2023年關(guān)于幼兒工作計(jì)劃范文集合7篇

2023年關(guān)于幼兒工作計(jì)劃范文集合7篇幼兒工作安排篇1

依據(jù)上級有關(guān)文件精神及工作安排，結(jié)合我院工作實(shí)際，以提高我鎮(zhèn)兒童生存質(zhì)量，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展為目地，加強(qiáng)兒童保健工作管理，特制定如下工作安排：

一、工作目標(biāo)

免費(fèi)向0-36個月兒童供應(yīng)基本保健服務(wù)，逐步供應(yīng)兒童將抗水平，降低7歲以下兒童死亡率。定期對擔(dān)當(dāng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)的村衛(wèi)生室人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

二、主要任務(wù)

1、新生兒健康管理：由專職人員和婦產(chǎn)科醫(yī)生擔(dān)當(dāng)新生兒家庭訪視工作。

2、嬰幼兒健康管理：滿月后的隨訪服務(wù)均在公民中心衛(wèi)生院公共衛(wèi)生辦公室進(jìn)行。隨訪時間分別在42天、3個月、6個月、8個月、12個月、18個月、24個月、30個月、36個月時，共9次。隨訪服務(wù)內(nèi)容包括上次隨訪到本次之間的兒童喂養(yǎng)、患病等狀況，為兒童進(jìn)行體格檢查、生長發(fā)育和心里行為發(fā)育評估。在兒童6-8、18、30個月時分別免費(fèi)進(jìn)行一次血常規(guī)監(jiān)測，對發(fā)覺有輕度貧血兒童的家進(jìn)步行健康指導(dǎo)。

3、為滿意生長發(fā)育監(jiān)測的須要，定時進(jìn)行體重、身長的測量，并將結(jié)果記錄在兒童保健卡上。

4、依據(jù)低誕生體重、早產(chǎn)、雙多胎或有誕生缺陷的新生兒實(shí)際狀況增加訪視次數(shù)，依據(jù)嬰幼兒的生長發(fā)育狀況和健康狀況增加隨訪次數(shù)。對低體重、消瘦、發(fā)育遲緩、中重度貧血等發(fā)育異樣兒童分析緣由，剛好治療，對治療效果不佳的患兒剛好上轉(zhuǎn)上級醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)。

xx公民中心衛(wèi)生院

20xx-1-5

幼兒工作安排篇2

一、狀況分析：

由原來老師處于組織幼兒的嬉戲改革為以幼兒為主、自主發(fā)起的自由交往的自主嬉戲。幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)思想現(xiàn)在角色嬉戲教學(xué)更進(jìn)了一步。存在問題還許多，本班大多數(shù)幼兒在嬉戲中語言表達(dá)實(shí)力還不夠，成為嬉戲綻開的最大“絆腳石”且加上大部分幼兒在家庭環(huán)境的影響下使得一些孩子一切以“為中心，故而與同伴之間不能和諧共同協(xié)商嬉戲，缺乏肯定的社交實(shí)力，對有的角色扮演方面，還不能完全進(jìn)入角色，針對以上的這些狀況，對本學(xué)期的角色嬉戲教學(xué)特制定如下安排：

二、工作措施

1、在豐富幼兒社會閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行嬉戲的獨(dú)立性。

2、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)則，從而培育幼兒的責(zé)任新。

3、通過在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的實(shí)力，提高幼兒合作實(shí)力，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

4、讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說。

5、提高幼兒快速地分類、整理嬉戲材料的實(shí)力。

三、詳細(xì)工作支配：

九月份：餐廳

1、教學(xué)目標(biāo)：仿照餐廳工作人員的勞動，培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力。

2、指導(dǎo)：

1）接著豐富幼兒的社會閱歷，服務(wù)員與廚師要協(xié)作搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)四周環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要剛好與廚師反映，服務(wù)員的看法要如何的熱忱等等。

2）為幼兒供應(yīng)嬉戲材料，在已有嬉戲材料的基礎(chǔ)上，為幼兒供應(yīng)一些半成品，讓幼兒加工、動腦筋豐富材料。

3）老師要滿意幼兒選擇、協(xié)商、確定空間，幼兒選擇嬉戲伙伴選擇餐廳的嬉戲場所、安排角色、商議玩法，老師盡可能供應(yīng)足夠的活動空間。

十月份：市場、商場

1、教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的相識，通過仿照顧客與售貨員之間的對話，提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得運(yùn)用禮貌用語及簡潔的計(jì)算。

