1冀教版(三起)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

Hello!Lesson1說(shuō)一說(shuō)你知道的英語(yǔ)1.哪些地方說(shuō)英語(yǔ)？2.你知道哪些英語(yǔ)單詞？3.你遇到過(guò)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人嗎？4.你有說(shuō)英語(yǔ)的親戚嗎？5.你認(rèn)為最有可能聽(tīng)到人們說(shuō)英語(yǔ)的地方有哪些？

李明DannyJennySmithHello邊看邊說(shuō)Goodbye！Bye!Hello！Hi！1.What’syourname?

LiMing:Hello!Danny:Hi!Jenny:Hello!Danny:Hello!MynameisDanny.What’syourname?LiMing:MynameisLiMing.LiMing:Hello!MynameisLiMing.What’syourname?Jenny:MynameisJenny./h?’l??/int.(感嘆詞)喂；你好(表示問(wèn)候等)

講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1例句：

發(fā)音：

拓展Hello,LiMing.你好，李明。字母o的發(fā)音是/??/。用法：Hello!是打招呼用語(yǔ)。用來(lái)表達(dá)問(wèn)候。它既可以用于熟人、朋友以及陌生人之間；也是打電話的常用語(yǔ)，用來(lái)引起別人的注意?；卮饡r(shí)常用“Hello!”或“Hi!”。2.他們是怎樣介紹自己的？3.教師和學(xué)生是怎樣道別的？1.小朋友在見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的？Hello!/Hi!Hello!/Hi!I’m…Goodbye!/Bye!單擊看答案邊看邊想講解來(lái)自《點(diǎn)撥》見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō)Hello!Hello!Hello!魔法記憶：圖示記憶法：/ha?/int.(感嘆詞)嗨；你好(用于打招呼)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2例句：

Hi!MynameisZhaoXiaokai.你好！我叫趙小凱。字母i的發(fā)音是/a?/。hello(喂；你好)hi與hello的用法相似，都表示“喂，你好”，常用于打招呼，回答也用hi或者h(yuǎn)ello。但hi比hello更隨意一些。發(fā)音：同義詞：用法：What’syourname?

你叫什么名字？講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)3yourapple你(們)的蘋果例如：用法：your是形容詞性物主代詞，用來(lái)修飾名詞，意思是“你(們)的”。your/j??(r)/pron.(代詞)你的，你們的What’syourname?句型講解來(lái)自《點(diǎn)撥》這是一個(gè)特殊疑問(wèn)句，用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方姓名。它的答語(yǔ)為“Mynameis...”意為“我叫……”。

What’s是Whatis的縮寫(xiě)形式。用法及答語(yǔ)：易錯(cuò)點(diǎn)提示(1)句子中的your千萬(wàn)別丟掉r寫(xiě)成you。(2)該句子的what在句子開(kāi)頭，因此首字母必須大寫(xiě)成W。Hello.MynameisLaoYeye.What’syourname?MynameisXiaoHuang.What’syourname?MynameisXiaoLv.What’syourname?MynameisXiaoLan.What’syourname?…接龍游戲講解來(lái)自《點(diǎn)撥》典例你想知道對(duì)方的姓名，用英語(yǔ)應(yīng)該如何問(wèn)：?___________

A.What’syourname?

B.MynameisAmy.A

Let’stalk小結(jié)

朋友見(jiàn)面打招呼：

Hello！/Hi！

自我介紹：Mynameis….What’syourname?e.g：MynameisLeiFeng.道別說(shuō)再見(jiàn)：Goodbye！/Bye!MynameisLiMing.我叫李明。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》your?你的；你們的知識(shí)點(diǎn)4對(duì)應(yīng)詞：my/ma?/pron.(代詞)我的我的my，你的your，我是I，你是you。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用于向?qū)Ψ浇榻B自己的姓名，也可以說(shuō)：I’m...(我叫……)來(lái)介紹自己的姓名。用法：Mynameis...我叫……MynameisWangXiaoya.我叫王小雅。

=I’mWangXiaoya.我叫王小雅。例句：2.Let’ssing!What’sYourName?Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!

Hello!

What’syourname?MynameisJenny.Hello!

Hello!

What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!

Hello!

What’syourname?MynameisDanny.What’sYourName?Hello！Hello！What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello！Hello！What’syourname?MynameisJenny.Hello！Hello！What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello！Hello！What’syourname?MynameisDanny.

Let＇ssing！3.Let’sact!ExerciseⅠ.同學(xué)A打招呼說(shuō)Hello,同學(xué)B應(yīng)該回應(yīng)▁▁Ⅱ.What’syourname?回答語(yǔ)是▁▁▁Ⅲ.翻譯成英語(yǔ)名字▁▁我的▁▁你的▁▁什么▁▁中國(guó)▁▁一、我會(huì)選。(多選)1.—Hello!—______!A.HelloB.HiC.OK2.—_______

—MynameisDavid.A.Whatisyourname?

