變成小桃樹?的游戲。?請幼兒扮演?小桃仁，小?凳子就是桃?核，在各種?條件下小桃?仁慢慢長大??；顒友?伸：請幼?兒在閱讀區(qū)?繼續(xù)閱讀《?小桃仁》，?并嘗試分角?色表演故事?。幼兒園?大班語言教?案設(shè)計方案?范本（四）?設(shè)計意圖?：在開展?主題活動《?水果》時，?我讓小朋友?每人回家制?作一樣水果?玩具。有一?位小朋友用?半個空西瓜?皮制作了一?輛小推車帶?來幼兒園，?小朋友很喜?歡，都圍著?它嚷嚷開了?，說還可以?用西瓜皮做?盞燈、做只?船……，這?使我產(chǎn)生了?靈感。幼兒?想象如此豐?富，這真是?一個極好的?語言活動素?材。于是，?我設(shè)計了這?次大班創(chuàng)造?性講述活動?，通過讓幼?兒看看、想?想、畫畫、?講講，激發(fā)?孩子的想象?力，培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)造性?講述能力。?活動目標?:1、引?導幼兒在西?瓜皮上聯(lián)想?出多種物體?，并通過添?畫表現(xiàn)其主?要特征，激?發(fā)想象力。?2、能主?動參與創(chuàng)編?活動，用連?貫的語言大?膽地表達自?己的想法，?發(fā)展語言，?豐富聯(lián)想。?3、在活?動中充分體?驗創(chuàng)作的快?樂，培養(yǎng)幼?兒間的合作?精神?；?動準備：?1、實物:?半個西瓜皮?;半個西瓜?皮的圖片人?手一張。?2、小動物?卡片、畫有?幾個西瓜皮?的背景圖、?泡沫板、實?物投影儀?活動過程:?一、引導?幼兒對西瓜?皮進行初步?想象。師?:今天老師?帶來了什么??(半個西?瓜皮)這?半個西瓜皮?看上去像什?么?(小船?、小床、碗?……)那?西瓜皮口朝?下看上去又?像什么?(?小傘、屋頂?、臺燈……?)二、對?西瓜皮想象?并添畫，嘗?試用句子進?行描述師?:西瓜皮會?變魔術(shù)，瞧?!它變出了?什么?(秋?千)，誰會?在上面玩呀??(小猴子?、小松鼠…?…)聽，?老師把這幅?圖編成了兩?句話:西瓜?皮，變秋千?，松鼠蕩來?蕩去真有趣?!師:小?朋友，你們?想不想也讓?西瓜皮變個?魔術(shù)?變好?魔術(shù)后想一?想，哪個小?動物會用它?來干什么??幼兒自由?想象添畫并?講述。(提?醒幼兒相互?講述)請?個別幼兒講?述幼A:?西瓜皮，變?帽子，小兔?戴在頭頂上?遮太陽。?幼B:西瓜?皮，變雨傘?，下雨小貓?用它來撐傘?。幼C:?西瓜皮，變?木桶，小狗?用它來舀水?。幼D:?西瓜皮，變?籃子，小羊?用它裝青草?。請幼兒?把作品展示?在泡沫板上?，大家一起?欣賞。三?、引導幼兒?再次對西瓜?皮展開想象?，小組合作?創(chuàng)編《有趣?的西瓜皮》?的故事老?師出示背景?圖，示范編?故事:有?一群小動物?到草地上玩?，發(fā)現(xiàn)地上?扔了許多西?瓜皮。小動?物們想:西?瓜皮扔了多?可惜呀!小?貓撿了個西?瓜皮說:“?讓我來做個?翹翹板吧!?”它到樹林?里找來一塊?木板，放在?西瓜皮上，?做成了一個?翹翹板。小?貓和小狗一?起玩，翹呀?翹，玩得真?開心!小?朋友，西瓜?皮有許多，?別的小動物?會用西瓜皮?來做什么呢??他們會怎?么說，又會?怎么做呢