幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案方案標(biāo)準(zhǔn)版本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?社會(huì)教學(xué)方?案方案標(biāo)準(zhǔn)?版本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過認(rèn)識(shí)?生活中常見?標(biāo)志，并了?解其意義和?用途等。?2、能根據(jù)?標(biāo)志聯(lián)想故?事的情節(jié)，?指導(dǎo)幼兒用?完整的語言?表述。3?、體會(huì)獲得?完成任務(wù)的?成就感。?4、遵守社?會(huì)行為規(guī)則?，不做“禁?止”的事。?5、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、自制的?標(biāo)志若干、?故事《兔子?先生去散步?》中的圖卡?2、活動(dòng)?前請(qǐng)警察叔?叔講述過安?全保護(hù)的知?識(shí)?；顒?dòng)?過程：1?、出示標(biāo)志?，引起幼兒?興趣，并請(qǐng)?幼兒猜猜表?示什么意思?。(兔子、?往右走、樓?梯、橋、小?心斜坡、小?心坑洞、老?鼠的家、船?、海、好朋?友)2、?根據(jù)標(biāo)志講?述故事《兔?子先生去散?步》老師來?把這些標(biāo)志?都編到一個(gè)?故事里去，?好不好??3、出示一?些生活中的?標(biāo)志并讓幼?兒認(rèn)識(shí)。?剛才我們認(rèn)?識(shí)了許多的?標(biāo)志，上次?老師帶小朋?友到社區(qū)、?馬路上也找?到了一些標(biāo)?志，讓我們?來看一看、?想一想這些?標(biāo)志表述什?么意思，在?哪里出現(xiàn)的??(請(qǐng)幼兒?根據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)說出這些?符號(hào)會(huì)在哪?里出現(xiàn)?表?示什么意思??)4、?出示一張標(biāo)?志，請(qǐng)幼兒?聯(lián)想一個(gè)故?事情境。?5、準(zhǔn)備數(shù)?套標(biāo)志，將?幼兒分成四?組，由各組?幼兒自行討?論想象，請(qǐng)?各組幼兒將?所編的故事?，上臺(tái)與同?伴一起分享?所編的故事?。A、當(dāng)?心火災(zāi)、火?警電話、警?止吸煙B?、報(bào)警電話?、當(dāng)心車輛?、人行橫道?C、禁止?觸摸、當(dāng)心?觸電、醫(yī)療?急救電話?D、注意信?號(hào)燈、保持?安靜、圖書?室鼓勵(lì)每位?幼兒，讓他?們體驗(yàn)到完?成任務(wù)的成?就感。幼?兒園中班社?會(huì)教學(xué)方案?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（二）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：通過活?動(dòng)讓幼兒了?解環(huán)境對(duì)動(dòng)?物、對(duì)人類?的重要性;?培養(yǎng)幼兒能?夠大膽地在?集體面前闡?述自己的觀?點(diǎn)、提高口?語表達(dá)能力?和操作能力?，增強(qiáng)幼兒?的環(huán)境意識(shí)?;激發(fā)幼兒?保護(hù)動(dòng)物的?責(zé)任感。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?被人們破壞?的森林圖片?一幅，裝在?籠子里的幾?種小動(dòng)物的?圖片若干幅?;2、漿?糊、顏色水?、毛筆、調(diào)?色盤、清水?桶、抹布;?三、活動(dòng)?過程：1?、出示小動(dòng)?物被關(guān)在籠?