B.What’syourname?C.whatisyourname?AB習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》AB

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：hellohiyourmy重點(diǎn)句式：What’syourname?MynameisLiMing.二、情景選擇。()1.早上上學(xué)路上，你遇到了你的好朋友劉燕，你應(yīng)該如何用英語(yǔ)有禮貌地向她打招呼呢？A.I’mLiuYan.B.Hello,LiuYan.C.MynameisLiuYan.()2.遇到新朋友時(shí)，你應(yīng)該這樣介紹自己：A.MynameisLily.B.What’syourname?C.YouareLily.AB習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：hellohiyourmy重點(diǎn)句式：What’syourname?MynameisLiMing.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將What’syourname?對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!GoodByeLesson2

Boy,GirlAndTeacherWhichoneisagirl?Whichoneisaboy?9/24/20231.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)teacher,boy,girl.2.能理解并口頭運(yùn)用：Thisisa_____.

What'shis/hername?His/Hernameis_____.學(xué)習(xí)目標(biāo)9/24/2023Boy,girlorteacher?男孩，女孩還是老師？1.Boy,girlorteacher?

Thisisateacher.Thisisaboy.Thisisagirl.boygirlteacherThisisaboy.這是一個(gè)男孩。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1例句：

發(fā)音：

復(fù)數(shù)形式：Heisaboy.他是一個(gè)男孩。字母組合oy的發(fā)音是/??/。boys/b??/n.(名詞)男孩Thisis...這是……講解來(lái)自《點(diǎn)撥》用于介紹某人或某物，尤指距離說(shuō)話人較近的人或物。意思是“這是……”。用法：Thisisacar.這是一輛汽車。例句：介紹離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的人或物，可以用句型：?Thatis...意思是“那是……”。Thatis的縮寫(xiě)形式是that’s。例句：Thatisapen.那是一支鋼筆。拓展講解來(lái)自《點(diǎn)撥》易錯(cuò)點(diǎn)提示thisis沒(méi)有縮寫(xiě)形式。/ɡ??l/n.(名詞)女孩講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2例句：

Lilyisagirl.莉莉是一個(gè)女孩。字母組合ir的發(fā)音是/??/。girls發(fā)音：復(fù)數(shù)形式：對(duì)應(yīng)詞記憶法：歸納意思對(duì)應(yīng)的單詞，例如：boy—girl穿花衣，扎小辮，girl女孩真好看。魔法記憶：9/24/2023

Thisisaboy.

這是一個(gè)男孩。Thisisagirl.這是一個(gè)女孩。/ti?t??(r)/n.(名詞)教師講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)3字母組合ea的發(fā)音是/i?/。發(fā)音：例句：Sheisateacher.她是一位教師。teachers復(fù)數(shù)形式：對(duì)應(yīng)詞記憶法：teacher—student?教師teacher本領(lǐng)大，教育學(xué)生頂呱呱。魔法記憶：9/24/2023

Thisisateacher.

這是一位老師。Thisisa_________.2.What’shis/hername?Danny:What’shisname?Jenny:HisnameisLiMing.Danny:What’shername?LiMing:HernameisJenny.9/24/2023What'shis/hername?What’shis/hername?

他/她叫什么名字？講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thisishispen.這是他的鋼筆。知識(shí)點(diǎn)4例句：his/h?z/pron.(代詞)他的減法記憶法：減法記憶法是把一個(gè)單詞去掉一個(gè)或者幾個(gè)字母換成一個(gè)新單詞記憶的方法。例如：this(這)

–t=his(他的)我的my

你的your他的his

她的herher/h?(r)/pron.(代詞)她的講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thatisherdog.?那是她的狗。例句：對(duì)應(yīng)詞記憶法：her(她的)—his(他的)各種表示人或物是“誰(shuí)的”的詞：拓展第一人稱my我的our我們的第二人稱your你的your你們的第三人稱his他的their(他/她/它)們的her她的its它的What’shis/hername?句型講解來(lái)自《點(diǎn)撥》這是一個(gè)what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。用來(lái)詢問(wèn)他人的姓名。答語(yǔ)為“His/Hernameis+名字(Tom/Mary...).”或者“He/Sheis+名字(Tom/Mary...).”。用法：易錯(cuò)點(diǎn)提示hisname他的名字用于男性hername她的名字用于女性講解來(lái)自《點(diǎn)撥》典例Tom的班級(jí)里新轉(zhuǎn)來(lái)一名男同學(xué)，Tom想知道他的名字，于是他問(wèn)同桌李輝：Tom:What’shisname,LiHui?LiHui:______

A.HisnameisWangKai.B.HernameisJenny.A點(diǎn)撥：由題目中的“男同學(xué)”和問(wèn)句中的his可知回答應(yīng)用Hisnameis…“他的名字是……”，故選A。LiMing:MynameisLiMing.Jenny:MynameisJenny.HisnameisLiMing.Danny:MynameisDanny.HisnameisLiMing.HernameisJenny3.Let’splay!趣味活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)1.一名同學(xué)站在講臺(tái)上，背對(duì)全班同學(xué)。2.臺(tái)下的一名同學(xué)說(shuō)Hello.其余人問(wèn)What’shis/hername?

