pep小學(xué)英語六年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃課件

六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃板塊一字母復(fù)習(xí)目標(biāo)能熟練地聽說讀寫英語二十六個(gè)字母能熟知常用的縮略詞能正確地將二十六個(gè)字母按讀音歸類具體操作俗話說麻雀雖小卻五臟俱全字母這一板塊咋看起來很簡單但只要我們仔細(xì)琢磨就不難看出里面的小玩藝兒還是蠻多的就字母的認(rèn)讀這一塊就讓學(xué)生頭疼有的字母形特別相似如LIEFCGNHWMJL有的字母音相似如GJYIMNbdqu 等對(duì)于字母中音形相似的教師都應(yīng)該把它們一一歸納出來讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀識(shí)記字母的書寫也尤其重要一定要讓學(xué)生 學(xué)會(huì) 正確書寫26個(gè)英文字母字母書寫有規(guī)律右傾五度正合適大寫一律上兩格上不頂線是原則小寫字母怎么辦請(qǐng)你耐心往下看頭上有辮上兩格bdhkl有尾下面兩格拖gqy無辮無尾中間格acemnorsuvwxz惟有fjp占三格it中上一格半對(duì)照課本仔細(xì)看養(yǎng)成書寫好習(xí)慣關(guān)鍵還反復(fù)練 在字母這一板塊有一定難度的應(yīng)該是字母讀音分類的內(nèi)容了尤其是含A音的字母與含e的字母學(xué)生最不容易辨別為此教師在教或復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)不防采用兒歌的形式輔助于其中收效會(huì)很好兒歌可編為英語字母有二十六元音字母有五個(gè)輔音字母二十個(gè)半元音是Y字母A有四姐妹AHJK字母E有八兄弟EBCDGPTV 字母I有兩兄妹IY字母U有三兄弟UQW素e有七個(gè)伙伴FLMNSXZ 這種以兒歌形式的記憶方法不僅增強(qiáng)了字母學(xué)習(xí)的趣味性也使學(xué)生在有趣的氛圍中不知不覺地記住了所要記的內(nèi)容字母需大寫的情況1句子開頭字母要大寫2人名地名國名以及表示某國語言的名詞開頭字母必須大寫3普通名詞不大寫但由普通名詞構(gòu)成的專有名詞要大寫4IOK永遠(yuǎn)要大寫5位于姓名前的稱呼等也必須大寫標(biāo)點(diǎn)一個(gè)句子末尾必須有一句號(hào)問號(hào)或感嘆號(hào)問句后用問號(hào)感嘆句后用驚嘆號(hào)其他情況用句號(hào)但是特別要注意的是英文句號(hào)用實(shí)心點(diǎn)不要用小圈逗號(hào)用在句子中間表示一定的停頓英文中沒有中文的頓號(hào)常見的字母題型1左右鄰居Y2根據(jù)大寫字母寫出小寫字母或有小寫寫大寫如KGa_t_2．指出下列每組字母中含有相同元音讀音的選項(xiàng)如AGPLBAJKCMQYDRST3 根據(jù)日常觀察選擇正確答案如哪一組字母是影碟機(jī)的代稱ADMCK4 請(qǐng)從你所聽到的每組字母中選出含有相同元音讀音的兩個(gè)字母并將其標(biāo)號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)如AQOBQWCOWDXY 板塊二語音復(fù)習(xí)目標(biāo)能熟練地聽讀辨認(rèn)國際音標(biāo)48個(gè)音素能正確地朗讀單詞與句子能熟記一些常見字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)則具體操作提起語音許多老師會(huì)認(rèn)為語音這塊就是指音標(biāo)內(nèi)容其實(shí)語音除了音標(biāo)外還包括單詞與句子的讀音當(dāng)然音標(biāo)也確實(shí)是語音板塊中重要的一項(xiàng)內(nèi)容小學(xué)階段只是要求學(xué)生能聽說讀所學(xué)音標(biāo)對(duì)這一要求我個(gè)人認(rèn)為可把他們歸為一個(gè)要求那就是認(rèn)聽說讀最終都將落實(shí)在認(rèn)上認(rèn)不僅是認(rèn)單個(gè)的音標(biāo)而且在音標(biāo)詞中能予以認(rèn)出并能正確地讀出音標(biāo)詞音標(biāo)在我們的英語學(xué)習(xí)中就如我們手中的拐杖有了它的幫助學(xué)生對(duì)單詞和句子的讀音準(zhǔn)確性更高了然而我們又不能一味地讓學(xué)生借助于這一拐杖否則他們在英語學(xué)習(xí)上將永遠(yuǎn)是個(gè)瘸腿為此在語音復(fù)習(xí)階段老師應(yīng)該將小學(xué)書中出現(xiàn)的所有單詞就讀音上進(jìn)行了總結(jié)與概括從中給學(xué)生歸納出許多字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)則并一一地讓學(xué)生識(shí)記如字母L只有兩種發(fā)音放在詞首的發(fā)清晰的l放在詞末或le則發(fā)模糊l字母Y一般有三種發(fā)音放在詞首的發(fā)j在單音節(jié)詞中發(fā)ai節(jié)詞中發(fā)i字母組合ea一般也有三種發(fā)音大多數(shù)發(fā)i如teacherplease有的發(fā)e如headsweaterbreakfast還有的發(fā)ei如tk小學(xué)英語中只有這兩個(gè)單詞中ea發(fā)eith一般有兩種發(fā)θ音的大多與數(shù)字有關(guān)再加上mouththinkthank等詞發(fā)D音的大多與代詞有關(guān)諸如此類的發(fā)音規(guī)則通過老師地講解與學(xué)生的識(shí)記不僅使學(xué)生在做類似于單詞辨音的操作題時(shí)正確率大增同時(shí)也使學(xué)生在沒有音標(biāo)的扶持下讀準(zhǔn)單詞音即獲得了見詞能讀的能力為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)能將所學(xué)的單詞按類別分類熟練掌握所學(xué)單詞的同音詞近義詞反義詞或?qū)?yīng)詞名詞的單復(fù)數(shù)形式系動(dòng)詞助動(dòng)詞與副詞的縮寫式與完全式熟練掌握四冊教材中出現(xiàn)的詞組與習(xí)慣用語具體操有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)的重要性我曾經(jīng)給學(xué)生打過這樣一個(gè)比方詞匯就相當(dāng)于蓋房子的磚頭沒有一定數(shù)量磚頭的積累就無法蓋成一間房同樣的不學(xué)好或不積累一定數(shù)量的單詞英語也是永遠(yuǎn)學(xué)不好的在讓學(xué)生明白了這一道理后我就利用復(fù)習(xí)階段和學(xué)生一道摸索概括總結(jié)一些記憶單詞的好方法如單詞歸類法即將所學(xué)過的單詞按類別進(jìn)行分類顏色類動(dòng)物類服裝類學(xué)習(xí)用品類動(dòng)詞類介詞類疑問詞類等等為此我建議教師們在復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)要 name=baidusnap1>style='color:black;background-color:#A0FFFF'舍得 花時(shí)把8冊書中出現(xiàn)的所有詞組予以整理歸類尤其是詞組一定要進(jìn)行多多操練舉一反三重難點(diǎn)人稱代詞物主代詞指示代詞系動(dòng)詞be數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形容詞的比較級(jí)動(dòng)詞的ing形式動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式動(dòng)詞詞組搭配． 常見的題型如AfatherBdriverCteacherDworker按要求寫出下列詞young反義詞 class復(fù)數(shù) runing 形read第三人稱單數(shù) 3選出下列單詞的正確拼寫形式如AexcuseBexcsueCexscueDexcues根據(jù)句意用括號(hào)中的詞適當(dāng)形式填如Therearetwonew onthetable詞組英漢互如1老師的書2lookthesame

６將下列單詞換一字變成新詞the_top_sun 選擇正確的搭配 thebedAsetBsetCPut板塊四句子復(fù)習(xí)目能較熟練地掌握四大句子類型的特點(diǎn)以及相互的轉(zhuǎn)換能熟練地運(yùn)isareamhashave與thereisare之間的區(qū)別能較好掌握現(xiàn)并正確書寫具體操作句子是英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的核心在這一板塊的復(fù)習(xí)中教師可以向?qū)W生說明以往所學(xué)的句子我們都可按句子的類型予以分類從句子使用的目的來分它可分為四類1陳述句肯定句和否定句2特殊疑問句和選擇疑問句3祈使句肯定句和否定句4類型的相互轉(zhuǎn)換對(duì)于學(xué)生來講是個(gè)難點(diǎn)為此教師可通過說順口留的形式來幫助學(xué)生解決這一難題如將陳述句變成一般疑問句可以變成這樣的順口留疑問疑問調(diào)個(gè)頭把系動(dòng)詞isaream陳述句的肯定句變成否定句我們就可以這樣說否定否定加not加在何處加在系動(dòng)詞的后面在句子相互轉(zhuǎn)換的題型中最難的要算就下列劃線部分提問或是看答句寫問句這種題型了其實(shí)我們只要讓學(xué)生熟練掌握疑問詞teoehwwdwhhowmany具體用法了解他們是針對(duì)什么提問的這種題型就很容易做了常見的題型根據(jù)音標(biāo)寫出單詞及詞義如keik 1AgradeBaskCnameDlate判斷單詞畫線部分的讀音相同Ｓ不同Ｄ如1latefat2suncome4．