統(tǒng)編版語文六年級下冊14.文言文二則《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計

六年級下冊語文第五單元《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計教材分析:《學(xué)弈》部編教材六年級下冊第五單元第一篇課文。本單元的人文的主題為“科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛思考的人。”這篇文言文選自《孟子.告子》，緊扣本單元人文主題，通過弈秋教兩個人學(xué)下棋的事，告訴我們做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。課文文辭凝練，含義深刻，是孟子的傳世之篇。學(xué)情分析三年級后學(xué)生已經(jīng)接觸了幾篇文言文，初步掌握了學(xué)習(xí)文言文的方法，比如結(jié)合注釋理解字詞句。但是由于文言文與現(xiàn)代文在表達(dá)上的差別比較大，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確斷句，流利地朗讀，順利地理解字詞句成為教學(xué)過程的最大難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2.能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)字詞的意思，能對照注釋，同桌交流讀懂文言文故事大意。3.懂得做任何事必須專心致志，不可三心二意的道理。4.感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能用自己的話說出課文的意思。教學(xué)難點(diǎn):體會文章所蘊(yùn)含的道理。課時安排：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入延伸，設(shè)境激趣。1.單元導(dǎo)語導(dǎo)入。2.板書課題:學(xué)弈3.學(xué)生理解課題。二、指導(dǎo)朗讀，熟讀課文1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(1)指導(dǎo)多音字：“繳”和“為”。(2)指名讀課文2.指導(dǎo)讀好難讀的句子。3.老師范讀。4.指導(dǎo)朗讀方法。(1)學(xué)生練讀。(2)全班齊讀。[設(shè)計意圖:采用自由朗讀，師示范讀，個人表演讀，集體讀等多種方式朗讀，使學(xué)生似身臨其境、沐浴書香，培養(yǎng)學(xué)生語感，并且掌握學(xué)習(xí)文言文最基本的方法一一誦讀]三、理解詞句，把握文意1.對照注釋，理解字詞。（1）同桌合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思。（2）老師巡視指導(dǎo)。2.合作學(xué)習(xí)，及時點(diǎn)撥。（1）質(zhì)疑沒有注釋的字詞，全班討論解決。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)沒有注釋的字詞。3.提出疑問，討論解決。理解“之”在不同句子里的不同意思。惟弈秋之為聽(弈秋的話)一人雖聽之(弈秋的話)思援弓繳而射之(天鵝)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解‘之“的意思。4.疏通全文，理解大意。（1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋讀懂句子的意思，再將每句話的意思連起來。（2）指名說說課文的大意。[設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)精神，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，又教給學(xué)習(xí)語文的方法。]四、研讀探究，感悟道理1.探究質(zhì)疑，得出原因。俗話說"名師出高徒”，結(jié)果是不是真的這樣呢?學(xué)生用原文回答句子。（雖與之俱學(xué)，弗若之矣）2.合作學(xué)習(xí)，得到啟示。（1）思考:什么原因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢?用原文的話回答。學(xué)生發(fā)言（其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。）3.拓展運(yùn)用，語言訓(xùn)練（1）給兩個學(xué)習(xí)者起名字，想象他們當(dāng)時是怎么做的?

(注意人物的動作、心理、神態(tài)等)（2）召開“學(xué)弈”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會，想象師徒三人會說些什么？[設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)通過給人物起名字，激發(fā)學(xué)生興趣，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生合理想象當(dāng)時他們的動作、神態(tài)、心理等，目的引導(dǎo)學(xué)生真正理解什么才是“專心致志”、“三心二意”，使體會更細(xì)膩，使感受更真切，使認(rèn)識更完整。]4.從兩個人的學(xué)習(xí)結(jié)果中你得到了什么啟示？學(xué)生回答5.深化認(rèn)識，體會寫法。在課文中找出觀點(diǎn)和具體事例填表。6.對照表格，背誦課文。（1）背誦課文。（2）舉例說明身邊事例。（3）出示名言警句。[設(shè)計意圖:用表格的形式梳理文章，體會文章用具體事例說明觀點(diǎn)的方法，為背誦做鋪墊。]7.簡介孟子資料，補(bǔ)充其他文言文故事。學(xué)生交流孟子資料，老師補(bǔ)充其他文言文故事，拓展學(xué)生課外知識，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。五、小結(jié)全文，升華感情文言文是我國古代的文化遺產(chǎn)，是古代文明傳承的媒介，學(xué)習(xí)文言文，不僅可以了解祖國燦爛的文化，而且可以懂得很多道理，熱愛文言文吧，作為一個中國人。[設(shè)計意圖:教師激情小結(jié)，充分激發(fā)學(xué)生對文言文的熱愛。]六、作業(yè)設(shè)計必做：1.背誦這篇文言文；2.講這個故事講給弟弟妹妹聽；選做：1.通過這個“學(xué)弈經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會”，這個“三心二意者”已經(jīng)悔改了，兩個人都專心致志地學(xué)弈，接下來發(fā)生的故事可就不大一樣了，按這個設(shè)想，為