蘇教版四年級(jí)上冊勞動(dòng)與技術(shù)全冊教案

蘇教版四年級(jí)上冊勞動(dòng)與技術(shù)全冊教課設(shè)計(jì)第一課身旁的技術(shù)教課內(nèi)容：經(jīng)過媽媽帶著孩子認(rèn)識(shí)辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)檢查能夠?qū)W到好多新知識(shí)。學(xué)會(huì)電腦上網(wǎng)查問，能夠更快更多地獲得所需的信息資料。教課目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的寬泛性和重要性。2.培育學(xué)生關(guān)注身旁的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代勞公技術(shù)，廚房設(shè)施，幼兒園小朋友玩玩具的情形。學(xué)生準(zhǔn)備：采集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教課安排：1課時(shí)教課過程：一、激趣導(dǎo)入教師播放有關(guān)錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代勞公技術(shù)的興趣。激發(fā)講話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本事？學(xué)生依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過議論，進(jìn)而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人相互談話的裝置。傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，經(jīng)過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳遞到遠(yuǎn)方的通信方式。電腦：是一種自動(dòng)，高速，精準(zhǔn)地達(dá)成好多工作的電子設(shè)施，它能取代人腦干好多的事情，所以也成為電腦。打印機(jī)：微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼變換成字符印出來。1復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特征將文件，涂片等照原樣印在紙上的機(jī)器。二、穩(wěn)固理解觀看錄像：現(xiàn)代勞公技術(shù)的用途。我們的工作，學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？人們的工作，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。5.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲎约旱耐婢?，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。三、部署作業(yè)每個(gè)小組合作出一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。教課后記：第二課紙工制作：房屋相框教課內(nèi)容：本課教材“想想”、“做一做”、“助學(xué)提示”、“試一試”、“安全警告”和“評(píng)一評(píng)”6個(gè)小欄目構(gòu)成?！跋胍幌搿笔菍?dǎo)語，引出主題?！白鲆蛔觥敝杏?幅圖，是房屋相框的制作表示圖?？炊谱鞅硎緢D并制作房屋相框是本課要點(diǎn)?！爸鷮W(xué)提示”的內(nèi)容是啟迪學(xué)生睜開想象的翅膀，自己著手設(shè)計(jì)相框外形，是本課的難點(diǎn)。最后的“評(píng)一評(píng)”既包含本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包含勞動(dòng)向度與勞動(dòng)習(xí)慣的要求。教課目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)看表示圖制作房屋相框，穩(wěn)固掌握紙工制作的劃、折等2技法。啟迪學(xué)生自己著手設(shè)計(jì)相框外形，培育勞動(dòng)意識(shí)。3.在制作過程中培育學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真的勞動(dòng)向度和審美能力。教課要點(diǎn)：看懂制作表示圖并制作房屋相框。教課難點(diǎn)：啟迪學(xué)生睜開想象的翅膀，自己著手設(shè)計(jì)相框外形。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已做好的房屋相框。學(xué)生準(zhǔn)備：制作資料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個(gè)自己喜愛的相框。教課安排：1課時(shí)教課過程：讓學(xué)生各自展現(xiàn)帶來的相框，并談?wù)勥@個(gè)相框是用什么資料制作的。為何你喜愛它？而后教師出生紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也能夠作出美麗的相框，激發(fā)學(xué)生的制作夢想。讓學(xué)生疏組自學(xué)，比較表示圖，將剪下的制作資料的各零件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同議論，逐漸達(dá)成相框作品。依據(jù)“助學(xué)提示”，利用教課媒體，展現(xiàn)各種不一樣形式，不一樣圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意向。讓學(xué)生睜開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)圖，而后在小組內(nèi)溝通，相互提出改正建議。4.將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展現(xiàn)出來，以每小組為一個(gè)專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“優(yōu)異作品”。教師可依據(jù)評(píng)論內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其余小組進(jìn)行評(píng)論作出示范。教課后記：3第三課溫馨可愛的紡織品教課內(nèi)容：經(jīng)過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，鑒別不一樣資料制成的紡織品，并聯(lián)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在平時(shí)生活中的用途。教課目的：初步認(rèn)識(shí)并鑒別各種不一樣資料制成的紡織品。認(rèn)識(shí)各種紡織品的用途以及與人們生活的親密關(guān)系。2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成就的好質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖，紡織品實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備：采集各種紡織品邊角料以及有關(guān)圖片，資料。教課安排：1課時(shí)教課過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。教師出示品種眾多、色彩嬌艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物件嗎？感覺怎么樣？在平時(shí)生活中，我們離不開各種各種的紡織品年，而這些花式眾多。用途寬泛的紡織品主假如靠什么技術(shù)縫制成的呢？二、認(rèn)識(shí)并鑒別各種紡織品。說一說：你家的房間，客堂里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？研究學(xué)習(xí)：分紅學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。4相互察看各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；展現(xiàn)你說采集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼察看。用手觸摸，談?wù)勊麄兪怯檬裁疵媪现瞥傻模繉懸粚懀涸诒砀裰刑顚懩阋詾樗鼈兪鞘裁促Y料制成的。三、拓展以小組為單位，找尋身旁的紡織品，并談?wù)勈鞘裁疵媪现瞥傻?？教課后記：第四課紙工制作：動(dòng)物筆筒教課內(nèi)容：本課教材的主要內(nèi)容是動(dòng)物筆筒制作表示圖。有5幅示企圖，主要變化在于筆筒兩面有不一樣的動(dòng)物圖形。在達(dá)成作品制作的基礎(chǔ)上指引學(xué)生踴躍思慮，貫通融會(huì)，啟迪設(shè)計(jì)新穎的筆筒。教課目的：掌握動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟。指引學(xué)生踴躍思慮，設(shè)計(jì)新奇的筆筒，培育創(chuàng)新精神。3.