指出下列各組單詞的劃線部分有幾種發(fā)音A種發(fā)音B兩種發(fā)音C三種發(fā)音D四種發(fā)音1China2black3class4watch常見的題型1把下列句子該成否定句肯定句一般疑問2對(duì)劃線部分提問板塊五對(duì)話復(fù)習(xí)目了解中西方國家的文化差異能將所學(xué)的日常交際用語熟練地運(yùn)用于實(shí)際生活中具體操小學(xué)英語8書中含蓋的語言功能項(xiàng)目包括以下幾個(gè)方1Numbers 數(shù)字2Action 動(dòng)作3Askingforhelp 要求幫助4Askingtheway 問路5Advice 勸告6Choices 選擇7Shopping購物8Havingmeals 就餐9Frequency 頻度10Heightandweight 高度與重量11Intentionsandplans 與計(jì)劃12Hobbiesandpreferences 13Illness 疾病14Directions 方向15Distance 距離16Makingtelephonecalls話17Invitation邀請(qǐng)18Makingappointments約會(huì)19Suggestions 建議20TalkingaboutObject談?wù)撐锛趶?fù)習(xí)這一板塊內(nèi)容時(shí)教師應(yīng)先讓學(xué)生熟讀8冊書中的所有對(duì)話接著再有選擇地背誦一些功能項(xiàng)目極強(qiáng)的對(duì)話如購物的對(duì)話問路的對(duì)話找人或找物的對(duì)話等從中讓學(xué)生再一次地感受到中西方文化的差異所常見的題1B欄中選出與A相對(duì)應(yīng)的答句將序號(hào)填入括號(hào)情景會(huì)Good--- AHowareyouBGoodmorningCHowdoyou判斷正誤在下列句子前標(biāo)上T或看圖完成對(duì)板塊六聽力復(fù)習(xí)英語聽力復(fù)習(xí)教學(xué)模式基本流程鋪墊分配任務(wù)聽實(shí)施任務(wù)檢查反饋一般模式聽前準(zhǔn)備---教師分配任務(wù)聽中學(xué)生聽實(shí)施任務(wù)1聽后實(shí)施任務(wù)2師觀察和幫助---教師檢查語言技能后續(xù)任務(wù)這在復(fù)習(xí)這個(gè)板塊時(shí)教師應(yīng)著重向?qū)W生傳授一些做題技巧如聽力題的做題技巧筆者結(jié)合近幾年外校聽力測試的考前輔導(dǎo)實(shí)踐歸納了以下幾點(diǎn)1全身放松充滿信心有緊張之時(shí)深呼吸三下2瀏覽題目理解題意題意理解了聽力測試就成功了一半3聽快速選擇做聽力題時(shí)眼睛就如掃瞄儀在聽力內(nèi)容還沒報(bào)之前眼睛很快地掃瞄以下所要聽的內(nèi)容接著快速予以選擇4學(xué)會(huì)續(xù)做題在做聽力題時(shí)難免會(huì)有一時(shí)反應(yīng)不過來的內(nèi)容對(duì)此教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)放棄或隨便蒙一題決不可影響后面的做題5皮提高效率大家都感受過做聽力題時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)第一遍聽的答案與第二遍聽的不同且認(rèn)定第二遍聽的是對(duì)的如出現(xiàn)這種情況我們建議教師不讓學(xué)生使用擦皮用筆劃掉即可要知道做聽力題是不等人的教師在學(xué)生復(fù)習(xí)聽力時(shí)不能形式單一時(shí)間太長應(yīng)采取多種有趣的聽力復(fù)習(xí)練習(xí)1根據(jù)組織形式不同分為全班聽力活動(dòng)小組聽力活動(dòng)雙人聽力活動(dòng)單人聽力活動(dòng)等2根據(jù)媒體選擇不同分為看簡單英語電影聽英語歌曲看英語電視節(jié)目VCD聽英語口語錄音材料等3據(jù)目標(biāo)目的不同分為以語言形成為目標(biāo)的聽力如日常用語的對(duì)話聽力以辨音為目的的聽力如聽音辨詞的練習(xí)以理解為目的的聽力如短文聽力小故事聽力等1Listenandguess2Listenandrepeat3Listenandread 4Listenandwrite5Listenand 6Listenandshow7Listen 8Listenanddiscuss9Listenandtick10Listenandmatch11Listenandfill anddraw13Listenandchoose 14Listenandcomplete15Listenandplay 16Listenanddo17Listenandtransfer18Listenandlist19Listenandspeak板塊---閱讀理解復(fù)習(xí)這個(gè)板塊重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語的識(shí)別能力理解能力判斷能力和對(duì)英語的直接運(yùn)用能力第一遍閱讀旨在了解短文的主要意思第二遍閱讀前可先看一下閱讀理解題的選項(xiàng)帶著問題進(jìn)行針對(duì)性閱讀然后由易至難先完成直接性回答即在文中可直接找到答案的題和常識(shí)性問題根據(jù)一般常識(shí)能解決的問題在此基礎(chǔ)上積