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2023年高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)年,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書的'學(xué)問要點,歸納成集。

二、增加教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊留意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整,這樣,他們就

會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。

五、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng),這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育,把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、取得了肯定的成果。但存在的不足是,學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)2

20xx年20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高一912班的化學(xué)科任老師。作為試驗中學(xué)的一名新老師,開學(xué)之初我感覺到很大壓力,不知道該如何去教學(xué),如何才能當(dāng)一個優(yōu)秀的老師,第一次上講臺都是帶著忐忑的心情上去的。幾次過后,在老老師傳授閱歷和耐性講解后才起先漸漸熟識課堂教學(xué)。一個學(xué)期下來,能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)較好地完成高一化學(xué)必修一模塊內(nèi)容的教學(xué)?,F(xiàn)對這個學(xué)期的工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,找出自身的不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),使以后的工作能更好的開展。

1.課前備課,嚴(yán)格根據(jù)個人備課集體備課個人修改教案的模式來備好每一節(jié)課。充分熟識教材,明確課標(biāo)。在備課的`同時也要備學(xué)生,學(xué)生在這節(jié)課會提出什么樣的問題,怎么樣才能讓他們更簡單理解這個問題。

2.課后筆記,在每節(jié)課堂教學(xué)后,把學(xué)生遇到的難理解的問題記錄下來,并思索怎樣才能在下一班級更好的分析講解。也為以后寫教學(xué)論文收集資料。

3.主動參與各種科組、備課組的活動,“眾人拾材火焰高”,集體的才智能讓你更簡單發(fā)覺自己在備課和教學(xué)方面的不足,從而有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。

4.仔細(xì)批改作業(yè),并附上對應(yīng)的評語或者激勵的話語,這能讓學(xué)生感受到老師在關(guān)切他的學(xué)習(xí)。5.主動去辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生總是會有問不完的問題的,這須要我們耐性去講解,只有學(xué)生懂了所學(xué)學(xué)問的內(nèi)涵才會仔細(xì)去學(xué)這門科目。

6.主動參加聽課、評課。這是對自身教學(xué)水平提高最快的一種方法,取其精華去其糟粕。

7.與學(xué)生和諧相處,良好的關(guān)系能讓教學(xué)工作更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。在這學(xué)期的教學(xué)過程中,也存在一些不足。比如:教學(xué)閱歷不足,對學(xué)問點把握不到位;上課語速太快,學(xué)生來不及消化所學(xué)學(xué)問;對課堂的管理閱歷不足,不能很好的掌控課堂。在今后的教學(xué)中,我會更嚴(yán)格的要求自己,努力把自身的不足變?yōu)樽陨淼膬?yōu)勢,爭取成為一名合格的人民老師。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)年度,我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班的班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長?,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個充溢活力的集體。

高一化學(xué)備課組成員由詹xx和楊xx老師、孔xx老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成果,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下:

一、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排:

新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作安排,能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成,所以肯定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動,發(fā)覺狀況,剛好探討剛好解決。

二、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的.有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求,主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪番制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)覺問題剛好解決,剛好在班上評講,剛好反饋;每章至少一次的學(xué)生試驗,要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗現(xiàn)象,課后仔細(xì)書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面,有肯定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、主動參與教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹海東老師的示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊xx老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,運用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評和確定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)建更輝煌的成果。

五、以老帶新,相互促進(jìn),相互提高。

楊xx老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校支配給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老老師的課,多虛心請教老老師。楊xx老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊xx老師在教學(xué)中不斷成長,快速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、主動開展其次課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹xx老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參與奧林匹克競賽的實力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊xx和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體。

我們科組的老師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探究,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱忱,端正的教學(xué)看法,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了許多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一樣好評。同時,很好地協(xié)作學(xué)校,完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。

關(guān)xx老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉xx等四位老師的論文,參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。

盧成老師參與學(xué)校組織的《青年老師說課競賽》,獲一等獎。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)年度,我擔(dān)當(dāng)一年級化學(xué)的教學(xué)和一(1)班的班主任,一年級組組長,化學(xué)試驗室管理員工作?,F(xiàn)在就一年級化學(xué)教學(xué)和本人的工作一個小結(jié)如下:

