語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)教案

學(xué)習(xí)必學(xué)習(xí)必歡迎下一、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案一、復(fù)習(xí)目1、掌握本學(xué)期要求讀寫(xiě)的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的生字詞），能正確拼寫(xiě)2、掌握本冊(cè)出現(xiàn)頻率較高的多音字3、能辨別形近字并組詞4、復(fù)習(xí)課內(nèi)成語(yǔ)，知道成語(yǔ)的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)ɡāolǜɡāolǜtróumxuànrɡōuldīyqílhuíwsǎtuyūhujíchmǎtlǐmjūsh古典矗古典矗戎守鴕匕商芝妖機(jī)開(kāi)巍媒形近字組）紹）招））漠） ））詣近義）打量（端詳標(biāo)致（美麗破綻（馬腳欺負(fù)（欺侮趁勢(shì)（趁機(jī)）吩咐（囑咐威嚴(yán)（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事） 銜接（連接）難堪（尷尬）操心（操勞）考究（講究）道歉（賠禮 耽誤（延誤）凝結(jié)（凝固）膽怯（膽小 著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┭胖拢ㄋ讱猓┧貎簦r艷）仔細(xì)（粗心 標(biāo)致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無(wú)意）沙啞（清脆）放肆（約束）粗糙（細(xì)膩）嚴(yán)厲（慈祥） 飽滿(mǎn)（干癟）增強(qiáng)（減弱）低沉（響亮）衰弱（強(qiáng)化）溫暖（寒冷）剛強(qiáng)（脆弱 熱鬧（冷清）響亮（低吟）動(dòng)搖（堅(jiān)定）嚴(yán)肅（隨便〔走〕散步漫步踏步信步轉(zhuǎn)悠閑逛徜徉踉蹌蹣跚 健步如飛步履矯健步履輕盈大步流星飛檐走壁大搖大擺步履艱難一瘸一拐匍匐前進(jìn)躡手躡腳〔跑〕小跑慢跑飛跑飛奔飛越拔腿就跑連蹦帶跳東奔西竄橫沖直撞跑得上氣不接下氣跑得比兔子還快飛似地跑〔看〕瞧瞅過(guò)目注視端詳凝視仰視俯瞰遠(yuǎn)眺 張望回顧環(huán)視掃視窺視怒視瀏覽打量巡視目擊目睹定睛一看目不轉(zhuǎn)睛凝神注視怒目而視左顧右盼東張西望擠眉弄眼瞻前顧后舉目遠(yuǎn)望 刮目相看面面相覷虎視眈眈〔聽(tīng)〕傾聽(tīng)聆聽(tīng)竊聽(tīng)聽(tīng)候側(cè)耳細(xì)聽(tīng)聽(tīng)得入迷聽(tīng)信謠言百聽(tīng)不厭道聽(tīng)途說(shuō)充耳不聞當(dāng)〔想猜想推想夢(mèng)想遐想妄想思念思索尋思考慮揣測(cè)惦念掛念牽掛思潮澎湃萬(wàn)千浮想聯(lián)翩思前想后想方設(shè)法絞盡腦汁冥思苦想三思而行牽腸掛肚挖空心思異想天開(kāi)想入非非胡思亂想癡心妄想不假思索二、小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本學(xué)期出現(xiàn)過(guò)的句式練習(xí)，如：修改病句、改寫(xiě)句子、縮句擴(kuò)句、關(guān)聯(lián)詞填空等2、分清基本的類(lèi)型，運(yùn)用正確的符號(hào)二、分類(lèi)復(fù)習(xí)：（一）修改病句1刪換改補(bǔ)2、說(shuō)說(shuō)下面的句子錯(cuò)在哪里①她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣②頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過(guò)③早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯④這次沒(méi)考好，難過(guò)得流下了眼淚⑤魯迅先生如果愛(ài)惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間⑥經(jīng)過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，我改正并認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤⑦護(hù)士回答說(shuō)：“你沒(méi)有體溫。⑧我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉練一練：運(yùn)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改1、放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫(xiě)完了2、他經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活3、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門(mén)4、考古工作者發(fā)現(xiàn)兩千多年前新出土的文物5、在同學(xué)們的幫助下，他改進(jìn)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了6、雖然成績(jī)?cè)俸?，你也不能自滿(mǎn)呀7、《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹寫(xiě)的8、小學(xué)生要注意維護(hù)視力9、《鐵道游擊隊(duì)》這部電影對(duì)我很感興趣10、班級(jí)會(huì)上，同學(xué)們討論并聽(tīng)取了班長(zhǎng)的發(fā)言（二）、改寫(xiě)句子1例句：陳述句：我們不能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化。試一試：字典難道不是我們的良師益友嗎？難道那條街不熱鬧嗎難道他會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎？把陳述句改成反問(wèn)句 2、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。 3、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。 4、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 5、父母的錢(qián)，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎 7、她的臉紅了8、星星布滿(mǎn)了天空9、邱少云趴到火堆里一動(dòng)也不動(dòng)10、落葉飄落下來(lái)11、垂柳的倒影映在溪水中三、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)1、比比喻的特點(diǎn)及作用比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（標(biāo)志）構(gòu)成。作用：加強(qiáng)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和感染力。常用的比喻詞有：好像仿佛像……似的如同成了宛2、擬例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招3、夸夸張的特點(diǎn)及其作用夸張指為追求某種表達(dá)效果對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小夸張的幾種形b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸c、超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了4、排排比的特點(diǎn)及其作用 排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似內(nèi)容相關(guān)語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5、設(shè)設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)又如：海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。