語文知識競賽題

語文知識競賽題模板語文學(xué)問競賽題模板篇一

今日下午、我們要選三位人參與競賽，很榮幸我被選上了。

我們來到五樓報告廳，就被臺上的道具給吸引住了。我和其他兩位同學(xué)來到指定位置，預(yù)備競賽。

競賽的`第一關(guān)是我愛朗讀。我們班派出一個代表選題——苑凱軒。他選的是３號，3號的朗讀題目是《草原》，苑凱軒讀的井井有條，特殊有感情。

競賽的其次關(guān)是我愛積累。這次選的代表是我，我選的是9號，由于只剩下兩個號了。九號的題目是：說出冬天的四字詞語10個。我們?nèi)齻€很快就說完10個了。

第三關(guān)是我愛交集。這次我們選的代表是霍雨涵，霍雨涵選的是10號。題目是：說出你最喜愛的老師?；粲旰f的是趙老師。

第三關(guān)完了以后，練跳繩操的人給我們演跳繩操。

緊急時刻的第四關(guān)即將來臨，第四關(guān)是搶答題，我們布滿信念，闖過了第四關(guān)。

今日，我們們不僅學(xué)會了要合作，還學(xué)會了許多學(xué)問。

語文學(xué)問競賽題模板篇二

常州三中高二班級“一站究竟”語文學(xué)問競賽決賽方案

（一）職責(zé)安排

1、題庫來源：房韻、趙曄老師負(fù)責(zé)題庫收集工作。（10月30日中午前）

2、樂文玉、張麗明老師負(fù)責(zé)審題，保證題目精確?????，并在放學(xué)前發(fā)給選手作預(yù)備。（10月30日下班前）

3、張元麗老師負(fù)責(zé)最終班級決賽的主持工作，提前做好預(yù)備工作。

4、陳小強老師負(fù)責(zé)現(xiàn)場競賽試題ppt的制作與現(xiàn)場操作。（尋求信息組老師關(guān)心）

5、操海濤老師負(fù)責(zé)場地的協(xié)調(diào)、活動海報制作及張貼，倒計時板制作。

6、韓光老師負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置、電子音像設(shè)備預(yù)備、以及競賽影像資料的收集。（與夏工聯(lián)系）

7、史佳麗、侯衛(wèi)婷老師負(fù)責(zé)獎品的預(yù)備工作。

8、衛(wèi)雪君主任負(fù)責(zé)競賽贊助商的.協(xié)調(diào)和學(xué)校獎品落實工作。（班級競賽前）

9、樂文玉老師負(fù)責(zé)本次活動的全面報道（初賽、復(fù)賽、決賽）

（衛(wèi)雪君主任、韓光老師負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)）

（二）活動流程：基本參照江蘇衛(wèi)視“一站究竟”答題模式

1、主持人介紹活動背景、介紹到會嘉賓。

2、選手依次閃亮登場、自我介紹，預(yù)備一句宣言。

3、主持人宣讀競賽規(guī)章。

4、邀請校長通過幸運轉(zhuǎn)盤確定擂主。

5、擂主自行選擇對手進行一對一pk賽（為了活躍氣氛，可先發(fā)布挑戰(zhàn)宣言）。

6、獲勝選手成為擂主，直至臺上剩下最終一位選手時可有權(quán)沖擊最終大獎。

（三）規(guī)章：

2、擂主具有一次免答權(quán)，擊敗一位選手即獲得一個獎品（ppt展現(xiàn)照片）

3、失敗選手獲得獎品后下場，發(fā)表離場宣言（提前預(yù)備）

4、當(dāng)場上選手消耗掉一次擂主免答權(quán)時，該選手可獲獎品一份。

5、擂主連續(xù)裝扮5位選手時，可以選擇放棄守擂并帶走已經(jīng)獲得的獎品。

6、當(dāng)場上只剩下最終一位選手時，可以選擇放棄連續(xù)答題并帶走已得獎品，如連續(xù)，將可以沖擊最終大獎，假如失誤，僅只能在剩下的獎品中隨機帶走三樣。

