山東省臨沭縣高考補習校五月份高考語文模擬考試試題

PAGE山東省臨沭縣高考補習學校5月高考模擬考試語文試題09-5-28第I卷（共36分）一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）A．柏（bǎi）油路模（mó）具沃（wò）土真知灼（zhuó）見B．孵（fū）化器繳（jiǎo）納縝（zhěn）密主觀臆（yì）斷C．腰椎（zhuī）骨挑釁（xìn）著（zháo）眼垂涎（xián）三尺D．狗仔（zǎi）隊上漲（zhàng）檔（dàng）案卷帙（yì）浩繁2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．厲練不倒翁別出心裁無所不用其極B．匱乏邊緣化盤根錯結(jié)老死不相往來C．蘊涵聽證會彪炳千秋天機不可泄漏D．整飭調(diào)和漆清規(guī)誡律萬夫不當之勇3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①國務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日，三天下半旗，停止公共娛樂活動，圣火傳遞暫停。②2009年4月23日，世界各大報紙都在位置刊登了中國人民海軍舉行歷史上最大規(guī)模的海上閱兵，來自14個國家的21艘艦艇同時接受檢閱的消息。③胡錦濤在講話中提出的進一步發(fā)展兩岸關(guān)系的六點意見，著大陸對臺政策的第三次戰(zhàn)略性調(diào)整。A．致哀顯耀昭示B．致哀顯要揭示C．志哀顯耀揭示D．志哀顯要昭示4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．面對記者的采訪，來自汶川縣映秀鎮(zhèn)的李云梅娓娓而談，講述了她看到的一幕幕人間慘劇，有時哽咽不成聲。B．“愛心照亮回家路”募捐活動一開始就募集到愛心人士的捐款近3萬元，與過去的細大不捐現(xiàn)象形成鮮明的對比。C．有人認為圓明園獸首“拍而不買”的行為是非理性愛國行為，會授人以柄，會在目前全球化的經(jīng)濟活動中給自己制造麻煩。D．位于東莞市可園南路的金源中心堪稱東莞市的標志性建筑，35層的大樓器宇軒昂，被當?shù)厝朔Q為金融中心。5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．從廣州起飛的包機航班抵達臺北桃園機場后，臺灣方面對飛機用消防車在停機坪進行“噴水歡迎”，為大陸觀光首發(fā)團“洗塵”。B．將顧客名牌鞋上的兩個金屬商標弄丟了，鞋匠拿出600元補償，市民議論紛紛，但我覺得不能一味地批評修鞋的。C．2009年中組部、國資委面向海內(nèi)外公開招聘16名中央企業(yè)高級經(jīng)營管理者日前已正式啟動，招聘公告已向海內(nèi)外廣泛發(fā)布。D．人民海軍成立60周年歌舞晚會藝術(shù)地再現(xiàn)了人民海軍的奮進歷程，展現(xiàn)了海軍官兵貫徹落實科學發(fā)展觀，推進海軍發(fā)展的嶄新風貌。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題。中醫(yī)藥文化與民族凝聚力文化是一個民族的靈魂和血脈。中華民族曾經(jīng)創(chuàng)造過飲譽世界的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中包括至今仍屹立于世界醫(yī)學之林的中醫(yī)藥學。