臺(tái)上的同學(xué)根據(jù)聲音特點(diǎn)猜一猜說(shuō)“Hello”者的名字，然后用His/Hernameis...來(lái)回答。3.猜對(duì)了名字就換人上講臺(tái)，再開(kāi)始新一輪。9/24/2023MynameisLiLi.What'syourname?MynameisLiMing.9/24/2023What'shisname?什么是他的名字？HisnameisLiangLiang.他的名字是亮亮。亮亮9/24/2023What'shername?什么是她的名字？HernameisXiaoLing.她的名字是曉玲。曉玲MissWangZhaoLeiLiHongA:What'shername?B:Hernameis______.A:What'shisname?B:Hisnameis______.19/24/20231.What'yourname?______

nameis_____.2.What'shername?_____nameis_____.

3.What'shis

name?______nameis_____.MyHerHis一、選一選，給下列句子選擇正確的圖片。()

1.Thisisaboy.?()2.Thisisagirl.?()3.Thisisateacher.

A.B.C.C習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》AB二、根據(jù)圖片選擇合適的選項(xiàng)，將其序號(hào)寫(xiě)到題前括號(hào)里。()

1.—What’s______name?—_______nameisDaxiong(大雄).()2.

—What’s______name?—______nameisJingxiang(靜香)．AB習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》A.

her；Her?B.

his；His1Practice:選擇正確的序號(hào)。1.What's______name?MynameisLiMing.A.myB.yourC.her2.What'shisname?______nameisLiMing.A.HerB.HisC.My3.What's______name?HernameisJenny.A.yourB.hisC.herBBC

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：boygirlteacherhisher重點(diǎn)句式：Thisisaboy.What’shis/hername?1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Boy,girlorteacher?和What’shis/hername?對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!Goodbye!~Howareyou?Unit1Lesson3Hello!Howareyoutoday?1Howareyou?Howareyou?I'mfine.Howareyou?I'mfine,thanks.Howareyou?你好嗎？講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1用法：這是一句較正式的問(wèn)候用語(yǔ)，常用于朋友或熟人之間，用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的近況。其答語(yǔ)為：“I’mfine,thanks/thankyou.(我很好，謝謝/謝謝你。)”。易錯(cuò)點(diǎn)提示此句型中是you不是your!thanks/θ??ks/n.(名詞)謝謝(只用復(fù)數(shù))講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2這是在生活中最常用的感謝語(yǔ)，與thankyou同義。當(dāng)別人幫助你、關(guān)心你、稱贊你或者送你禮物時(shí)，都應(yīng)及時(shí)地表達(dá)自己的謝意。用法：拓展其他感謝用語(yǔ)：Thankyou.謝謝你。Thanksalot.多謝。Thankyouverymuch.非常感謝你。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》典例你們班在進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，你的職責(zé)是提水，同桌要幫你一起提，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：______

A.Thanks.??????B.Hello!A點(diǎn)撥：當(dāng)別人為你提供幫助時(shí)要表達(dá)感謝之意。故選A。2.Let’ssing!HowAreYou?Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?I’mfine,thanks.I’mfine,thanks.Havealovelyday.LiMing:What’sthis?Danny:It’saschool.schoolbookchairdesk3.What’sthis?

—What’sthis?這是什么？—It’saschool.它是一所學(xué)校。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)3—What’sthis?

—It’sa/an+可數(shù)名詞單數(shù)形式.句型結(jié)構(gòu)：用法：?jiǎn)柧涫怯脕?lái)詢問(wèn)近處的某個(gè)物品是什么，答語(yǔ)一般不用Thisis...來(lái)回答，而是用It’sa/an...來(lái)回答，答語(yǔ)中要用it(它)代替問(wèn)句中的this(這，這個(gè))。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》—What’sthis!這是什么？—It’sabook.這是一本書(shū)。例句：拓展this的對(duì)應(yīng)詞是that，當(dāng)我們?cè)儐?wèn)距離自己較遠(yuǎn)的物品是什么時(shí)，可以用“What’sthat?”回答一般用“It’sa/an+物品名稱.”例句：—What’sthat?那是什么？

—It’sanapple.那是一個(gè)蘋果。What'sthis?It'saschool.和學(xué)校有關(guān)的詞匯講解來(lái)自《點(diǎn)撥》It’saschool.它是一所學(xué)校。知識(shí)點(diǎn)4例句：/sku?l/n.(名詞)(中、小)學(xué)校；上學(xué)schools復(fù)數(shù)形式：gotoschool去上學(xué)?atschool?在學(xué)校，在上學(xué)短語(yǔ)：/b?k/n.(名詞)書(shū)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thisismybook.這是我的書(shū)。例句：整體記憶法：把幾個(gè)字母看做一個(gè)整體來(lái)記。如：?“ook”再加上不同的字母，可組成不同的單詞book(書(shū))，look(看)，cook(廚師)。books復(fù)數(shù)形式：anEnglishbook一本英語(yǔ)書(shū)短語(yǔ)：/t?e?(r)/n.(名詞)椅子講解來(lái)自《點(diǎn)撥》It’sachair.它是一把椅子。例句：字母組合air的發(fā)音是/e?(r)/。發(fā)音：hairn.(名詞)頭發(fā)形近詞：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》chair，chair排排坐，供人休息貢獻(xiàn)多。魔法記憶：加法記憶法：加法記憶法是給一個(gè)單詞加上一個(gè)單詞?或者加上一個(gè)或幾個(gè)字母組成一個(gè)新單詞記憶的方法。例如：c+hair(頭發(fā))=chair(椅子)/desk/n.(名詞)書(shū)桌講解來(lái)自《點(diǎn)撥》It’sadesk.它是一張書(shū)桌。例句：desks復(fù)數(shù)形式：-What'sthis?-It'sa___.我是小畫(huà)家請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一所學(xué)校，畫(huà)出學(xué)校中的設(shè)施和物品，涂上好看的顏色。然后貼在教室里，同學(xué)們可以用本課所學(xué)的單詞和句型互相介紹自己所畫(huà)的學(xué)校，是不是很有趣呢？PairworkLet'stalkandplay.Jenny:What’sthis?Danny:It’sachair.Danny:What’sthis?Jenny:It’sabook.Danny:Look!Jenny:Oh,it’sadesk.4.Let’splay!-What'sthis?-It'sa___.一、情景選擇。1.你見(jiàn)到了你的好朋友，你想知道她的近況，你應(yīng)該說(shuō)：_______