7、假如臺上兩位選手在答題時，均未答對時，機會轉(zhuǎn)移給臺下觀眾，答對賜予獎品。

（四）獎項設(shè)置：擂主一名，最佳表現(xiàn)獎一名、足智多謀獎一名、機制靈敏獎一名、最佳開場獎一名、最佳退場獎一名、最佳組織獎一名（班級）

高二班級組

20xx年10月

語文學(xué)問競賽題模板篇三

好玩的語文學(xué)問競賽今日上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告知我,今日是個特殊的日子。來到姑媽家,我們剛踏進家門的那一剎那,我便聽見表姐們那特殊尖的笑聲。我來到客廳，裝著楚楚可憐的樣子問姐姐們：“姐姐，你們在玩什么呢？那么興奮?！毙”斫憬蚪驑返溃骸拔覀冊谕嬲Z文學(xué)問競賽，你要不要參與？”“當(dāng)然參與啊，像這類型的競賽，少了我，怎么行！”我一副信念百倍的樣子。

一場激烈的競賽開頭了，由于我一張嘴，就只會說大話。姐姐們就讓我先出題?！罢垎?＋0＝？”時間一分一秒的過去了。這道題姐姐們不但沒有解出來，原本生氣勃勃的臉現(xiàn)在變得目瞪口呆。我一焦急，就把答案說了出來?！笆?，（一無所獲）了?！苯憬銈儾桓适救?，出了這一道“333555。猜一個成語?！蔽业难壑樽右晦D(zhuǎn),便有了答案,“姐姐,是（三五成群）嗎？”出這道題的姐姐立刻垂頭喪氣,說“你小小年紀(jì),就毫不費勁的解開了這個謎。

語文學(xué)問競賽題模板篇四

語文組

一、活動宗旨

本著素養(yǎng)教育應(yīng)從日常教學(xué)和生活抓起的原則，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)問與實踐相通，同時也為活躍校內(nèi)的文化氣氛，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)效率，我校特在每年的四五月份舉辦語文周活動。此次活動不僅力求從形式上轉(zhuǎn)變同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的錯誤熟悉，而且也致力于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，發(fā)揚百年回浦在新世紀(jì)所煥發(fā)的濃郁的文化氣息和人文精神，更有助于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。

二、活動價值

我們的節(jié)目不是走過場，更不是裝門面，而最主要的目的是為同學(xué)的進一步進展提高供應(yīng)有效的指導(dǎo)，讓同學(xué)在活動中有實質(zhì)性的收獲。比如，以往的演講競賽中，觀眾只能看到選手在臺上一時的表演，選手也只能靠現(xiàn)場的臨時發(fā)揮。而我們的演講競賽，既有現(xiàn)場的激烈競賽，也有賽前的技術(shù)性指導(dǎo)和針對性輔導(dǎo)，而且在競賽中還有老師的準(zhǔn)時點評和語言學(xué)問題的考查等等，所以，我們的活動更注意實踐性和指導(dǎo)性。

三、前期預(yù)備

(一)人員支配

每個活動、每個節(jié)目都有專人負(fù)責(zé)，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導(dǎo)老師、文學(xué)社團干部和各班學(xué)習(xí)委員，使每個活動都高效并高質(zhì)量地完成。

在語文周正式舉辦的前一月，召開活動籌辦委員會第一次全體會議，會議分成兩類：一是籌委會成員與同學(xué)的對話溝通會，目的是盡量從同學(xué)那里汲取良好的創(chuàng)意，彌補前一次的缺漏，增加新奇的內(nèi)容，使整個活動歷久彌新，真正深化全校師生的心里;二是籌委會成員的內(nèi)部會議，目的是研討如何提高活動舉辦的質(zhì)量和效果，并對新的創(chuàng)意進行可行性分析，對新的節(jié)目進行修改和完善。同時，實行承包制，讓每個語文老師承包活動任務(wù)。

(二)節(jié)目編排

籌委會第一會議一周后，承包人在其次次籌辦委員會上提出整體構(gòu)思與策劃方案并在會上爭論、修改。每個活動既講究學(xué)問性、文化性，也追求活動的現(xiàn)場氣氛，所以盡量多讓學(xué)問跟形象的表現(xiàn)形式結(jié)合起來。同時，也讓一部分文娛樂觀分子參加到活動中來，發(fā)揮他們在語言類節(jié)目上的特長，如相聲、小品等節(jié)目的人才。

(三)活動預(yù)算

每一次活動必需首先進行較具體的預(yù)算，以利于整個活動的協(xié)調(diào)支配。力求辦一屆精致、經(jīng)濟、“驚人”的語文周，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、宣揚發(fā)動