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是凝聚中華民族的精神紐帶，也是世界文明的重要組成部分。海內(nèi)外炎黃子孫對中醫(yī)藥的認同是民族文化共識的表現(xiàn)，這一民族文化共識促使炎黃子孫團結(jié)、內(nèi)聚，形成民族凝聚力。中醫(yī)藥學誕生于中國傳統(tǒng)文化。中國古代哲學對中醫(yī)藥學理論的形成起著重要的奠基作用，其中如陰陽五行精氣學說等，不僅奠定了中醫(yī)理論的哲學基礎(chǔ)，即樸素唯物論和自然辯證法的方法論，而且直接構(gòu)成中醫(yī)的理論和概念。中醫(yī)學還受到儒、道、佛等哲學思想的影響，如儒家文化中的“仁”、“禮”觀念，在醫(yī)學家們的文化心理結(jié)構(gòu)中，內(nèi)化為“發(fā)大慈惻隱之心”、“普救含靈之苦”（《千金方》）的從醫(yī)動因，外化為“博及醫(yī)源，精勤不倦”的大醫(yī)風范，鑄造了高尚圣潔的醫(yī)學倫理觀，孕育出如張仲景、孫思邈、李時珍等無數(shù)的光輝典范。道家始祖老子在他的《道德經(jīng)》中創(chuàng)立辯證法體系早在《內(nèi)經(jīng)》中就已被接受，道家恬淡自然的養(yǎng)生觀及煉丹術(shù)對中醫(yī)藥的發(fā)展也有不可低估的作用。中醫(yī)藥文化具有明顯的民族精神標記。中醫(yī)藥文化的核心價值觀，可以用“大醫(yī)精誠”四個字來高度概括。如學醫(yī)先學德之風，就是中華民族崇德尚義的反映。不問貧富，不問長幼，不問美丑，不問親疏，一視同仁一心赴救的學醫(yī)宗旨，實質(zhì)上和儒家傳統(tǒng)的以仁愛為核心的人文道德觀密切相關(guān)。醫(yī)術(shù)上望聞問切的診斷方法與中華民族由表及里、由淺入深的傳統(tǒng)認識模式基本吻合；寒熱調(diào)配、補瀉兼施的配方原則與中華民族兼收并蓄、和而不同的處世態(tài)度一脈相通；循序漸進、務(wù)除首惡的治病程序與中華民族臨變不驚、標本兼顧的務(wù)實精神彼此呼應(yīng)；統(tǒng)觀全局、辨證施治的醫(yī)學理論與中華民族整體至上、因人制宜的哲學思想互為協(xié)調(diào)，諸如此類不勝枚舉。這就是中醫(yī)藥文化具有凝聚中華民族功能的原因，并多形式多方面表現(xiàn)出中華民族的文化精神。中醫(yī)藥學術(shù)在全世界華人中享有崇高聲譽，這就是文化共識的表現(xiàn)。文化共識在文化心理上造成民族成員一致的看法和共同的行為，從而加強民族成員之間的相互聯(lián)結(jié)，其形成和穩(wěn)定促使其載體(民族成員)在思想上、行為上更加緊密和相似，以至民族成員之間團結(jié)、內(nèi)聚，形成民族凝聚力。我們可以看到，世界各地的華人雖然生活在不同的國度，其政治、經(jīng)濟環(huán)境都不同，但他們在中華民族傳統(tǒng)文化影響下都以民族文化作為歸根。因此可以理解，民族凝聚力是以民族文化共識為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，目前正以蓬勃發(fā)展之勢得到更廣泛的認同，預(yù)示著中醫(yī)藥學新的發(fā)展高潮的到來。6．下列關(guān)于“中醫(yī)藥文化”的表述，不正確的一項是（）A．享譽世界的中醫(yī)藥文化，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝結(jié)著中華民族的靈魂和血脈，為人類文明作出了貢獻。B．