語文周練試題試卷評講課

語文周練試題試卷評講課（二）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能：1．培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.掌握好本次試題涉及到的相關(guān)知識；掌握好本次試題涉及到的解題技巧。二、過程與方法：學(xué)會分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破 重點(diǎn)：通過評講試卷，使學(xué)生能找出試卷上自己的錯(cuò)誤，并知道錯(cuò)誤的原因，做到查漏補(bǔ)缺。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識點(diǎn)，能分析考試失分原因并探討如何避免此類失分情況?？荚嚽闆r考試成績優(yōu)異的學(xué)生：進(jìn)步明顯的學(xué)生：答題認(rèn)真、卷面整潔的學(xué)生，作文大膽創(chuàng)新的學(xué)生進(jìn)行充分的肯定和表揚(yáng)，二、考試情況分析：1、考試成績分析：成績統(tǒng)計(jì)：120以上 110-120 100-110 90-100 小于90 學(xué)生看考試成績分析的數(shù)據(jù)。 讓學(xué)生了解自己的成績在班級的位置。二、師生講評試卷：一、選擇題（共14題，每小題3分，共42分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是（）A．揩油（kāi）痙攣（jīnɡ）笑靨（yè）物阜民安（fù）B．泥古（ní）諍友（zhènɡ）蹊蹺（qī）羽扇綸巾（ɡuān）C．挫折（cuō）擯棄（bìnɡ）聒噪（ɡuō）悄然無聲（qiǎo）D．洞穴（xué）糟粕（pò）醞釀（niànɡ）心廣體胖（pán）解析：D．A項(xiàng)的“痙攣”音“jìnɡ”；B項(xiàng)“泥古”音“nì”；C項(xiàng)挫折cuò“擯棄”音“bìn”；2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．在閱讀教學(xué)中，一篇文章往往變成了主題、寫法、結(jié)構(gòu)和詞語分析的肢解羅列，以致學(xué)生目無全牛B．獲得教養(yǎng)的途徑有許多種，比如閱讀經(jīng)典，比如求師問道，比如社會實(shí)踐等等，但獨(dú)立思考的意識和能力更應(yīng)該是我們著力培養(yǎng)和處心積慮追求的東西．C．近日，畫家陳丹青請辭清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院特聘教授及博士生導(dǎo)師一職，他請辭的理由是自己無法適應(yīng)現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制，在這件事情的背后我們看到了一名藝術(shù)家和人文學(xué)者獨(dú)立的人格以及對“體制”的忍無可忍．D．一些領(lǐng)導(dǎo)干部身居要職，卻胸?zé)o城府，思想僵化，不能與時(shí)俱進(jìn)，如果不及時(shí)改正這一毛病，必將被時(shí)代潮流淘汰．解析：選：C【解答】A．望文生義，目無全牛：全牛：整個(gè)一頭牛．眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)．比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地．這里誤以為“沒有整體的理解”；B．感情色彩不當(dāng)，處心積慮：處心：存心；積慮：經(jīng)過長時(shí)間的考慮．形容蓄謀已久．貶義詞，這里誤以為褒義詞；C．正確，忍無可忍：再也忍受不下去了．符合語境；D．感情色彩不當(dāng)，胸?zé)o城府：城府：城市和官署，比喻難于揣測的深遠(yuǎn)用心．形容待人接物坦率真誠，心口如一．褒義詞，這里誤以為貶義詞；典型錯(cuò)題講解：3．