(一)媒體宣揚

利用學(xué)校的宣揚欄和廣播進行前期宣揚。宣揚欄的平面宣揚要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動支配制作成海報，進行整版大篇幅的宣揚，同時，給每班發(fā)送宣揚海報;利用廣播在宣揚發(fā)動周的每日進行活動的推介宣揚。

(二)人員宣揚

通過語文老師和同學(xué)干部進行動員宣揚。語文老師主要是宣揚活動細(xì)節(jié)，并進行有效指導(dǎo)，同進，也為活動發(fā)掘人才;同學(xué)干部則在班級參賽人員的組織和協(xié)調(diào)上起幫助作用。

(三)選手推介

分為班級推舉和自我推舉兩種形式，將團體項目和個人項目有效地協(xié)調(diào)好。

五、文化預(yù)熱

在活動正式開展前，進行一部分的文化宣揚講座，為活動的開展作鋪墊。如針對演講競賽由老師先期開一個關(guān)于演講常識和技能的講座，擺脫形式上的束縛，使同學(xué)真正在活動中受益，為進一步的進展供應(yīng)輔導(dǎo)。

附：節(jié)目編排及細(xì)則

一、文字篇

1、“識文斷字”——漢語學(xué)問規(guī)范標(biāo)兵評比

(1)字音

a“她的名字叫做……”——讀準(zhǔn)字音

必答：每人必讀四組詞語，第一組為常用詞語，其次組為次常用詞語，第三組為外來詞組，第四組為成語，每組精確?????讀出得2分，讀錯不給分。

抽答：選手抽讀一組詞語，讀對得3分，讀錯扣2分。(還依據(jù)詳細(xì)狀況增加搶答題和場外觀眾互動題)

b“誰讓我更富生氣?”——讀有感情

給出一個語段，每組5分。選手有感情地朗讀，讀完后，評委點評并亮分。

(2)字形

a“別讓我在錯誤中游離”——認(rèn)準(zhǔn)字形

分為選擇題、語段題和圖片題。選擇題，每人四組，每組3分，辨別正誤并說明理由;語段題，每人二段，每段有三個錯誤，指出一個給1分;圖片題共三組，為搶答題，答對加5分，答錯扣5分。

b“別讓我成為打舌結(jié)”——巧讀繞口令

繞口令分成三個等級，以選手念讀的質(zhì)量凹凸來打分，每題7分。

c“讓你猜猜我是誰”——猜字謎

分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時2分，每題答對加6分;搶答題共3組，每題答對加6分，答錯扣4分。

(3)“別讓我孤獨”——對聯(lián)

此題難度較高，是共答題，由評委按等級評比出每位選手答題質(zhì)量的優(yōu)劣，按7、5、4、3、2、1的挨次加分。

(4)典故、意象

此題為自救題，在前幾輪競賽結(jié)束后，選手可以自愿選擇是否答此題，答對者可加10分，答錯者則扣10分。

此活動為個人賽形式，選手在以上三大關(guān)上進行角逐，總分累積，高者為勝。

2、“筆走龍蛇”——書法競賽(細(xì)則略)

3、“語文樂園”——語文學(xué)問大觀園(細(xì)則略)

二、口才篇

1、“書聲如歌”——朗誦競賽

(1)賽前預(yù)熱

老師先對參賽選手進行朗誦技巧的培訓(xùn)。

(2)競賽內(nèi)容

a自選篇目朗誦表演

b抽簽朗誦規(guī)定語段

c語段朗誦分層斷句說明題

d評委點評和亮分

三個環(huán)節(jié)的綜合力量為其最終的得分。

(3)獲獎選手發(fā)言

(4)主評人總結(jié)發(fā)言

2、“精言妙語”——演講競賽

(1)賽前預(yù)熱

老師先對參賽選手進行演講技巧的'培訓(xùn)。

(2)競賽內(nèi)容

a自選篇目演講表演

b抽簽演講規(guī)定語段

c語境測試題(在特定語境下，讓選手說一句話，考查選手的機靈與口才)

d評委點評和亮分

(3)獲獎選手發(fā)言

(4)主評人總結(jié)發(fā)言

3、“口吐蓮花”——辯論賽

(1)賽前選拔

(2)組隊

(3)培訓(xùn)演練

(4)競賽過程(略)

4、“風(fēng)雅再現(xiàn)”——課本劇表演(略)