A.Howareyou?B.What’syourname?C.I’mfine,thanks.2.對(duì)別人表示感謝時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：_______(多選)

A.Thanks.B.Thankyou.C.I’mfine.習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》AAB二、我會(huì)選?？磮D，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。1.A：_________B：It’saschoolbag.2.A：_________B：It’sabook.AB習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》A.What’sthis?B.What’sthat?

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：thanksschoolbookchairdesk重點(diǎn)句式：Howareyou?—What’sthis?—It’saschool.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Howareyou?和What’sthis?對(duì)話朗讀流利。Thankyou!Numbers1-5Unit1Lesson4Canyouread1to5inEnglish?1.Howmany?fivebooksonebooktwobooksthreebooksfourbooks表示數(shù)字的單詞講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1例句：Ihaveonebook.我有一本書(shū)。/w?n/num.(數(shù)詞)一例句：Ihavetwobooks.我有兩本書(shū)。/tu?/num.(數(shù)詞)二發(fā)音：字母組合wo的發(fā)音是/u?/。onebook

一本書(shū)+twobooks兩本書(shū)/θri?/num.(數(shù)詞)三講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Ihavethreeapples.我有三個(gè)蘋果。例句：視覺(jué)圖像聯(lián)想記憶法：在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，可以給圖片加上標(biāo)簽，或者看到單詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺(jué)想象。字母組合th的發(fā)音是/θ/。發(fā)音：Threeapples三個(gè)蘋果++threebooks三本書(shū)/f??(r)/num.(數(shù)詞)四講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Ihavefourbooks.我有四本書(shū)。例句：for(為；給)同音異義詞：一是one，一只小貓團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。二是two，兩只松鼠在爬樹(shù)。三是three，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。四是four，四只小狗汪汪叫。魔法記憶：+++fourbooks四本書(shū)/fa?v/num.(數(shù)詞)五講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Ihavefivebooks.我有五本書(shū)。例句：形近詞記憶法：將看起來(lái)比較相似的單詞放在一起作比較來(lái)記憶，重點(diǎn)記住單詞的不同部分來(lái)掌握。fine(美好的)

five(五)拓展本部分學(xué)的這些數(shù)詞都是基數(shù)詞。表示?事物數(shù)量的多少的數(shù)詞稱為基數(shù)詞。++++fivebooks五本書(shū)插蠟燭今天是小紅的生日，她five歲了，你們幫她過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)們幫小紅在蛋糕上插上蠟燭，想想應(yīng)該插幾支蠟燭，邊插邊用英語(yǔ)說(shuō)數(shù)字吧！2.Let’schant!

Onebook,twobooks，Threebooks,four.One,two,three,four，F(xiàn)ivebooksmore.—Nicetomeetyou.很高興見(jiàn)到你?！狽icetomeetyou,too.我也很高興見(jiàn)到你。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2表示“也”時(shí)，一般放在肯定句句末，前面有逗號(hào)(逗號(hào)可省略)。用法：too/tu?/adv.(副詞)也；太Heisateacher,too.他也是一名教師。例句：字母組合oo的發(fā)音是/u?/。發(fā)音：two二同音異義詞：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》這一打招呼用語(yǔ)在兩種情況下使用最恰當(dāng)?；卮鹂梢哉f(shuō)Nicetomeetyou,too.(1)雙方初次見(jiàn)面經(jīng)別人介紹時(shí)打招呼。(2)用于好久未見(jiàn)，偶然相逢時(shí)的場(chǎng)合，表達(dá)雙方又見(jiàn)面時(shí)的高興心情。用法：打招呼句型Nicetomeetyou.講解來(lái)自《點(diǎn)撥》拓展初次見(jiàn)面時(shí)打招呼的句子還有：Howdoyoudo?(你好！)典例當(dāng)別人給你介紹新朋友時(shí)，你會(huì)對(duì)新朋友說(shuō)：___

