人教版新目標(biāo)九年級英語教材分析

人教版新目標(biāo)九年級英語教材1a三、編者意圖四、編寫體例五、課標(biāo)對本學(xué)段的基本能力要求六、三維目標(biāo)：知識、能力、價(jià)值七、教材整合八、教材處理建議九、我的教學(xué)理念和策略一、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的任務(wù)二、課程總目標(biāo)研說內(nèi)容2a課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的任務(wù)

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3a綜合語言運(yùn)用能力語言技能聽、說、讀、寫語言知識語詞語功話音匯法能題課程總目標(biāo)學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略文化知識文化理解跨文化交際意識和能力文化意識情感態(tài)度合作精神動(dòng)機(jī)興趣自信意志祖國意識國際視野4a２話題貼近學(xué)生生活，活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想和情感４教材提供一定量的口語素材教材解答學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)１缺乏自信，缺乏學(xué)語言的需要２厭學(xué)、積極性不高，課堂上無法集中注意力３不能記住課堂上重點(diǎn)內(nèi)容３每單元明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，現(xiàn)成的自我檢測題4口語表達(dá)欠缺通過這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步樹立自信心，能積極參與老師組織的任務(wù)型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。編者意圖一步步的語言支持，層層遞進(jìn)的例句示范5a不定代詞動(dòng)詞不定式過去完成時(shí)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)按單元順序排列SectionASectionB編寫體例ReadingSelfCheck學(xué)習(xí)單元不規(guī)則動(dòng)詞表詞匯表構(gòu)詞法定語從句聽力原文語法注釋復(fù)習(xí)單元按字母順序排列6aUnit以展示新語言功能的圖畫開篇，學(xué)生結(jié)對或小組完成新的句型的操練，以聽說為主循環(huán)A部分呈現(xiàn)的語言同時(shí)，以讀寫為主，操練新語言。讓學(xué)生復(fù)習(xí)了所學(xué)重點(diǎn)詞匯以及所學(xué)的新語法項(xiàng)目設(shè)跨文化內(nèi)容的語篇，為加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力SectionASectionBSelfCheckReading7a

Listening

聽

Ｒeading

讀Writing寫課標(biāo)對本學(xué)段的基本能力要求Speaking

說1．

能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖

2．

能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)

3．

能借助語境克服生詞障礙，理解大意

4．

能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系

5．

能在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)

6．

能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息

1能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論

2能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)

3能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?/p>

4能有效地詢問信息和請求幫助

5能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話

6

能用英語表演短劇

7能在以上口語活動(dòng)中語音，語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)1能根據(jù)寫作要求，收集，準(zhǔn)備素材

2能獨(dú)立起草短文，短信等，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行修改

3能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系

4

能簡單描述人物或事件

5能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明1

能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷，理解生詞的含義

2

能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系

3

能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局

4能讀懂常見體裁的閱讀材料

5

能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息

6

能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)

7

除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上

8a三維目標(biāo)語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略文化意識情感態(tài)度單元9a

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.語法目標(biāo)：含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)：shouldbeallowedto+do

Unit1Howdoyoustudyforatest?語法目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)一般在時(shí)2、verb+bydoing

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

語法目標(biāo)：usedto+動(dòng)詞不定式

Unit4Whatwouldyoudo?語法目標(biāo)：與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣語言知識10a

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

Unit4Whatwouldyoudo?語言技能1聽懂應(yīng)該遵守的規(guī)章制度并簡單復(fù)述。2能利用閱讀策略獲取細(xì)節(jié)信息。3能寫一篇家規(guī)小短文。１能聽出一個(gè)人過去與現(xiàn)在的對比變化的短文。２能復(fù)述聽力。３能根據(jù)上下文猜測生詞意思，讀懂文章。４根據(jù)圖片提示寫一篇小短文。1、能聽懂如何學(xué)英語的短文并復(fù)述。2、會(huì)利用詞典等工具書進(jìn)行閱讀。3、能寫一封關(guān)于成為好的語言學(xué)習(xí)者的信。１能根據(jù)所聽短文排序圖片。２能復(fù)述短文。３能運(yùn)用已有知識閱讀文章。４能寫一篇簡單的個(gè)人調(diào)查11a學(xué)習(xí)策略

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

通過一個(gè)人過去和現(xiàn)在的比較，引出usedto+do的用法

Unit4Whatwouldyoudo?以“如果你有很多錢，你會(huì)怎樣做呢？”為話題，來學(xué)習(xí)比較抽象的虛擬語氣。

Unit1Howdoyoustudyforatest?以學(xué)生如何準(zhǔn)備一次檢測入手，引出如何學(xué)好英語的各種方法。

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.以女兒和媽媽去商場買東西的談話引出shouldbeallowedtodo句型12a

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

Unit4Whatwouldyoudo?情感態(tài)度文化意識以介紹如何學(xué)好英語的方法為話題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，為學(xué)好英語打開了一扇成功之門。通過學(xué)生個(gè)體過去與現(xiàn)在的對比，使學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我，提高自信心和鑒別能力。

以青少年應(yīng)該被允許選擇自己的衣服為話題，培養(yǎng)他們的自主能力，養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣。以“如果你有很多錢，你將準(zhǔn)備做什么？為話題”，教育學(xué)生從小要有愛心，要熱愛公益事業(yè)。13aReview11-15Unit12

Unit3Unit8Unit2Unit14Unit15Unit1九年級英語教材Unit57Unit7Unit13Unit4Unit9Review1-5Unit6Unit11下學(xué)期Unit10上學(xué)期Review6-1014a被動(dòng)語態(tài)Unit3情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)Unit1一般將來時(shí)Unit8Unit10過去完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)Unit14Unit7VacationswouldliketodoUnit5表推測mustUnit11賓語從句Unit15復(fù)習(xí)各種時(shí)態(tài)Unit12besupposedto+doCustomsUnit2usedto+動(dòng)詞不定式Unit4虛擬語氣IfIwereyou----Unit6定語從句Unit9過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)Unit13Feel