攻擊的影響因素研究

攻擊的影響因素研究

攻擊是個(gè)人最典型的行為之一，其內(nèi)涵復(fù)雜，外在形狀多樣，對(duì)個(gè)人和他人的心理社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。這一直是心理學(xué)的中心領(lǐng)域。只有在2000年以來(lái)的10年時(shí)間里，有近2萬(wàn)個(gè)相關(guān)文獻(xiàn)被保存在psyzers、psycinfo和pibotsdata數(shù)據(jù)庫(kù)中。有關(guān)攻擊的新實(shí)證發(fā)現(xiàn)、新理論分析不斷涌現(xiàn),對(duì)這些內(nèi)容的介紹有助于了解攻擊研究的新進(jìn),展和拓展攻擊研究的視野。1攻擊行為的概念攻擊是什么?從S.Freud(1921,1922,1927)的“求死本能(Thanatos)”、K.Lorenz(1966)的“打斗本能”到R.Ardrey(1967)把人比喻為天生就是使用武器來(lái)獵殺的食肉動(dòng)物,都強(qiáng)調(diào)了攻擊、反社會(huì)行為來(lái)自于天生的暴力習(xí)性,認(rèn)為攻擊就是“本能”。但A.Buss(1961)認(rèn)為攻擊行為是向另一個(gè)有機(jī)體傳遞有害刺激的反應(yīng),著重強(qiáng)調(diào)攻擊的目標(biāo)導(dǎo)向性和行為后果。直到2001年,B.J.Bushman等人提出攻擊行為是任何指向另一個(gè)體的有意或接近有意的傷害行為,并且實(shí)施者能意識(shí)到他們的行為給目標(biāo)造成傷害,被傷害目標(biāo)也有逃避這種傷害的動(dòng)機(jī)?！皞σ鈭D”、“傷害性后果”、“目標(biāo)的逃避動(dòng)機(jī)”三成分俱有的界定也稱(chēng)作“意圖”式定義,為眾多國(guó)外研究者所接受和廣泛使用。隨著研究的不斷深入,對(duì)攻擊類(lèi)型的劃分主要是二維結(jié)構(gòu)。每一維度代表著攻擊的不同方面,具有差異性。比較流行的二維結(jié)構(gòu)模型有:敵意性攻擊與工具性攻擊(hostileandinstrumentalaggression);被動(dòng)性攻擊與主動(dòng)性攻擊(reactiveandproactiveaggression)。1.1冷cold攻擊西方幾乎所有有關(guān)攻擊的教科書(shū)以及大多數(shù)期刊文獻(xiàn)中,敵意性與工具性攻擊的提法是最多的。敵意性攻擊是一種以傷害別人為目的,沖動(dòng)、憤怒的行為,稱(chēng)為“熱(hot)”攻擊。工具性攻擊是一種以獲得某種目標(biāo)為目的,有預(yù)謀、精確計(jì)算的行為,稱(chēng)為“冷(cold)”攻擊。B.J.Bushman和C.A.Anderson(2001)認(rèn)為這兩種攻擊行為在三個(gè)方面存在明顯的差異:首先,在首要目標(biāo)(primarygoal)上,敵意性攻擊的首要目標(biāo)是傷害他人,而工具性攻擊則是獲得某種目的,傷害他人只是達(dá)到目的的手段;其次,在憤怒(anger)表現(xiàn)上,敵意性攻擊常常伴隨有憤怒的情緒表現(xiàn),而工具性攻擊卻沒(méi)有;最后,在計(jì)劃和打算(planningandcalculating)上,敵意性攻擊被認(rèn)為是沖動(dòng)的、無(wú)計(jì)劃的熱行為。工具性攻擊被認(rèn)為是有預(yù)謀、有計(jì)劃的冷行為。國(guó)外文獻(xiàn)中也常把敵意攻擊等同于被動(dòng)攻擊。1.2主動(dòng)性攻擊:一種主要影響被威脅的外在表現(xiàn)1987年,K.Dodge&J.D.Coie從社會(huì)信息加工(如,對(duì)挑釁的解釋、意圖的知覺(jué))的角度提出了被動(dòng)性與主動(dòng)性攻擊。