《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)_第1頁
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)_第2頁
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)_第3頁
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)_第4頁
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課程標(biāo)準(zhǔn)文件編號ZJIC/C6/0101014版本05修改狀態(tài)0名稱鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計頁碼PAGE1/17生效日期2012-09《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè):道路橋梁工程技術(shù)開設(shè)學(xué)期:第二學(xué)年第一學(xué)期學(xué)時:48學(xué)分:3一、課程性質(zhì)與作用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計是高職道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)一般課程。本課程的任務(wù)和目的是使學(xué)生掌握鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)、圬工結(jié)構(gòu)(構(gòu)件)的特點、構(gòu)造要求和計算方法等基礎(chǔ)知識和理論,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備運用所學(xué)知識對諸結(jié)構(gòu)的構(gòu)造要求進行描述,對鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件進行配筋設(shè)計計算的能力。本課程的前續(xù)課程有:工程識圖與繪圖、道路建筑材料、應(yīng)用高等數(shù)學(xué)、土建力學(xué)等。本課程的后續(xù)課程有:橋涵上部工程技術(shù)、橋涵下部工程技術(shù)、路面工程技術(shù)、路基工程技術(shù)等。二、課程設(shè)計思路根據(jù)交通土建行業(yè)的發(fā)展和不同崗位的典型工作任務(wù),結(jié)合本地區(qū)情況,通過企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人和骨干教師共同分析道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)施工技術(shù)、工程管理、試驗檢測等工作崗位職業(yè)能力與素質(zhì)要求、知識結(jié)構(gòu)等關(guān)系,構(gòu)建鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程體系和教學(xué)內(nèi)容,將原有分散的知識與技能體系情境化,實現(xiàn)了所學(xué)知識、技能與職業(yè)崗位技能相對接,突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,充分體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和職業(yè)崗位技能培養(yǎng)的課程設(shè)計理念。三、課程目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土及砌體結(jié)構(gòu)的基本概念;鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本概念;混凝土的立方體抗壓強度、棱柱體抗壓強度、抗拉強度和受力變形;鋼筋的強度和受力變形;鋼筋和混凝土共同工作原因和要求;作用與作用效應(yīng)組合;極限狀態(tài)法設(shè)計的基本概念,規(guī)范規(guī)定的計算原則;受彎構(gòu)件構(gòu)造要求;正截面破壞特征;配筋率;單筋矩形、雙筋矩形和T形截面承載力計算方法和計算公式的適用條件;受彎構(gòu)件斜截面破壞形態(tài);影響斜截面抗剪強度的因素;抗剪強度計算公式和適用條件;腹筋設(shè)計計算方法、構(gòu)造要求;換算截面概念;施工階段應(yīng)力驗算;變形、裂縫的概念及其形成機理、影響因素、計算公式和規(guī)范限定值;受壓構(gòu)件概念、構(gòu)造要求;普通箍筋柱計算公式、方法;偏心受壓構(gòu)件的受力特點及破壞形態(tài),矩形截面偏心受壓構(gòu)件計算;預(yù)應(yīng)力混凝土的基本概念和原理;施加預(yù)應(yīng)力的方法工藝流程、機具設(shè)備;預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)材料性能;各受力階段應(yīng)力特點;預(yù)應(yīng)力損失及估算方法,張拉控制應(yīng)力;應(yīng)力驗算公式和方法,正截面、斜截面承載力計算;局部承壓強度計算;變形計算;預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件設(shè)計計算方法和構(gòu)造要求;圬工結(jié)構(gòu)概念、材料,及其物理、力學(xué)性能。2.能力目標(biāo)具有描述各種結(jié)構(gòu)特點和掌握本課程學(xué)習(xí)方法的能力;具有描述鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本概念;混凝土、鋼筋的強度、受力變形;鋼筋和混凝土共同工作原因和要求的能力;具有描述極限狀態(tài)法基本概念、基本原理的能力;具有描述鋼筋混凝土受彎構(gòu)件構(gòu)造要求,正截面破壞形式及影響因素,各工作階段特點,進行矩形截面、T形截面梁配筋設(shè)計和承載力復(fù)核的能力;具有描述受彎構(gòu)件斜截面破壞形態(tài);影響斜截面抗剪強度的因素;進行腹筋設(shè)計、全梁承載能力校核,合理布置腹筋的能力;具有驗算梁在施工階段正應(yīng)力和主應(yīng)力,正常使用階段撓度和裂縫寬度的能力;具有描述軸心、偏心受壓構(gòu)件概念、構(gòu)造要求;對普通箍筋柱、矩形截面偏心受壓構(gòu)件的設(shè)計計算的能力;具有敘述預(yù)應(yīng)力基本原理,正確選用材料,采用正確施工方法的能力;理解描述先、后張法預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件各階段應(yīng)力特點,及設(shè)計計算;具有描述圬工結(jié)構(gòu)概念特點,選用正確材料,查表求各種性能指標(biāo)的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的社會責(zé)任感,明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德,具有一定的吃苦耐勞的精神;培養(yǎng)學(xué)生與人協(xié)助工作的良好品德,理論聯(lián)系實際、實事求是、言行一致的思想作風(fēng),踏實肯干、任勞任怨的工作態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力,不斷追求知識、獨立思考、勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè);具有面向基層、服務(wù)基層、扎根于群眾的思想觀點;搜集、整理、分析資料的能力;與他人溝通的能力;規(guī)劃組織工作能力;團隊合作能力;利用所學(xué)知識解決問題的能力;系統(tǒng)化思考的能力。