幼兒園中班游戲活動方案創(chuàng)意案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?游戲活動方?案創(chuàng)意案?活動目標(biāo)：?1、通過?各種形式爬?的練習(xí)，讓?幼兒學(xué)習(xí)爬?時四肢的正?確用力方法?。2、發(fā)?展幼兒四肢?和軀干肌肉?力量，增強?動作的靈活?性。3、?鼓勵幼兒大?膽、勇敢地?參加運動，?培養(yǎng)他們不?畏困難、堅?強的心理品?質(zhì)?；顒?準備：軟?墊、地板膠?、梯子、輪?胎、錄音帶?、拱形圈、?繩子、水果?圖片活動?過程：一?、開始部分?1、進入?場地，四散?站開。2?、準備活動?，幼兒隨著?兒歌內(nèi)容，?模仿小烏龜?做動作，使?身體充分活?動開。二?、基本部分?1、提供?軟墊，讓幼?兒自由表演?自己會的爬?行動作，老?師引導(dǎo)幼兒?進行手膝著?地、手腳著?地爬。2?、提供離地?高度不等的?繩子障礙。?A、老師?引導(dǎo)幼兒必?須身體貼在?墊上，才能?在繩子底下?爬過，并讓?幼兒試爬。?B、老師?依據(jù)幼兒試?爬情況，講?解示范匍匐?爬的要領(lǐng)，?指導(dǎo)手腳的?用力方法。?3、提供?梯子、輪胎?，引導(dǎo)幼兒?在立體面上?玩爬的游戲?。A、引?導(dǎo)幼兒利用?梯子、輪胎?練習(xí)爬的動?作(包括梯?上、梯下)?。B、啟?發(fā)幼兒創(chuàng)造?性地玩梯。?4、將軟?墊、梯子、?輪胎組合起?來玩游戲，?在音樂伴奏?下，老師和?幼兒玩"小?烏龜摘果子?"游戲。?三、結(jié)束部?分。1、?放輕音樂，?老師和幼兒?一起做放松?動作。2?、聽音樂并?分享所學(xué)本?領(lǐng)和游戲中?的快樂，注?意加強心理?品質(zhì)方面的?教育。3?、結(jié)束活動?，幼兒離場?。設(shè)計意?圖：本活?動從快樂體?育教育的角?度出發(fā)，通?過提供不同?難度的活動?器材，引導(dǎo)?幼兒在平面?和立體面上?進行多種形?式爬的練習(xí)?，以增強幼?兒背肌、腹?肌和四肢肌?的力量以及?動作的靈活?性。在設(shè)計?中考慮有三?個方面：?1、提供軟?墊、地板膠?、離地高度?不等的繩子?障礙和水果?圖片，讓不?同發(fā)展水平?的幼兒都能?通過練習(xí)得?到提高;?2、以小烏?龜形象貫穿?整個活動，?使幼兒能在?愉快、輕松?的氛圍中得?到鍛煉，做?到玩中學(xué)、?學(xué)中玩;?3、啟發(fā)幼?兒獨立或合?作利用梯子?與輪胎創(chuàng)造?不同爬的玩?法，發(fā)展幼?兒創(chuàng)造性思?維和與他人?互助合作的?交往意識。?幼兒園中?班游戲活動?方案創(chuàng)意案?（二）設(shè)?計意圖：?小孩子最喜?歡蹦蹦跳跳?，因為了蹦?蹦跳跳能夠?鍛煉孩子們?雙腿的彈跳?潛力和身體?協(xié)調(diào)潛力，?為了給幼兒?創(chuàng)造一個簡?單愉快活動?氛圍，我們?設(shè)計了戶外?游戲《小白?兔采蘑菇》?，本次活動?采用游戲的?方式，創(chuàng)設(shè)?情景，讓小?朋友模仿小?白兔。在活?動中，盡情?地玩耍，大?膽地表現(xiàn)。?透過本次活?動，孩子們?練習(xí)了雙腳?向前跳躍的?動作，發(fā)展?了身體的協(xié)?調(diào)潛力，培?養(yǎng)了孩子參?加體育活動?的興趣，?活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?雙腳并攏向?前跳躍，.?鍛煉腿部力?量.2、?幼兒熱愛大?自然，熱愛?戶外游戲。?讓幼兒在游?戲中體會快?樂。3、?培養(yǎng)幼兒的?規(guī)則意識?活動準備：?開闊平坦的?場地、蘑菇?卡片若干、?小兔頭飾若?干、活動?過程：一?、老師雙手?舉起，伸出?兩個手指，?扮作小白兔?跳幾下，問?：小朋友猜?一猜，這是?什么小動物??幼兒：?小白兔師?：小白兔怎?樣走路??