被動(dòng)性攻擊是對(duì)知覺(jué)到的威脅或挑釁的敵意性反應(yīng),常常是沖動(dòng)的、伴隨強(qiáng)烈的負(fù)面情感。知覺(jué)到的危脅和憤怒的體驗(yàn)驅(qū)使個(gè)體做出報(bào)復(fù)性的攻擊,而對(duì)危脅解釋的偏見(jiàn)和錯(cuò)誤起了重要的作用。這種攻擊的功能是減緩知覺(jué)到的威脅而不是獲得某種外在的目標(biāo)。主動(dòng)性攻擊是一種旨在影響他人的非激惹性傷害行為,企圖獲得一種資源(如,一個(gè)物體、一種權(quán)利或一塊領(lǐng)土)或者達(dá)到恫嚇、控制一個(gè)人的目的。如強(qiáng)迫、支配、欺負(fù)等行為。H.Polman等(2007)對(duì)被動(dòng)與主動(dòng)攻擊的元分析發(fā)現(xiàn),在對(duì)不足9歲兒童的行為觀察和問(wèn)卷調(diào)查條件下,兩種攻擊行為具有非常顯著的差異。2般攻擊模型攻擊行為的產(chǎn)生機(jī)制究竟怎樣?目前,對(duì)這一問(wèn)題較為準(zhǔn)確的解釋是C.A.Anderson的一般攻擊模型。模型包括:人格和情境輸入變量;認(rèn)知、情感和喚醒過(guò)程,即輸入變量借以發(fā)揮作用的中介;潛在評(píng)估和決策過(guò)程及其結(jié)果等三個(gè)方面?？傮w來(lái)說(shuō),一般攻擊模型是用來(lái)解釋特定情境下攻擊行為的發(fā)生機(jī)制問(wèn)題,關(guān)注“情境”中的人,也稱(chēng)為“場(chǎng)景(episode)”,由持續(xù)的社會(huì)交往循環(huán)組成,如下圖。模型中人格變量包括特質(zhì)、信念、態(tài)度、價(jià)值和腳本等;情境變量有攻擊線索、挑釁、挫折、疼痛與不舒服、藥物等。人格與情境變量相結(jié)合,一種或多種內(nèi)部狀態(tài)對(duì)個(gè)體發(fā)生作用,有些輸入變量通過(guò)影響個(gè)體當(dāng)前的任一內(nèi)部狀態(tài)進(jìn)而影響其他內(nèi)部狀態(tài)。接下來(lái)對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、情感和喚醒進(jìn)行自動(dòng)評(píng)估和控制評(píng)估,通過(guò)評(píng)估激活個(gè)體的某些認(rèn)知模式從而產(chǎn)生攻擊行為,某些情境下無(wú)須控制評(píng)估就能直接產(chǎn)生攻擊行為;而攻擊行為的后果又可能導(dǎo)致靶的反應(yīng)。該模型表明人類(lèi)的攻擊機(jī)制可能是一種動(dòng)力循環(huán)過(guò)程。一般攻擊模型涵蓋了目前有關(guān)攻擊的大多數(shù)研究角度和側(cè)面。同時(shí)研究者也設(shè)計(jì)了許多有效測(cè)量攻擊的方式方法,本文以西方的新近研究為基礎(chǔ),從攻擊測(cè)量范式的角度加以概括。2.1“贏”或“輸”試驗(yàn)A.Zeichner等人在1999年提出了這個(gè)攻擊測(cè)量范式,并且在基于實(shí)驗(yàn)室情境中得到了成功的運(yùn)用。反應(yīng)選擇范式是Tylor攻擊范式的一種改進(jìn),用來(lái)測(cè)量直接的身體攻擊,在整個(gè)過(guò)程中允許被試對(duì)同伴的挑釁做出報(bào)復(fù)(被動(dòng)性攻擊)或克制的反應(yīng)。在這個(gè)范式下,被試參加一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性的反應(yīng)時(shí)任務(wù),任務(wù)中的電擊來(lái)自于或?qū)嵤┯陔S后“贏”或“輸”試驗(yàn)中的虛假競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。