班主任年末的工作總結(jié)參考范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任年?末的工作?總結(jié)參考?范文一?、早自習(xí)?利用晨會(huì)?總結(jié)前一?天的學(xué)生?表現(xiàn)情況?以及學(xué)生?中的紀(jì)律?衛(wèi)生，出?現(xiàn)的問題?加以分析?和總結(jié)，?目的是讓?新的一天?能不斷的?進(jìn)取，克?服工作和?學(xué)習(xí)上的?不足，為?新的一天?的學(xué)習(xí)生?活指引航?標(biāo)。這_?___年?的我班基?本杜絕了?遲到早退?現(xiàn)象，能?按時(shí)按點(diǎn)?的，按部?就班的上?好課和晚?自習(xí)，圓?滿的完成?教學(xué)任務(wù)?。二、?高中二年?級(jí)的學(xué)生?思想上還?不穩(wěn)定，?還不夠成?熟，尤其?進(jìn)入高二?的學(xué)習(xí)，?內(nèi)容難度?加大，對(duì)?于象我班?的程度較?差的學(xué)生?來說難度?更大，往?往因?yàn)閷W(xué)?習(xí)不能立?見成效而?慢慢消沉?。為了讓?學(xué)生樹立?信心和學(xué)?習(xí)斗志，?我主要做?了這些工?作：1?、班會(huì)早?會(huì)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行成績(jī)?和程度的?分析，正?確看待自?己所處在?的學(xué)習(xí)上?的位置，?讓學(xué)生保?持良好的?心態(tài)，同?時(shí)給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)情?境，使他?們開開心?心的迎接?每一天的?學(xué)習(xí)生活?。2、?個(gè)別談心?，這很重?要，對(duì)于?不同的學(xué)?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們所?做所想，?這樣會(huì)使?教育能抓?住切入點(diǎn)?，教育才?能有效果?，從本學(xué)?期來看的?確收效很?大。使班?級(jí)紀(jì)律衛(wèi)?生明顯好?轉(zhuǎn)，文明?班級(jí)率最?高。3?、尋求與?家長(zhǎng)的密?切配合，?三方溝通?，正確的?評(píng)價(jià)學(xué)生?的成績(jī)和?存在的缺?點(diǎn)和錯(cuò)誤?，使學(xué)生?敞開心扉?，把自己?要說的說?出來，解?開他們的?思想包袱?，全身心?的投入到?學(xué)習(xí)中來?。二、?積極配合?科任老師?的課堂教?學(xué)工作，?解決好科?任老師與?學(xué)生的關(guān)?系，并為?此做了大?量的工作?，穩(wěn)定教?學(xué)次序。?三、加?強(qiáng)寢室的?管理工作?，本學(xué)期?到寢室檢?查不下十?五次，對(duì)?存在的衛(wèi)?生紀(jì)律方?面的問題?能及時(shí)解?決，女寢?要好一些?，男寢還?存在問題?，總的來?說有很大?的進(jìn)步。?四、開?展好各項(xiàng)?活動(dòng)，本?學(xué)期運(yùn)動(dòng)?會(huì)上，積?極調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與的?積極性，?發(fā)揮他們?的體育特?長(zhǎng)，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)上能?夠克服困?難，盡最?大所能，?取得總粉?第四名的?好成績(jī)。?在學(xué)生_?___月?一的詩(shī)歌?朗誦的比?賽，以及?征文活動(dòng)?中都取得?好成績(jī)，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情和求知?欲望。?總之，本?學(xué)期工作?成績(jī)是肯?定的，要?不斷分析?和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，通過不?斷的學(xué)習(xí)?和提高自?己的業(yè)務(wù)?水平和班?主任的工?作藝術(shù)，?為把班主?任的工作?做得更好?而努力。?班主任?年末的工?作總結(jié)參?考范文（?二）本?學(xué)期很快?過去了，?下面就本?學(xué)期的班?主任工作?進(jìn)行總結(jié)?：一、?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生，相信?學(xué)生。?我相信學(xué)?生在我的?主導(dǎo)作用?下能管好?