A.Nicetomeetyou.B.What’syourname?C.Nicetomeetyou,too.A點(diǎn)撥：Nicetomeetyou.(見(jiàn)到你很高興。)是第一次見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)槭堑谝淮握J(rèn)識(shí)被介紹的朋友，故選A。Nicetomeetyou.很高興見(jiàn)到你。（用于非正式場(chǎng)合的初次見(jiàn)面）---Nicetomeetyou.---Nicetomeetyou,too.找朋友，問(wèn)聲好在班上任意找一名同學(xué)，使用新句型互相問(wèn)候之后，就算找到了一位好朋友。(2)音樂(lè)響起到音樂(lè)結(jié)束之間，誰(shuí)找到的朋友最多誰(shuí)就是冠軍。A：Hello!MynameisWangQiang!What’syourname?B：MynameisGaoXiaohua.Howareyou?A：Fine,thanks.Andyou?B：I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.A：Nicetomeetyou,too.一、我是連線小能手。1.oneA.?2.two?B.?3.three?C.?4.four?D.?5.five?E.?習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》二、情景選擇。如果別人對(duì)你說(shuō)“Nicetomeetyou.”時(shí)，你可以說(shuō)：_____

A.Nicetomeetyou,too.B.Howareyoutoday?C.What’syourname?A習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：onetwothreefourfivetoo重點(diǎn)句式：—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Howmany?和Nicetomeetyou.對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!Bye!Lesson5

HowMany?1.What’sthis?

It’sapen.What’sthis?pencil

pen

rulercrayon

pencilbox表示文具的詞匯講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1例句：It’sapencil.它是一支鉛筆。/pensl/n.(名詞)鉛筆復(fù)數(shù)形式：pencilspen(鋼筆)+cil=pencil(鉛筆)鉛筆要比鋼筆長(zhǎng)，后面帶上cil。魔法記憶：/pen/n.(名詞)鋼筆講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thisismypen.這是我的鋼筆。例句：減法記憶法：pencil(鉛筆)–cil=pen字母e的發(fā)音是/e/。發(fā)音：pens復(fù)數(shù)形式：pen，pen是鋼筆，鋼筆pen用處大，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都靠它。魔法記憶：/ru?l?(r)/n.(名詞)直尺講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thisisherruler.這是她的直尺。例句：rulers復(fù)數(shù)形式：alongruler一把長(zhǎng)直尺短語(yǔ)：

Let’schant!Onebook,Twobooks,Threebooks,four.One,two,three,four,Fivebooksmore.Onechair,Twochairs,Threechairs,four.One,two,three,four,Fivechairsmore./kre??n/n.彩色蠟筆(或粉筆、鉛筆)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》It’sacrayon.它是一支彩色蠟筆。例句：abluecrayon一支藍(lán)色的蠟筆短語(yǔ)：crayon，crayon是蠟筆，蠟筆crayon真奇妙，美麗景色任它描。魔法記憶：/penslb?ks/n.(名詞)鉛筆盒講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Thisisapencilbox.這是一個(gè)鉛筆盒。例句：易錯(cuò)點(diǎn)提示pencilbox的復(fù)數(shù)形式是在box后加es。拓展同義詞：pencil?case(鉛筆盒)2.Let’splay!

penbookchairdeskcrayonrulerpencilpencilboxWhat’sthis?It’sapencil.No.It’sapen.rulercrayonpencilbox

penpencilPairWork:MemoryGame(記憶游戲)Jenny:Howmanybooksdoyouhave?LiMing:Ihaveonebook.LiMing:Howmanypencilsdoyouhave?Jenny:Three.3.Howmany?

Howmanycrayons？Fivecrayons.Howmany

books？Fourbooks.Howmanyrulers？Oneruler.Howmanypencils？Threepencils.Howmanypencilsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?—Howmanybooksdoyouhave?

你有多少本書(shū)？—Ihaveonebook.我有一本書(shū)。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2這是詢問(wèn)物品數(shù)量的問(wèn)句及其回答。用法：—Howmany+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式+doyouhave?—(Ihave+)數(shù)量(+物品).句型：—Howmanycatsdoyouhave?你有多少只貓？—Ihavetwocats.我有兩只貓。例句：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》howmany在句首，名詞復(fù)數(shù)跟著走，一般疑問(wèn)句在其后，其他成分不可丟。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》拓展當(dāng)表示兩個(gè)或者兩個(gè)以上可以計(jì)數(shù)的事物時(shí)，一般在單詞的后面加上“s”，這是名詞的復(fù)數(shù)形式。例如：onepigthreepigsonepencilfourpencils一只豬三只豬一支鉛筆四支鉛筆

Howmanybooksdoyouhave?Ihavefourbooks.Howmanycrayonsdoyouhave?Ihavefivecrayons.Howmanyrulersdoyouhave?Ihaveoneruler.Howmanypencilsdoyouhave?Ihavethreepencils.Doasurvey.(與你的同桌一起做個(gè)調(diào)查)

