2024年高考語文備考：古代詩歌鑒賞解題技巧大綱

古代詩歌閱讀：共2小題，9分。（建議分配時(shí)間：10分鐘）總原則古代詩歌鑒賞題涉及的考點(diǎn)眾多，以形象意境、語言風(fēng)格、煉字煉句、思想情感、表現(xiàn)手法、章法結(jié)構(gòu)為主；隨著新高考的推進(jìn)，比較閱讀、情境化閱讀新題型也在出現(xiàn)。備考階段，一是要“求穩(wěn)”，常規(guī)考點(diǎn)要力爭(zhēng)高分拿下；二是要“求準(zhǔn)"，套路題的答題套路要熟知，規(guī)范答題意識(shí)要濃；三是要"求變”，如對(duì)比閱讀以生考熟、回歸教材，情境化閱讀理解要學(xué)會(huì)審題、找到突破口，這些新題型考前要認(rèn)識(shí)并能掌握答題技巧，學(xué)會(huì)考場(chǎng)應(yīng)變能力。古代詩歌鑒賞題型匯總一、鑒賞人物形象.找：找到描寫人物形象的有關(guān)詩句（包括間接描寫）。.析：分析人物形象的外在特點(diǎn)（以人物身份為主）和精神品質(zhì)（以思想性格特征為主）。.聯(lián)：結(jié)合詩歌主旨分析作者為什么要描繪這一人物形象。.明：指出人物形象的作用或效果，即分析人物形象中作者所寄寓的思想感情或蘊(yùn)含的哲理。具體答案組織形式為：點(diǎn)明特點(diǎn)+分析例句+指明作用。【古代詩歌中常見的人物形象類型】①不慕權(quán)貴、豪放灑脫的形象；②心懷天下、憂國(guó)憂民的形象；③寄情山水、歸隱田園的形象；④懷才不遇、壯志難酬的形象；⑤矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象；⑥戍守邊關(guān)、反對(duì)征戰(zhàn)的形象；⑦思念故鄉(xiāng)的游子形象；⑧憐才惜賢的形象；⑨兒女情長(zhǎng)的形象。二、鑒賞事物形象.總結(jié)概括出詩歌中描繪歌詠的主要物象。.結(jié)合詩句分析所詠物象的特點(diǎn)（物象的形態(tài)、色澤等），關(guān)注描寫用語及評(píng)價(jià)用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻。.結(jié)合藝術(shù)手法（托物言志、比喻、雙關(guān)等）、詩人自身經(jīng)歷，剖析物象所寄托的情感（詩人的理想、追求、品性等）。具體答案組織形式為：點(diǎn)明特點(diǎn)+分析例句+指明作用。三、鑒賞景物形象?概括詩歌中景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。.描繪詩歌中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩歌，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力求簡(jiǎn)練優(yōu)美。.分析景物在營(yíng)造氛圍、表情達(dá)意等方面的作用。切忌空洞，回答要具體，比如只答”表達(dá)了作者的傷感"是不行的，應(yīng)答出為什么傷感。具體答案組織形式為：點(diǎn)明特點(diǎn)+描繪畫面+指明作用?！竟糯姼柚谐Ｒ姷囊饩程攸c(diǎn)】雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、華美瑰麗閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、蕭疏凄寂安謐美好、高遠(yuǎn)深邃、淡雅幽遠(yuǎn)、清冷幽靜【古代詩歌中常見的意象】1.送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念）：楊柳、酒、長(zhǎng)亭、南浦。.思懷類意象（或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人、朋友的牽掛）：月亮、搗衣、鴻雁、雙鯉。.愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷的心情，或渲染凄冷悲涼的氣氛）：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、鵬鴿、夕陽。.抒懷類意象（或托物言志，或抒發(fā)感慨）：菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木。.愛情類意象（表達(dá)愛戀、相思之情）：紅豆、蓮、青鳥、琴瑟。.戰(zhàn)爭(zhēng)類意象（或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往）：投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、柳營(yíng)、請(qǐng)纓、羌笛。.閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往）：五柳、東籬、漁樵、三徑（歸隱者的家園）。四、煉字題.解釋字義。結(jié)合具體語境解釋該字在詩句中的含義，包括表層含義和深層含義。.描繪畫面。抓住詩歌中的主要意象，合理想象和聯(lián)想，把需要賞析的字放入原句中結(jié)合詩句描述畫面，要注意字不離句。.分析作用。點(diǎn)出該字運(yùn)用了什么樣的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。這一點(diǎn)是答題的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，一定要答得具體全面，要有全局觀，做到句不離篇。具體答案組織形式為：該字有……的含義，運(yùn)用了……的修辭手法，化……為……，生動(dòng)形象地寫出了……情形，渲染了……的氛圍，表達(dá)了……情感，同時(shí)與……照應(yīng)（或?yàn)椤麂亯|），豐富了詩歌的內(nèi)涵，增添了詩歌的意蘊(yùn)。