四、課程內(nèi)容和要求1.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排表表1序號學(xué)習(xí)情境(項目)參考學(xué)時1鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計概述22鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念及材料物理力學(xué)性能43鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理24鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面承載力計算125鋼筋混凝土受彎構(gòu)件斜截面承載力計算86鋼筋混凝土受彎構(gòu)件按正常使用極限狀態(tài)法計算47鋼筋混凝土受壓構(gòu)件承載力計算68預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念和材料49預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件的設(shè)計與計算210磚、石及混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念與材料22.課程內(nèi)容要求學(xué)習(xí)情境(項目)1鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計概述學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述各種結(jié)構(gòu)特點。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土及砌體結(jié)構(gòu)的基本概念;本門課程的性質(zhì)、特點和學(xué)習(xí)方法。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)2鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念及材料物理力學(xué)性能學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本概念,鋼筋和混凝土的強度、受力變形。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本概念;混凝土的立方體抗壓強度、棱柱體抗壓強度、抗拉強度和受力變形;鋼筋的強度和受力變形;鋼筋和混凝土共同工作原因和要求。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)3鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述《公橋規(guī)》規(guī)定極限狀態(tài)法基本原理和要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議作用與作用效應(yīng)組合;極限狀態(tài)法設(shè)計的基本概念,規(guī)范規(guī)定的計算原則。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)4鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面承載力計算學(xué)時12學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述鋼筋混凝土受彎構(gòu)件構(gòu)造要求,正截面破壞形式及影響因素,各工作階段特點,能進行矩形截面、T形截面梁配筋計算并合理布置鋼筋和承載力的復(fù)核學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議受彎構(gòu)件構(gòu)造要求;正截面破壞特征;配筋率。單筋矩形計算方法和計算公式的適用條件;雙筋矩形計算方法和計算公式的適用條件;T形截面承載力計算方法和計算公式的適用條件。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)5鋼筋混凝土受彎構(gòu)件斜截面承載力計算學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述斜截面破壞形態(tài),分析破壞原因,進行腹筋設(shè)計、全梁承載能力校核,合理布置腹筋。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議受彎構(gòu)件斜截面破壞形態(tài);影響斜截面抗剪強度的因素;抗剪強度計算公式和適用條件;腹筋設(shè)計計算方法、構(gòu)造要求。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)6鋼筋混凝土受彎構(gòu)件按正常使用極限狀態(tài)法計算學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)能驗算梁在施工階段正應(yīng)力和主應(yīng)力,正常使用階段撓度和裂縫寬度。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議換算截面概念;施工階段應(yīng)力驗算;變形、裂縫的概念及其形成機理、影響因素、計算公式和規(guī)范限定值。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)7鋼筋混凝土受壓構(gòu)件承載力計算學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述受壓構(gòu)件構(gòu)造要求,會對普通箍筋柱、矩形截面偏心受壓構(gòu)件進行截面設(shè)計和承載力復(fù)核。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議受壓構(gòu)件概念、構(gòu)造要求;普通箍筋柱計算公式、方法;偏心受壓構(gòu)件的受力特點及破壞形態(tài),矩形截面偏心受壓構(gòu)件計算。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)8預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念和材料學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)能敘述預(yù)應(yīng)力基本原理,正確選用材料,采用正確施工方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議預(yù)應(yīng)力混凝土的基本概念和原理;施加預(yù)應(yīng)力的方法工藝流程、機具設(shè)備;預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)材料性能。