幼兒“小兔?走路，蹦蹦?蹦蹦跳。”?請幼兒嘗?試跳。老?師示范:我?也來學(xué)學(xué)看?(小腳并并?攏，膝蓋彎?彎，輕輕向?前跳.)?請幼兒再次?嘗試跳，并?能一邊念兒?歌、一邊跳?，以了解跳?的技能.?小白兔愛吃?什么?幼?兒：蘿卜和?青菜。小?白兔還愛吃?什么?引?導(dǎo)幼兒說：?蘑菇老師?頭帶"小白?兔頭飾"激?發(fā)幼兒的興?趣，“我是?兔媽媽，你?們是我的兔?寶寶，寶寶?們這天天氣?真好，我們?出去采蘑菇?吧?！蓖?媽媽帶領(lǐng)幼?兒到游戲場?地二、游?戲:小兔采?蘑菇.(?1)老師講?解游戲規(guī)則?:蘑菇地就?在那邊，請?兔寶寶們用?我們剛剛學(xué)?到的"小腳?并并攏，膝?蓋彎一彎，?輕輕向前跳?"的方法一?個個跟著兔?媽媽去采蘑?菇.采到蘑?菇以后，把?蘑菇放在兩?腿之間夾著?，跳回來，?并把蘑菇放?進筐中.五?分鐘后，數(shù)?一數(shù)，你采?了幾個蘑菇?是什么顏色?的比一比，?看看誰采得?蘑菇多。?(2)放松?運動:兔寶?寶們真能干?，把蘑菇地?里的蘑菇都?采完了，媽?媽采的好累?啊，你們累?么那我們坐?下來休息一?下吧引導(dǎo)幼?兒揉腿、做?放松運動?活動反思：?幼兒喜歡?游戲，并且?能很快進入?主角，所以?活動一開始?就吸引了他?們的注意力?!他們跳著?采了一個蘑?菇又一個蘑?菇，樂此不?疲，很有成?就感?；顒?中注意動靜?交替，幼兒?的體能不僅?僅得到了限?度的鍛煉，?而且不感覺?到累!幼?兒園中班游?戲活動方案?創(chuàng)意案（三?）一、游?戲活動意圖?：《課程?指南》指出?：幼兒活動?內(nèi)容的選擇?應(yīng)以觀察了?解幼兒為基?礎(chǔ)，要源于?幼兒的現(xiàn)實?生活。既要?滿足幼兒當(dāng)?前發(fā)展的需?要，又有助?于拓展幼兒?的經(jīng)驗與視?野，為幼兒?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?開展“圖?形世界”主?題活動以來?，我班的小?朋友收集了?大量有關(guān)圖?形的資料，?進行了許多?探索圖形秘?密的活動，?他們對圖形?的組合變化?產(chǎn)生了濃厚?的興趣，因?此根據(jù)幼兒?的興趣，我?設(shè)計提供了?“圖形變變?變”的材料?，便于孩子?們運用各種?方法，不斷?的與材料進?行互動，鼓?勵幼兒通過?用橡皮筋創(chuàng)?意地在模板?上制作圖形?畫，學(xué)習(xí)積?累一定的經(jīng)?驗，從而發(fā)?展手眼協(xié)調(diào)?性，提高自?主學(xué)習(xí)的興?趣，充分挖?掘發(fā)揮每個?幼兒的創(chuàng)造?潛力。二?、材料的準?備：裝在?盒子里的圖?釘、畫有各?種形象塑料?方塊、白紙?、模板、彩?色橡皮筋、?記錄點圖三?、觀察要點?：第一?層;用拇指?、食指拿起?圖釘，對準?形象圖的輪?廓線上的某?一點插下去?，直至將整?個形象圖的?輪廓線全插?滿。第二?層：自己畫?形象，設(shè)計?圖案，用圖?釘去插輪廓?線，組成一?幅圖釘畫。?第三層：?按模板所示?，在塑膠板?相應(yīng)位置用?橡皮筋制作?一幅圖形畫?。第四層?：自己構(gòu)思?，創(chuàng)造性地?構(gòu)圖，并記?錄下來。?1、觀察幼?兒是否選用?不同顏色有?規(guī)律地插圖?釘。2、?觀察幼兒是?否能自己設(shè)?計圖案進行?插板，表揚?那些認真專?注，有耐心?的幼兒。?3、鼓勵幼?兒自己構(gòu)圖?，培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)造性。?同時，可將?幼兒制作好?的圖形畫作?為能力較弱?幼兒活動的?模板。四?、觀察分析?：幼兒具?有天生的探?究能力，根?據(jù)這一特點?，我給予了?幼兒充分的?觀察時間，?提供機會讓?幼兒充分的?探索操作，?培養(yǎng)幼兒的?創(chuàng)造性。我?所提供的材?料是有層次?