一、有安排的支配一年級第一學(xué)期的教學(xué)工作安排:

新學(xué)期開課的第一天,我就制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作安排,能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成,所以肯定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分4章,第一學(xué)期完成全部四章內(nèi)容的教學(xué),中考到其次章。在以后的'教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié),發(fā)覺狀況,剛好解決。

二、定時進(jìn)行年級組活動,解決有關(guān)問題

年級組做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個案都能在探討中確定;年級組每兩周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討,教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次年級組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算,每次年級組的活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各人的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求,主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課辦公,制作成教學(xué)課件等,然后再用。每周足量的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)覺問題剛好解決,剛好在班上評講,剛好反饋;每章至少一次的學(xué)生試驗,要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗現(xiàn)象,課后仔細(xì)書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面,有肯定的難度和深度,每章一次的測驗題,并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、主動參與教學(xué)改革工作,使我的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了示范課、公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,運用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

五、主動開展其次課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參與肯定實力。每周五第7節(jié)為一(1)班上課一節(jié)化學(xué)課,內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。

我們科組的老師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、集體力氣、老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探究,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以飽滿的工作熱忱,端正的教學(xué)看法,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)5

這一學(xué)期就要結(jié)束了,學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一年四個班的教學(xué)?,F(xiàn)已完成了安排的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既留意了概念的'科學(xué)性,又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特殊留意諄諄教導(dǎo),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的實力。

二、加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,幫助學(xué)生形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育視察和試驗實力,還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗課。本人教學(xué)中,課前打算非常周密,演示試驗現(xiàn)象非常明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件,我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗,或調(diào)換一些試驗,或適當(dāng)做一些選做試驗。同時激勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小試驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗操作,并得出正確的結(jié)論。

高一年,我還特殊注意初中學(xué)學(xué)問的連接,由于我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,我平常注意初中學(xué)學(xué)問的連接,而且剛好的把初中學(xué)學(xué)問的連接部分利用晚自習(xí)抄給學(xué)生,而且利用上課前幾分鐘進(jìn)行測驗。

我同時也存在以下的不足:

對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不仔細(xì)或表現(xiàn)反常的學(xué)生,有時課后沒有剛好談心溝通;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細(xì)甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過問,這是我應(yīng)當(dāng)反思和總結(jié)的問題。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高一、17,18二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),一學(xué)期來,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為化學(xué)老師,我能仔細(xì)制定安排,注意教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),主動參與教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并仔細(xì)聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。下面就本人本期的工作作一個小結(jié):

一、仔細(xì)備課,細(xì)心制作教學(xué)案:

新課標(biāo)教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但學(xué)問點間的聯(lián)系較差,而且我所教的班級同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大,因此我在制作學(xué)案以及備課時,不僅要參考和分析許多有關(guān)資料,還要盡量依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,選取不同層次的題目,使每個學(xué)生都學(xué)有所得,使學(xué)問點的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。

二、仔細(xì)批改學(xué)案,剛好進(jìn)行針對性評價

主動推動我校教學(xué)方法改革,仔細(xì)執(zhí)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。學(xué)案是一種很好的信息反饋方式,從學(xué)案中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問題。所以布置學(xué)案要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我們高一化學(xué)組精誠合作高度仔細(xì)負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料,精編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。在批改學(xué)生的學(xué)案時我仔細(xì)分析并記錄了學(xué)生的學(xué)案完成狀況,將他們在學(xué)案過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對性的評講,并剛好對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。

三、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)心情,成果更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡潔、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成果平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的.深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)整,使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

四、加強方法指導(dǎo)

對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生主動思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

五、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整,還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,多做試驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮老師語言的特點,形成以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,同時,也注意學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作互助的作用,課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補差的方式。

六、依據(jù)學(xué)生實際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我教的二個班中,大部分同學(xué)上課還是很仔細(xì),學(xué)習(xí)勁頭也較濃,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成果也就差,有些學(xué)起來就沒信念,更不想去學(xué)。針對這種狀況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由,對于對化學(xué)不感愛好的,我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,提高他們的愛好;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出指責(zé)以后再加以激勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),利用周末或課外時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之,為了把教學(xué)工作搞好,我不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中不斷探究和總結(jié),努力使自己的教學(xué)水平有所提高,力爭在教學(xué)崗位上多出成果。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老老師學(xué)習(xí)請教,爭取更大的進(jìn)步。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高一三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),根據(jù)教學(xué)安排和教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第五章至第七章以及試驗部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補缺查漏工作。下面就本人的工作做一個小結(jié)。

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合學(xué)生的胃口,對文科和理科實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)心情,成果更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡潔、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成果平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)整,使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生主動思維,形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整,還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮老師語言的特點,形成以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補差的方式。

四、主動抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求,我主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作,按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)覺問題剛好解決,剛好在班上評講,剛好反饋。

五、試驗教學(xué)有待加強

試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,幫助學(xué)生形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育視察和試驗實力,還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。本人教學(xué)中,課前打算較周密,演示試驗現(xiàn)象明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,甚至讓學(xué)生參加到試驗中來,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。受本校的現(xiàn)有試驗設(shè)備條件,加上本人自身的緣由課時多任務(wù)重沒時間去創(chuàng)建條件,導(dǎo)致本學(xué)期僅開設(shè)了一次分組試驗。分組試驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以后有待加強。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)實力。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)8

在工作的初期,我的確感到了很大的困難。面對新接手的工作,面對一個班的學(xué)生,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手,第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,我的驚慌的心理才漸漸褪去。做為新老師應(yīng)如何來教數(shù)學(xué),我查閱了《國家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。顯明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,在將來的教化教學(xué)中起到了很大的幫助。

我擔(dān)當(dāng)高一一班班的教學(xué)工作,一學(xué)期來,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為化學(xué)老師,我能仔細(xì)制定安排,注意教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),主動參與教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并仔細(xì)聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:

1、課前打算:備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,駕馭學(xué)問的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)的化學(xué)愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教化,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善起先,比如,握握他的'手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責(zé)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生,同等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)切,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

除了聽課、上課之外,平常我也常常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來,必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,主動吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

但是,不得不承認(rèn),新人就是新人。由于閱歷的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有很大差距的,這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。剛起先工作時,班級成果都很不志向。所以,我自身感到壓力也很大。從這次考試中,我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我相識到,由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高學(xué)生的成果的。

通過一個學(xué)期的工作,我相識到,作為一個沒有閱歷的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成果搞上去,就必需付出更多的勞動,花更多的時間。在今后的日子里,我將接著努力,爭取取得更好的成果,成為一名合格的老師。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),信任一切問題都會迎刃而解,我也信任有耕耘總會有收獲。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)9

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成果,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評?,F(xiàn)簡潔總結(jié)如下:

一、有安排的支配高一第一學(xué)期的

教學(xué)工作安排:

新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作安排,能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成,所以肯定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程當(dāng)中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動,發(fā)覺狀況,剛好探討剛好解決。

二、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教

學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求,主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)后共享,全備課組共用。一般要求每人輪番制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)覺問題剛好解決,剛好在班上評講,剛好反饋;每章至少一次的學(xué)生試驗,要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗現(xiàn)象,課后仔細(xì)書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面,有肯定的'難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負(fù)責(zé)

出題,并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、主動參與教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程當(dāng)中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,運用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評和確定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)建更輝煌的成果。

五、以老帶新,相互促進(jìn),相互提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校支配給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程當(dāng)中能夠多聽老老師的課,多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,快速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、主動開展其次課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參與奧林匹克競賽的實力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進(jìn)行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀

器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體

我們科組的老師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是試驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探究,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的《仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱忱,端正的教學(xué)看法,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高一15、16班共2個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),下面就本人的工作作一個小結(jié)。

化學(xué)教學(xué)是探討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的探討對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生駕馭學(xué)問、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?通過對學(xué)生的探討,發(fā)覺學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學(xué)對策:

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)心情,成果更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡潔、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成果平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的`深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)整,使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。在分組探究式教學(xué)模式下,在課堂問題的設(shè)置時,難易結(jié)合,使不同層次的學(xué)生都能夠滿意。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生主動思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整,還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,

是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,多做試驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮老師語言的特點,形成以教

師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補差的方式。

四、主動抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求,我主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)覺問題剛好解決,剛好在班上評講,剛好反饋;每章至少一次的學(xué)生試驗,要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗現(xiàn)象,課后仔細(xì)書寫試驗報告;每章