五、確定“詩眼”就一首詩而言，"詩眼"指某一聯(lián)或某一句，它們一般是全詩的主旨所在；含有某種哲理的詩句；全詩最精彩和關(guān)鍵的詩句，尤其是精練的動(dòng)詞、形容詞所在的詩句。有時(shí)也指某一詞。就某一聯(lián)或某一句而言：①內(nèi)容上，最能體現(xiàn)詩人強(qiáng)烈感情的詞語往往是"詩眼"。②修辭上，妙用修辭（尤其是擬人）的地方往往是"詩眼"。③詞類上，具有"多重含義"，以最少的字?jǐn)?shù)表達(dá)最多的思想情感的動(dòng)詞往往是"詩眼"；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是"詩眼"o④位置上，五言詩一般是句中的第三個(gè)字，七言詩一般是句中的第五個(gè)字。六、煉句題.理解句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。分析句子包含的內(nèi)容、情感是賞析句子的前提。對(duì)于個(gè)別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對(duì)象。.分析其語言結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)：有的句子倒裝，有種錯(cuò)位的美；有的句子對(duì)仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開闔的美；有的句子長(zhǎng)于煉字，有種凝練的美。.賞析句子運(yùn)用的表達(dá)技巧：有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn)手法。一般而言，高考詩歌賞析題中選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子，鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處。.分析其在篇章結(jié)構(gòu)中的作用：注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩歌不同的位置，其作用有所不同。高考詩歌賞析題中所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句（主要指詩的第三句、詞的上闋末句或下闋首句），有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。具體答案組織形式為：內(nèi)容+手法+作用。七、解答語言特色.明特色。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確概括語言特色。.列例證。結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。.析效果。指出這一特色在傳情達(dá)意上有什么作用，產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果。具體答案組織形式為：語言特色+具體分析+作用效果?！菊Z言特色常用術(shù)語類型】豪放型：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩瀚遼闊、博大新奇、深邃奇崛、高曠壯闊、雄渾蒼茫、遼闊深遠(yuǎn)清幽型：優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧?kù)o恬淡、安謐美好、清凈悠閑、淡雅閑適、奇?zhèn)ピ幹啞⒑钌钣?、空靈高遠(yuǎn)傷感型：空蒙迷茫、冷落蕭疏、孤寂冷清、迷離恍惚、冷森幽僻、凄清冷落、蕭疏凄寂、肅殺凄涼歡快型：淳樸自然、生機(jī)勃勃、明凈絢麗、清新明快、恬淡閑適八、鑒賞表達(dá)技巧首先，明確說出表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）是什么；其次，分析該技巧（手法）在詩歌中的體現(xiàn)；再次，分析作者選用該技巧（手法）的妙處；最后，指出該技巧（手法）表現(xiàn)了作者怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣?！竟糯姼璩Ｓ玫谋磉_(dá)技巧（藝術(shù)手法）】1.修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、設(shè)問、反問、借代、用典、互文、反復(fù)等。.表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。描寫可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描、工筆、樂景寫哀情、哀景寫樂情等。抒情可分為直接抒情、間接抒情（借景抒情、情景交融等）。.表現(xiàn)手法：賦、比、興、襯托、對(duì)比、鋪陳、象征、聯(lián)想、想象、照應(yīng)、抑揚(yáng)變化、托物言志等。.篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。九、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，一般包括三個(gè)方面：一是內(nèi)容主題的評(píng)價(jià)，包括意義的表層深層評(píng)價(jià)、常識(shí)典故傳說評(píng)價(jià)、經(jīng)歷主張志向評(píng)價(jià);二是思想內(nèi)容的評(píng)價(jià)，包括意象評(píng)價(jià)和情感傾向評(píng)價(jià)；三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。從高考命題來看，"評(píng)價(jià)詩歌的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度"這一考點(diǎn)主要有以下兩種考查方式：第一，直接考查。題干中多出現(xiàn)