幼兒園春天活動(dòng)策劃方案創(chuàng)意（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園春天?活動(dòng)策劃方?案創(chuàng)意活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)聽(tīng)?聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、?編編、講講?，感受春天?的美麗。?2、大膽表?現(xiàn)自己對(duì)春?天的感受，?體驗(yàn)合作創(chuàng)?編散文詩(shī)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：音?樂(lè)、不同色?系的油畫(huà)棒?、卡紙、P?PT。活?動(dòng)指導(dǎo)：?一、創(chuàng)設(shè)情?景，引出主?題。請(qǐng)幼?兒看屏幕。?提問(wèn)：你?們看見(jiàn)什么??這里漆黑?一片，猜猜?看這是在哪?里?聽(tīng)了散?文詩(shī)，你們?就知道了。?二、感受?理解散文詩(shī)?。1、完?整欣賞散文?。(一邊?演示PPT?一邊朗誦)?提問(wèn)：散文?好聽(tīng)嗎?還?想聽(tīng)嗎?這?次請(qǐng)你聽(tīng)清?楚誰(shuí)告訴小?熊春天是什?么顏色的??2、再次?完整欣賞散?文。重點(diǎn)?提問(wèn)：誰(shuí)告?訴了小熊春?天的顏色??它們是怎么?說(shuō)的?為?什么小草說(shuō)?春天是嫩嫩?的綠色呢??紅色是甜?甜的嗎?說(shuō)?說(shuō)理由。?顏色會(huì)跳嗎??那小兔怎?么說(shuō)春天是?跳跳的白色?呢?3、?討論：小熊?知道了，原?來(lái)春天是嫩?嫩的綠色、?甜甜的紅色?、清香的白?色。小朋友?你們覺(jué)得小?熊說(shuō)得對(duì)嗎??為什么??過(guò)渡語(yǔ)：?原來(lái)，春天?還有許許多?多的色彩。?三、春天?的畫(huà)筆幼兒?繪畫(huà)。1?、教師提示?：在后面的?桌子上放了?許多不同色?系的油畫(huà)棒?，有紅色系?、黃色系、?藍(lán)色系、綠?色系。你想?告訴小熊春?天是什么顏?色，你就去?找這種顏色?做朋友。請(qǐng)?你用接色的?辦法，把春?天的色彩畫(huà)?下來(lái)。2?、幼兒操作?。提示語(yǔ)?：請(qǐng)你一邊?畫(huà)一邊想：?你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告?訴小熊春天?的顏色呢??四、討論?創(chuàng)編。1?、請(qǐng)幼兒找?同一色系的?小朋友一起?討論商量，?準(zhǔn)備怎樣告?訴小熊春天?的色彩呢??2、鼓勵(lì)?幼兒討論、?商量、合作?、大膽表達(dá)?表現(xiàn)。五?、分享交流?：請(qǐng)幼兒?一組一組的?表演。幼?兒園春天活?動(dòng)策劃方案?創(chuàng)意（二）?目標(biāo)：?1、了解春?天的主要特?征，知道春?天是一個(gè)美?麗的季節(jié)，?喜歡春天。?2、在表?現(xiàn)春天的活?動(dòng)中，發(fā)展?動(dòng)手能力和?創(chuàng)造能力。?準(zhǔn)備：?1、布置一?塊有關(guān)春天?的大的背景?圖。2、?春天景物的?范例(小燕?子、小青蛙?、迎春花、?桃花等)?3、各種表?現(xiàn)春天的手?工材料。?4、事先帶?領(lǐng)幼兒感受?春天。活?動(dòng)設(shè)計(jì)：?一、導(dǎo)入活?動(dòng)：1、?現(xiàn)在是美麗?的春天了，?春姑娘也悄?悄地來(lái)到了?我們迎園幼?兒園。仔細(xì)?看周?chē)?，?從哪里看出?來(lái)已經(jīng)是春?天了?二?、觀察引導(dǎo)?：提問(wèn)：?1、春天?的小草是什?么樣的?春?天的河水是?什么樣的??春天的樹(shù)是?什么樣的??春天的動(dòng)物?是什么樣的??2、為?了讓幼兒感?受自然美，?教師的語(yǔ)言?應(yīng)體現(xiàn)美的?情趣和情感?。如春天來(lái)?了，小草鉆?出泥土，來(lái)?看看美麗的?春天;河水?嘩嘩地唱著?春天的歌;?層層波浪跳?著春天的舞?;桃樹(shù)說(shuō)：?“春天是紅?的。”迎春?花說(shuō)：“春?天是黃的。?”柳樹(shù)說(shuō)：?“春天是綠?的?！毙∨?友，你們說(shuō)?春天是什么?顏色的?燕?子飛來(lái)告訴?大家：“春?天來(lái)了，春?天來(lái)了”等?。三、畫(huà)?一畫(huà)春天是?什么樣的?1、教師引?導(dǎo)幼兒將自?己最喜歡的?春天的事物?畫(huà)出來(lái)。?2、把畫(huà)出?來(lái)的事物沿?輪廓線(xiàn)剪下?