淺談小學數學教學數形結合思想的運用

淺談小學數學教學數形結合思想的運用隨著時代的進步，小學數學教學也在不斷的更新，使用數形結合思想的教學方法可以幫助學生更好的理解和掌握數學知識，逐漸提高數學學科的學習成績。本文將從以下幾個方面來探討數形結合思想的運用在小學數學教學中的作用。

一、數形結合思想的概念

數形結合思想是將數學與幾何圖形有機結合起來，只有圖形與數的結合，學生的數學思維才能更加深入。利用數學的符號和幾何圖形來捕捉事物的內在聯系。它可以看作是一種跨學科的思考方式和方法，數學和幾何圖形相輔相成，相互激發(fā)，從而達到事半程的效果。

二、數形結合思想的實際運用

1、數的幾何意義。數值不是具象的物體，對于小學生來說很難把抽象的概念和具體的生活聯系起來。在數學的教學中，我們可以利用幾何圖形來向學生展示數值的幾何意義，比如讓學生在正方形框內填上一些小正方形，來直觀的展示面積的概念，通過圖形讓學生初步了解數字的大小。

2、立體幾何與數的聯系。在學習空間的幾何學中，體積是一個重要的概念。我們可以用實物或圖形，來展示體積的計算。例如，把一個框內放滿小木塊，計算小木塊的個數，通過這樣的操作，來表達數字的大小和體積概念。

3、圖表的運用。在小學教育中，圖表是非常常見的一種教具，它使得學生們能夠通過直觀的方式來理解圖形與數學知識之間的關系，從而更好的理解數學。例如，在教學中，可以通過柱狀圖或餅狀圖來表達數字的變化和比例，讓學生通過操作圖表來理解數據的變化情況。

三、數形結合思想在小學數學教學中的作用

1、拓寬思路。數形結合思想可以引導學生從一個角度去看待數學問題。因為數學知識需要抽象的思維，而學生的想象力并沒有成年人那么豐富，因此需要在引導學生的思路方面下一番功夫。而且，數形結合思想還可以啟發(fā)學生的想象力和思維能力。

2、提高學習效率。利用數形結合思想的教學方法可以讓學生更加輕松的掌握數學知識。同時這種方法也能夠提高學生的學習效率，在一個輕松愉快的氛圍中學習數學，更容易讓學生把所學的知識掌握，從而提高數學成績。

3、舉一反三。運用數形結合思想的教學方法，可以更好地培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力。學生在學習過程中可以通過具體的例子來把理論知識引申到實際生活中，從而更加深入的理解數學知識，更好地發(fā)揚所學知識的作用。

四、數形結合思想的啟示

1、掌握實際生活知識與數學知識的關系，讓學生在學習數學中充分發(fā)揮想象力和思維創(chuàng)造。

2、采用靈活的教學方法，引導學生進行合理的思維，讓學生更加主動的思考和學習，并能自我變現。

3、注重實踐，開創(chuàng)新的數學教育方法，并積極探索數學的創(chuàng)新性教學方法，給學生創(chuàng)造多種形式、多樣性的數學體驗。

綜上所述，數形結合思想的運用對小學數學