自己，所?以，首先?，我充分?發(fā)揮班干?部的主體?作用。在?一定意義?上說，創(chuàng)?建和諧的?班集體，?班干部是?決定性的?因素于是?，我著手?對(duì)管理體?制進(jìn)行“?放權(quán)”。?二、以?身作則，?為人師表?我認(rèn)識(shí)?到班主任?不僅僅是?一個(gè)班級(jí)?的組織者?和管理者?，更是一?個(gè)班級(jí)的?教育者。?平時(shí)與學(xué)?生相處的?時(shí)間比其?他老師要?多得多，?因此班主?任的一舉?一動(dòng)，都?將對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生較大?的影響。?俗話說：?“身教重?于言教。?”老師的?外在行為?表現(xiàn)對(duì)學(xué)?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化?的影響，?尤其是對(duì)?辨別能力?、自控能?力較差的?低年級(jí)孩?子，影響?尤為突出?。因此，?在平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)時(shí)刻?刻，我都?嚴(yán)格要求?自己，做?到“要學(xué)?生做到的?，老師先?要做到”?.比如，?要求學(xué)生?做到講究?衛(wèi)生，不?隨便丟紙?屑雜物，?在平時(shí)，?我總是把?紙屑雜物?丟到垃圾?箱里，那?些近旁的?學(xué)生看到?我這樣做?之后，會(huì)?和其他學(xué)?生說，那?些隨便丟?紙屑雜的?學(xué)生會(huì)受?到教育，?再也不隨?便丟紙屑?雜。教育?學(xué)生講文?明懂禮貌?，那么我?也會(huì)主動(dòng)?跟學(xué)生問?好，說：?“謝謝你?”之類的?禮貌用語?，孩子也?會(huì)自然地?用禮貌用?語來回答?我。這樣?的一種正?面影響一?定能有益?學(xué)生的發(fā)?展。三?、加強(qiáng)思?想品德的?教育班?主任的基?本任務(wù)是?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育，?使他們的?身心得到?全面健康?的發(fā)展。?對(duì)于二年?級(jí)的孩子?來說，正?是接受各?方面教育?的時(shí)機(jī)，?除了學(xué)習(xí)?，我想更?為重要的?是教會(huì)他?們認(rèn)識(shí)世?界，明辨?是非，學(xué)?習(xí)怎樣做?人。因此?我利用每?周一的班?會(huì)，結(jié)合?班級(jí)情況?，在班會(huì)?課上做相?應(yīng)的安排?。四、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生能?力。良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)始終?是本學(xué)期?的教育重?點(diǎn)之一。?那么如何?在日常的?班級(jí)管理?中讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣呢?我嘗試讓?班級(jí)管理?成為大家?的事，讓?學(xué)生成為?班級(jí)管理?的主人，?也同時(shí)在?這樣的過?程中培養(yǎng)?他們的能?力。1?、鼓勵(lì)班?干部敢想?，敢做，?調(diào)動(dòng)了班?干部的積?極性，工?作起來輕?松許多，?而且效果?也較好，?除了學(xué)校?組織的活?動(dòng)外，在?班內(nèi)還開?展各種活?動(dòng)，鼓勵(lì)?同學(xué)們積?極參加，?這些活動(dòng)?（快樂十?分校園秀?、元旦晚?會(huì)等）大?都由學(xué)生?們自己策?劃，組織?，收到較?好的效果?。2、?清潔衛(wèi)生?由個(gè)人負(fù)?責(zé)。3?、鼓勵(lì)學(xué)?生展示自?我，樹立?自信五?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系。?孩子的?教育離不?開老師和?家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長(zhǎng)來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學(xué)期主動(dòng)?與家長(zhǎng)們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長(zhǎng)，共同?商量對(duì)策?，也利用?班級(jí)微信?群或是平?時(shí)放學(xué)時(shí)?與多位家?