來(lái)貼在春天?的大背景圖?上。3、?引導(dǎo)幼兒用?一句動(dòng)聽(tīng)的?話(huà)來(lái)表達(dá)你?的喜歡。?四、欣賞美?麗的春天：?幼兒和同?伴說(shuō)說(shuō)自己?的作品，欣?賞別人的作?品。幼兒?園春天活動(dòng)?策劃方案創(chuàng)?意（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.能細(xì)?心觀察，找?尋，發(fā)現(xiàn)春?天里美麗的?景色。2?.感知春天?的美好，喜?歡春天，能?表達(dá)自己對(duì)?春天的喜愛(ài)?之情?；?動(dòng)過(guò)程：?一.情景導(dǎo)?入1.提?問(wèn)：現(xiàn)在是?什么季節(jié)??____?春天到了，?春姑娘來(lái)到?了我們幼兒?園，給我們?小朋友送禮?物啦。(?播放課件出?示一首歌和?一些照片)?3.歌曲?里面唱了些?什么?二?.引導(dǎo)幼兒?觀察春天的?美景1.?師：春姑娘?變成了許多?小精靈，藏?在了這些圖?片中，請(qǐng)我?們小朋友用?你們的大眼?睛找一找，?把這些春天?里的小精靈?都找出來(lái)。?2.教師?示范找一個(gè)?小精靈3?.幼兒自由?的尋找，老?師做一些講?解。4.?小結(jié)：春天?有……，真?是太美了，?看，有兩個(gè)?小朋友在春?天里做游戲?，真開(kāi)心。?他們說(shuō)："?春天真是太?美了，我們?要擁抱美麗?的春天。"?你們覺(jué)得春?天美嗎?那?讓我們也來(lái)?擁抱春天吧?。三.表?達(dá)自己對(duì)春?天的喜愛(ài)之?情幼兒與?老師再次表?演唱《春天?》幼兒園?春天活動(dòng)策?劃方案創(chuàng)意?（四）活?動(dòng)背景春?天悄悄走進(jìn)?了我們的校?園。雖說(shuō)春?天的腳步靜?悄悄的.可?是沒(méi)有躲過(guò)?孩子們敏銳?的眼睛。當(dāng)?越來(lái)越多的?孩子來(lái)告訴?我他們的發(fā)?現(xiàn)時(shí)，我們?開(kāi)始了春天?的主題活動(dòng)?，我將重點(diǎn)?放在幫助幼?兒充分感受?春天的美。?大膽嘗試運(yùn)?用多種方式?表現(xiàn)春天的?美上。設(shè)計(jì)?并開(kāi)展了“?春天的秘密?～我眼中的?春天～春天?進(jìn)行曲～春?天的色彩”?等活動(dòng)。在?此基礎(chǔ)上，?孩子們又生?成了“我眼?中的綠地～?春天里的為?什么～綠色?和黑色”(?創(chuàng)編小青蛙?和小蝌蚪的?故事)等活?動(dòng)。而我選?取<春天的?色彩>這篇?文學(xué)作品開(kāi)?展活動(dòng)，旨?在通過(guò)色彩?這個(gè)很小的?點(diǎn)，引導(dǎo)幼?兒大膽嘗試?運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、?編編、講講?的方式充分?感受和表現(xiàn)?春天的色彩?。巴迪貝貝?園服活動(dòng)?目標(biāo)1.?欣賞文學(xué)作?品，感受春?天的美麗。?2.畫(huà)畫(huà)?、縮編、講?講，大膽表?現(xiàn)對(duì)春天色?彩的感受。?3.學(xué)習(xí)?創(chuàng)編.體驗(yàn)?創(chuàng)編的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備《春天?的色彩》課?件、班德瑞?《春》的音?樂(lè)、不同色?系的油畫(huà)棒?、記號(hào)筆、?畫(huà)紙?；?動(dòng)過(guò)程1?.創(chuàng)設(shè)情境?。理解作品?內(nèi)容。(?1)完整欣?賞文學(xué)作品?(一邊演示?課件，一邊?朗誦)。?教師：小朋?友們，我們?一起來(lái)看看?大屏幕，上?面有誰(shuí)?它?在干什么??猜猜它在哪?里睡覺(jué)?(?老師帶幼兒?邊看課件邊?朗誦)(?2)提問(wèn)：?誰(shuí)告訴了小?熊春天的顏?色?它是怎?么說(shuō)的?(?引導(dǎo)幼兒用?作品中的語(yǔ)?言表述)草?莓為什么說(shuō)?春天是甜甜?的紅色呢??教師小結(jié)?：草莓是甜?甜的，紅紅?的，所以草?莓告訴小熊?春天是甜甜?的紅色。?師：小兔為?什么說(shuō)春天?是跳跳的白?色呢?教?師小結(jié)：春?天來(lái)了，天?氣暖和了，?小白兔也蹦?蹦跳跳地出?來(lái)了。小白?兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼?兒接下去說(shuō)?)師：小?草為什么說(shuō)?春天是嫩嫩?的綠色呢??教師小結(jié)?：對(duì)，春天?來(lái)了，小草?變綠了，所?以小草告訴?小熊，春天?是?(讓幼?兒接)(?3)共同討?論：小熊知?道了，原來(lái)?