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)（語句間標(biāo)點(diǎn)可不考慮）的一項(xiàng)是（）曾憲梓先生對中國內(nèi)地的捐資額超過四億人民幣。有人這樣問他：“有錢快樂，還是沒錢快樂？”曾憲梓先生這樣回答：“。不要成為錢財(cái)?shù)呐`，要做錢財(cái)?shù)闹魅?。①我不算有錢②窮人有窮人的快樂，有錢人有有錢人的苦惱③有錢不一定快樂④看你怎么用⑤但是我把錢用在有益的事業(yè)上。A．③②①④⑤ B．①⑤④②③ C．②③④①⑤ D．④①⑤②③解析：C【解答】②從兩方面回答了上文“有錢與沒錢”的問題，為首句；③承②的后半句；④承③，回答有錢人是否快樂在于他“怎么用錢”；①⑤回到自己，與下文相連，是下文“奴隸”、“主人”等觀點(diǎn)的論據(jù)．所謂“連貫”就是圍繞一定的中心，按一定的敘述角度和一定的順序作表達(dá)，使之前后照應(yīng)，結(jié)合緊密，語氣上一氣貫通?？疾榈氖菚嬲Z表達(dá)中句與句之間的組合和銜接問題。4．某水庫城區(qū)居民的供水源是一條河流，每到夏季，它就成了城區(qū)居民的天然游泳池，為此，市自來水公司在河邊立過幾次標(biāo)語牌，效果都不好。最后一個(gè)聰明人擬寫了一則告示后，再也沒有人在河里游泳了。你覺得聰明人擬的是下面四則中的哪一則？（）A．禁止游泳，違者罰款．B．水很深，請你珍惜生命，不要在此游泳！C．禁止游泳，舉報(bào)有獎(jiǎng)．D．您家的自來水取之于此．解析．選：D．【解答】A、C語氣太強(qiáng)烈；B．不夠簡潔；D．表達(dá)得婉轉(zhuǎn)且一針見血；三、通過展示錯(cuò)題，培養(yǎng)學(xué)生找出錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)問題的能力。1、分析錯(cuò)誤原因：2、相應(yīng)練習(xí)1、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤?，孩子們更是笑得前仰后合。B．我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各行其是，終不愿意。C．萬峰湖的山光水色，在蒙蒙細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。D．這兩篇文章雖然風(fēng)格、主題大相徑庭，但都是上乘佳作。2．下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。B．爸爸漲工資了，媽媽喜出望外地說：“咱老百姓，今兒個(gè)真高興！真高興！”C．導(dǎo)游把我們分成兩組，爬山的爬山，玩水的玩水，大家各得其所。D．我們班的張偉是個(gè)名副其實(shí)的“書蟲”，吃飯時(shí)他都抱著書在看。當(dāng)堂檢測試卷中出現(xiàn)的基礎(chǔ)題目當(dāng)場檢查學(xué)生改錯(cuò)的效果 學(xué)生答題。 檢查學(xué)生的課堂效果。四、小結(jié)教后記語文周練試題試卷評講課（二）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能：1．培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.掌握好本次試題涉及到的相關(guān)知識；掌握好本次試題涉及到的解題技巧。考點(diǎn)：文言文翻譯教師點(diǎn)評：要求字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯(cuò)的字和關(guān)鍵的字的翻譯。力求做到信，達(dá)，雅。二、文言文解讀。5．選出注音全對的一項(xiàng)()①木直中(zhòng)繩②雖有(yòu)槁暴(pù)③不積跬(guǐ)步④鍥(qì)而不舍⑤金石鏤(luò)⑥駑(nú)馬十駕⑦假輿(yí)馬者⑧輮(róu)以為輪⑨用心躁(cào)也⑩生(xìng)非異也A.①②⑥⑧⑩B.②③⑤⑥⑧C.④⑥⑦⑨⑩D.①③⑤⑦⑨6．下面對劃線字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.假(假使)舟楫者B.冰，水為(做，凝成)之