子里的圖片?，提問引入?課題。老師?：“小朋友?，它們是誰??現(xiàn)在住在?什么地方??怎么會(huì)住在?籠子里?”?2、辯論?活動(dòng)：讓幼?兒嘗試，分?兩隊(duì)開展對(duì)?“動(dòng)物關(guān)在?籠子里好不?好”的討論?。(1)?提問引出辯?題：你認(rèn)為?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好??(2)?分隊(duì)進(jìn)行辯?論：引導(dǎo)幼?兒試著為堅(jiān)?持自己的觀?點(diǎn)闡述理由?。①老師?：有的小朋?友覺得動(dòng)物?關(guān)在籠子里?好，有的小?朋友覺得動(dòng)?物關(guān)在籠子?里不好，大?家的理由呢??②幼兒?按兩種不同?觀點(diǎn)分成兩?隊(duì)，并引導(dǎo)?幼兒講述支?持自己觀點(diǎn)?的理由。?3、聽說活?動(dòng)：用錄音?(需老師提?前準(zhǔn)備)幫?助幼兒了解?環(huán)境對(duì)人類?、動(dòng)物的重?要性，知道?動(dòng)物更需要?屬于自己的?家園。(?1)老師：?兩隊(duì)小朋友?的爭論很激?烈、很精彩?，講得都很?有道理，那?么，動(dòng)物關(guān)?在籠子里到?底好不好??請(qǐng)大家聽聽?動(dòng)物朋友怎?么說。(?2)聽錄音?，了解動(dòng)物?、人類與環(huán)?境的關(guān)系;?(3)提?問鞏固：小?朋友，現(xiàn)在?你們知道動(dòng)?物朋友的心?愿了嗎?“?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好??這個(gè)問題?的最后結(jié)論?是什么?(?讓動(dòng)物回到?美麗的大自?然中)4?、操作活動(dòng)?：(漿糊畫?)幫助動(dòng)物?朋友建造美?麗的家園。?(1)老?師：(出示?被人們破壞?的森林圖)?可是，現(xiàn)在?人們已經(jīng)把?動(dòng)物的家園?破壞了，怎?么辦?就讓?我們一起來?幫助動(dòng)物朋?友建造一個(gè)?美麗、整潔?的家園吧。?(2)幼?兒操作活動(dòng)?：以漿糊畫?繪制美麗的?森林公園。?幼兒園中?班社會(huì)教學(xué)?方案方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（三?）教學(xué)意?圖：現(xiàn)代?社會(huì)已經(jīng)是?多元化分工?的社會(huì)，每?一個(gè)人都承?擔(dān)著不同的?社會(huì)工作職?責(zé)，每天都?有可能產(chǎn)生?新的工作機(jī)?會(huì)。孩子雖?然年齡還小?，但是對(duì)各?種不同職業(yè)?的工作已經(jīng)?充滿了好奇?心，他們也?在游戲時(shí)扮?演和表現(xiàn)心?目中不同職?業(yè)的角色，?為了讓孩子?們能夠更深?刻地了解社?會(huì)個(gè)工種的?性質(zhì)和特點(diǎn)?，于是設(shè)計(jì)?了此次活動(dòng)?《送貨員》?。引導(dǎo)幼兒?了解自己的?親人以及與?自己生活有?關(guān)的各行各?業(yè)人們的勞?動(dòng)，培養(yǎng)其?對(duì)勞動(dòng)者的?熱愛和對(duì)勞?動(dòng)成果的尊?重。教學(xué)?目標(biāo)：1?、了解不同?送貨員的工?作與我們生?活的關(guān)系，?了解他們工?作的辛苦。?2、學(xué)看?送貨單，嘗?試按送貨單?的內(nèi)容送貨?。教學(xué)準(zhǔn)?備：各種?送貨員的照?片和關(guān)于送?水員送水的?錄像。房?子、送貨車?、貨品。?教學(xué)過程：?一、觀察?送水員的勞?動(dòng)1、觀看?送水錄像，?了解送水員?如何搬水、?蹬車、抬水?上樓梯把水?送到教室。?2、談?wù)?送水員為我?們做哪些事?。