2、指導(dǎo)：

1）接著豐富幼兒的社會閱歷：通過《家園聯(lián)系欄》及家長交談，布置家長抽空帶幼兒逛街市時有目的、有安排地參觀市場、商場，傾聽有關(guān)人員的對話。

2）供應(yīng)豐富的嬉戲材料：大力激勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作嬉戲材料。

3）依據(jù)幼兒的須要，老師要滿意幼兒玩嬉戲的場地，自由選擇嬉戲材料、工具，但在嬉戲結(jié)束時要求幼兒把材料按類分放回原位。

十一月份：娃娃家、幼兒園

1、教學(xué)目標(biāo)：

1）仿照家庭成員的勞動，懂得家庭成員的工作安排，使幼兒體現(xiàn)家庭的暖和是靠家庭成員的共同努力的，從而發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性，活躍思維，增加獨(dú)立生活的實(shí)力。

2）仿照幼兒園老師、阿姨的勞動，使幼兒進(jìn)一步了解老師的工作，熟識在園的每天生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生感情。

2、指導(dǎo)：

1）接著豐富幼兒的感性閱歷：要求幼兒仔細(xì)、留心、視察老師每天的工作，熟識每個學(xué)習(xí)，生活環(huán)節(jié)，通過帶領(lǐng)幼兒參觀園里的各種建筑物、各處環(huán)境，為幼兒供應(yīng)幼兒嬉戲時的空間布局，通過讓幼兒交談、談?wù)摗⒒貞?、使幼兒積累嬉戲閱歷。

2）供應(yīng)肯定的材料：供應(yīng)簡潔的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外，激勵幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。

3）在嬉戲前，老師與幼兒探討并制訂出嬉戲規(guī)則，使幼兒意識到行為的責(zé)任和后果；安排角色后，要求幼兒不能在商討好角色或隨意更換，不能大聲喧嘩等。

十二月份：銀行、發(fā)廊

1、教學(xué)目標(biāo)：

1）使幼兒知道銀行的作用，通過人與人的交往，鞏固1—100的計(jì)算。練習(xí)拿取及書寫1—50的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2）仿照理發(fā)員的勞動，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)

1）接著豐富幼兒的社會閱歷，餐前、晨間談話向幼兒介紹有關(guān)的學(xué)問，從而豐富幼兒的學(xué)問。

2）激勵幼兒帶回一些廢舊材料。

3）幼兒在這兩種嬉戲的場地選擇上，所占的空間不用過大，從而影響別人嬉戲。

一月份：醫(yī)院

1、教學(xué)目標(biāo)：仿照醫(yī)生、護(hù)士對病人的關(guān)切、照看，并懂得簡潔的衛(wèi)生常識。

2、指導(dǎo)

1）豐富幼兒對醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的勞動，通過幼兒回憶，老師與幼兒交談，讓幼兒獲得有關(guān)閱歷。

2）收集幼兒平常吃藥的各類廢舊物品，動員幼兒帶回一些材料制作醫(yī)院嬉戲的材料。

3）共討提出嬉戲規(guī)則，懂得與同伴友好合作，會協(xié)商解決同伴間的糾紛。

幼兒工作安排篇3

一、狀況分析：

新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的主動指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對年級組的各項(xiàng)活動，大家都能主動主動地參與，主子翁精神很強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在全面領(lǐng)悟園務(wù)安排和教研安排精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以探討園本課程為主、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心，開展扎實(shí)有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。

三、重點(diǎn)工作：

1。增加年級組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高老師的自覺性和主動性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階;

2。鞏固幼兒良好的嬉戲行為習(xí)慣，學(xué)會正確解決角色嬉戲中的困難，并能學(xué)會評價自己和他人的嬉戲。同時提高年級組內(nèi)老師的嬉戲組織、視察、指導(dǎo)、評價的綜合實(shí)力;

3。提高平安責(zé)任感，平安警鐘長鳴;

四、目標(biāo)措施：

（一）規(guī)范一日活動環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動組織

1。遵守大班一日生活作息時辰表，學(xué)會從一日生活的微小環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡;

2。重視兩位老師與保育員的協(xié)作，確保孩子在戶外活動、集體教學(xué)活動、生活活動中的平安;

3。仔細(xì)組織區(qū)角活動，結(jié)合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，全面、有序地增加相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評價;

（二）提高師幼平安責(zé)任，努力做到平安警鐘長鳴

1?！皟山桃槐！庇H密協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合，各個環(huán)節(jié)連接好，貫徹保教工作規(guī)范;