三、文采篇

1、“五鳳樓手”——文學(xué)創(chuàng)作一支筆：散文、詩歌、小說、其他

分為散文、詩歌、小說、其他(除前三類以外的文學(xué)樣式)四部分，對參賽選手的文章進行評比，每項評出最有文采、最具思想、最有感情等一支筆獎項。

2、“奇文共賞”——文學(xué)經(jīng)典閱讀月

(1)閱讀篇目推舉

活動前一個月，老師推舉本學(xué)期主要閱讀書目，共讀幾本經(jīng)典讀物。

(2)文學(xué)沙龍

組織愛好文學(xué)的同學(xué)，對所閱讀的作品內(nèi)容、文化及文學(xué)價值等進行研討。

(3)書評、讀后感

全體同學(xué)將閱讀所得賦諸文字，參與評比。

(4)老師講座

感受老師眼中的經(jīng)典閱讀，師生間形成一種溝通文學(xué)、喜愛文學(xué)的氣氛。

3、“精研覃思”——探究學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)

集中展現(xiàn)同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中所形成的優(yōu)秀成果。

四、文化篇

1、“文化盛宴”——文化系列講座

在語文周期間，組內(nèi)老師分階段、有針對性地開有關(guān)漢字文化、傳統(tǒng)文化、西方文化、文藝評論、影視文學(xué)、創(chuàng)作理論等文化講座，在學(xué)校形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、“古韻新聲”——古詩詞吟詠大賽

分為吟詩、唱詩和背詩三板塊。依據(jù)選手所吟唱詩歌的效果的好差分別給分，再依據(jù)其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最終按總分的凹凸評出名次。

3、“經(jīng)典相隨”——名著電影觀賞

集中觀賞三部經(jīng)典名著電影。

4、“知行天下”——文化學(xué)問競賽

以小組的形式開展文化常識的學(xué)問競賽。

五、綜合篇

1、“語文之星”——語文學(xué)問全能大賽

由在整個語文周中表現(xiàn)精彩的參賽選手組成，選出5位，進行一次綜合實力的較量。

2、“意氣風(fēng)華”——風(fēng)雅班級評比

對全部有選手參賽的班級進行語文素養(yǎng)的評比，評比分為物質(zhì)環(huán)境的評比(教室、寢室設(shè)計所體現(xiàn)的人文含量)和文化素養(yǎng)的評比(班級每一人次參加語文周的競賽加1分，獲獎的，按一等獎10分，二等獎7分，三等獎5分，算出班級綜合素養(yǎng)分)。

3、“生花口吻”——辯論賽總決賽(閉幕式)

語文學(xué)問競賽題模板篇五

【精彩的語文學(xué)問競賽】

：張子優(yōu)

下午的時候，我們?nèi)嗉夁M行了語文學(xué)問競賽，趙老師選了聰慧的苑凱軒、霍雨涵、周彥佳參與，又選了我們?nèi)嗟闹嘘犖w雪懿和張子涵參與。

到了五樓報告廳，第一個競賽是朗讀競賽，首先是給我們一到十二這十二個數(shù)讓我們選然后在有感情讀下來。我們班選了數(shù)字五，然后有感情的讀了下來。

其次個競賽是積累競賽，這次還是給我們一到十二這十個數(shù)字讓我們選，選了以后就讓我們說出十個關(guān)于這個詞的四字詞語。我們班選的是數(shù)字八，這是讓我們說出十個關(guān)于冬天的四字詞語，由于冬天的四字詞語特殊好記，所以我們幾秒就說出了十個關(guān)于冬天的詞語。

第三個競賽是搶答競賽，就是先給我們出題然后過去三秒以后我們會的就搶答，但是在三秒沒有過去之前搶答的話算作弊，由于我們特別聰慧，所以每次我們搶答都說對了。

第四個競賽是給我們一個句子或者問題，然后給我們?nèi)昼姡僮屛覀冏x下來。由于這是苑凱軒的優(yōu)點，所以我們每次都說的特別具體。

這就是我們?nèi)嗉壍恼Z文學(xué)問競賽。

【精彩的語文學(xué)問競賽】

：魏凡宇

今日下午，我們要進行語文學(xué)問競賽，每個班選三名同學(xué)參與。

下午，我們到教室戴上紅領(lǐng)巾后，我們就去五樓報告廳了。一進屋樓報告廳，我就感覺到了暖和，外面就像冰天雪地一樣冷。

我想：五樓報告廳這么暖和，我肯定要好好表現(xiàn)。我觀察臺上的同學(xué)精神抖擻，特們肯定能考個好成果。坐在第一排得有老師和主任，其中有我們和氣可親又尊敬的塘校長。