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)9預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件的設(shè)計與計算學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)會描述先、后張法預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件各階段應(yīng)力特點,及預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件設(shè)計計算。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議各受力階段應(yīng)力特點;預(yù)應(yīng)力損失及估算方法,張拉控制應(yīng)力;應(yīng)力驗算公式和方法,正截面、斜截面承載力計算;局部承壓強度計算;變形計算;預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件設(shè)計計算方法和構(gòu)造要求。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。學(xué)習(xí)情境(項目)10磚、石及混凝土結(jié)構(gòu)的基本概念與材料學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)能描述圬工結(jié)構(gòu)概念特點,選用正確材料,查表求各種性能指標(biāo)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議圬工結(jié)構(gòu)概念、材料;圬工結(jié)構(gòu)物理、力學(xué)性能。課堂講演教學(xué);多媒體教學(xué);工程案例教學(xué);師生互動。.教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室;施工圖紙;設(shè)計規(guī)范;多媒體課件。1、公路工程制圖、識圖基礎(chǔ)。2、筑路材料試驗檢測基礎(chǔ);3、土建力學(xué)。1.講師或工程師;2.具備公路工程的專業(yè)知識;3.有一定的實踐經(jīng)驗;4.有一定的設(shè)計能力。五、實施建議1.學(xué)習(xí)材料選用與編寫教材要求充分體現(xiàn)工作任務(wù)引領(lǐng)、“教、學(xué)、做”一體化的學(xué)習(xí)課程、工學(xué)結(jié)合的設(shè)計思想,教學(xué)講義與過程技術(shù)資料結(jié)合,教學(xué)操作與工程訓(xùn)練結(jié)合,理論與實踐結(jié)合。教材編寫上要求圖文并茂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。教材選用本課程建設(shè)項目組編寫的校本教材。參考資料:訓(xùn)練項目任務(wù)書、課業(yè)文本、設(shè)計施工規(guī)范、教學(xué)課件、施工圖紙等2.教學(xué)組織與設(shè)計課程構(gòu)建學(xué)生為“主體”,采用“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式,重點突出對學(xué)生職業(yè)能力和基本知識的培養(yǎng),實現(xiàn)課程目標(biāo)與崗位要求的一致、學(xué)習(xí)過程與工作過程的統(tǒng)一、理論與實踐的一體化、教學(xué)效果與考核評價的一體化、技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)的一體化。采用靈活多樣的教學(xué)方法。針對不同的學(xué)習(xí)任務(wù)可分別采用課堂講演教學(xué)、多媒體教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)、分組討論交流、工程案例教學(xué)、訓(xùn)練項目答辯評價教學(xué)等方法,達(dá)到教學(xué)做一體化。采用現(xiàn)場教學(xué)、案例分析、分組討論、交叉答辯、點評評價、啟發(fā)引導(dǎo)、角色扮演等組織教學(xué)。(1)課堂講演教學(xué)法:教師借助口頭語言呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,闡明知識的聯(lián)系,促進知識的理解,向?qū)W生指定學(xué)習(xí)內(nèi)容、提供學(xué)習(xí)材料,分析和講解學(xué)習(xí)材料。(2)多媒體教學(xué)法:利用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)課件、工程圖片、試驗錄像、動畫等手段進行多媒體教學(xué),使學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)掌握課程教學(xué)內(nèi)容。(3)任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法:教師或?qū)W生根據(jù)教學(xué)要求提出“工作任務(wù)”,以完成一個個具體的“工作任務(wù)”為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個“工作任務(wù)”中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下提出解決問題的思路和方法,然后進行具體的操作。教師引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊做完成相應(yīng)的“工作任務(wù)”。任務(wù)引領(lǐng)的主要結(jié)構(gòu):呈現(xiàn)任務(wù)——明確任務(wù)——完成任務(wù)——任務(wù)評價。(4)分組討論交流教學(xué)法:討論教學(xué)法是發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的主要手段之一,對于剛剛學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生進行分組討論交流,加深學(xué)生對所學(xué)知識和能力的理解與掌握。(5)工程案例教學(xué)法:對于課程中知識能力的綜合應(yīng)用部分引入案例教學(xué)法。本課程各學(xué)習(xí)情境建議采用的教學(xué)方法見各學(xué)習(xí)情境表。3.課程考核與評價(1)考核目的建立以學(xué)生綜合職業(yè)能力考核為主線的開放式、全過程的課程考核體系,更好地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,全面掌握學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)動態(tài),總結(jié)和發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生在教與學(xué)兩個環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論