部編版七年級(jí)上冊(cè)語文教案全冊(cè)

部編版七年級(jí)上冊(cè)語文教案全冊(cè)⑦勝利時(shí)要有危機(jī)感。【課堂小結(jié)】這兩則寓言的主人公不同，有神，也有動(dòng)物；赫耳墨斯有“權(quán)力”，蚊子有打敗獅子的勝利花環(huán)。它們的共同弱點(diǎn)是不能夠正確地對(duì)待自己，特別是在權(quán)力、榮譽(yù)面前不能夠正確對(duì)待自己。這兩則寓言，以其深刻的寓意在警示著我們?！菊n后作業(yè)】1.完成課后相關(guān)練習(xí)。2.展開想象，續(xù)編故事。（1）赫耳墨斯聽說自己的雕像“白送”之后，他的心情、神態(tài)是怎樣的？又會(huì)說些什么來掩飾難堪和尷尬？（2）獅子敗給了一個(gè)無名小卒，你打算怎樣去安慰他？獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會(huì)怎么想？【板書設(shè)計(jì)】赫耳墨斯和雕像者赫爾墨斯雕像者赫爾墨斯雕像者三問宙斯雕像一個(gè)銀元（確數(shù)）自己雕像三問宙斯雕像一個(gè)銀元（確數(shù)）自己雕像三答白送（不值錢）本想更受尊重結(jié)果諷刺更貴一點(diǎn)（概數(shù)）赫拉雕像赫拉雕像盲目自大者不被重視盲目自大者不被重視寓意：以神喻人，諷刺愛慕虛榮、妄自尊大的人。蚊子和獅子蚊子蚊子弱獅子強(qiáng)蜘蛛宣戰(zhàn)、交戰(zhàn)、吹喇叭、唱?jiǎng)P歌被俘、嘆息、被黏住、被消滅以己之長(zhǎng)，克敵之短得意忘形，喪失警惕智者必勝驕兵必?cái)◎湵財(cái)≡⒁猓褐S刺能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。第二課時(shí)穿井得一人杞人憂天教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《伊索寓言》中的兩篇，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)兩篇我國(guó)古代的兩則寓言小故事：《穿井得一人》和《杞人憂天》?！咀髌泛?jiǎn)介】《呂氏春秋》是一部古代類百科全書的傳世巨著，全書二十六卷分為八覽、六論、十二紀(jì)，共一百六十篇，二十多萬言?！秴问洗呵铩肥菓?zhàn)國(guó)末年（公元前239年前后）秦國(guó)丞相呂不韋集合門客共同編撰的雜家（儒、法、道等）著作，又名《呂覽》。呂不韋自己認(rèn)為其中包括了天地萬物、古往今來的事理，所以號(hào)稱《呂氏春秋》。列子名御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)圃田(今河南省鄭州市)人。道家學(xué)派代表人物，著名的思想家、寓言家和文學(xué)家。列子(本人與弟子)著有《列子》，對(duì)后代的哲學(xué)、文學(xué)、科技、宗教都有深遠(yuǎn)的影響。那時(shí)，由于人們習(xí)慣在有學(xué)問的人姓氏后面加一個(gè)“子”字，表示尊敬，所以列御寇又稱為“列子”。《列子》中的“天體運(yùn)動(dòng)說”“地動(dòng)說”“宇宙無限說”，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于西方的同類學(xué)說。唐玄宗于天寶年間詔封列子為“沖虛真人”。列子一生安于貧寒，不求名利，不進(jìn)官場(chǎng)，隱居鄭地40年，潛心著述20篇，約十萬多字?！读凶印穼儆谠缙邳S老道家的一部經(jīng)典著作?！拘抡n講授】（一）整體感知1.聽讀課文。（播放朗讀音頻，注意正音和語感，把握感情基調(diào)，體會(huì)語感）溉（gài）汲(jí)中（zhòng）傷躇(chú)步跐(cǐ)蹈(dǎo)舍(shì)然杞（qǐ）人憂天2.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。（教師加以指導(dǎo)，如句讀、語調(diào)等）3.疏通文意。要求學(xué)生對(duì)照注釋，默讀課文，疏通文意，采用圈點(diǎn)勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來，如重點(diǎn)詞語：“溉汲”“國(guó)人”“積氣”“中傷”“躇步跐蹈”“舍然”等。把不理解的詞句讓學(xué)生提出來，全班同學(xué)一起討論解決，必要時(shí)老師加以點(diǎn)撥。溉汲:打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。及：待，等到。國(guó)人：指居住在國(guó)都中的人。道：講述。聞之于宋君：使宋國(guó)的國(guó)君知道這件事。聞，知道、聽說，這里是“使知道”的意思。對(duì)：應(yīng)答，回答。得一人之使：得到一個(gè)人使喚，指得到一個(gè)人的勞力。亡（wú）：無，沒有。曉：告知，開導(dǎo)。積氣：聚積的氣體。若：你。行止：行動(dòng)，活動(dòng)。奈何：為何，為什么。只使：縱使，即使。中傷：傷害，受傷。積塊：聚積的土塊。四虛：四方。躇步跐蹈：這四個(gè)字都是踩踏的意思。舍然：釋然，消除疑慮的樣子。舍，同“釋”，解除，消除。（二）問題探究丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”這是什么意思？明確：意思是我家打井得了一個(gè)勞動(dòng)力。2.傳說的人把這句話聽成了什么意思？明確：聽成了姓丁的人家打井挖出了一個(gè)人。《穿井得一人》這則寓言故事說明了一個(gè)什么道理？明確：這個(gè)故事告訴我們對(duì)于道聽途說的傳言，必須認(rèn)真地思索，進(jìn)行實(shí)際的考察，否則很容易把事情搞錯(cuò)。4.杞人為什么“憂天”？這則寓言嘲諷了什么樣的人?明確：因?yàn)樗麤]有樂觀的心理，不懂一些常識(shí)。諷刺了對(duì)不必要的事而擔(dān)心的人。