2。年級組強(qiáng)調(diào)平安教化，督促加強(qiáng)老師、幼兒的平安意識，削減并避開各類意外事故的發(fā)生;

（三）家園聯(lián)系親密協(xié)作，家長工作細(xì)密、精密

1。利用電話、接送等機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通;

2。召開家長會，聽取家長看法和建議，進(jìn)一步完善教化教學(xué)工作。接著挖掘家長中的教化資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園教化活動中，與孩子一同共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛;

3。充分調(diào)動家委會成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，剛好地反饋其他家長的看法，向老師供應(yīng)教化資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動;

幼兒工作安排篇4

一、概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職老師一名，其余均為參加一線帶班的老師。

二、特點(diǎn)：

優(yōu)勢

1、對課改新理念有了進(jìn)一步的相識和理解，說課、評析實(shí)力有所提高。

2、積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)學(xué)問和開展實(shí)踐活動的閱歷。

3、從主動參加轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增加。

薄弱環(huán)節(jié)

1、教化理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教化行為。

2、對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步探討。

3、對老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下，接著學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“老師是活動的主子”、“以老師為主體”的發(fā)展觀，促使老師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、探討，使教研更好地為老師和教化服務(wù)。

1、從問題入手，剛好捕獲具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2、開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深化探討，就主題嬉戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探究實(shí)力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)實(shí)力的調(diào)查探討》。

3、學(xué)習(xí)、分析《探究型主題活動的“主題”》中的案例，正確相識、理解、把握老師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4、開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小連接工作。

大班教研組安排

各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1、學(xué)習(xí)園務(wù)安排，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際狀況確定本學(xué)期教研組特色及探討重點(diǎn)。

2、實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討。

3、進(jìn)行混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的打算。

3月

1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動。

2、溝通各班探究型主題活動的開展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。

3、開展大班幼兒幼小連接的家長講座。

4月

1、實(shí)踐活動——主題嬉戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探究行為進(jìn)行視察、評析。

2、收集、溝通有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或嬉戲內(nèi)容。

5月

1、就主題嬉戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探究實(shí)力的影響進(jìn)行初步研討。

2、參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

3、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)實(shí)力的調(diào)查探討》的結(jié)題工作。

6月

1、安排、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2、邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。

3、幼兒社會性活動或嬉戲案例的收集、匯總。

4、針對教研安排以及實(shí)施狀況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。

幼兒工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

幼兒部工作以市、區(qū)幼教工作精神為指導(dǎo)，以“和善為師良善辦園”為宗旨，以全面提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，以創(chuàng)建特色化幼兒園為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高老師素養(yǎng)，提升辦園品質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。

二、工作主要

（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

1、抓好幼兒一日生活常規(guī)和老師教學(xué)常規(guī)的管理。加強(qiáng)指導(dǎo)與檢查幼兒一日行為習(xí)慣、活動及老師課堂教學(xué)、集體備課、聽課、評課、教學(xué)反思等常規(guī)工作，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)。細(xì)化與完善各項(xiàng)制度，常抓不懈。

2、規(guī)范班級管理，每月開展“文明禮儀班級”和“衛(wèi)生優(yōu)秀班級”的評比，促進(jìn)各個班級向規(guī)范化方向發(fā)展。

3、主動組織老師開展各項(xiàng)專業(yè)技能競賽。3月份老師基本功競賽，4月份老師自制教具展評，保育業(yè)務(wù)實(shí)力考核，6月份老師講繪本競賽，保育業(yè)務(wù)實(shí)力考核等，不僅能夠提高老師專業(yè)技能，也會促進(jìn)老師對這項(xiàng)工作的重視，同時對推動我園老師專業(yè)發(fā)展起到了主動作用。

4、加強(qiáng)保育工作在學(xué)前教化的主導(dǎo)地位，依據(jù)《昌邑區(qū)幼兒園保育工作手冊》要求，提高老師對日常保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相識，

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競賽、觀摩等形式幫助老師獲得專業(yè)成長。

5、落實(shí)區(qū)幼教工作精神，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，開展豐富多彩的幼兒活動。三月份“鬧元宵賽花燈”主題活動，四月份“動動我的小巧手”春日活動，五月份其次屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動，六月份幼兒社會實(shí)踐活動等。

(二)實(shí)施素養(yǎng)教化，夯實(shí)園所特色

依據(jù)《綱要》精神，以幼兒發(fā)展為宗旨，創(chuàng)建豐富的園本特色活動，打造特色幼兒園，已成為幼兒園教化改革發(fā)展的趨勢和方向。我園立足實(shí)際，確立了“一課堂一講壇一活動一禮儀”的辦園特色。