ThingsHowMany?Howmany____doyouhave?Ihave________.Jenny:Howmanyrulersdoyouhave?LiMing:Ihavethreerulers.Howmanycrayonsdoyouhave?Danny:Ihavefivecrayons.4.Let’splay!一、情景選擇。你想知道你的好朋友有幾把直尺，你應(yīng)該怎樣問(wèn)？Howmany____doyouhave?A.ruler?B.rulersC.Aruler習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》點(diǎn)撥：howmany后加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，ruler的復(fù)數(shù)形式是rulers，故選B。B二、我會(huì)選?！猒______?????—Ihavefivepens.A.Howmanyrulersdoyouhave?B.Howmanypendoyouhave?C.Howmanypensdoyouhave?C習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》三、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判。單詞和圖片相符的畫(huà)，不相符的畫(huà)。(

)

1.pen()2.crayon(

)3.ruler(

)4.pencilbox(

)5.pencil習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：pencilpenrulercrayonpencilbox重點(diǎn)句式：—Howmanybooksdoyouhave?—Ihaveonebook.1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將What’sthis?和Howmany?對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!TheendUnit1Lesson6

Numbers6-10Howmany?一起來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)字單詞—————————————————————————————CanyouspeakthesenumbersinEnglish?Pleasehaveatry!表示數(shù)字的單詞講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1例句：Ihavesixchairs.我有六把椅子。/s?ks/num.(數(shù)詞)六例句：Ihavesevenbooks.我有七本書(shū)。/sevn/num.(數(shù)詞)七發(fā)音：第一個(gè)字母e的發(fā)音是/e/。6six7seven講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：Ihaveeightrulers.我有八把尺子。/e?t/num.(數(shù)詞)八例句：Ihaveninepens.我有九支鋼筆。/na?n/num.(數(shù)詞)九發(fā)音：字母i的發(fā)音是/a?/。形近詞記憶法：fine(美好的)8eight9nine/ten/num.(數(shù)詞)十講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Ihavetenpencils.我有十支鉛筆。例句：形近詞記憶法：pen(鋼筆)字母e的發(fā)音是/e/。發(fā)音：10ten講解來(lái)自《點(diǎn)撥》sixsix就是六，六把椅子在前頭。sevenseven就是七，七本紅書(shū)捆一起。eighteight就是八，八把直尺齊刷刷。ninenine就是九，九只小羊把門守。tenten就是十，十只小豬吃甜食。魔法記憶：678910sixninetenseveneight1.Howmany?

tenpencilssixchairssevenbookseightrulersninepensHowmanychairs?sixchairssevenbooksHowmanybooks?Howmanypens?ninepensHowmanypencils?tenpencils句型Howmany?Sixbooks?考考你Howmany?__________________.Sixchairs練一練Howmany?____________.FourbooksHowmany?__________________.Sevenschools誰(shuí)是我的好朋友??每位同學(xué)在卡片上寫(xiě)下任意的一個(gè)數(shù)字，老師發(fā)指令說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，手拿寫(xiě)有此數(shù)字卡片的同學(xué)要快速找到和自己所拿數(shù)字一樣的伙伴抱在一起。沒(méi)找到伙伴者出局。2.Let’schant!

One,two.Howareyou?Three,four.Openthedoor.Five,six.Pickupsticks.Seven,eight.Don’tbelate.Nine,ten.Sayitagain.3.Let’scount!boy

girl

teacher

book

crayon

chair

desk

pen

pencil

ruler

pencilboxHowmanyboys?Three.Jenny:Goodbye.Seeyoulater!LiMing:Bye!4.Seeyoulater!Seeyoulater!回頭見(jiàn)！講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2用來(lái)表示“再見(jiàn)，回頭見(jiàn)”等。一般用于熟人之間。它的回答是“Seeyoulater!”/“Seeyou!”。用法：—Seeyoulater,WangFang!王芳，回頭見(jiàn)！—Seeyoulater,LiDawei!李大偉，回頭見(jiàn)！例句：表示“再見(jiàn)”的句子還有Goodbye.(較正式)Bye-bye.(比較口語(yǔ)化，也可簡(jiǎn)化成Bye.)拓展一、算一算，選一選。1.12-6=_____?????2.20-11=_____?????3.7+3=_____?????4.4+4=_____?????5.2+5=_____?????習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》CDABEA.ten

B.eight

C.

six

D.nine

E.

seven二、情景選擇。(多選)放學(xué)了，你對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)：_______

A.Goodbye.B.Bye.C.Seeyoulate.D.Seeyoulater.ABD習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》點(diǎn)撥：Good-bye.Bye.和Seeyoulater.都是英語(yǔ)中“再見(jiàn)?！钡某Ｓ帽磉_(dá)。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：sixseveneightnineten重點(diǎn)句式：Seeyoulater!熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Howmany?和Seeyoulater!對(duì)話朗讀流利。