中醫(yī)藥文化誕生于中國傳統(tǒng)文化，古代哲學與儒、道、佛等學派的哲學思想融入在中醫(yī)藥文化當中。C．中醫(yī)藥文化具有明顯的民族精神標記，“寒熱調(diào)配”就與中華民族“臨變不驚、標本兼顧”的務(wù)實精神相呼應(yīng)。D．中醫(yī)藥文化具有凝聚中華民族的功能，多形式多方面表現(xiàn)出中華民族的文化精神。7．下列不能體現(xiàn)中醫(yī)藥學的“文化共識”的一項是（）A．“大醫(yī)精誠”的中醫(yī)藥文化價值觀，不問貧富，不問親疏，一視同仁一心赴救的學醫(yī)宗旨。B．中醫(yī)理論由樸素唯物論和自然辯證法的方法論構(gòu)成，望聞問切的診斷方法與傳統(tǒng)的認識模式基本吻合。C．海內(nèi)外炎黃子孫對中醫(yī)藥的普通認同，中醫(yī)藥學術(shù)在全世界華人中享有崇高聲譽。D．中醫(yī)藥學使民族成員在思想上、行為上更加緊密，民族成員之間團結(jié)、內(nèi)聚，形成民族凝聚力。8．下列說法不符合原文意思的一項是（）A．儒家的“仁”、“禮”等哲學思想，內(nèi)化或外化在各中醫(yī)名家身上，形成了獨特的文化心理觀和醫(yī)學倫理觀。B．道家的“恬淡自然”的養(yǎng)生觀及其不論貧富，一視同仁的從醫(yī)道德觀，讓中醫(yī)具有了鮮明的民族精神標記。C．中國古代哲學奠定了中醫(yī)理論的哲學基礎(chǔ)，中華民族整體至上、因人制宜的哲學思志愿全運”的十一運會志愿服務(wù)主題，文字簡潔，便于記憶，朗朗上口，具有獨創(chuàng)性，在20字以內(nèi)。（4分）答：18.欣賞下面這幅漫畫，然后回答問題。(4分)(1)為這幅漫畫擬一則標題。(不能擬為“無題”)(2分)(2)簡要說明漫畫寓意。(2分)六、選考題（18分）本題為選做題。考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）免費午餐劉心武父親在世時，曾向我講述過他年輕時所獲得過的一次免費午餐。那是20世紀20年代。父親才十七八歲，因為祖父遠行，而后祖母對他極為吝嗇，所以他離開了家庭，一個人在社會上闖蕩。那時他的維生手段之一，是代人投考名牌大學。父親本人何嘗不想進入名牌大學，但縱使他讓自己考取了頭一名，也沒錢繳納學費。就算學校愛才如渴，準許他減免學費，他也無法應(yīng)付食宿等方面的開支，而勤工儉學，路子也不是那么好找；惟一的辦法，便是設(shè)法貸到一筆錢，畢業(yè)后盡早歸還。誰能貸給他款呢？想來想去，有這種實力并可能情愿的，應(yīng)在祖父所交往的伯叔輩中。父親在那一年的夏天為自己去應(yīng)考，以優(yōu)異成績被協(xié)和醫(yī)學院放榜錄取，于是籌措入學讀書的費用便成了當務(wù)之急。他經(jīng)過一番盤算，決定向一位祖父的老友求助，該人當時在社會上已享有很大的名氣，經(jīng)濟狀況極佳，并且看著他從小長到大。父親找到了住在一所很堂皇的四合院里的那位名人。該人見了父親，不待父親發(fā)話，便感慨萬端地說，我祖父這人性格真夠特別，竟可拋下家小一個人遠走高飛！又說我后祖母實在不像話，祖父寄回的錢居然一個子兒也不給我父親，書香門第的后裔淪落成了流浪青年！父親聽了非常感動，原來這位伯伯很了解情況，并關(guān)愛著自己，于是便傾訴起自己的具體窘境和祈盼來；名人沒聽完便有電話打來，一連接聽打出了幾個電話后，名人便藹然可親地對父親說，中午有個飯局，不妨一同去，席間可以繼續(xù)聊。父親跟著那位名人，乘坐當時仍頗時髦的彈簧馬車，到了前門外的“擷英番菜館”，這是當時顯貴名流們才有財力與雅興去消費的一家最著名的西餐館。