培育認(rèn)真的工作態(tài)度和優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已達(dá)成的作品，幾種不一樣資料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和有關(guān)制作資料。教課安排：1課時(shí)教課過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師講話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒能夠用哪些資料做成？依據(jù)學(xué)5第一課身旁的技術(shù)教課內(nèi)容：經(jīng)過媽媽帶著孩子認(rèn)識(shí)辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)檢查能夠?qū)W到好多新知識(shí)。學(xué)會(huì)電腦上網(wǎng)查問，能夠更快更多地獲得所需的信息資料。教課目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的寬泛性和重要性。2.培育學(xué)生關(guān)注身旁的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代勞公技術(shù)，廚房設(shè)施，幼兒園小朋友玩玩具的情形。學(xué)生準(zhǔn)備：采集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教課安排：1課時(shí)教課過程：一、激趣導(dǎo)入教師播放有關(guān)錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代勞公技術(shù)的興趣。激發(fā)講話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本事？學(xué)生依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過議論，進(jìn)而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人相互談話的裝置。傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，經(jīng)過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳遞到遠(yuǎn)方的通信方式。電腦：是一種自動(dòng)，高速，精準(zhǔn)地達(dá)成好多工作的電子設(shè)施，它能取代人腦干好多的事情，所以也成為電腦。打印機(jī)：微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼變換成字符印出來。1復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特征將文件，涂片等照原樣印在紙上的機(jī)器。二、穩(wěn)固理解觀看錄像：現(xiàn)代勞公技術(shù)的用途。我們的工作，學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？人們的工作，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。5.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲎约旱耐婢?，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。三、部署作業(yè)每個(gè)小組合作出一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。教課后記：第二課紙工制作：房屋相框教課內(nèi)容：本課教材“想想”、“做一做”、“助學(xué)提示”、“試一試”、“安全警告”和“評(píng)一評(píng)”6個(gè)小欄目構(gòu)成?！跋胍幌搿笔菍?dǎo)語，引出主題?！白鲆蛔觥敝杏?幅圖，是房屋相框的制作表示圖?？炊谱鞅硎緢D并制作房屋相框是本課要點(diǎn)?！爸鷮W(xué)提示”的內(nèi)容是啟迪學(xué)生睜開想象的翅膀，自己著手設(shè)計(jì)相框外形，是本課的難點(diǎn)。最后的“評(píng)一評(píng)”既包含本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包含勞動(dòng)向度與勞動(dòng)習(xí)慣的要求。教課目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)看表示圖制作房屋相框，穩(wěn)固掌握紙工制作的劃、折等2技法。啟迪學(xué)生自己著手設(shè)計(jì)相框外形，培育勞動(dòng)意識(shí)。3.在制作過程中培育學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真的勞動(dòng)向度和審美能力。教課要點(diǎn)：看懂制作表示圖并制作房屋相框。教課難點(diǎn)：啟迪學(xué)生睜開想象的翅膀，自己著手設(shè)計(jì)相框外形。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已做好的房屋相框。學(xué)生準(zhǔn)備：制作資料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個(gè)自己喜愛的相框。教課安排：1課時(shí)教課過程：讓學(xué)生各自展現(xiàn)帶來的相框，并談?wù)勥@個(gè)相框是用什么資料制作的。為何你喜愛它？而后教師出生紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也能夠作出美麗的相框，激發(fā)學(xué)生的制作夢想。讓學(xué)生疏組自學(xué)，比較表示圖，將剪下的制作資料的各零件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同議論，逐漸達(dá)成相框作品。依據(jù)“助學(xué)提示”，利用教課媒體，展現(xiàn)各種不一樣形式，不一樣圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意向。讓學(xué)生睜開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)圖，而后在小組內(nèi)溝通，相互提出改正建議。4.將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展現(xiàn)出來，以每小組為一個(gè)專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“優(yōu)異作品”。教師可依據(jù)評(píng)論內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其余小組進(jìn)行評(píng)論作出示范。教課后記：3第三課溫馨可愛的紡織品教課內(nèi)容：經(jīng)過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，鑒別不一樣資料制成的紡織品，并聯(lián)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在平時(shí)生活中的用途。教課目的：初步認(rèn)識(shí)并鑒別各種不一樣資料制成的紡織品。認(rèn)識(shí)各種紡織品的用途以及與人們生活的親密關(guān)系。2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成就的好質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖，紡織品實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備：采集各種紡織品邊角料以及有關(guān)圖片，資料。教課安排：1課時(shí)教課過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。教師出示品種眾多、色彩嬌艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物件嗎？感覺怎么樣？在平時(shí)生活中，我們離不開各種各種的紡織品年，而這些花式眾多。用途寬泛的紡織品主假如靠什么技術(shù)縫制成的呢？二、認(rèn)識(shí)并鑒別各種紡織品。說一說：你家的房間，客堂里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？研究學(xué)習(xí)：分紅學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。4相互察看各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；展現(xiàn)你說采集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼察看。用手觸摸，談?wù)勊麄兪怯檬裁疵媪现瞥傻?？寫一寫：在表格中填寫你以為它們是什么資料制成的。三、拓展以小組為單位，找尋身旁的紡織品，并談?wù)勈鞘裁疵媪现瞥傻?？教課后記：第四課紙工制作：動(dòng)物筆筒教課內(nèi)容：本課教材的主要內(nèi)容是動(dòng)物筆筒制作表示圖。有5幅