Thankyou!Goodbye!Unit2

Lesson7MyFriendCanyouintroduceyourfriends?1.MyfriendLiMing:Jenny,thisisWangHong.She’smyfriend.Jenny:Hi,WangHong.Nicetomeetyou.WangHong:Hello,Jenny.Nicetomeetyou.Jenny:WangHong,thisisDanny.He’smyfriend.WangHong:Hi,Danny!Danny:Hello,WangHong.Jenny,

thisisWangHong.詹妮，這是王紅。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1用法：Thisis...意思是“這是……”，用來(lái)介紹他人。當(dāng)我們要把親人、朋友、同學(xué)等介紹給別人時(shí)，我們可以用:Thisis+人名.例句：ThisisZhaoHui.這是趙惠。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》易錯(cuò)點(diǎn)提示人名前容易誤加冠詞a/an。不要寫(xiě)成“ThisisaWangHong.”。She’smyfriend.她是我的朋友。講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)2goodfriends好朋友短語(yǔ)：Ihaveafriend.我有一個(gè)朋友。例句：friend/frend/n.(名詞)朋友friend，friend是朋友，互相幫忙向前走。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》例句：He’smyuncle.他是我的叔叔。介紹他人的句型：She’s/He’s?+a/an/my+表示職業(yè)、關(guān)系的名詞易錯(cuò)點(diǎn)提示要介紹的人是男士用he，是女士用she。Thisis_____.Sheismyfriend.JennyThisis_____.Heismyfriend.LiMingThisis_____.Heismyfriend.Danny以小組為單位，用這節(jié)課所學(xué)句型和日常問(wèn)候語(yǔ)向大家介紹一位自己最要好的朋友。提示：

This

is

my

_____

.

He/She

is

a

boy/girl.

His/Her

name

is_____.

He

/She

is

my

friend.

2.Let’ssing!

FindaFriendTrytofind,trytofind，Trytofindagoodfriend.Sayhello.Sayhi.Nowwearegoodfriends.cat

door3.Letters?apple

bookappleLettersbookcatdoorAa、Bb、Cc、Dd的認(rèn)讀、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)3字母的認(rèn)讀講解來(lái)自《點(diǎn)撥》同學(xué)們,記住下面的字母歌謠，你就和這些字母成為好朋友了，加油喲!

大A箭頭指上方，小a系辮好模樣；

大B耳朵右邊長(zhǎng)，小b食指指向上；

大C吃飯把嘴張，小c大C一個(gè)樣；

大D肚子圓又胖，小d五線譜里藏。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》字母的發(fā)音字母大寫(xiě)ABCD小寫(xiě)abcd字母讀音/e?/bi?//si?//di?/字母的書(shū)寫(xiě)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》A：占上中兩格,三筆完成。a：占中間一格,兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/?/，/e?/。?cat貓?name名字發(fā)音：例詞：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》大寫(xiě)的A，三角架，字母排行數(shù)老大。小寫(xiě)的a，長(zhǎng)尾巴，身后翹著小尾巴。魔法記憶：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》B：占上中兩格，三筆完成。b：占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/b/。?boy男孩發(fā)音：大寫(xiě)的B，像雪人，肚子白白腦袋大。小寫(xiě)的b，拇指翹，翹起拇指人人夸。魔法記憶：例詞：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》C:占上中兩格，一筆完成。c:占中間一格，一筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/k/。?

car小汽車發(fā)音：大寫(xiě)的C，像月牙，彎彎月牙天上掛。小寫(xiě)的c，咧嘴巴，微笑待人人人夸。魔法記憶：例詞：講解來(lái)自《點(diǎn)撥》D:占上中兩格，兩筆完成。d:占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/d/。?doctor醫(yī)生發(fā)音：大寫(xiě)的D，像豎琴，琴聲悠揚(yáng)真好聽(tīng)。小寫(xiě)的d，腰桿挺，翻過(guò)身來(lái)變成b。魔法記憶：例詞：4.Let’splay!ShowmeAa!ShowmeBb!ShowmeCc!ShowmeDd!(動(dòng)口、動(dòng)手能力)比反應(yīng)，誰(shuí)最快！??準(zhǔn)備好寫(xiě)有字母a、b、c、d、A、B、C、D的卡片，由一個(gè)同學(xué)發(fā)出指令，比如“大寫(xiě)B(tài)”，其余同學(xué)迅速舉起寫(xiě)有B的卡片，比一比誰(shuí)的反應(yīng)速度最快！一、情景交際。()MissWhite和Mr.Jones是好朋友，MissWhite想把Mr.Jones介紹給自己的同事MissGreen，她應(yīng)該怎么介紹？A.Hello,Mr.Jones.ThisisMissGreen.B.Hi,MissGreen.ThisisMr.Jones.?C.MynameisMr.Jones.??習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》B二、下面的字母寶寶排的順序?qū)?？?duì)的畫(huà)，

錯(cuò)的畫(huà)?。(

)1.

(

)2.

(

)3.

(

)

4.

(

)5.習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！字母：AaBbCcDd重點(diǎn)詞匯：friend重點(diǎn)句式：Jenny,thisisWangHong.She’smyfriend.