很多年以后，父親仍能描述出那一頓午餐的種種情景。祖父在北京時不曾帶父親吃過這么高檔的西餐，想到這一點父親便更加感激那位伯伯的厚待。而這一切都還并不是主要的，更令父親念念不忘的，是那天席間出現(xiàn)的、幾乎都是后來進入歷史的人物。剛進入餐廳時父親惶恐不安，非常自卑。但那位名人牽著他的手引他入席，并向大家介紹說他是祖父的公子，顯然祖父在這些人心目中也是有相當分量的，父親發(fā)現(xiàn)席間的名流們對他都很友善，于是也就慢慢放松下來……那是父親青年時代所享用到的一次高檔、豐美、雅致的免費午餐，令我聽來也不禁神往。父親沒有詳細地向我講述這頓免費午餐的結(jié)局，但有一點是交代得很清楚的：他沒能從那位名流伯伯那里得到另外的幫助。我問父親：“您飯都吃了，為什么不要求他借給您錢呢？”父親說：“他們一直聊得很歡，我簡直沒有辦法插進話去。”我再問：“吃完飯，您可以單獨向他提呀！”父親說：“飯局一散，我發(fā)現(xiàn)他們都忙極了，各人都有自己的下一站。我實際上也沒有辦法找到一個單獨的機會。人們都紛紛禮貌地，甚至可以說是帶有愛憐之情地跟我握手告別……”我還問：“那么，您可以再到他家里找他呀！”父親說：“也曾有過那樣的念頭，不過，沒有去……”我說：“是因為覺得，他太虛偽了吧？”父親正色道：“不！怎么能怪人家虛偽呢？那頓午餐，人家讓我一起去，是出于真心真意的！”我說：“可是，他到頭來沒有借給您錢呀！”父親說：“這就是我講這件事給你聽，要你悟出來的：別人不該你不欠你！在你一生中，你應(yīng)該盡量去幫助別人，可是卻一定不要有依賴別人的想法！別人可能會向你提供一頓免費午餐，但你自己一生的餐飲和事業(yè)，還是需要你自己去掙出來！”我正琢磨這話，父親又說：“其實，后來我成家立業(yè)以后，也曾無意中這樣對待過別人……我可以請他一餐飯，聽他訴苦，給他些安慰，可是，要我付出相當?shù)拇鷥r幫助他，往往還是下不了決心。也許，除非是你那時不幫他他馬上活不下去。人際之間，還是這樣為好──可以給一頓免費午餐，卻還是希望每個人自己想辦法，去安身立命！”（選白《2006年中國微型小說精選》，長江文藝出版社，有改動）19．請結(jié)合小說第二段的主要內(nèi)容，簡要分析該段在文中的作用。（4分）20．聽了“父親”的敘述，“我”為什么會得出“祖父的老友”“太虛偽了”的結(jié)論?請結(jié)合文本簡要分析。（4分）21．結(jié)合全文簡要分析“父親”這一人物形象。（4分）22．這篇小說為什么以“免費午餐”為題?作者的創(chuàng)作意圖又是什么?（6分）（二）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）綠色的追逐我們常說生命是綠色的，而對于生命的追逐也就順理成章地成為了綠色的追逐，這種追逐本身也彰顯出綠色是一種生機勃勃斗志昂揚的顏色。動物的追逐中有一種難能可貴的精神，那就是長途跋涉夸父追日的精神?？涓刚Q宏志，乃與日競走。夸父精神，首先是對目標的心無旁鶩，在卡拉哈里沙漠和東非平原上，我們找到了這樣的矢志不渝。干旱的卡拉哈里沙漠，象群發(fā)起了尋找水源的跋涉。這里曾經(jīng)擁有非洲大陸上最大的淡水湖之一——馬家迪加底湖，如今卻只剩一片烈日下的鹽和沙子，但那一脈淡水保留了下來，像卡拉哈里沙漠的一塊寶石，一旦有降雨，沙漠的某一角，總會再現(xiàn)昔日琥珀般的輝煌。旱季過后的第一場降雨即將來臨的時候，遠方飄來的新鮮空氣的味道，引起了沙漠上尋找寶石的遷徙。