關于新課程下小學數(shù)學運算教學的探討

關于新課程下小學數(shù)學運算教學的探討隨著新課程的推進，小學數(shù)學運算教學也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。傳統(tǒng)的運算教學方法逐漸被新的教學方法所取代，為了適應新課程的要求，教師們也需要不斷地提高自己的教學水平，探索出更加有效的教學方式。

一、新課程對小學數(shù)學運算教學的要求

新課程對小學數(shù)學運算教學提出了新的要求，我們需要從以下幾個方面來認識：

1.強調(diào)數(shù)學運算與生活實際的結(jié)合。新課程要求學生不僅要學習數(shù)學知識，還要將其運用到生活實際中去。因此，在教學中需要更多地強調(diào)數(shù)學運算與實際生活的結(jié)合，讓學生能夠理解數(shù)學的重要意義，并將所學運用到日常生活中去。

2.注重學生的自主學習。新課程鼓勵學生自主學習，激發(fā)其自主學習的能力，促進學生自學、合作學習、研究學習、實踐學習等各種形式的學習方式，以培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。

3.強調(diào)學習策略與學習方法的培養(yǎng)。新課程強調(diào)學習策略和學習方法的培養(yǎng)，引導學生正確地通過觀察、思考、探究和實踐等方式，養(yǎng)成好的學習習慣和方法。

二、如何運用新方法來進行小學數(shù)學運算教學

1.聚焦基礎知識的教學。學生初步接觸數(shù)學運算時，需要先聚焦基礎知識。這樣可以幫助學生打牢數(shù)學基礎，奠定良好的數(shù)學運算能力。

2.強化實踐教學。新課程強調(diào)實踐教學，因此我們應該盡可能地讓學生參與到實踐活動中去。例如，在學習小學數(shù)學運算過程中，可以通過實踐，讓學生真實地感受到運算的實用性和重要性。我們可以通過各種方式來讓學生參與實踐活動，例如在教學中使用游戲、實驗、研究等方式來進行教學。

3.充分發(fā)揮課堂合作學習的作用。新課程提出了合作學習的教學方式，因此我們可以在小學數(shù)學運算教學過程中，充分發(fā)揮課堂合作的作用。例如小組合作學習、討論與交流等教學活動，可以讓學生在課堂上互相交流，合作學習，并互相幫助，促進學生的交流學習和團隊協(xié)作精神。

4.積極開展競賽活動。小學生對于競賽的興趣較高，可以適當?shù)卦诮虒W過程中，開展一些數(shù)學運算相關的競賽活動，例如口算比賽、計算能力挑戰(zhàn)賽等等。這樣可以讓學生在愉悅的氛圍下，積極參與課堂教學，并且提高其數(shù)學運算能力和自信心。

三、小學數(shù)學運算教學中的注意事項

1.適度引導而非強制。學生在學習數(shù)學運算過程中，需要教師進行適當?shù)囊龑?，而不是強制學生去完成。因此，我們應該過多傾聽學生的想法和意見，讓學生自己思考、嘗試、討論，從而激發(fā)其對數(shù)學運算的興趣和探究能力。

2.找準學生的思維特點，針對性教學。學生的思維特點、學習風格等因素不同，需要采取針對性教學方法。教師應該根據(jù)學生的思維特點，靈活地調(diào)整教學方式和方法。

3.注意培養(yǎng)學生的批判意識。數(shù)學運算教學中，應該注意培養(yǎng)學生的批判意識，讓學生發(fā)展起對于數(shù)學運算的獨立思考和批判能力。同時，我們要讓學生學會獨立思考和解決問題的能力，學會正確的解題方式和策略。

四、結(jié)語

總之，在新課程的背景下，小學數(shù)學運算教學需要教師持續(xù)不斷地開展教育教學改革，探討出使用更加適合教師和學生的教學方法。我們應該更加注重生活實際與數(shù)學的結(jié)合，開展實踐教學；注重學生的自主學習，并積極開展數(shù)學運算的競賽活動；找準學生的思維特點，針對性教學；最重要的是，要培養(yǎng)學生的批判意識，