至少一份的課外練習(xí)題,要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面,有肯定的難度和深度。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老老師學(xué)習(xí)請教,爭取更大的進(jìn)步。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)11

20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期中,我擔(dān)當(dāng)了高一(2)班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我根據(jù)教學(xué)安排,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)?,F(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

開學(xué)初,依據(jù)這一屆學(xué)生的特點,與高一年級組其他四個老師一起制定了這一學(xué)期的教學(xué)安排,并且在每一個單元的開課前,都一起參加探討課時支配、教學(xué)重點和難點,結(jié)束之后支配人員出試卷,進(jìn)行統(tǒng)一測試和講評,然后再一起探討學(xué)生駕馭的狀況??傊?,科組成員之間常常一起溝通和達(dá)到了資源共享。

一、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法

由于我所任教的一般班,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,各班的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)主動性各不相同,為了因材施教、因人施教,教學(xué)時要求運用不同的教學(xué)方法、不同的進(jìn)度。所以平常仔細(xì)備課,以便在實際教學(xué)中敏捷應(yīng)變。在備課時,參考和分析了許多有關(guān)資料,盡量依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法、方式,仔細(xì)寫好教學(xué)綱要,盡量使學(xué)問點的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。備課過程中把握課程目標(biāo),使學(xué)問與技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)問教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變。

我在備課的過程中堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,再依據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點和兩個班中學(xué)生的基儲反應(yīng)實力等,對教學(xué)依次、容量的大孝內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)整。

同時課后剛好對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),努力提高自己的教學(xué)水平。

二、加強試驗教學(xué),提高學(xué)生的試驗水平

人教版新教材在編排上增加了不少試驗和有關(guān)圖畫,圖文并茂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,但對學(xué)生的試驗實力水平的要求也更高了。在教學(xué)中,我依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件,對于課本要求的演示試驗在試驗室要求允許的前提下,都進(jìn)行試驗。對于大部分試驗,都讓學(xué)生動手來做,提高學(xué)生的動手試驗的實力,提高他們視察試驗現(xiàn)象和精確描述試驗現(xiàn)象的'實力,同時提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或?qū)W生試驗,或調(diào)換一些試驗,或適當(dāng)做一些選做試驗。同時激勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小試驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學(xué)生的試驗表達(dá)實力,提高學(xué)生的綜合試驗水平。

另外,在教學(xué)中,多結(jié)合學(xué)生四周的生活生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)事例,提高學(xué)生的感性相識,同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感。

三、虛心請教其他老師,提高自身的教學(xué)水平

在教學(xué)中難免會遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度限制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,我主動征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的看法,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教化教學(xué)水平。不管是難度和廣度的調(diào)整,還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

四、仔細(xì)批改作業(yè),剛好進(jìn)行針對性評價

作業(yè)其實是最好的,即時的檢測,是一種很好的信息反饋方式。從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問題,從而對癥下藥,解決問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能達(dá)到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我仔細(xì)分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對性的評講,并剛好對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)12

20xx年-20xx學(xué)年度第一學(xué)期中,我擔(dān)當(dāng)了高一(1)、(2)、(7)、(8)班的化學(xué)科任其中(1)、(2)班是理科班,(7)、(8)班是文科班。一學(xué)期來,我根據(jù)教學(xué)安排,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法

新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但學(xué)問點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了許多有關(guān)資料,盡量依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法、方式,仔細(xì)寫好教學(xué)綱要,盡量使學(xué)問點的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后剛好對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),努力提高自己的教學(xué)水平。

本屆新高一,學(xué)苗質(zhì)量不高,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力,甚至厭學(xué)心情,上課聽不懂,或者不聽甚至上課講話。面對如此學(xué)情,碧血上課強做好各方面打算,學(xué)問方面,心理方面。

二、加強試驗教學(xué),提高學(xué)生的試驗水平

人教版新教材在編排上增加了不少試驗和有關(guān)圖畫,圖文并茂,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,但對學(xué)生的試驗實力水平的要求也更高了。在教學(xué)中,我依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件,把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗,或調(diào)換一些試驗,或適當(dāng)播放一些試驗影片。同時激勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小試驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學(xué)生的試驗表達(dá)實力,提高學(xué)生的.綜合試驗水平。