我們都紛紛的舉手要當(dāng)親友團，為班級爭光?？墒侵荒苡袃擅H友團。老師選的是趙雪懿和張姿涵。然后我們聽了會歌，就開頭了。

第一項：每個班里選出一名選手朗讀五班級的課文。我們班選出的是優(yōu)秀的苑凱軒。他朗讀的聲音特殊好聽，也很有感情！但是滿分非常，苑凱軒只得了八分。

其次項：就是三個人以抽簽的方式，比如說：抽到水了話，就是三個人一起合作，說出關(guān)于水的四字詞語。

我們抽到的是描寫冬天的，他們都說了冰天雪地等……。滿分是非常，我們的了非常。我們興奮的歡呼了起來！

后面的就更精彩了，有槍答題，還有激烈跳繩競賽呢！

：任婕

今日下午我們整個三班級去五樓報告廳。

一進報告廳就觀察了坐在臺上的同學(xué)。主任讓我們坐下，前面還坐著友愛的唐校長，還有齊主任……每個老師都選了親友團。

開頭競賽了，第一關(guān)是我愛朗讀，規(guī)章是：讀五班級或五年及以上的課文，一班讀的很好，一班讀完以后報告廳里突然響起掌聲，到了我們班，我們班的選手比一班讀的好，也響起了熱鬧的掌聲，往后越來越好。

其次關(guān)是規(guī)章是：要三位選手聯(lián)手合作說出是十個四字詞語。我們始終等，最終等到我們班了，我們抽的是描寫冬天的，我們班順當(dāng)?shù)卣f出了描寫冬天的成語，我們很興奮。

下一個是作文口說，同學(xué)們都順當(dāng)?shù)恼f了出來。第四關(guān)才是感動人心呢！搶答，我們大部分同學(xué)都回答了，有的是回答正確的，有的是錯的。

語文學(xué)問競賽題模板篇六

好玩的語文學(xué)問競賽今日上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告知我,今日是個特殊的日子。來到姑媽家,我們剛踏進家門的那一剎那,我便聽見表姐們那特殊尖的笑聲。我來到客廳，裝著楚楚可憐的樣子問姐姐們：姐姐，你們在玩什么呢？那么興奮。小表姐津津樂道：我們在玩語文學(xué)問競賽，你要不要參與？當(dāng)然參與啊，像這類型的競賽，少了我，怎么行！我一副信念百倍的樣子。

一場激烈的競賽開頭了，由于我一張嘴，就只會說大話。姐姐們就讓我先出題。請問0＋0＝？時間一分一秒的過去了。這道題姐姐們不但沒有解出來，原本生氣勃勃的臉現(xiàn)在變得目瞪口呆。我一焦急，就把答案說了出來。是，（一無所獲）了。姐姐們不甘示弱，出了這一道333555。猜一個成語。我的眼珠子一轉(zhuǎn),便有了答案,姐姐,是（三五成群）嗎？出這道題的姐姐立刻垂頭喪氣,說你小小年紀(jì),就毫不費勁的解開了這個謎。

從這一件事中,我明白了一個大道理吃一墊,長一智；近朱者赤,近墨者黑。

語文學(xué)問競賽題模板篇七

下午好!

沐浴絢爛的陽光，帶著怡人的心情，踏著輕快的腳步，捧著累累的碩果。在這辭舊迎新之際，我們?nèi)w師生將“以書籍會友，與經(jīng)典同行”!書是人們的良師益友。英國聞名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以成才”;唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”;聞名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈”。

今日的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)當(dāng)努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！蓖瑢W(xué)們，讓我們以端詳?shù)哪抗鈦黹喿x書籍，今日就讓我們以書會友，在賽場上比一比，畢竟誰是真正的讀書小能手。

為提高同學(xué)對語言的感受力量、表達力量，豐富同學(xué)的讀書生活，增加閱讀名著的愛好，體驗讀書的樂趣，檢驗一年來同學(xué)自主閱讀名著的成果，我校打算今日下午進行“以書會友，與書同行語文讀書學(xué)問競賽”。

本次競賽得到了全校老師的大力支持，同學(xué)們?yōu)楸敬胃傎惣?xì)心預(yù)備，老師們負(fù)責(zé)策劃組織工作，為本次活動的順當(dāng)開展付出了汗水。

擔(dān)當(dāng)本次活動評委的是。

我們以熱鬧的掌聲對他們表示熱鬧的歡迎!