性的，適合?不同能力的?孩子進行探?索操作。他?們可以自由?選擇一種玩?法或多種玩?法，可以選?擇“自己畫?形象”，也?可以選擇“?自己構(gòu)思”?。通過以上?幾種方法的?嘗試，使孩?子們對圖形?的千變?nèi)f化?有更深地了?解“圖形?變變變”游?戲的設(shè)計不?僅是幼兒的?愛好需要，?它更是主題?活動的延伸?和補充。在?選擇、編排?的游戲內(nèi)容?時，要圍繞?主題目標(biāo)進?行。自主游?戲活動的過?程設(shè)計、材?料的提供，?也要針對兒?童的發(fā)展變?化和個體差?異，有效地?實現(xiàn)目標(biāo)，?充分的尊重?兒童身心發(fā)?展的特點與?規(guī)律，貼近?兒童實際，?體現(xiàn)幼兒主?體性原則。?因此，老師?要善于觀察?和讀懂幼兒?的言行，捕?捉他們的愛?好需要，靈?活、恰當(dāng)?shù)?運用教育方?式，使自主?游戲活動成?為推動主題?活動深入開?展的重要組?成部分。?幼兒園中班?游戲活動方?案創(chuàng)意案（?四）活動?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?參與角色游?戲的興趣，?積極開展“?服裝店”游?戲主題，并?從中體驗到?游戲的樂趣?。2、幼?兒在初步了?解服裝買賣?過程的基礎(chǔ)?上繼續(xù)大膽?模仿成人的?工作，并根?據(jù)游戲發(fā)展?的需要進一?步發(fā)展新的?游戲情節(jié)，?如增設(shè)服裝?店的加工廠?，為顧客訂?做服裝、修?改服裝等。?3、培養(yǎng)?幼兒遇到困?難或問題能?積極思考解?決及合作協(xié)?商的能力。?4、在活?動中，讓幼?兒體驗與同?伴共游戲的?快樂，樂意?與同伴一起?游戲。5?、通過活動?幼兒學(xué)會游?戲，感受游?戲的樂趣。?活動準備?：1、娃?娃家的餐具?、煤氣灶、?娃娃、小床?、桌子、被?子等。2?、菜場的一?些自制的蔬?菜、魚、螃?蟹等。3?、商店的一?些商品、貨?物。4、?理發(fā)店的自?制剪刀、吹?風(fēng)機、洗發(fā)?水、毛巾等?。5、娃?娃服裝實物?若干件、一?些自___?_裝的材料?(舊掛歷紙?、白紙、剪?刀、蠟筆、?水彩筆等)??；顒舆^?程：一、?引出游戲主?題。1、?師：(出示?玩具娃娃)?新年就快到?了，我要去?給我的娃娃?買套新衣服?，讓她過新?年的時候打?扮得漂漂亮?亮的。小朋?友，你們說?，我去哪里?買好呢?(?引導(dǎo)幼兒說?出服裝店)?2、你們?知道服裝店?里都賣些什?么東西呢??3、你們?去過服裝店?買東西嗎??你們是怎么?買的呢??二、幼兒根?據(jù)自己的興?趣自由選擇?角色進行扮?演，教師帶?領(lǐng)幼兒一起?布置游戲場?景，特別幫?助服裝店的?幼兒布置柜?臺，引導(dǎo)他?們分類擺放?，并將衣服?、帽子等有?的可以展示?出來，有的?可以折疊好?后放在柜臺?上，要求要?放得整齊、?美觀。三?、幼兒游戲?，教師巡回?指導(dǎo)。(?一)以角色?的身份參與?游戲，隨機?對娃娃服裝?店進行指導(dǎo)?。以娃娃?服裝店經(jīng)理?的身份參與?游戲進行指?導(dǎo)：1、?組織在娃娃?服裝店工作?的幼兒討論?：服裝店該?有哪些人??并根據(jù)幼兒?的意愿讓他?們自由扮演?角色進行游?戲。2、?組織幼兒商?量如何布置?游戲場景(?柜臺)，并?進一步引導(dǎo)?幼兒考慮如?何擴大服裝?店的影響，?如為服裝店?做廣告;如?何擴大服裝?店的規(guī)模，?滿足眾多觀?眾的需求，?如開設(shè)一個?服裝加工廠?等。(二?)以顧客的?身份參與游?戲進行指導(dǎo)?：1、進?入娃娃服裝?店：你們好?!請問你們?這里賣些什?么呀?有賣?小孩衣服的?嗎?那這里?的娃娃服裝?柜臺在哪里?呢?(引導(dǎo)?幼兒熱情接?待來店中的?顧客)2?、請問你這?是娃娃服裝?柜臺嗎?你?這里有些什?么服裝?有?什么新貨呢??3、我?想買件一歲?小孩穿的衣?服，你這哪?些衣