被試與表面上坐在隔壁房間里的虛假對(duì)手進(jìn)行反應(yīng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)比賽。告訴被試在隨后的“贏”或“輸”試驗(yàn)中,雙方可以通過(guò)電擊來(lái)懲罰對(duì)方,并且在整個(gè)任務(wù)中不管是否輸贏只要愿意就可以隨意地電擊對(duì)方,當(dāng)然也可以保持克制不電擊對(duì)方,“贏”或“輸”試驗(yàn)各有12次,共24次試驗(yàn),試驗(yàn)的安排是隨機(jī)的。攻擊行為的測(cè)量依據(jù)6個(gè)指標(biāo):電擊的強(qiáng)度、電擊的持續(xù)時(shí)間、最高電擊的頻次比例、第一次電擊的強(qiáng)度、第一次電擊的持續(xù)時(shí)間和電擊的總次數(shù)。從以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程可見(jiàn),這個(gè)范式可以測(cè)量上文所述的任何一個(gè)攻擊結(jié)構(gòu)。2.2面向終身教育的惡意攻擊問(wèn)卷在目前的研究方式中,國(guó)內(nèi)外采用最多的還是問(wèn)卷測(cè)量,測(cè)量的內(nèi)容向攻擊的多維度、多成分的方向發(fā)展,包括身體攻擊、言語(yǔ)攻擊、關(guān)系攻擊、工具性攻擊、欺負(fù)、憤怒、敵意和報(bào)復(fù)等。比較常用的有班級(jí)戲劇問(wèn)卷(Masten,1985)、theAggressionQuestionnaire(BPAQ,Buss&Perry,1992)、BussWarrenAggressionQuestionnaire(BWAQ,Buss&Warren,2000)、ChildBehaviorChecklist(CBCL,Achenbach,1970)等。其中Buss&Perry的攻擊問(wèn)卷是近十幾年來(lái)最受歡迎的問(wèn)卷之一,在克羅地亞、荷蘭、日本和俄羅斯廣為使用。Buss-Perry攻擊問(wèn)卷(BussPerryAggressionQuestionnaire,1992)是在A.H.Buss和A.Durkee1957年編制的敵意問(wèn)卷(TheHostilityInventory)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái),它把敵意問(wèn)卷的襲擊(Assault)、間接攻擊(IndirectAggression)、易怒性(Irritability)和言語(yǔ)攻擊(VerbalAggression)維度合并為攻擊(aggressiveness)一個(gè)維度,把忿恨(Resentment)和懷疑(Suspicion)合并為敵意(Hostility)維度,同時(shí)又加入負(fù)性情緒憤怒(Anger)維度,探索性因素分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn)了身體攻擊、言語(yǔ)攻擊、憤怒和敵意四個(gè)因子,并達(dá)到理想負(fù)荷。2000年A.H.Buss和W.L.Warren修訂了此問(wèn)卷,簡(jiǎn)化了項(xiàng)目?jī)?nèi)容,同時(shí)增加了對(duì)間接攻擊的測(cè)量。2008年香港大學(xué)的J.P.Maxwell把Buss-Warren攻擊問(wèn)卷翻譯為中文,驗(yàn)證性因素分析證實(shí)了問(wèn)卷的效度結(jié)構(gòu),以及原問(wèn)卷的四個(gè)因子。