參與這次競賽的共有名選手，每班級4名，他們都是各班經(jīng)過選拔出來的高手，信任他們表現(xiàn)會給全場師生帶來驚喜!畢竟誰是本次閱讀學(xué)問競賽的精英讓我們拭目以待!看，選手們躍躍欲試了!

請各班展現(xiàn)各自的參賽口號。

現(xiàn)在我宣布“語文閱讀學(xué)問競賽”正式開頭。

【宣讀競賽規(guī)章】

本次競賽分五部分。

第一部分為第一輪必答題，每組4題，每題10分。

其次輪必答題。每組2題，每題10分。

其次部分為搶答題，每題5分。

第三部分合作題，答對一個得5分。

第五部分為風(fēng)險題。答對加分，答錯減掉相應(yīng)分值。

【宣讀獎項設(shè)置】

班級團體獎：

個人優(yōu)勝獎：

執(zhí)著追求，銳意進取，我們制造了碩果累累的20xx年，辭舊迎新，繼往開來，我們迎來了布滿盼望的20xx年，踏著青春的節(jié)奏，乘著學(xué)問的翅膀，帶著新年的祝愿，懷著美妙的向往，讓我們一起放飛抱負(fù)，去共同迎接美妙的將來!

語文學(xué)問競賽題模板篇八

引導(dǎo)語：語文素養(yǎng)是指語文力量和語文學(xué)問、思想情感、語言積累、語感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、共性品行、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合評價。以下是百分網(wǎng)我共享給大家的學(xué)校語文素養(yǎng)學(xué)問競賽試題附答案2022，歡迎測試!

l、《詩經(jīng)》本只稱《詩》后又以"__詩三百"為代稱，是中國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時期的詩歌305篇，分為"風(fēng)""雅""頌"三大類，開創(chuàng)我國文學(xué)_現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，列為"五經(jīng)_"之一。

2、《論語》《孟子》《高?！贰吨杏埂泛戏Q為儒家"四書";《詩經(jīng)》《書經(jīng)》《禮經(jīng)》《易經(jīng)》《春秋》合稱為"五經(jīng)"。

3、《左傳》是我國第一部敘事具體的編年體著作，相傳為左丘明所作，司馬光以《左傳》為法，寫出了聞名的《資治通鑒》。

4、莊子，名周，世稱南華真人，是道家學(xué)派代表人物。主要作品為《莊子》，其文章具有深厚的浪漫顏色，對后世文學(xué)有很大影響。

5、荀子是儒家學(xué)派的集大成者，建立了以儒家思想為主體，又兼采法家和其他各家學(xué)說的思想體系。

6、屈原，名平。我國第一位_浪漫主義詩人，開創(chuàng)了一種新詩體，因具有深厚的楚國地方顏色，故稱__楚辭，后世稱這種詩體為"楚辭體"或"騷體"，開創(chuàng)了我國__浪漫主義_詩歌傳統(tǒng)?！峨x騷》和《詩經(jīng)》中的國風(fēng)并稱"__風(fēng)騷_"，成為"文學(xué)"的代名詞。

7、司馬遷，字子長，別稱太史公，簡稱史遷。與司馬光并稱"史界兩司馬"，與班固并稱"班馬"。主要作品為《史記》，又名《太史公書》，全書130篇，包括12本紀(jì)、8書、10表、30世家、70列傳。是我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例，被魯迅譽為"史家之絕唱，無韻之離騷"。

8、漢樂府，主要作品為《陌上?！贰堕L歌行》《上邪》《十五從軍征》《孔雀東南飛》，前四者見宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，后者見南朝徐陵編的《玉臺新詠》。其中《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，與《_木蘭詩_》合稱"樂府雙璧"。

9、陶淵明，一名潛，字元亮，自號五柳先生，謚靖節(jié)，我國第一位杰出的田園詩人。代表作有《_桃花源記_》《__歸去來兮辭__》《_歸園田居_》《__飲酒_》等。

10、"初唐四杰"為_王勃、駱賓王、盧照鄰、楊炯__。其中_王勃_成就最高，代表作有《滕王閣序_》。

11、王維，字摩潔，官至尚書右丞，故稱王右丞。與孟浩然同為盛唐__田園山水詩派代表，其作品被蘇軾贊為"詩中有畫，畫中有詩"。

12、李白，字太白，別名_青蓮居士_，人稱"_詩仙_"。唐代三大詩人之一，其詩結(jié)集為《李太白集》，代表了浪漫主義詩歌藝術(shù)的高蜂。韓愈贊揚說"李杜文章在，光焰萬丈長"。