6、反一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。反問(wèn)的形式有兩種①用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢練一練：1、活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的頑童。 2、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒3、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！洞和范?、太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。《春》朱自5、柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。只能看到巴掌大的一塊天地。她還沒(méi)有端酒67、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為8、頭戴紅頂帽，身穿白布襖，走路像搖船，說(shuō)話(huà)像驢叫9改寫(xiě)句子：1、花開(kāi)了。（改為擬人句2、八月十五的月亮很圓。（改為比喻句3、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句四、五年級(jí)復(fù)習(xí)本是同根生，相煎何太急后，他受排擠、迫害，終生遭受軟禁。跟上生，你為什么迫害我這么急！思考題：通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你能體會(huì)出作者怎樣的思想感情二、黃鶴樓送孟浩然之廣二、黃鶴樓送孟浩然之廣故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流李白：字太白，號(hào)青蓮居士。唐代著名詩(shī)人，世稱(chēng)“詩(shī)仙”，偉大的浪漫主義詩(shī)人翻譯：（送別詩(shī)）暮春三月，李白在黃鶴樓上為孟浩然餞行，孟浩然將要順江東下，前往揚(yáng)州。白帆著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭，李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩的流天邊思考題：詩(shī)人李白對(duì)友人的依依不舍之情是通過(guò)什么方式表達(dá)出來(lái)的？你從哪里看出來(lái)的三、春夜喜唐)杜好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生野徑云俱黑，江野徑云俱黑，江船火獨(dú)明曉看紅濕處，花重錦官城杜甫：字子美。號(hào)少陵野老，世稱(chēng)“詩(shī)圣”。偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，人格高尚翻譯：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地潤(rùn)著大地萬(wàn)物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開(kāi)的世界思考題：表達(dá)了作者怎樣的感情練一練1、遙練一練1、遙知不是雪 2、接天蓮葉無(wú)窮碧 3 ，下筆如有神4 ，疑是銀河落九天5、有心栽花花不開(kāi) 讀古詩(shī)，填修辭手法1、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。）2、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。）3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）4、朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。）5、本是同根生，相煎何太急。）五、五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)【【復(fù)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣3、滲透“好讀書(shū)，不拘一格；讀好書(shū)，永無(wú)止境”的意識(shí)閱讀的步驟瀏覽全文知其大意找準(zhǔn)句段細(xì)細(xì)揣摩緊扣中心提煉觀點(diǎn)理解字詞的方法：1、聯(lián)系上下文2、聯(lián)系生活實(shí)際概括段落或全文的方法1、找中心句2、從課題想3、合并法4、提煉六要素體會(huì)情感的方法1、讀文字，想畫(huà)面2、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3、抓住重點(diǎn)句4、聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作手法的方法1、積累摘抄2、仿寫(xiě)1附閱讀材料一兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1、這段課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？與下文是什么關(guān)系2.作者是從哪些方面具體寫(xiě)出船夫的駕駛技術(shù)特別好的四、課外閱讀練習(xí)，學(xué)用遷移，提高能力（一）附閱讀材料二沒(méi)想到，為了一篇表?yè)P(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來(lái)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。李明接過(guò)表?yè)P(yáng)稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結(jié)束了，沒(méi)有廣播我寫(xiě)的那遍表?yè)P(yáng)稿。班長(zhǎng)從廣播室出 我就上前問(wèn) 明為什么不播我寫(xiě)的表?yè)P(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次再?gòu)V播吧班長(zhǎng)微笑著擺了擺手一副滿(mǎn)不在乎的樣子是的開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)以來(lái)學(xué)校好人好事太多了他把表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)讓給其他班我理解班長(zhǎng)的心情完，他臉紅了紅。一個(gè)星期過(guò)去了，我那篇表?yè)P(yáng)稿仍然沒(méi)有廣播。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長(zhǎng)過(guò)去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過(guò)他的眼晴，他都寫(xiě)了表?yè)P(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢(qián)，歸還了失主，班長(zhǎng)知道了，馬上用午休時(shí)間寫(xiě)了一篇表?yè)P(yáng)稿，及時(shí)仔細(xì)精細(xì))的副班長(zhǎng)，伸出大拇指(夸耀 擱置)我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過(guò)告訴了他。誰(shuí)知，副班長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)做的好事你還不知??？”1、給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章上面的橫線上2、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)滿(mǎn)不在乎恍然大悟3第一處，班長(zhǎng)想：第二處，班長(zhǎng)想4、請(qǐng)?