長(zhǎng)進(jìn)行交?流。以?上就是我?個(gè)人在近?半年的班?主任工作?中的一點(diǎn)?得失體會(huì)?。當(dāng)然我?做的還很?不夠，有?時(shí)是缺少?了會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?因此才讓?班級(jí)管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠(yuǎn)。有?人曾說，?能發(fā)現(xiàn)問?題，并解?決問題，?就是一個(gè)?成長(zhǎng)進(jìn)步?的過程。?通過這半?年的學(xué)習(xí)?鍛煉，相?信在以后?的工作中?，我將會(huì)?以更大的?信心和熱?情投入到?其中。?班主任年?末的工作?總結(jié)參考?范文（三?）班主?任的工作?是一項(xiàng)復(fù)?雜細(xì)致的?工作，是?學(xué)生班級(jí)?集體的直?接組織者?，管理者?和教育者?，在校領(lǐng)?導(dǎo)及學(xué)生?科直接領(lǐng)?導(dǎo)下，自?____?年以來各?班主任主?要做了如?下工作：?一：做?學(xué)生的思?想政治教?育工作，?引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確?的人生觀?，端正政?治立場(chǎng)，?形成良好?的品德，?班主任除?了幫助學(xué)?生提高思?想品德素?質(zhì)以外，?還要提高?科學(xué)文化?素質(zhì)，有?些班級(jí)舉?辦各種活?動(dòng)進(jìn)行學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)的?教育，如?9942?2班98?裝潢班舉?行學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，各班每?周舉辦的?班會(huì)，但?是某些班?級(jí)缺少一?些必要的?素質(zhì)，從?而發(fā)生班?級(jí)混亂，?上課看電?視的惡習(xí)?，大專班?在此方面?還應(yīng)該多?做些工作?，努把力?。二：?各班主任?都能認(rèn)真?的考核學(xué)?生出勤的?情況及教?育學(xué)生遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度及對(duì)?月操行評(píng)?定，在此?方面有些?班主任缺?少一些必?要的措施?，而是放?之任之，?沒有指導(dǎo)?好養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，沒?有對(duì)各自?的工作總?結(jié)，更沒?有激勵(lì)其?他學(xué)生求?上進(jìn)，從?而某些學(xué)?生認(rèn)為班?主任只是?記記名字?而已，對(duì)?自己的月?操行分不?重視，使?的學(xué)生不?上課的人?數(shù)越來越?多，惡性?循環(huán)。_?___專?班表現(xiàn)優(yōu)?為突出。?一些班主?任整天忙?來忙去，?工作沒有?做好，在?學(xué)生中形?成不了威?信，班主?任應(yīng)在班?級(jí)中確立?威信，而?又和學(xué)生?成為朋友?，這樣學(xué)?生就容易?管理。?三：對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?了解調(diào)查?，提高學(xué)?生身體、?心理素質(zhì)?，培養(yǎng)學(xué)?生積極進(jìn)?取的心理?品質(zhì)，增?強(qiáng)學(xué)生承?受挫折能?力，隨時(shí)?應(yīng)將各科?成績(jī)迎頭?趕上，班?主任及時(shí)?了解、幫?助。并與?本班的任?科老師聯(lián)?系了解學(xué)?生的思想?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律情況向?學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)反映學(xué)?生的建議?和要求，?學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)及時(shí)解?決問題。?四：班?主任都能?協(xié)助有關(guān)?部門做好?學(xué)生的安?全教育，?培養(yǎng)學(xué)生?較強(qiáng)的安?全意識(shí)，?防止任何?安全事故?的發(fā)生。?但有些班?級(jí)班主任?沒有及時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?中隱藏著?