三、虛心請教其他老師,提高自身的教學(xué)水平

因為前幾年始終在高三教學(xué)(教材、教法還是老模式),第一次教新課材,閱歷不足(不知道新教材怎么教),在教學(xué)中難免會遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度限制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,我主動征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同

時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,虛心聽取他們的看法,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

四、仔細(xì)批改作業(yè),剛好進(jìn)行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點我都提前幾天把手里資料看一遍,題做一遍,為了防止學(xué)生抄答案,并同時要求學(xué)生在習(xí)題上干脆修改,把錯的選項修改過來,涉及到的反應(yīng)方程式寫出來,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我仔細(xì)分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對性的評講,并剛好對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。

五、依據(jù)學(xué)生實際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我教的二個班中,大部分同學(xué)上課還是很仔細(xì)(因為我是班主任),學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是個別班后進(jìn)生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成果也就差,有些學(xué)起來就沒信念,更不想去學(xué)。針對這種狀況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由,對于對化學(xué)不感愛好的,我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些好玩的化學(xué)故事,提高他們的愛好;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出指責(zé)以后再加以激勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的看法,或過分自卑,考試怯場等一類的學(xué)生,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣由,激勵他們不要膽怯 失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。同時,后進(jìn)生一有進(jìn)步,即使很小,我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上剛好地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進(jìn)步!

在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的學(xué)問體系,提高優(yōu)化處理教材的實力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的實力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的實力。在教學(xué)中,平常多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教化》等。學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)閱歷和進(jìn)行教學(xué)溝通;同時仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),寫好教學(xué)后

記,并剛好整理有關(guān)資料,以不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,如:教學(xué)閱歷不足,在教材處理和難度限制上有時不當(dāng);有時時間較緊,上課語速過快,學(xué)生消化不及等。在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足之處,爭取更大的進(jìn)步!

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)13

本人20xx年畢業(yè)于河西學(xué)院化學(xué)生物系,20xx年8月進(jìn)入武威第十六中學(xué)任教,20xx年來,我嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排,以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求給學(xué)生授課,較好地完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、仔細(xì)備課

1備教材:仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,駕馭學(xué)問的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些資料,怎樣才能教好并提高他們的各種技能。

2備學(xué)生:了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3備教法:如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、上課

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,利用問題以及化學(xué)各種試驗調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

課堂語言我盡量簡潔明白,克服了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問盡可能面對全體學(xué)生,并留意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)愛好,課堂上講練結(jié)合,做到以學(xué)生為主,熬煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。

三、作業(yè)的布置

結(jié)合本節(jié)課,找出重難點,布置作業(yè)做到精讀精練,針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我仔細(xì)分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對性的評講,并剛好對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。

四、努力方向

工作中不足之處

(1)在分層次教學(xué)方面做得不好,一味的想讓全部人都懂,忘了部分學(xué)生吃不飽,部分學(xué)生消化不了。

(2)后進(jìn)生面較多,培優(yōu)補差工作須要各前輩老師多多引導(dǎo)。

(3)課后時間要利用,許多學(xué)生都是上課聽一下,下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

針對這些狀況,我以后肯定會做出改正:在教學(xué)時,我主動征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的看法,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。留意因材施教的原則,對于不同層次學(xué)生有不同要求,學(xué)會分層次教學(xué),分層次布置作業(yè)。

努力削減后進(jìn)生,對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo),充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù),例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡潔的講評。

在這些年的教學(xué)工作中,我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的學(xué)問,為人師表的學(xué)問,那么在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足之處,爭取更大的進(jìn)步!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(6),(9),(12)班的化學(xué)教學(xué)工作。過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、仔細(xì)備課,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案,并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案,打算學(xué)案是一件特別細(xì)致的工作,但它在肯定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,有利于老師的教和學(xué)生的學(xué),為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教具,如一些課件、模型等。課后能剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

二、增加教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點,克服自己的不足,改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

六、仔細(xì)做好分組試驗和演示試驗,依據(jù)教材內(nèi)容,對于試驗部分基本都能仔細(xì)完成,本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究試驗,雖然有許多問題存在,但學(xué)生很感愛好整體,效

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