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)5、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~667四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個(gè)性1、思考：閱讀文章還有其它方法嗎2、五彩紛呈的讀書(shū)方自學(xué)文章法：瀏覽，提問(wèn)，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。欣賞佳作如逢知己，走進(jìn)名人如交摯友；感悟名著如悟人生，品評(píng)美文似品香茗。孩子們，“書(shū)讀油。附課外閱讀文章我的爺我的爺爺是個(gè)醫(yī)生。他以身作則，嚴(yán)格要求自己，給我們小輩樹(shù)立了好榜樣我羞愧極了。后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)爺爺為這件事，還在醫(yī)院的一次會(huì)上作了檢討呢！1、按意思將文中詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分（1）、用自己的好行動(dòng)給別人做出榜樣（）、弄清楚了事實(shí)的真相、草木長(zhǎng)的十分茂盛（（））2、用 ”劃出首尾呼應(yīng)的句子。（2分3、說(shuō)說(shuō)文中帶雙引號(hào)的詞語(yǔ)具體指什么（1）“公園” （2）“失敗”（3）“小聰明”：44六、小學(xué)五年級(jí)復(fù)習(xí)——發(fā)言教學(xué)目標(biāo)：的發(fā)言稿。課前準(zhǔn)備：學(xué)生不同類(lèi)型的發(fā)言稿若干份。出示一份學(xué)生競(jìng)選班長(zhǎng)寫(xiě)的發(fā)言稿，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)發(fā)言稿一般要有哪些內(nèi)容開(kāi)篇點(diǎn)題，亮出觀點(diǎn)：根據(jù)聽(tīng)眾寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，直接亮出觀點(diǎn)：我要競(jìng)選班長(zhǎng)用具體材料說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，講清自己的打算：我為什么能當(dāng)班長(zhǎng)；我當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)怎么做二、發(fā)言稿在語(yǔ)言上的注意點(diǎn)三、不同類(lèi)型的發(fā)言稿比欣賞幾篇不同類(lèi)型的發(fā)言稿，選自己印象深的那篇發(fā)言稿，說(shuō)說(shuō)他寫(xiě)的發(fā)言稿成功之處在哪兒（從寫(xiě)作材料是否真實(shí)新穎、開(kāi)頭或結(jié)尾是否精彩、語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔、幽默等等進(jìn)行評(píng)價(jià)。容或?qū)懽魉悸飞显撟⒁庑┦裁茨?？（我做起，從小事做起。家?tīng)后有所收獲。）親愛(ài)的同學(xué)們是的，我們愛(ài)自己的爸爸、媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛(ài)。父母不僅教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去接受和認(rèn)識(shí)世間的真善和美丑，更教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)祖國(guó)母親，如何用淵博的知識(shí)去做一名新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人?？?jī)來(lái)回報(bào)新世紀(jì)的祖國(guó)母親。沒(méi)有和平偉大的祖國(guó)，哪有溫暖幸福的家。永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林。州六號(hào)”又成功實(shí)現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢(mèng)想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。多年來(lái)，我們的祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達(dá)國(guó)家靠近的步伐，使中國(guó)成功加入世2004的好成績(jī)。讓我們期待世界各國(guó)的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運(yùn)”吧！母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國(guó)母親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)?？戳诉@篇演講，你有何感受這說(shuō)明演講稿有什么特點(diǎn)呢我們?cè)倌x這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方分析這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說(shuō)明觀點(diǎn)虛擬情境一：“六一”聯(lián)歡會(huì)上，你代表全班同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)短發(fā)言虛擬情境二：班上要競(jìng)選語(yǔ)文組長(zhǎng)，你打算參加競(jìng)選虛擬情境三：你評(píng)上了“十佳優(yōu)秀隊(duì)員”，你要在全校師生面前發(fā)表感言七、小學(xué)五年級(jí)《寫(xiě)信》習(xí)作復(fù)一、教學(xué)目利用書(shū)信開(kāi)展交際活動(dòng)，在信中有條理地進(jìn)行表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力二、重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)過(guò)程書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期***同學(xué)”。稱(chēng)呼要從第一行頂格寫(xiě)起。稱(chēng)呼后面要加冒號(hào)正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在這里。正文的開(kāi)頭空兩格，通常先寫(xiě)問(wèn)候的話(huà)。可以分段寫(xiě)，一件事情寫(xiě)一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。書(shū)信格式順口溜署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角寫(xiě)信對(duì)象問(wèn)候語(yǔ)祝福 爺爺您老人家身體好嗎？我真想您啊！……祝爺爺壽比南山、福如東海 老師您好！您最近工作忙嗎？……祝老師工作順利、一帆風(fēng)順、身體健康 （好友你好！近來(lái)成績(jī)?cè)趺礃樱俊Ｄ銓W(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心、快快樂(lè)樂(lè)二、習(xí)請(qǐng)你和西南災(zāi)區(qū)的小朋友寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)八、小學(xué)五年級(jí)復(fù)習(xí)——人物描故事一：有個(gè)啞女賣(mài)刀，她不能說(shuō)話(huà)，無(wú)法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話(huà)，令顧客信服?！眴∨u(mài)刀如此，我紙上，活起來(lái)。的各自動(dòng)作？例二倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞打架似的對(duì)起陣來(lái)填空 的小嘎 眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆?jiàn)我們，