小結(jié)：?送水員的本?領(lǐng)真大呀，?他們的工作?是搬水，有?蹬車，最后?還把水抬到?目的地。?二、了解其?他送水員的?工作。送?牛奶：1?、照片上的?人在干什么?，你見過送?牛奶的人嗎??2、為?什么這么早?就要送來呢??小結(jié)：?送牛奶的人?可真辛苦，?為了讓我們?喝到新鮮的?牛奶，早早?就送來牛奶?了。送快?餐1、這是?送什么東西?的送貨員??2、送過?來的快餐怎?么還會(huì)熱熱?的?小結(jié)?：送快餐的?人想的真周?到，為了讓?大家吃到熱?乎乎的飯菜?，在送貨途?中把飯菜保?溫。三、?體驗(yàn)小小送?貨員的工作?(一)、提?供三種顏色?的房子和送?貨單，幼兒?嘗試送貨。?1、理解?送貨單上的?圖示，知道?送貨單有什?么用，怎么?樣看送貨單?。需要什?么貨物、需?要多少貨物?、送到幾排?幾座(用數(shù)?數(shù)、序數(shù)這?個(gè)經(jīng)驗(yàn)來解?決這個(gè)問題?)2、每組?一個(gè)籃子，?籃子里有送?貨單，按照?送貨單去取?貨，并送到?相應(yīng)的地方?。(二)?師生共同驗(yàn)?證是否把貨?物送到了相?應(yīng)的房間，?正確者在送?貨單上蓋上?紅印，表示?完成任務(wù)。?活動(dòng)延伸?：開展游?戲送貨公司?，利用幼兒?園的資源，?和其他班級(jí)?合作游戲，?根據(jù)其他班?級(jí)幼兒，教?師的訂貨任?務(wù)，制作并?送貨。教?學(xué)反思：?活動(dòng)中幼兒?積極性非常?高，豐富了?不少知識(shí)，?同時(shí)也體驗(yàn)?了各行各業(yè)?人們工作的?辛苦，更加?體諒他們，?珍惜勞動(dòng)者?的成果。在?活動(dòng)中，從?生活經(jīng)驗(yàn)入?手，通過活?動(dòng)，讓孩子?們更深層次?地了解了不?同工作者們?對(duì)社會(huì)的貢?獻(xiàn)，知道在?生活中如何?運(yùn)用各種行?業(yè)的資源。?培養(yǎng)孩子尊?重和熱愛成?人的勞動(dòng)。?引導(dǎo)幼兒用?感謝的話做?力所能及的?事情。從而?激發(fā)了幼兒?尊重勞動(dòng)者?的美好情感?及懂得愛惜?勞動(dòng)成果，?并學(xué)會(huì)了與?人互助、合?作和分享，?使游戲的情?節(jié)性和持久?性明顯增強(qiáng)?。整個(gè)教學(xué)?過程都體現(xiàn)?了教師是幼?兒活動(dòng)的引?導(dǎo)者、支持?者和合作者?。幼兒園?中班社會(huì)教?學(xué)方案方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?四）目標(biāo)?：1、初?步懂得身體?的冷熱與穿?脫衣的關(guān)系?,并知道及?時(shí)穿脫衣服?能預(yù)防感冒?生病這一基?本衛(wèi)生常識(shí)?。2、活?動(dòng)中,能根?據(jù)身體的冷?熱及時(shí)地穿?脫衣服,提?高生活能力?。準(zhǔn)備：?兒歌《穿?穿脫脫》?過程：一?、感知討論?1、通過?感知討論,?讓幼兒直觀?形象地理解?,如何要根?據(jù)冷熱,及?時(shí)穿脫衣服?。全體看圖?討論,提問?：圖片上小?朋友為何生?病?為什么?出汗會(huì)受涼?感冒?怎樣?才能不受涼??感冒是人?體健康有哪?些危害??2、提供一?下、濕小毛?巾,分別讓?每個(gè)幼兒放?在手比如背?上比較,感?受一下,從?而知道出汗?會(huì)使內(nèi)衣濕?透受涼。?二、實(shí)踐操?作1、在?活動(dòng)中,教?師要注意觀?察幼兒的活?動(dòng)量,適時(shí)?提醒幼兒及?時(shí)地穿脫衣?服。特別是?體弱幼兒和?能力較差的?幼兒。讓幼?兒知道活動(dòng)?中,微出汗?了即要脫衣?服。如穿著?過多,再熱?再脫。另外?,活動(dòng)結(jié)束?后,也要馬?上穿衣服,?以免受涼。?2、學(xué)兒?歌三、強(qiáng)?化鞏固1?、