躁動從象群開始，水牛、斑馬、跳羚都加入進來，遷移的隊伍越來越大。它們心中只有一個念頭，向沙漠深處走，那里會有新的草場。東非草原上聚集了近150萬頭的角馬，為了尋找更好的草場，它們現(xiàn)在必須向南遷徙。它們將途經(jīng)肯尼亞和坦桑尼亞，跋涉800多千米。角馬必須在5月之前抵達塞倫蓋提大草原。5月旱季開始之后，塞倫蓋提的沃野也會變成荒原，它們將轉(zhuǎn)向西北方向?qū)ふ倚碌牟輬?。角馬中的很多已經(jīng)不止一次參加過這種長途跋涉，對于那些新生命來說，這卻是一次全新的體驗。這一路有太多的岔路口，生還是死甚至由不得自己?！翱涓概c日逐走，入日”，《山海經(jīng)》上寥寥片語，對夸父這一路的艱辛只字未提，我們只能靠想象來填補這一空白，山路漫漫，夸父磨破了腳，又結(jié)了繭。猛獸窺伺，夸父流了血又結(jié)了疤，太陽還在前頭，腳步不能停下，這就是夸父精神——不畏艱難，執(zhí)著、堅韌。角馬的一路頗為兇險，從出發(fā)的那天起，鬣狗就一路潛伏在角馬群左右，伺機而動。它們是小角馬最大的威脅，在草木叢生道路狹窄的地方，行進的速度不得不放慢，碧草環(huán)繞的池塘對角馬而言簡直是伊甸園。然而悲劇發(fā)生了，天堂頓時變成地獄。一些小飛蟲也來落井下石，飛蟲順著角馬的鼻孔飛到他們的腦腔中，大腦受損的角馬只能曝尸荒野。角馬準備通過獅子的領(lǐng)地，每次他們都會給獅子留下豐厚的禮物?；靵y，一片混亂。混亂給角馬群帶來很大的損失。小角馬也容易在這個時候和它們的媽媽走散。失去母乳的哺育，新生不久的小角馬會脫水，再難支撐著走下去，這是它第一次上路，也是最后一次。有死就有生，如果這一路只有悲傷，即便偉大，那也只是個無趣的過程，追逐也失去了它的意義。追逐中一定是有快樂的，這快樂在死亡的襯托下，顯得高貴?，F(xiàn)在是2月，是角馬繁殖的季節(jié)。一頭小角馬出生之后，5分鐘內(nèi)就能學會走路了。再過2個星期，它們就能和媽媽跑得一樣快了。這新生命不但令它們的父母雀躍，也給這片將要告別的土地平添了一股生機。角馬走到了格魯麥提河邊，要達到目的地，它們必須穿過這條河流，這河流見證了角馬家族千百年的跋涉，見證者還有格魯麥提的主人尼羅河鱷魚。鱷魚早已知道這是角馬群的必經(jīng)之地，它們盤踞在塔利，等待上門的美餐。角馬群猶豫了，沉默了。不是在沉默中死去，就是在沉默中爆發(fā)。角馬選擇了后者，一只角馬向河對岸沖了過去，緊接著第二只、第三只、第四只……整個角馬群。乘著這勝利，角馬群一路高歌，想必夸父也是快樂的吧?！熬阒劣轀Y下，似若無勝負”；追到太陽要落下的地方，似乎還分不出勝負。遙想一路急奔的夸父，該是怎樣的血脈沸騰。他低了頭，繼續(xù)奔跑，絲毫沒有畏懼下一刻他可能被太陽灼傷，又或許他渴望那樣的燃燒。追逐本來就是這樣，生和死，地獄和樂土，就這樣手牽手地交錯在一起，追逐原本就這樣痛并快樂著。經(jīng)歷了一年多的跋涉，角馬群的面前也只剩下最后一條河。越過這條河它們就可以盡情地享受對岸的青草了。它們爭先恐后地跳下了河，又相互踐踏著往岸上爬，其中有些角馬恐怕永遠也爬不上岸了。傷痕累累的尸體鋪滿了河床，被活下來的角馬遺棄在那里。但那些幸運的、強壯的，終于到達了目的地——角馬的樂園。它們將在這里稍作停留，然后繼續(xù)重復(fù)著祖先走了千百年的道路?？涓缸啡?，太陽西行，它們都一樣執(zhí)著，然后追逐多一個注腳——永無休止的跋涉。（節(jié)選自CCTV科教文行動之《綠色的追逐》）19．角馬在遷徙過程中經(jīng)歷哪些兇險威脅？請簡要概括。（4分）20．