一課堂---陽光小課堂（幼兒）

一講壇---綠蔭文化講壇（家長）

一活動---繪本閱讀活動（幼兒）

一禮儀---林蔭文明禮儀（幼兒老師家長）

1、通過課題探討在學(xué)科教學(xué)中全面滲透特色教化內(nèi)容，定期開展特色教化活動。四月份幼兒書畫展，綠蔭文化講壇。五月份繪本漂流活動及每月的文明禮儀班級的評比。

2、定期開展特色辦園的自我評價，探討園本特色課程，編制園本特色教材或活動記錄，打造與特色教化相匹配的園舍文化，形成特色幼兒園。

3、加大宣揚(yáng)，注意實(shí)效，重視家長的參加，使特色更加顯明。

（三）加大培訓(xùn)力度，提高老師素養(yǎng)

1、全面貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，制定老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使老師教化教學(xué)水平、保育保健實(shí)力得到全面提高。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)新老師，通過名師指導(dǎo)，師徒結(jié)對，互幫互學(xué)等形式，使新老師快速成長，做到全園幼兒老師持證上崗率100%。

3、主動參與國家、省市的國培學(xué)習(xí)。

4、聘請教化專家來園對老師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與講座。

（四）建立家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育

1、緊密聯(lián)系家長，形成教化合力，切實(shí)做好家園同步教化。幼兒園成立家長委員會，通過召開家委會，讓家長參加幼兒園的決策和管理，定期進(jìn)行家長滿足率調(diào)查。

2、利用“家長開放日”“親子活動”“綠蔭文化講壇”等形式，舉辦家園聯(lián)誼會，進(jìn)行溝通溝通，了解教化信息動態(tài)，展示幼兒教化成果，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，為家長排憂解難。切實(shí)辦好家長滿足的幼兒園。

（五）重視平安工作，疾病防控常抓不懈

堅(jiān)持“以人為本，以防為主，以避為先”的原則，將園所平安、消防平安、防疫平安、食品衛(wèi)生平安、接送平安做為重點(diǎn)，促進(jìn)規(guī)范化辦園。每學(xué)期開展一次消防、防震疏散演練，上好幼兒園平安課，啟動“三檢一追”制度。勤通風(fēng)，勤曬衣被，每天進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做好消毒通風(fēng)記錄。

幼兒工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

接著以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)安排全面實(shí)施素養(yǎng)教化和思想品質(zhì)教化，注意幼兒的特性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教化探討，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點(diǎn)之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的'發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)工作及措施

(一)共同生活

目標(biāo)1：在老師的幫助下，開心參與各類活動。

措施：

(1)組織幼兒參與各種活動，在活動中老師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動的歡樂。

(2)保證每天的戶外活動時間，為幼兒供應(yīng)各種活動器具，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。

(3)通過做操、律動、體育嬉戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的適應(yīng)實(shí)力。

措施：

(1)過各種體育嬉戲和幼兒學(xué)習(xí)仿照操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日?；顒又?，通過各種嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

(3)人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。

(4)通過各種體育活動和嬉戲，增加幼兒身體的適應(yīng)實(shí)力和反抗實(shí)力。

(5)在一日活動中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個到四個。

目標(biāo)3：在活動中留意平安，不做危急的動作。

措施：

(1)通過故事、探討、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。

(2)活動中提示幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。

目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)須要剛好入廁。

措施：

(1)通過平常的生活活動，讓幼兒進(jìn)一步熟識自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

(2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

(3)利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標(biāo)5：開心的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整齊。

幼兒工作安排篇7

一、孩子發(fā)展分析評價

新學(xué)期剛剛起先。我們和孩子一起共同布置新學(xué)期的環(huán)境，孩子對此特別感愛好，能主動加入活動中。他們都很喜愛自己動手親自的嘗試操作，而且每個人都能說出自己新學(xué)期的期望，對小摯友的期望，對老師的期望。來園的時候都能主動的問候老師和小摯友。

1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理實(shí)力大大提高。

2、學(xué)習(xí)方面：孩子們對四周的事物有探究精神，很多孩子喜愛問為什么，生活中孩子會產(chǎn)生許多問題，逐步形成活動的內(nèi)容。

3、運(yùn)動方面：在運(yùn)動活動中孩子們的熱忱很高，能創(chuàng)建性地進(jìn)行嬉戲，也懂得了初步的規(guī)則約束，自控實(shí)力也增加了。孩子們對自我愛護(hù)的意識也有肯定提高，知道