初中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用有效提問構(gòu)建高效課堂

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用有效提問構(gòu)建高效課堂隨著教育發(fā)展趨勢的更新，教學(xué)模式也應(yīng)當(dāng)隨之更迭優(yōu)化，而提問教學(xué)模式就是一個(gè)比較有效的教育手段，能夠有效地構(gòu)建高效課堂環(huán)境。在初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)中，合適的提問設(shè)置和應(yīng)用，能夠帶動(dòng)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，本文將從以下兩個(gè)方面闡述如何利用有效提問構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂。

一、有效提問的原則和方法

教師提問是一件十分重要的事情，因?yàn)閱栴}的水平、選擇范圍的廣泛程度，和問題分析、模型推理的操作性等等因素將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。為了達(dá)到良好的教育效果，有些原則和方法需要我們積極遵守：

1.良好的選擇原則

優(yōu)秀的提問者一般都會(huì)遵循提問的選擇原則，這些原則輔助老師設(shè)計(jì)合適的提問，使提問更具針對(duì)性、鉆研性和操作性。例如，切入點(diǎn)、情境感、對(duì)比、連接，都是教師選擇問題的一些原則。

2.遵守教學(xué)目的原則

教師設(shè)計(jì)提問的目的，一定是貼合教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生興趣并促進(jìn)學(xué)生再次思考。因此，教師需要在教學(xué)中不斷研究進(jìn)一步的深度和觀察，從而實(shí)現(xiàn)更好地向?qū)W生介紹相關(guān)知識(shí)和技能。

3.基于學(xué)生的理解程度選擇問題

應(yīng)該意識(shí)到初中數(shù)學(xué)學(xué)生對(duì)于課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容的理解程度不盡相同，一些學(xué)生可能會(huì)掌握很好，而有些學(xué)生可能對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)存在一定的困惑。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解程度來選擇合適的問題，便于學(xué)生理解，能否更好地掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

4.問題的針對(duì)性和技巧性

在設(shè)計(jì)問題時(shí)，老師一定要重視問題的針對(duì)性和技巧性，能夠引導(dǎo)學(xué)生很好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能，使學(xué)生更易大腦運(yùn)轉(zhuǎn)、有效檢查答案、發(fā)現(xiàn)不足。同時(shí)，這也可以讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)變成一種感受，激發(fā)學(xué)生的求知和思考能力。

以上四點(diǎn)是有效提問的基本原則，要想設(shè)計(jì)出合適的提問，就需要細(xì)心組織，豐富的思路和技巧，也需要教師充分了解學(xué)生的知識(shí)、思維習(xí)慣和教學(xué)能力。

二、拓展提問學(xué)習(xí)成果

在實(shí)施先進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，還需要重視和拓展提問學(xué)習(xí)成果。以下兩個(gè)措施或許是非常有益的：

1.建立有效互動(dòng)

作為學(xué)生的引導(dǎo)者，老師應(yīng)當(dāng)全程參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，教師重要的工作之一是鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，通過有效互動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生思路的習(xí)得和培養(yǎng)。通過這種互動(dòng)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)誤，并糾正錯(cuò)誤，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.課后鞏固方法

良好的提問不僅可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以成為老師課后鞏固教學(xué)效果的有效方法。通過在課后針對(duì)所設(shè)計(jì)問題的繼續(xù)課堂討論或練習(xí)，以及指導(dǎo)背后所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生全方位、細(xì)致地掌握所學(xué)知識(shí)和技能，并通過實(shí)踐推廣學(xué)生學(xué)習(xí)的全盤思考方式。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境中，有效提問是組織學(xué)生聽課的重要方式，更是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)習(xí)效率的有效措施。也正因?yàn)槿绱?，教師?yīng)當(dāng)注重提問的質(zhì)量和效果，通過指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，訓(xùn)練他們不斷解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)然，上文提供的建議，只是在教育實(shí)踐中對(duì)于提問技巧和套路進(jìn)行理性總