文中說：“有死就有生，如果這一路只有悲傷，即便偉大，那也只是個無趣的過程，追逐也失去了它的意義?！弊髡哒J為追逐的意義是什么？（4分）21.文中多次敘寫夸父追日的故事有什么作用？（4分）22．結(jié)合本文的內(nèi)容及自己的認識，探究作者為什么以“綠色的追逐”為標題。（6分）七、作文(60分)23．請以“有一種力量，讓我淚流滿面”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。一、1．B．(A項，“?！弊xmú；C項，“著”讀zhuó；D項，“漲”讀zhǎng,“帙”讀zhì)2.C.（歷練，盤根錯節(jié)，清規(guī)戒律）3．D（“志哀”意為用某種方式表示哀悼；“致哀”意為向……表示哀悼。“顯耀”意為顯示、夸耀；“顯要”意為顯著重要?！罢咽尽币鉃槊靼椎乇硎?；“揭示”意為使人看清原本不易看清的事物本質(zhì)）4．C（“娓娓而談”形容說話不知疲倦，生動，使人愛聽，不符合“慘劇”“哽咽”語境。細大不捐：細：微，??；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。器宇軒昂，形容人精神飽滿，氣概不凡)5．D（A項，語序不當，應(yīng)為“用消防車在停機坪對飛機”；B項，“修鞋的”有歧義；C項，成分殘缺，應(yīng)在“管理者”后加“的工作”）二、（9分，每小題3分）6．C（“寒熱調(diào)配”應(yīng)與“兼收并蓄、和而不同”的處世態(tài)度對應(yīng)）7．D（該項是文化共識產(chǎn)生的結(jié)果）8．B（“不論貧富，一視同仁”是儒家思想的表現(xiàn)）三、（12分，每小題3分）9．D（梟：誅滅）10．D（A項，①代詞，他的；②代詞，那，那些。B項，①副詞，于是，就；②副詞，才。C項，①介詞，在；②介詞，對于。D項，①②都是轉(zhuǎn)折連詞，卻）11．C（②是說顏真卿做抵御逆賊的準備，不是說顏杲卿的；④是客觀敘述守城御敵的情況，⑥是詔書中議論性的文字，這兩句都不能直接表明顏杲卿的忠誠報國）12．B（顏杲卿“與兒子顏泉明一起”不正確，應(yīng)該是“派他的兒子顏泉明等人……送到京城”）四、（24分）13．（1）共同發(fā)動義兵，分兵夾擊切斷逆賊的退路，用來延緩敵人向西進犯的勢頭。（3分。相與：共同；掎角：分兵夾擊；以紓西寇：來延緩敵人向西進犯）（2）縱然受到你的進言推薦而任職，就應(yīng)該跟從你反叛嗎?。?分?？v：縱然；奏署：進言推薦而任職；合：應(yīng)該）（3）孤城奮戰(zhàn)力量竭盡，被敵寇攻陷，人被殺害而美名長存，確實使忠烈的美德得以顯揚。（4分。屈：竭盡；見：被；歿：死，被害；彰：使……顯揚）【參考譯文】顏杲卿，是瑯邪郡臨沂縣人。因先輩有功被授予官職，性格剛強正直，有做官的才干。天寶十四年，代理常山郡太守。當時安祿山任河北、河東采訪使，常山郡在他管轄范圍之中。安祿山發(fā)動范陽的軍隊奔往長安宮闕，攻陷東都。顏杲卿感發(fā)忠誠之心，恐怕叛軍隨后會侵犯潼關(guān)，將危及宗廟社稷。當時堂弟顏真卿擔任平原郡太守，當初一聽說安祿山的叛逆陰謀，就暗中培養(yǎng)效死之士，招撫豪門大族，做抵御逆賊的準備。到此時他派使者告訴顏杲卿，共同發(fā)動義兵，分兵夾擊切斷逆賊的退路，來延緩敵人向西進犯的勢頭。顏杲卿于是和長史袁履謙等，謀劃打開土門來背叛安祿山。當時安祿山派蔣欽湊、高邈率領(lǐng)五千士兵把守土門。蔣欽湊的軍隊隸屬常山郡，高邈去幽州沒有回來，顏杲卿派官吏去召蔣欽湊到郡里來議事。蔣欽湊來到，安排他住在賓館中。