C.非利足也，而致(達(dá)到)千里D.勸(勸勉，鼓勵(lì))學(xué)7.下列詞類活用現(xiàn)象相同的是()

①輮使之然也②君子博學(xué)而日參省乎己③上食埃土④假舟楫者，非能水也⑤用心一也⑥吾妻之美我者⑦積善成德

A.①②B.⑤⑦C.④⑥D(zhuǎn).②③

8.指出加橫線多義詞的正確義項(xiàng)非能水也，而絕江河。()A.斷，斷絕B.極，非常C.橫渡，橫穿D.高超，絕妙9.下列加橫線詞意義及用法相同的一項(xiàng)是()A.積土成山，風(fēng)雨興焉而神明自得，圣心備焉B.聲非加疾也，而聞?wù)哒枚嘤谒{(lán)C.假輿馬者，非利足也故木受繩則直，金就礪則利D.君子博學(xué)而日參省乎己不如登高之博見10.下面是“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”一句的幾種翻譯，請選出最佳的一句(A.刻一下就舍棄它，朽木也不會折斷；一直刻個(gè)不停，金石也能雕刻成功B.刻一下就放掉它，朽木也不會折斷；一直刻個(gè)不停，金石也能刻成C.刻一下就停下來，即使是腐朽的木頭也刻不斷；一直刻個(gè)不停，即使是金屬、石頭也能雕刻出成品D.刻一下就停下來，即使是腐朽的木頭也不會成功；一直刻個(gè)不停，即使是金屬、石頭也能雕刻出成品11.《勸學(xué)》一文中以“騏驥”為喻，用意在于()A.說明即使天資很高，如果不專心致志，也不能有所成就。B.說明即使是個(gè)千里馬，如果不發(fā)揮它的才能，也不能有所成就。C.說明人即使天資很高，如果沒有恒心，也不能有所成就。D.用名馬比喻名人，說明名人成就事業(yè)并不困難。

12.指出說法正確的一項(xiàng)()A.“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。”“爪牙”在文中用的是它的比喻義。B.白居易《憶江南》有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。這里的“藍(lán)”和“取之于藍(lán)”中的“藍(lán)”相同C.《勸學(xué)》是《荀子》里的第一篇。節(jié)選的三段著重論述了學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。D.《勸學(xué)》的作者荀況，是春秋后期趙國人，他強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?3.下列句子中而字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：冰，水為之而寒于水A．吾嘗終日而思矣B．登高而招C．臂非加長也，而見者遠(yuǎn)D．蟹六跪而二螯14.下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者用“青出于藍(lán)”“冰寒于水”兩種生活現(xiàn)象說明學(xué)習(xí)可以使人提高，實(shí)現(xiàn)超越。B．第一段用“木為輪”來推導(dǎo)出通過學(xué)習(xí)和“參省乎己”才能達(dá)到理想境界的結(jié)論。C．第二段用“跂而望”不如“登高之博見”這種生活體驗(yàn)闡明“善假于物”的重要性。D．第三段通過正反對比論述了只有積累、持之以恒和專心致志地學(xué)習(xí)，才能有所成就．解析5、A6.A7.D8.C9.B10.C11.C12.B13.C14.B第一段用“糅木為輪”來推導(dǎo)出通過學(xué)習(xí)能夠改變自己．二、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（2）君子生非異也，善假于物也。（3）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。 三、閱讀下面這首詞，然后回答問題（8分）(1)這首小令寫于春天，從哪些意象可以看出？（2分）答：煙雨、細(xì)風(fēng)。（一個(gè)意象1分，共2分）(2)簡要賞析三、四兩句的表達(dá)效果。（3分答：①寫出了楚天的空曠與寂寥（1分），暗襯出詞人心境（1分）；②為全詞最后的情感表達(dá)積蓄了力量。（1分）（每點(diǎn)1分，共3分）

(3)全詞最后一句表達(dá)了詞人怎樣的情感？（3分）答：孤獨(dú)（凄涼）之感，寂寞思鄉(xiāng)之情，憂郁（憂愁）茫然之意。四．名句名篇默寫（10分）（1）故不積跬步，；不積小流，無以成江海。（5），問蒼茫大地，誰主沉??？(9)士為知己者死，。五、現(xiàn)代文閱讀（18分）（1）請簡要賞析第②段在景物描寫上的特色。（4分）分析：（1）運(yùn)用了排比、比喻等修辭；視覺、聽覺、味覺等多感官相結(jié)合描寫了麥浪、野花、云雀等景物；突出了綠色的夢平和寧靜的特點(diǎn)，語言生動(dòng)，富有詩情畫意；（2）第④段中，祖母為什么不舍得砍“大葉楊”？請概括原因。（4分）分析：因?yàn)椤按笕~楊”是家庭財(cái)富的象征；是我們家的驕傲；是“我”童年玩樂的天梯；不砍，表現(xiàn)出祖母對綠色樸素的愛；（1點(diǎn)1分，共4分）（3）從全文看，作者寫了哪