3關(guān)于攻擊的具體影響因素的研究目前,與上述攻擊結(jié)構(gòu)有關(guān)的具體影響因素研究多集中在以下幾個(gè)方面。3.1負(fù)性情緒性和沖動(dòng)性負(fù)性情緒、憤怒、焦慮等心理因素對(duì)攻擊行為也有著復(fù)雜的作用。如E.Dennis等(2007)采用反應(yīng)選擇攻擊范式研究了敵意性和工具性攻擊,結(jié)果發(fā)現(xiàn),敵對(duì)人際風(fēng)格和情緒分離與敵意攻擊和工具攻擊均相關(guān);而負(fù)性情緒性、沖動(dòng)性只與敵意/被動(dòng)攻擊有關(guān)。M.Wittmann等(2008)用西班牙版本的Buss-Perry攻擊問(wèn)卷研究了沖動(dòng)、氣憤等特質(zhì)與攻擊的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn),氣憤與身體、語(yǔ)言攻擊均相關(guān);與沖動(dòng)性有關(guān)的作業(yè)(如看電視、玩電子游戲和做家庭作業(yè))能加強(qiáng)或減弱自我報(bào)告的攻擊水平。M.A.Marsee等(2008)研究發(fā)現(xiàn),焦慮不僅與被動(dòng)攻擊、關(guān)系攻擊有關(guān),而且焦慮癥狀與聯(lián)合的攻擊亞類(lèi)型(如,被動(dòng)關(guān)系攻擊)具有較高的關(guān)聯(lián);且高焦慮的男性比低焦慮的男性和女性具有更高水平的被動(dòng)關(guān)系攻擊。3.2被動(dòng)攻擊與酒精使用的初始風(fēng)險(xiǎn)的聯(lián)系物質(zhì)使用或藥物濫用常與攻擊行為有著直接或間接的聯(lián)系,如J.Paula等(2008)對(duì)126個(gè)攻擊性兒童的研究發(fā)現(xiàn),主動(dòng)攻擊與酒精使用的初始風(fēng)險(xiǎn)有邊緣顯著的直接聯(lián)系,與大麻和煙草使用通過(guò)同伴不良間接聯(lián)系;被動(dòng)攻擊與煙草和大麻使用的初始風(fēng)險(xiǎn)之間的聯(lián)系則要通過(guò)同伴拒絕和同伴不良的復(fù)雜中介。F.C.Daniel等(2004)對(duì)323名具有精神病傾向的青年的研究發(fā)現(xiàn),藥物濫用、藥物濫用的家庭歷史以及家庭暴力與主動(dòng)性攻擊有特定的聯(lián)系;青年的年齡和虐待的歷史與被動(dòng)性攻擊有關(guān)。3.3fmri技術(shù)研究被動(dòng)攻擊由于攻擊行為具有一定的穩(wěn)定性,而這種穩(wěn)定特征可能是出于基因或生理上的原因,如激素的影響等,因此采用新技術(shù)對(duì)攻擊行為生理機(jī)制的研究一直是近年來(lái)的一個(gè)熱點(diǎn)。J.H.Erno等(2008)利用fMRI技術(shù)研究了被動(dòng)攻擊,讓十二個(gè)成年女性在三個(gè)階段上觀看社會(huì)威脅程度不同的刺激:生氣和高興的面部表情。第一階段建立基線荷爾蒙水平和神經(jīng)激活的關(guān)系。第二和第三階段,被試分別被施以安慰劑和舌下0.5毫克睪丸激素的處理(讓被試把帶有睪丸激素且和安慰劑形狀相似的物體含在舌下整一分鐘)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),生氣和高興面孔刺激使有關(guān)被動(dòng)攻擊的神經(jīng)區(qū)域,如杏仁核、丘腦下部產(chǎn)生了一致的激活。大部分被激活區(qū)域,睪丸激素處理組比安慰劑處理組所引起的神經(jīng)反應(yīng)都更加持久。這一研究表明,被動(dòng)攻擊與高水平的睪丸激素是有關(guān)聯(lián)的,睪丸激素增強(qiáng)了有關(guān)攻擊的神經(jīng)回路的反應(yīng)性。4主動(dòng)攻擊的特征第一、對(duì)攻擊行