六年級語文《語文園地五》教案

課 語文園地 課 語文園

授 2課慣。教 語的意思 3.能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運4.5.能夠借助在文言文里學(xué)過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞教學(xué) 語的意思。重 2.能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的難 理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦分享自己在小學(xué)六年生活中養(yǎng)成的提高學(xué)習(xí)效率，讓人終身受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué) 2能夠借助在文言文里學(xué)過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞目標 語的意思。 2提高學(xué)習(xí)效率，使我們終身受益?！境鍪菊n件2】今天就【出示課件3】【出示課件4】出示好習(xí)慣兒歌：問詞典,問自然,學(xué)學(xué)問,

5、6】你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，走馬觀花自愧弗如聲淚俱下走：跑（古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百【出示課件7】讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用

①正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可言，讓文章大放異彩。預(yù)設(shè)1：展延

預(yù)設(shè)2：我還知道司馬遷《史記》里的名言：人固有一死中預(yù)設(shè)3：我還知道這些名言非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱總結(jié)引用作四、課堂總這一節(jié)課，我們分享了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還一起分享了

用課堂上學(xué)習(xí)到 讀的好處，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中我能用這些好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣來幫助自己）分

習(xí)慣幫助自己成為更優(yōu)秀的自己。用閱讀豐富自己 長教學(xué) 1.了解趙孟頫字體的特點，感受趙孟頫字體的秀麗柔美，穩(wěn)健大方的特點。目標 2.理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦。準 課教學(xué)設(shè) 設(shè)計意 ）

一、【出示課件8】檢查，指名學(xué)生下列成語的含義。走馬觀花自愧弗如聲淚俱下課件9】

【出示課件10】趙孟頫是元代著名的書法家，他欣賞趙孟頫書法作品111：小學(xué)生應(yīng)該寫楷體字，楷體字應(yīng)該一筆一畫預(yù)設(shè)2：看到趙孟頫的字，我覺得很舒服，感覺就像看到他本人一樣，我想他肯定和他的字一樣方正大氣。三、日積月累12

進行變革和革命。茍日新，日日新，又日新——《周易青，取之于藍而青于藍展延（）鐘

——《荀子茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊——《淮南子學(xué)生讀句子得出啟示即翻譯五、課堂總結(jié)，布置作作業(yè)：背誦日積月累語文園地 窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?茍日新，日日新，又日新?！吨芤住非?，取之于藍而青于藍?！盾髯悠埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献幼唏R觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈二、用自己的話說說下列句子的含義窮則變，變則通，通則久茍日新，日日新，又日新青，取之于藍而青于藍茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊1才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時，必須改變現(xiàn)狀，進行變革和革命。2靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人通過交流平臺，學(xué)生分享并且學(xué)習(xí)了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且回顧了自己所學(xué)的語文知識和語能力，引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。在字詞句段運用中學(xué)生感受到了名言名句在文章中的作用，明白了名人名言可以讓文章大放異彩，相信學(xué)生的習(xí)作水平一定能有所提高。在,審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習(xí)書法能豐富自己的頭腦審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習(xí)書法能豐富自己的頭腦,提高整體修養(yǎng),養(yǎng)浩然