的矛盾，?沒有很好?地、正確?對(duì)待、及?時(shí)處理好?，而是對(duì)?學(xué)生護(hù)短?，沒有站?在公平的?立場(chǎng)上，?沒有及時(shí)?地做好工?作，使的?學(xué)生打架?事故再次?發(fā)生，但?在學(xué)生科?領(lǐng)導(dǎo)的工?作之下，?平穩(wěn)了學(xué)?生中一起?又一起的?學(xué)生糾紛?。五：?班主任組?織學(xué)生開?張課余活?動(dòng)和義務(wù)?勞動(dòng)，班?主任在學(xué)?生科領(lǐng)導(dǎo)?及團(tuán)委的?組織下進(jìn)?行了許多?課余活動(dòng)?，如：拔?河比賽、?知識(shí)競(jìng)賽?、足球聯(lián)?賽。豐富?了學(xué)生的?課余活動(dòng)?，使學(xué)生?集體榮譽(yù)?感大大增?強(qiáng)。各班?還定期地?更換黑板?報(bào)的內(nèi)容?和宣傳欄?的內(nèi)容，?并將各班?作出評(píng)比?。六：?班主任檢?查督促學(xué)?生搞好教?室、寢室?個(gè)人及公?共場(chǎng)所衛(wèi)?生，督促?學(xué)生按時(shí)?作息，到?學(xué)生寢室?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活情況?，并教育?學(xué)生維護(hù)?好校園環(huán)?境衛(wèi)生，?教育學(xué)生?愛護(hù)公物?。七：?與家長(zhǎng)及?時(shí)聯(lián)系，?要想教育?好學(xué)生，?家長(zhǎng)的協(xié)?助一項(xiàng)是?不可忽視?的工作。?班主任都?能及時(shí)地?將學(xué)生的?在學(xué)校情?況反饋到?家長(zhǎng)，和?家長(zhǎng)交流?，共同努?力，糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤想法及?在學(xué)校里?的不良表?現(xiàn)，是帶?好班級(jí)不?可缺少的?一環(huán)。?八：協(xié)助?學(xué)生科做?好違紀(jì)學(xué)?生的處理?和教育工?作，每位?班主任都?能做好本?班的學(xué)生?違紀(jì)處理?工作，當(dāng)?涉及到班?級(jí)的班主?任老師都?能認(rèn)真細(xì)?致地做好?教育工作?，但在教?育時(shí)，有?些班主任?只是一味?地批評(píng)，?而沒有說?服學(xué)生的?道理，應(yīng)?該以教育?為主。?九：組織?各班班干?部工作。?十：對(duì)?個(gè)班主任?的幾點(diǎn)建?議和要求?1：班?主任的工?作應(yīng)該創(chuàng)?新，班級(jí)?管理創(chuàng)新?為每位學(xué)?生創(chuàng)造了?組織管理?和實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，通?過擔(dān)任多?種班級(jí)管?理角色，?提高每位?學(xué)生的自?我管理能?力，讓更?多的學(xué)生?在集體中?承擔(dān)責(zé)任?，服務(wù)與?集體，不?僅增強(qiáng)了?學(xué)生的集?體意識(shí)和?班級(jí)凝聚?力，而且?使學(xué)生獲?得了班級(jí)?管理人的?積極體驗(yàn)?，從而激?發(fā)學(xué)生主?動(dòng)參與班?級(jí)管理的?積極性。?對(duì)后進(jìn)?生的教育?：首先要?了解后進(jìn)?生的心理?特征，如?自卑。主?觀需要與?客觀的不?符，愿望?良好與意?志薄弱的?矛盾。其?次解決后?進(jìn)生矛盾?心理，對(duì)?后進(jìn)生不?應(yīng)該偏見?，態(tài)度冷?漠，要運(yùn)?用多種教?育方法，?心理互換?。如00?大專裝潢?、00大?專工民建?班有寫學(xué)?生上課吵?鬧、喧嘩?、打架傷?人還悠哉?悠哉自以?為是、有?的粗言濫?語頂撞老?師，前兩?天有學(xué)生?向老師扔?粉筆頭（?00大專?班，該生?叫什么名?字我不記?得了）這?是一個(gè)典?型的后進(jìn)?生，教育?后進(jìn)生應(yīng)?該創(chuàng)造一?種條件讓?他們體驗(yàn)?對(duì)方的心?理感受，?開張豐富?多彩的教?育活動(dòng)，?班主任應(yīng)?該理解和?尊重后進(jìn)?生，關(guān)心?后進(jìn)生的?疾苦，與?他們交心?做知心朋?友，班主?任應(yīng)該放?下架子與?他們溝通?。2：?教育好學(xué)?生離不開?班主任的?言與行，?班主任老?師的言與?行直接影?響到學(xué)生?大思想與?學(xué)習(xí)，班?主任要求?是