Homework:Introduceyourfriendtoyourparents.Writethefourletters.Bye-byeLesson8LettersLet’ssing!a.<FindaFriend>b.<ABCsong>Pleasetrytoguesstheabovepictures!1.Letters?egg

fish

icecreamjuicegirlhand

Ee

egg字母的書(shū)寫(xiě)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》E占上中兩格，四筆完成。?e占中間一格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/e/,/i?/。pencil鉛筆?we我們發(fā)音：E像山川豎著走，一豎在前橫在后。魔法記憶：例詞：Ff

fish講解來(lái)自《點(diǎn)撥》F占上中兩格，三筆完成。f占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/f/。five五發(fā)音：F像一面小紅旗，先豎后橫有秩序。魔法記憶：例詞：Gg

girl講解來(lái)自《點(diǎn)撥》G占上中兩格，兩筆完成。g占中下兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/ɡ/。girl女孩發(fā)音：G像魚(yú)兒咬上鉤，C上添上小尾巴。魔法記憶：例詞：Hh

hand講解來(lái)自《點(diǎn)撥》H占上中兩格，三筆完成。h占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/h/。hello你好發(fā)音：H像把登天梯，左豎右豎中間連。魔法記憶：例詞：Ii

icecream講解來(lái)自《點(diǎn)撥》I占上中兩格，三筆完成。i占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/a?/。hi嗨發(fā)音：I像線軸把布織，一豎兩橫有順序。魔法記憶：例詞：Jj

juice講解來(lái)自《點(diǎn)撥》J占上中兩格，一筆完成。j占上中下三格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/d?/。?juice果汁發(fā)音：大J像丁不是丁，小j像i向左拐。魔法記憶：例詞：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj的認(rèn)讀、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1字母的認(rèn)讀講解來(lái)自《點(diǎn)撥》字母的發(fā)音字母大寫(xiě)EFGHIJ小寫(xiě)efghij字母讀音/i?//ef//d?i?//et?//a?//d?e?/2.Let’sdoit!

Let’splayagame!What’smissing?

EFH

GJIWhat’smissing?EF

GJILook!EFH

GJILook!

FH

GJI

Look!EFH

GJILook!

EHGJILook!

EFH

GJILook!

EFHJI

Look!

EFH

GJILook!

EFHGI

Look!

EFH

GJILook!

EFH

GJLook!

EFH

GJILookandmatch.ADFIEHJGBfbehjadig3.Let’ssing!ABC?SongA

B

C

D

E

F

G

HI

J

K

L

M

N

O

PQ

R

S

T

U

V

W

XY

Z

NowIknowmyABCs.Nexttime,singwithme.一、火眼金睛。看下列圖片像什么字母，將字母與圖片對(duì)號(hào)入座。習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》1.2.3.dba習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》4.5.6.a.E??b.G??c.H??d.F???e.I???f.Jecf二、想一想，選一選。1.常被用來(lái)測(cè)視力的字母是_______。

A.E??B.G??C.F

2.給字母E減去一筆可以變成字母_______。

A.H??B.G??C.F3.在紙牌中表示“十一”的字母是_______。

A.I??B.G??C.J習(xí)題來(lái)自《點(diǎn)撥》ACC

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！字母：EeFfGgHhIiJj熟記本節(jié)課所學(xué)的字母，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Letters朗讀流利。Bye-byeLesson9OpenandClosePleaseguessthefourpictures!1.Letters?mouth

nosekite

lakeKk、Ll、Mm、Nn的認(rèn)讀、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》知識(shí)點(diǎn)1字母的認(rèn)讀字母的書(shū)寫(xiě)講解來(lái)自《點(diǎn)撥》K：占上中兩格，三筆完成。k：占上中兩格，三筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/k/。發(fā)音：大K一豎頂一尖，小k大K一個(gè)樣。魔法記憶：key鑰匙例詞：

Kk講解來(lái)自《點(diǎn)撥》L：占上中兩格，兩筆完成。l：占上中兩格，一筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/l/。發(fā)音：大L一豎帶一橫，小l一豎不帶橫。魔法記憶：例詞：lion獅子

Ll講解來(lái)自《點(diǎn)撥》M：占上中兩格，四筆完成。m：占中間一格，三筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/m/。?mouth嘴發(fā)音：大M兩山連一起，小m兩門連一起。魔法記憶：例詞：Mm講解來(lái)自《點(diǎn)撥》N:占上中兩格，三筆完成。n:占中間一格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā)/n/。open打開(kāi)發(fā)音：大N三筆都向下，小n就像一小門。魔法記憶：例詞：Nn講解來(lái)自《點(diǎn)撥》字母的發(fā)音字母大寫(xiě)KLMN小寫(xiě)klmn字母讀音/ke?//el//em//en/

KkLlMmNnkitelakemouthnose把大小寫(xiě)字母連成一條線連連看K

J

I

M

H

N

Lh

j

i

l

k

n

m

2.Let’sdoit!

3.OpenandcloseOpenthewindow.Closethewindow.Openthedoor.Closethedoor.講解來(lái)自《點(diǎn)撥》Itisawindow.它是一扇窗戶。例句：windows復(fù)數(shù)：Openthewindow.打開(kāi)窗戶。Closethewindow.關(guān)上窗戶。知識(shí)點(diǎn)2window/w?nd??/n.(名詞)窗戶加法記憶法：wind(風(fēng))+ow=windowopen打開(kāi)close關(guān)閉講解來(lái)自《點(diǎn)撥》此句型是祈使句句型。表示要求對(duì)方打開(kāi)或者關(guān)上某物。用法：Open/Closethe...句型拓展祈使句用來(lái)表示命令、請(qǐng)求、勸告、警告、禁止等，祈使句的主語(yǔ)一般是第二人稱you(你)