適逢他喝酒已經(jīng)醉了，顏杲卿就命令袁履謙和參軍馮虔等人殺死蔣欽湊。袁履謙拿著蔣欽湊的頭來見顏杲卿，大家全都落了淚，是為事情接近成功而高興。這天晚上，稿城尉崔安石報告說高邈回來已到蒲城，顏杲卿就命令馮虔和崔安石前去圖謀他。第二天早晨，高邈的幾名騎馬的隨從來到稿城驛，崔安石把他們都殺了。一會兒高邈到了，崔安石欺騙他說：“太守在賓館預(yù)備了酒樂?！备咤銊偪拷鼜d前下馬，馮虔等人就捉住他并把他捆綁起來。這一天，叛賊將領(lǐng)何千年從東都來到趙郡，馮虔又把他捉住。當天捆縛二賊將領(lǐng)回到郡中。顏杲卿派他的兒子安平尉顏泉明等人，把蔣欽湊的頭裝在盒子里，給二賊將領(lǐng)戴上枷鎖，送到京城去。天寶十五年正月，史思明攻打常山郡。城中兵力太少，寡不敵眾，御敵的裝備都用光了。城池被敵人攻陷，顏杲卿、袁履謙被叛賊拘捕，送到東都。安祿山見到顏杲卿，當面指責他說：“你過去出自范陽戶曹，我進言推薦你做了判官，于是得到光祿、太常的官職，就重用你代理常山郡太守，我有什么事虧待了你而你卻背叛我呢？”顏杲卿瞪大眼睛回答說：“我家世代是唐臣，一向保持忠義，縱然受到你的進言推薦而任職，就應(yīng)該跟從你反叛嗎！況且你本來是營州一個牧羊的羯奴罷了，騙取天子的恩寵，才使你得到今天的地位，天子有什么事虧待了你而你卻反叛呢？”安祿山非常憤怒，命令把他捆在中橋南頭從西邊數(shù)第二根柱上，把他肢解了，直到斷氣時，仍大罵不止。乾元元年五月，天子下詔說：“顏杲卿被任命主管一方，立志要誅滅狂妄的叛賊，在局勢艱難的時候，胸懷忠義之心。憤恨群兇而慷慨激昂，面臨大節(jié)而奮發(fā)圖謀，于是捉住叛賊首領(lǐng)，成就這樣的豐功。適逢胡虜侵犯，敵人的氣焰正在囂張，孤城奮戰(zhàn)力量竭盡，被敵寇攻陷，人被殺害而美名長存，確實使忠烈的美德得以顯揚。仁者是否勇敢，在面臨危難之際才能檢驗出來；大臣報效國家，正義在為國獻身之時仍然存在。為表彰他守節(jié)而死的忠誠，可以追贈他為太子太保?！?4．（1）描寫了一幅城郭外溪水邊，花影搖曳紛繁，鶯聲嚦嚦的春深景色。（2分）以景襯情，更好地表達詞人的愁苦。（2分）（意思對即可）（2）詞人由眼前，憶往昔，憂未來，深感前路茫茫，生命如春天一樣正在逝去。（2分）憂愁悲苦如浩瀚的大海噬嚙著詞人的心靈，“愁如?！币徽Z形象地表達出詞人的謫恨離痛之深廣，確為全詞點睛之語。（2分）（意思對即可）15．(1)潦倒新停濁酒杯猿猱欲度愁攀援(2)舞幽壑之潛蛟銀瓶乍破水漿進(3)夫庸知其年之先后生于吾乎暮靄沉沉楚天闊(4)君子生非異也窮則獨善其身16．正確序號：（4）（2）（突出“精神盼力量”）（5）（3）（由“知識”到“本領(lǐng)”是邏輯順序）（6）（1）（前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系）17．答案示例：（1）我熱誠，我參與，我奉獻，我成長。（2）志愿全運，微笑齊魯。（3）志愿服務(wù)全運，奉獻和諧齊魯。（4）微笑是我們的語言，文明是我們的名片。（5）和諧全運，心手相傳，微笑志愿，你我同行。18.(1)(2分)治病的代價(或“代價”)(意思對即可)(2)(2分)諷刺批評了某些醫(yī)院(或醫(yī)生)缺乏醫(yī)德，金錢至上，以蒙騙損害患者來謀取利益的不良風氣。六、選考題（18分）(一)19．第二段主要寫了“父親”的才能和年輕時求學的窘?jīng)r，并交代準備向“祖父的老友”求助的愿望，（2分）為下文享用“免費午餐”情節(jié)的展開做了鋪墊。（2分）（不能結(jié)合文本內(nèi)容分析作答，不能超過2分）20