13、杜甫，字子美，自稱_少陵野老_，曾任左拾遺、檢校工部員外郎，世稱杜拾遺、杜工部。與李白齊名，人稱"__詩圣"。唐代三大詩人之一，其詩代表了_現(xiàn)實_主義詩歌藝術(shù)的高峰，被稱為"詩史__"。首創(chuàng)即事名篇的樂府詩，直接推動了后來白居易為首提倡的新樂府運動_。

14、白居易，字樂天。號__香山居士__。中唐__新樂府運動_的主要提倡者，唐代三大詩人之一，他是現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的繼承者，主見"__文章合為時而著，歌詩合為事而作"。

15、"唐宋八大家"為___韓愈_、_柳宗元_、蘇洵、_蘇軾_、蘇轍__、_歐陽修_、_曾鞏__、王安石。

16、柳永，原名三變，字耆卿，別稱柳七，柳屯田。主要作品為《_雨霖鈴_》《__八聲甘州》等，有《樂章集》傳世。大量創(chuàng)制慢詞(長調(diào))，擴充了詞的體制容量，提高了詞的表現(xiàn)力量。

17、李清照，號__易安居士_。古代最重要的女詩人作家，宋代_婉約_詞派中成就最高者。

18、蘇軾，字子瞻，號_東坡居士。"唐宋八大家"之一，為文能"出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外"，與韓愈并譽為"__韓潮蘇海__"。并開創(chuàng)了_豪放詞派。

19、辛棄疾，字幼安，號_稼軒_，與蘇軾并稱"_蘇辛"。主要作品為《稼軒長短句》。宋詞中成就卓異者，繼承并進展了__豪放詞風(fēng)，開拓了詞的表現(xiàn)范圍。

20、關(guān)漢卿(字)，名一齋，號已齋叟。與鄭光祖_、白樸、_馬致遠(yuǎn)_并稱"元曲四大家"。我國古代第一位宏大的戲劇家，世界文化名人。主要作品有《_竇娥冤_》、《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《單刀會》等。

21、歸有光，字熙甫，號震川。主要作品為《震川文集》(有《項脊軒志_》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被稱為"__唐宋_派"。

22、明代湖北三兄弟__袁宏道_、袁中道_、_袁宗道，均有以文學(xué)見長，時號"三袁"，被稱為"公安派"。他們主見"獨抒性靈，不拘格套"。

23、__施耐庵_的《水滸傳》，是我國第一部反映農(nóng)夫起義的.長篇章回小說;__羅貫中_的《三國演義_》，為我國第一部長篇歷史章回小說。__吳承恩_的《_西游記》，是聞名長篇章回神魔小說，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)的新高峰。_曹雪芹的《紅樓夢___》(高鶚續(xù)后40回)，為最宏大的現(xiàn)實主義長篇古典小說，是中國古典小說進展的高峰。

24、清末四大責(zé)備小說：吳沃堯《__二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、李寶嘉《_官場現(xiàn)形記》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《_孽?；ā贰?/p>

25、魯迅，原名周樹人，字豫才。宏大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。"_橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"，是他一生的真實寫照。主要作品有小說集《_吶喊》(包括《狂人日記》、《阿q正傳》、《孔乙己》等)，《__彷徨_》(包括《祝愿》、《傷逝》等)，散文集《_朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范愛農(nóng)》等)。

26、郭沫若，原名開貞，號尚武。杰出的作家、詩人和戲劇家，也是歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上的又一面旗幟。其詩集《_女神_》是一部杰出的_浪漫主義詩集，是我國新文學(xué)史上第一部不朽的詩歌作品，開了一代新詩風(fēng)。奠定了新詩運動的基礎(chǔ)。

27、老舍，原名舒慶春，字舍予。1950年獲"人民藝術(shù)家"稱號。主要作品為長篇小說《駱駝樣子_》、《四世同堂》;劇本《_茶館_》、《龍須溝》等。濃郁的地方顏色，生動活潑的北京口語的運用，通俗而不乏幽默，是"_京味小說_"的開創(chuàng)者。

28、巴金，原名李堯棠。主要作品為長篇小說