春天有綠色?，有紅色，?還有白色。?那么春天還?有什么色彩?呢?2.?大膽繪畫(huà)，?表現(xiàn)春天色?彩。(1?)師：剛才?小朋友說(shuō)了?那么多春天?的色彩.那?么，你想請(qǐng)?誰(shuí)來(lái)告訴小?熊春天的色?彩呢?請(qǐng)你?去把它畫(huà)出?來(lái)。(2?)播放《春?》的音樂(lè)，?幼兒繪畫(huà)。?教師提示?語(yǔ)：請(qǐng)你一?邊畫(huà)一邊想?，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?來(lái)告訴小熊?春天的顏色?呢?3.?學(xué)習(xí)創(chuàng)編.?體驗(yàn)成功快?樂(lè)。(1?)幼兒交流?創(chuàng)編。師?：畫(huà)好的小?朋友把畫(huà)給?老師貼到黑?板上。和旁?邊的小朋友?說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)?了什么。?(2)幼兒?大膽表述創(chuàng)?編內(nèi)容。?教師指著黑?板上的畫(huà)，?請(qǐng)幼兒在集?體面前講述?。如：這只?美麗的蝴蝶?是淮畫(huà)的??引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出：蝴蝶告?訴小熊：春?天是?(?3)整體欣?賞(播放課?件)師：?剛才我們告?訴了小熊那?么多春天的?色彩。我們?也把它們編?進(jìn)故事里好?嗎?教師?和幼兒一起?邊看邊說(shuō)，?并把幼兒續(xù)?編的內(nèi)容添?加進(jìn)去。教?師加上結(jié)束?語(yǔ)：看了小?朋友們的畫(huà)?，小熊突然?激動(dòng)地叫起?來(lái)：“我知?道了，我知?道了。春天?原來(lái)是五彩?繽紛的?！?4.結(jié)束?活動(dòng)師：?小朋友們.?我們一起到?外面去找一?找春天還有?哪些色彩。?再來(lái)告訴小?熊。活動(dòng)?反思孩子?年齡小，注?意力集中的?時(shí)間比較短?，因此，在?教學(xué)過(guò)程中?。我充分利?用多媒體課?件把聲音、?圖像、文字?、動(dòng)畫(huà)等有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，激發(fā)幼兒?的興趣。例?如：開(kāi)始在?一片漆黑中?。出現(xiàn)若隱?若現(xiàn)小熊睡?覺(jué)的情景，?讓幼兒觀察?是誰(shuí)，猜想?在哪里睡覺(jué)?，給幼兒一?種新鮮的、?動(dòng)態(tài)的感官?刺激。產(chǎn)生?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)?欲望。然后?隨著春雷聲?音和文字的?出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)?場(chǎng)景切換，?鏡頭從樹(shù)洞?內(nèi)小熊睡覺(jué)?推進(jìn)到整個(gè)?樹(shù)洞的畫(huà)面?，再切換到?樹(shù)洞外小熊?出來(lái)的場(chǎng)景?，讓幼兒通?過(guò)情境感悟?到原來(lái)小熊?是在樹(shù)洞里?睡覺(jué)。增強(qiáng)?課堂教學(xué)的?感染力。?幼兒園春天?活動(dòng)策劃方?案創(chuàng)意（五?）活動(dòng)名?稱(chēng)：春在哪?里活動(dòng)目?標(biāo)：1.?能有感情的?朗誦詩(shī)歌，?體會(huì)詩(shī)歌的?意境美。?2.了解春?天的特征。?3.學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的詩(shī)歌?創(chuàng)編。活?動(dòng)準(zhǔn)備：圖?片、磁帶?活動(dòng)過(guò)程：?1.欣賞?詩(shī)歌《春在?哪里》。?出示圖片，?幼兒欣賞錄?音。現(xiàn)在?是什么季節(jié)??春天在哪?里?翠柳(?牡丹、燕子?)是怎么說(shuō)?的?為什么?這么說(shuō)??教師引導(dǎo)幼?兒再次欣賞?圖片，并鼓?勵(lì)幼兒說(shuō)一?說(shuō)春天的特?征。2.?創(chuàng)編詩(shī)歌《?春在哪里》?。你見(jiàn)過(guò)?的春天是什?么樣的?你?能像詩(shī)歌里?那樣談?wù)勀?知道的春天?嗎?教師?示范創(chuàng)編。?如：迎春花?說(shuō)：“春天?在我的枝條?上，瞧吧，?迎風(fēng)吐香!?”引導(dǎo)幼?兒仿照詩(shī)歌?的句式創(chuàng)編?詩(shī)歌。3?.畫(huà)一畫(huà)：?春天時(shí)的我?。春天其?實(shí)也在我們?身上。想一?想，和冬天?相比，春天?給你帶來(lái)了?什么新變化??(