5.“曉之者”是怎樣解“憂”的？明確：由表及里，化消極心態(tài)為積極心態(tài)。如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話？

明確：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會(huì)擊中甚至打傷人。這句話揭示了杞人的無根據(jù)的擔(dān)心。

從《杞人憂天》這則故事中你了解到“杞人憂天”這個(gè)成語是什么意思？

明確：這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。【知識(shí)拓展】

1.《穿井得一人》的故事告訴我們的危害是什么？明確：以訛傳訛。2.從這個(gè)故事中我們得到的啟示是什么？明確：傳言不要輕信，要實(shí)事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。

3.如何看待《杞人憂天》中那個(gè)好心人的解釋？

明確：寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。

4.現(xiàn)實(shí)中的你，面對(duì)今天的環(huán)境，杞人的行為對(duì)你有什么啟發(fā)？

明確：“世上本無事,庸人自擾之?！爆F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),是否具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是極其重要的。.我們平時(shí)要注意分析事物之問的聯(lián)系，防止主觀片面性和盲目性。對(duì)于一些確實(shí)無法認(rèn)知和解決的問題,我們也不要陷入無休止的憂愁之中而無力自拔,人生樂在豁達(dá)。

【課堂小結(jié)】《穿井得一人》這則寓言告訴我們對(duì)于傳聞不要輕信，也不要瞎傳，一定要詳察的道理。引申到做學(xué)問既要注意“經(jīng)典”的原意，又要躬身實(shí)踐。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待傳聞都應(yīng)采取調(diào)查研究的審慎的態(tài)度、去偽存真的求實(shí)精神，更不能以訛傳訛。

《杞人憂天》告訴我們，平時(shí)要注意分析事物之間的聯(lián)系,防止主觀片面性和盲目性。對(duì)于一些確實(shí)無法認(rèn)知和解決的問題,我們也不要陷入無休止的憂愁之中而無力自拔,人生樂在豁達(dá)。是在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁?！菊n后作業(yè)】1.完成相關(guān)練習(xí)。2.搜集中外的其他寓言，做成卡片與其他同學(xué)分享。

3.你在生活中有什么發(fā)現(xiàn)或心得嗎？試著將它